Plan de lección de música para clases pequeñas "Concierto en el bosque"

En las actividades docentes reales del personal docente, es inevitable escribir planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, se puede mejorar la calidad de la enseñanza y lograr los efectos de enseñanza esperados. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es un plan de lección de música para una clase pequeña "Concierto en el bosque" que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Plan de lección de música para clases pequeñas "Concierto en el bosque" 1

1. Objetivos

1. Imita el caminar de los animales, como agacharse, saltar, caminar, dar zancadas y otras posturas para caminar.

2. Cumplir con las reglas del juego y jugar según sea necesario.

3. Experimenta el placer de jugar.

4. Dispuesto a participar en actividades de canto a dúo y experimentar la diversión de cantar a dúo con profesores y compañeros.

5. Ser capaz de cantar la melodía con precisión, enunciar con claridad y poder cantar con valentía frente al grupo.

2. Preparación

Prepare música "Animal Wake-up Song", música de juego "Happy Song" y música de relajación "Rainbow Promise".

3. El comienzo

1. Introducción al escenario

Maestra: Niños, ¿les gustan los animales pequeños? Así que hoy pretendamos ser animalitos y hagamos un concierto juntos, ¿vale?

Maestra: Pero algunos animalitos ni siquiera abren los ojos y parece que aún no se despiertan. Hagamos un poco de ejercicio primero, ¿vale?

2. Prepárate para el ejercicio

Pon "Animals Get Up Song" y haz los movimientos de los pequeños animales levantándose según la letra.

Letra: La vaca bebé se levanta y mueve la cabeza, el patito se levanta y se mueve, el perrito se levanta y da vueltas, el osito se levanta y se estira, el conejito se levanta y salta

4. Parte Básica

　1.Imita el caminar de los animales

Maestro: Los animalitos están todos arriba. ¿hay?

Di el nombre del animal y deja que los niños intenten imitarlo primero, y luego el profesor les dará la orientación correcta.

Elefante (caminando encorvado) conejito (caminando saltando) pájaro (trapo caminando) tigre (caminando a zancadas largas)

2. Concierto del bosque 1

Profesor: Está bien , nuestros animalitos están listos. El concierto está por comenzar. (Según la distribución del aula) los niños se paran en el círculo interior y las niñas en el círculo exterior. El orden de imitar el caminar de los animales es: Elefante, conejito, pájaro. , tigre.

Pon la música "Happy Songs" y la maestra lleva a los niños a imitar el caminar de los animales.

3. Concierto del Bosque 2

Maestro: Cambiemos la jugabilidad. Hay tantos animales pequeños en el bosque, ¿quién quiere ser un elefante? (Los niños levantan la mano) ¿Cómo caminan los elefantes? ¿Quién quiere ser un conejito? Cómo caminar... Bien, esta vez nos paramos todos en un gran círculo. Cuando empieza la música, tenemos que imitar al animal que tocamos y comienza el concierto.

5. Parte final

Música relajante “La Promesa del Arco Iris”

6. Reflexión sobre la enseñanza

Este es un tema muy capítulo inspirador para niños Es una actividad para que los niños hablen y se comuniquen, por lo que puede atraer la atención de los niños, los niños levantan la mano de manera activa y audaz para hablar durante las actividades, expresan sus propias ideas basadas en imágenes y aprenden a comunicarse con otros estudiantes. . Plan de lección de música para clases pequeñas "Concierto en el bosque" 2

Objetivos de la actividad:

1. Imita el caminar de los animales, como agacharse, saltar, caminar, dar zancadas y otras posturas para caminar.

2. Cumplir con las reglas del juego y jugar según sea necesario.

3. Experimenta el placer de jugar.

4. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.

5. Cultivar buenas cualidades morales y una personalidad vivaz y alegre, ingeniosa, valiente, flexible y disciplinada.

Preparación de la actividad:

Preparar música "Animals Wake Up Song", música del juego "Happy Songs", música relajante "Rainbow Promise"

Proceso de la actividad

El comienzo

1. Introducción al escenario

Maestro: Niños, ¿les gustan los animales pequeños? Así que hoy pretendamos ser animalitos y hagamos un concierto juntos, ¿vale?

Maestra: Pero algunos animalitos ni siquiera abren los ojos y parece que aún no se despiertan. Hagamos un poco de ejercicio primero, ¿vale?

2. Prepárate para el ejercicio

Pon "Animals Get Up Song" y haz los movimientos de los pequeños animales levantándose según la letra.

Letra: La vaca bebé se levanta y mueve la cabeza, el patito se levanta y se mueve, el perrito se levanta y da vueltas, el osito se levanta y se estira, el conejito se levanta y salta

Parte básica

1. Imita el caminar de los animales

Profe: Los animalitos están todos levantados. ?

Di el nombre del animal, deja que los niños intenten imitarlo primero y luego el profesor dará la orientación correcta

Elefante (se agacha y camina) Conejito (salta y camina) pájaro (trapos y paseos) tigre (Strode)

2. Concierto del Bosque 1

Maestra: Bueno, nuestros animalitos están listos, el concierto está por comenzar, (según el Diseño del lugar del aula) Los niños se paran en el círculo interior y las niñas en el círculo exterior. El orden de imitación del caminar de los animales es: elefante, conejito, pájaro, tigre.

Pon la música "Happy Songs" y la maestra lleva a los niños a imitar el caminar de los animales.

3. Concierto del Bosque 2

Maestro: Cambiemos la jugabilidad. Hay tantos animales pequeños en el bosque, ¿quién quiere ser un elefante? (Los niños levantan la mano) ¿Cómo caminan los elefantes? ¿Quién quiere ser un conejito? Cómo caminar - Bueno, esta vez nos paramos todos en un gran círculo. Cuando empieza la música, tenemos que imitar el caminar del animal que toquemos y comienza el concierto.

Parte final

Música relajante "La promesa del arco iris"

Enseñar reflexión

Esta es una excelente manera de estimular a los niños a hablar y comunicarse. actividades, puede atraer la atención de los niños. Los niños levantan la mano de forma activa y audaz para hablar durante las actividades, expresan sus pensamientos basándose en las imágenes y aprenden a comunicarse con otros estudiantes.

Pequeña enciclopedia: El bosque es una comunidad biológica dominada por plantas leñosas. Es un árbol concentrado que es interdependiente y restrictivo con otras plantas, animales, microorganismos y suelo, e interactúa con el medio ambiente para formar un ecosistema. en su conjunto. Tiene especies ricas, estructura compleja y funciones diversas. Los bosques son conocidos como los "pulmones de la tierra". Plan de lección de música para clases pequeñas "Concierto en el bosque" 3

La reflexión sobre el plan de lección del concierto en el bosque con tema de clase pequeña incluye principalmente los antecedentes del diseño de la actividad, los objetivos de la actividad, el enfoque y las dificultades de la enseñanza, la preparación de la actividad, el proceso de la actividad y la reflexión sobre la enseñanza. , etc., aprender patrones de oraciones: "Hay... y...", usar patrones de oraciones para hacer inferencias sobre otros casos y desarrollar la continuidad de la narrativa. Es adecuado que los maestros de jardín de infantes enseñen clases de actividades temáticas en clases pequeñas. Ven y echa un vistazo al plan de lecciones del concierto forestal.

Antecedentes del diseño de actividades

Combinado con las características psicológicas de los niños en clases pequeñas. Inspire el deseo de los niños de probarse a sí mismos a través de diversas actividades. Al transferir nuevas actividades de narración de experiencias, se moviliza plenamente el entusiasmo de los niños por participar y, al mismo tiempo, se enriquece su experiencia.

Objetivos de la actividad

1. Aprender patrones de oraciones: "Hay...y..." y usar los patrones de oraciones por analogía.

2. Desarrollar la continuidad de la narrativa.

3. Cultivar la aguda capacidad de observación de los niños.

4. Desarrollar las habilidades de pensamiento y expresión oral de los niños.

5. Mostrar el lado lindo de los niños durante las actividades.

Enseñanza de puntos clave y dificultades

Puntos clave: movilizar plenamente el entusiasmo de los niños para participar, al tiempo que enriquece la experiencia de los niños.

Dificultad: Los niños utilizan la conversación libre durante las actividades.

Preparación de la actividad

Muestre diferentes combinaciones de animales en el material educativo. Un grupo de niños con habilidades fuertes tiene múltiples combinaciones de animales; un grupo con habilidades débiles tiene dos animales.

Proceso de la actividad:

1. Despertar el interés de los niños por aprender y percibir el objeto narrativo.

Material didáctico de demostración para profesores: (bosque de fondo, animales protagonistas: oso, elefante, gato, rana)

Pregunta: ¿Qué animales viste?

2. Los niños hablan libremente sobre el contenido narrativo y el profesor les proporciona orientación uno a uno.

3. Presente nuevas experiencias de narración y aprenda patrones de oraciones: "Hay... y..."

El maestro demuestra el material didáctico: los animales en el bosque están dando un concierto: allí son El osito tocaba el tambor, el elefante tocaba la trompeta, el gatito tocaba el piano y la rana cantaba.

Pregunta: ¿Dime quién está haciendo qué? ¿Quién más está haciendo qué? (Usar material didáctico)

4. Transferir nuevas experiencias narrativas.

Profe: ¿También hacemos un concierto?

(Entrega a cada niño un instrumento musical, y los niños usan diferentes tocados de animales)

1. El maestro hace de director de orquesta y dice: "Hay... en.. ., hay... en..., y... en..."

2. Los niños actúan como conductores y dirigen a un animal mientras hablan.

Reflexión didáctica

1. Los niños de clases pequeñas son un período crítico para el desarrollo físico y mental de los niños. Con las características únicas de su edad, al percibir y comprender el objeto narrativo, el maestro estimula el deseo de los niños de probarlo ellos mismos mostrándoles dibujos animados vívidos y preguntas inspiradoras.

2. Reflexión sobre el proceso de la actividad:

(1) Reflexión sobre el desarrollo de los niños. La mayoría de los niños pueden participar en las actividades y los niños individuales pueden ayudar en las actividades. El maestro completa las actividades y algunos niños pueden participar en las actividades de forma independiente, de modo que toda la actividad se lleva a cabo muy bien. Aquellos que no estaban dispuestos a participar en las actividades en el pasado ahora pueden participar activamente en las actividades.

(2) Reflexión sobre el desarrollo profesional de los docentes. Desde que soy docente de clase, tengo una mejor comprensión de la situación de los niños. Tengo una mejor comprensión de la psicología, la edad y las diferencias de personalidad de los niños. para que pueda captar la clave central y de desarrollo de la educación.

(3) Reflexión sobre la interacción entre maestros y niños Dado que los niños de la clase pequeña son pequeños, algunos niños no pueden entender el lenguaje del maestro durante las actividades, lo demostraré y hablaré personalmente. bajar los estándares para niños individuales. La mayoría de los niños no pueden entenderlo. Capaz de cooperar con los maestros para completar las actividades.

3. Análisis del efecto de la actividad. Toda la actividad tiene una alta tasa de participación entre los niños, pero es relativamente simple para los niños que se desarrollan rápidamente. Algunos niños tienen un estado de ánimo de baja participación. en actividades futuras, para incluir a todos los niños pequeños en el futuro.

4. Si me pidieran que tomara esta clase nuevamente, completaría las actividades con más cuidado y dejaría que los niños participaran en las actividades. Plan de lección de música para clases pequeñas "Concierto en el bosque" 4

Objetivos de la actividad:

1. Le gusta observar flores, plantas y árboles, y le gusta escuchar los sonidos de la naturaleza.

2.Capaz de imitar los movimientos, expresiones y tonos de pequeños animales del bosque.

3. Ser capaz de seguir la música con los movimientos corporales y responder de forma diferente a ritmos rápidos y lentos.

Preparación de la actividad:

MP3 "Forest Rhapsody", PPT con imágenes relacionadas con el bosque, huevos de arena.

Proceso de la actividad:

1. Siente el bosque: muestra el PPT del bosque para que los niños sientan la diferencia entre el bosque durante el día y la noche.

Profe: Niños, ¿saben dónde está esto? (Bosque durante el día)

Maestro: ¿Qué hay en el bosque durante el día? (Leones, tigres, jirafas, elefantes, etc.)

Maestro: Niños, ¿saben dónde está esto? (Bosque de noche)

Maestro: ¿Qué hay en el bosque de noche?

2. Apreciación Musical: “Forest Rhapsody”, cuando suena la música, el profesor se mueve libremente con la música.

Profesor: ¿Qué escuchaste?

Profe: ¿Qué animales hay en el bosque de noche?

3. Sigue el ritmo de la música.

Maestra: Niños, ahora, el maestro Chen ha vuelto a usar magia para convertir a los niños en los animales de la imagen. ¿Cómo debemos actuar como "ranas, pájaros, insectos y cigarras"?

Maestra: Ahora, hagamos un concierto con los animalitos y el maestro Chen.

4.

La actuación del grupo "Forest Concert" trata principalmente sobre el entrenamiento del ritmo de dos tiempos, utilizando huevos de arena.

5. Final: El concierto del bosque terminó y todos los niños se quedaron dormidos.

Canción infantil: Las estrellas han dormido, la luna ha dormido, y las nubes blancas también han dormido.

Los insectos dejaron de piar y los pájaros dejaron de volar.

¡El bebé está dormido!

Reflexión de la actividad: Esta actividad es un derivado del "Concierto del bosque" del maestro Zhao Jun. El maestro Zhao Jun estaba dirigiendo una gran actividad de clase en ese momento. Los objetivos de la actividad incluían el entrenamiento de formaciones de danza y la formación. desarrollo de movimientos de danza. Creación, obviamente, esta parte no es posible para niños en clases pequeñas. Entonces entendí el significado de los "sonidos de animales pequeños" y comencé esta actividad. Los objetivos y el proceso de todo el evento fueron muy claros, pero el ritmo no se manejó bien. Los niños estaban ocupados jugando con pelotas de arena y la clase era un poco difícil de controlar. Quizás tenga que fortalecer este aspecto en el futuro. Plan de lección de música para clases pequeñas "Concierto en el bosque" 5

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de imitar varios animales y realizar diversas caminatas, como agacharse, ponerse en cuclillas, saltar y arrastrar los pies. .

2. Saber respetar las reglas del juego y jugar según sea necesario. Enfoque de la actividad: imitar varios animales, realizar diversas posturas para caminar, como agacharse, ponerse en cuclillas, saltar, arrastrar los pies, etc.

Dificultades en las actividades:

Imitar a varios animales y realizar diversas posturas para caminar como agacharse, ponerse en cuclillas, saltar y arrastrar los pies.

Preparación del evento:

1. Música animada y alegre

2. Organizar el lugar

Proceso del evento

1. Actividades preparatorias: ¡Levántate y haz ejercicios!

Maestra: Yo soy el rey del bosque, y todos ustedes sois mis hijos, viendo que ha llegado un nuevo día, levantémonos y hagamos ejercicio.

El sol sonríe por la mañana (movimiento de las extremidades superiores) y los animalitos se levantan temprano (movimiento en cuclillas)

Levántate rápidamente después de escuchar la orden (movimiento de las extremidades) e informa. en medio de la hierba (movimiento de pasos)

Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete (círculo) Los leones y los zorros vienen todos (movimiento de extremidades)

Déjame contar con cuidado (movimiento de cintura) Déjame contar con cuidado (movimiento de cintura)

Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete (girando en círculos) Hay muchos animales (aplaude y salta) )

2. Movimientos básicos.

1. Inspira a los niños a imaginar las posturas al caminar de varios animales y aprender de ellas.

Maestra: Los animales se levantaron muy temprano y todos vinieron a nosotros para participar en el concierto del bosque. Oye, ¿quién viene? Gua Gua Gua

¿Quién viene? Resulta que está aquí la ranita.

Maestro: Así es. La ranita camina, agáchate con las piernas separadas, separa las manos y los dedos, colócalos junto a las orejas y salta un paso a la vez.

Profe: ¡Aprendamos a caminar con una rana! Recuerda que cuando una rana camina, se pone en cuclillas con las piernas abiertas, las manos y los dedos separados y colocados a los lados de las orejas.

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¡Prepárate! ¿Estás listo? (Deja que los niños se extiendan en el patio de recreo para aprender cómo caminan las ranitas)

Sigue los pasos anteriores para aprender a ser elefantes (doblar y sacudir la trompa y caminar). ), tigres (caminan con zancadas largas), tortugas (se agachan y caminan) y ranas pequeñas (caminan con pasos pequeños) Las posturas al caminar de varios animales

.

2. Imita las posturas al caminar de varios animales.

Maestra: El concierto ha comenzado oficialmente. A continuación, invitaré a ese animalito a subir al escenario (guiaré a los niños para que vean el escenario), y los niños imitarán la postura de caminar de este animalito.

(1) Con música alegre, invite a subir al escenario ranas, tigres, pájaros, elefantes y tortugas, y los niños imitarán las posturas de los animales al caminar.

3. Los niños eligen sus animales favoritos para imitar el caminar.

Maestro: Todos los animales están aquí. Ahora pida a cada niño que represente el papel de su animal favorito y actúen juntos en el escenario.

En el acompañamiento de la música, algunos niños imitaban el caminar de los elefantes, y otros imitaban el caminar de pequeños pájaros, cada uno de ellos actuando en el escenario.

4. Deja que los niños finalicen esta actividad en un ambiente alegre. Plan de lección de música para clases pequeñas "Concierto en el bosque" 6

Nombre de la actividad: Concierto en el bosque

Objetivos de la actividad:

1. Ser capaz de imitar a varios animales para doblarse y caminar, ponerse en cuclillas, saltar, caminar y otras posturas para caminar.

2. Saber respetar las reglas del juego y jugar según sea necesario.

Preparación de la actividad:

1. Música animada y alegre.

2. Música de cuna.

3. Varias tarjetas de animales e imágenes de fondo.

3. Disposición del lugar.

Proceso de la actividad:

1. Actividades preparatorias: levántate y haz ejercicios.

Maestro: Yo soy el rey del bosque, y vosotros sois todos mis hijos. Mira, ha llegado un nuevo día, ¡levantémonos y hagamos ejercicio!

El sol sonríe por la mañana (movimiento de las extremidades superiores);

Los animalitos se levantan temprano (movimiento en cuclillas);

Se levantan rápidamente cuando lo oyen; la orden (movimiento de las extremidades)

Ven y reporta en medio de la hierba (movimiento de pasos

Uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis y siete (en círculos); );

Han llegado todos los leones y zorros (movimiento de extremidades) );

Déjame contar con cuidado (movimiento de cintura

Uno, dos, tres); , cuatro, cinco, seis, siete (dando vueltas);

Ni siquiera un animal (Aplaudir y saltar

2. Actividades básicas.

(1) Inspire a los niños pequeños a imaginar las posturas al caminar de varios animales y aprender de ellas.

a. Maestra: Los animales se levantaron muy temprano y todos vinieron a nosotros para participar en el concierto del bosque. Escucha, ¿quién viene? Gua! Gua! Gua!

b. Maestra: Sí, es una ranita. ¿Cómo camina la ranita? (Los niños imitaron uno tras otro.)

c. Maestra: Así camina la ranita. (Demostración: agáchese media sentadilla con las piernas separadas, las manos y los dedos separados por las orejas, salte un paso a la vez.)

Maestro d: Aprendamos a caminar como una rana. (Los niños se extienden en el campo y aprenden a caminar con ranitas).

e. Utilice los pasos anteriores para aprender sobre los elefantes (caminar con la trompa agitada), los tigres (caminar con zancadas largas) y las tortugas. (caminar con sentadillas) y pájaros (caminar con pasos rotos), pony (saltos) y otras posturas para caminar de varios animales.

(2) Imita el caminar de varios animales

a. Maestro: El concierto ha comenzado oficialmente. Ahora preguntemos qué animal pequeño invitamos al escenario (guíe a los niños para que miren). en el escenario). Puedes imitarlo. Este animalito camina hacia el escenario.

b. En la música, el "Rey del Bosque" invita a subir al escenario leones, tortugas, pájaros, ponis y otros animales. Después de que los niños salen del escenario, intercambian otro animal. volver a subir al escenario según las instrucciones del profesor.

(3) Elige tu animal favorito para imitar el caminar.

a. Maestro: ¡Todos los animales están aquí! ¡Ahora deje que cada niño interprete el papel de un animal que le guste y actúe juntos en el escenario!

b. En el acompañamiento musical, unos niños imitan elefantes, otros imitan ranas, otros imitan pájaros... y realizan sus propias actuaciones en el escenario.

3. Actividades de relajación.

En la música de cuna, los niños estiran el cuerpo y relajan todas las partes. Plan de lección de música para clases pequeñas "Concierto en el bosque" 7

Objetivos de la actividad:

1. Sentir y dominar el ritmo de X X |X X X a través de diversas formas.

2. Intenta utilizar los movimientos corporales y el lenguaje para crear X X | X X X movimientos rítmicos.

3. Esté dispuesto a jugar con compañeros y profesores para aumentar su interés en las actividades musicales.

Preparación de la actividad:

PPT, multimedia

Proceso de la actividad:

1. Conversación profesor-alumno para estimular el interés de los niños por participar en la actividad.

Profesor: "Hoy habrá un "Concierto del Bosque" en el bosque. ¿Sabes qué programas habrá en el concierto? (Los niños responden libremente) ¡Entonces partamos juntos! Quizás podamos encontrarnos con niños en el camino. ¿Dónde están los animales?” (Los niños comenzaron a seguir la música)

2. Los maestros y estudiantes corrieron al concierto del bosque para ver PPT y realizar presentaciones de roles.

(1) Muestre la pequeña serpiente PPT

Maestra: "¡Mira! ¿Quién está aquí? (Pequeña serpiente) ¡La pequeña serpiente también va al concierto del bosque! ¿Cómo está la pequeña serpiente? ¿Paseo de serpiente? (giro) "¡Giramos con la pequeña serpiente!

(2) Muestre el mono PPT

Maestro: "¿Qué está haciendo este pequeño mono? (Tocando la batería) ¡Está trabajando duro para practicar la batería para poder participar en el concierto! " Los niños hacen movimientos de tambores al son de la música.

(3) Muestre el león PPT

Maestra: "¡El león nos saluda! ¡Aplaudamos y saludémoslo también!". Los niños siguieron la música y aplaudieron. movimientos con el león saludo!

(4) Mostrar PPT Zebra

Maestra: "¿A quién más conocí? (Zebra) ¡Zebra está tan feliz! Unámonos". 5) Recuerda los amigos animales que conociste en el camino.

Profe: "Estoy un poco cansado, ¿y tú? ¡Sentémonos y descansemos un rato! ¿Qué amigos animales viste en el camino?" (Los niños respondieron de memoria)

3. Escuche el audio para identificar el camino y mostrar el PPT.

Maestro: "¿Adónde vamos ahora? ¡Oh! Hemos llegado a una bifurcación en el camino. Hay tres caminos más adelante. ¿Cuál es el camino al concierto del bosque? Pensemos en ello juntos. ¿Hay alguna manera?” (Los niños responden libremente)

Resumen: Cuando no puedes encontrar el camino, también es una buena manera de preguntarle a alguien que conoces cómo llegar.

"Mira arriba, ¿a quién podemos preguntar?" (Pajarito) "Pajarito, Pajarito, ¿cómo debo ir al concierto del bosque?" (Respondió Pajarito)

Los niños escuchan los sonidos de tres caminos respectivamente

Resumen: El tercer camino es el camino al "Concierto del Bosque" porque acaban de escuchar la música de X X |X X X. Los niños siguen avanzando según la música.

4. Repara el tren pequeño y muestra PPT.

Profe: "La rueda de este tren está rota. ¡Ayudemos a repararla! Recuerden hacer un sonido 'ding-ding-ding-ding-ding' al clavarlo. Profesor y alumno ***". juntos juntar las ruedas Instalado. (El sonido de las uñas se puede hacer más fuerte o más suave)

5. Participe en conciertos y los niños crearán movimientos basados ​​en los patrones rítmicos que hayan dominado.

(1), "Los animalitos están felices hoy. ¿Qué haces cuando estás feliz?" (Los niños responden libremente y realizan las acciones correspondientes)

(2), Mostrar PPT de rendimiento animal

Muestra PPT de leones, monos, serpientes y cebras respectivamente. Los niños primero revisan las acciones anteriores y luego crean diferentes acciones según los requisitos.

6. Transferir la experiencia y aplicar los patrones rítmicos aprendidos a la vida real.

(1) Utiliza el patrón rítmico aprendido para despedirte de los cuatro animalitos.

(2) Animar a los niños a despedirse del profesor de la misma forma.