¿Cómo escriben los padres un prefacio a un ensayo para sus hijos?
1. Cómo escribir un prefacio al diario de un niño
Mañana empiezan las clases y mi hijo acaba de terminar de escribir un diario.
Voy a escribir un prefacio al diario de mi hijo. Encontré 13 diarios que mi hijo había escrito, los pasé todos a la primera página, los alineé y realicé un análisis comparativo.
Bajo la suave luz, el niño y yo nos sentamos mirándonos: "Mira estos diarios, ¿con cuál estás más satisfecho? ¿Cómo te sientes?" El niño lo miró y dijo: "El número 12, este es el mejor." "Está bien, ahora papá escribirá un prefacio a tu diario. Después de que lo termines, tendrás que leerlo con atención.
Así que lo hice". Durante una hora, un estudiante de primaria escribió en el diario del niño un trazo a la vez: "Hija mía, este es tu duodécimo diario... ¡Hija mía, el sol de mañana será hermoso!". El niño leyó el prefacio. Tres veces. Escribir un prefacio al diario de un niño no es sólo una demostración, sino también un incentivo y una forma de comunicarse eficazmente con el niño.
Antes de escribir, puede utilizar la conversación para hacer algunos preparativos; después de escribir, debe prestar atención a guiar a los niños a leer y absorber. Además de hablar de manera específica sobre la escritura del diario, el contenido del prefacio también puede cubrir muchos aspectos de los temas.
2. Cómo escribir un prefacio al diario de un niño
Mañana empiezan las clases y mi hijo acaba de terminar de escribir un diario.
Voy a escribir un prefacio al diario de mi hijo. Encontré 13 diarios que mi hijo había escrito, los pasé todos a la primera página, los alineé y realicé un análisis comparativo.
Bajo la suave luz, el niño y yo nos sentamos mirándonos: "Mira estos diarios, ¿con cuál estás más satisfecho? ¿Cómo te sientes?" El niño lo miró y dijo: "El número 12, este es el mejor." "Está bien, ahora papá escribirá un prefacio a tu diario. Después de que lo termines, tendrás que leerlo con atención.
Así que lo hice". Durante una hora, un estudiante de primaria escribió en el diario del niño, trazo a trazo: "Hija mía, este es tu duodécimo diario... ¡Hija mía, el sol de mañana será hermoso!". El niño leyó el prefacio. Tres veces. Escribir un prefacio al diario de un niño no es sólo una demostración, sino también un incentivo y una forma de comunicarse eficazmente con el niño.
Antes de escribir, puede utilizar la conversación para hacer algunos preparativos; después de escribir, debe prestar atención a guiar a los niños a leer y absorber. Además de hablar de manera específica sobre la escritura del diario, el contenido del prefacio también puede cubrir muchos aspectos de los temas. 3. Cómo escribir un prefacio a una composición infantil
Déjame decirte que esta es mi opinión personal. Para los niños, escribir un prefacio es muy importante. También he escrito para estudiantes, por lo que tengo relativamente experiencia.
Hablemos primero de lo maravilloso y conmovedor de este niño cuando escribió este trabajo, cómo le impresionó, qué ideas tuvo y qué hará en el futuro. ¿Cómo surgió este trabajo y cuál es su idea? ¿Cuál es el verdadero significado de la vida? Cuando veo a un niño escribiendo una obra así, siento lo que siento y lo que muestra. Luego presenta el contenido de la composición y finalmente deja una frase impresionante, como "La historia finalmente termina con éxito" o algo así. De todos modos, debes escribir sobre el estilo, el gusto, la percepción y el corazón puro de los padres.
Aún mejor, añade algunas comillas. 4. Cómo escribir un buen prefacio para una colección de composición para estudiantes de primaria
Cuando se trata de composición, muchos estudiantes fruncirán el ceño inconscientemente. Cuando se trata de enseñar composición, muchos profesores también fruncirán el ceño inconscientemente. el tercer grado Finalmente, ante este problemático problema que tenemos que afrontar, todos están pensando en cómo dejar que los estudiantes se dediquen a escribir, para que puedan sentir la alegría de expresar, el logro de ser comprendidos y reconocidos. ¿En lugar de tratar la tarea como una tarea, un trabajo aburrido? 1. Preste atención al análisis del proceso de escritura de los estudiantes. La composición es un proceso cognitivo complejo para que los estudiantes utilicen el lenguaje y las palabras para reflejar la realidad objetiva, expresar pensamientos y sentimientos y cultivar la capacidad de escritura.
Por ello, a la hora de componer, los profesores deben prestar atención a guiar a los estudiantes en el proceso de análisis de la escritura. El proceso de composición se puede resumir en los siguientes cuatro pasos: el primer paso, preparación - que incluye la revisión del tema, la concepción, la selección y acumulación de materiales, etc.; el segundo paso, la concepción - que incluye escribir el esquema de la composición, organizar los materiales, y seleccionar detalles; tercero El tercer paso es redactar, que incluye elegir palabras y oraciones, componer capítulos, etc., el cuarto paso es finalizar, que incluye agregar y eliminar contenido, ajustar la estructura, modificar el texto y finalizar la copia.
En resumen, el proceso de escritura de los estudiantes es un proceso cíclico de actividades interactivas como “preparación”, “concepción”, “redacción” y “finalización”. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que realicen análisis detallados para que puedan comprender todo el proceso de escritura.
2. Estimular el interés de los alumnos para que quieran escribir y disfruten escribiendo. La confianza en uno mismo es una cualidad psicológica muy importante en el aprendizaje independiente e innovador de los alumnos de Primaria, y también es una importante garantía para su aprendizaje. el éxito y el interés es el mejor maestro. Los estudiantes que recién comienzan a aprender a escribir a menudo se sienten intimidados por "escribir".
Por tanto, si los profesores quieren abrir este "nudo" en el corazón de los alumnos y hacer que estos quieran escribir y disfruten escribiendo cada vez que componen, deben empezar por potenciar la confianza en sí mismos y estimular el interés. Mientras los estudiantes puedan superar este obstáculo y movilizar su entusiasmo, la enseñanza de la composición podrá desarrollarse sin problemas.
Por ejemplo: cuando estaba enseñando a estudiantes de tercer grado a practicar la escritura por primera vez, no me apresuré a inculcarles el conocimiento sobre la escritura. En lugar de eso, tomé un ejemplo vivo a mi alrededor y. dejar que los alumnos descubran sobre qué pueden escribir, hecho de forma voluntaria. Esa mañana, un estudiante de nuestra clase llegó tarde. Me llamó la atención su respiración acelerada y gotas de sudor en su frente, porque su casa estaba muy cerca y no necesitaba estar tan cansado. Cuando le pregunté por qué, supe. que el primer día de su mudanza tomó el autobús equivocado de camino a la escuela. Le tomó 56 minutos caminar solo desde la tercera intersección de la carretera de circunvalación hasta la escuela. Esto me conmovió tanto que improvisé el contenido de la lección de chino. En la siguiente sección, para el ejercicio 1, el ejercicio de ensayo audaz, elogié al estudiante fallecido frente a toda la clase y pedí a los niños que hicieran preguntas en el momento para comprender sus pensamientos en ese momento y discutir más a fondo si estaba de acuerdo. con su comportamiento? Esta clase pasó muy rápido y el corazón de todos los niños se conmovió. Al día siguiente, me mostraron sus diarios uno tras otro. Algunos se titulaban "56 Minutos" y otros se titulaban "Revelación" y otro se titulaba "Las Aventuras". de Fan Pengcheng "... Cada artículo expresaba las voces de los niños palabra por palabra. Les dije que esto es composición, escribir lo que ven, oyen, piensan y sienten. Deja que otros se interesen en tu artículo y tendrás éxito. .
3. Preste atención a la creación de situaciones para que los estudiantes puedan escribir. Los profesores deben ser buenos creando situaciones para movilizar las emociones de los estudiantes para que tengan materiales sobre los que escribir. A menudo, cuando los profesores asignan preguntas de ensayo, los estudiantes siempre sienten que no tienen idea de por dónde empezar y no tienen nada sobre qué escribir, lo que lleva a un punto muerto.
En este momento, debemos encontrar formas de derretir el "punto de congelación". Por lo tanto, los profesores deben diseñar cuidadosamente algunas situaciones de enseñanza que estén relacionadas con el propósito de la enseñanza y consistentes con las características psicológicas de los estudiantes de acuerdo con las características del proceso de escritura de los estudiantes.
En el proceso de creación de escenarios, los profesores pueden asignar varias tareas de aprendizaje a los estudiantes en torno a actividades como preparación, concepción, redacción y finalización, para que los estudiantes puedan completar ejercicios de escritura completando tareas de aprendizaje, por ejemplo. En un ejercicio de escritura sobre la "primera vez ___", descubrí que los estudiantes no captaron con precisión sus verdaderos sentimientos de la "primera vez" en sus composiciones y no expresaron sus pensamientos y sentimientos de manera concreta y vívida, la composición estaba vacía e irreal.
Por lo tanto, combiné conscientemente la enseñanza de clases de computación para crear situaciones de composición para que los estudiantes pudieran recordar el contenido de la primera clase de computación. Después de toda la clase de computación, les permití pensar detenidamente sobre los pasos a seguir. En la computadora, qué hacer primero, qué hacer a continuación y luego pedir a los estudiantes que fueran a la recepción para una demostración. Durante la demostración, guié oportunamente a los estudiantes para que prestaran atención a los movimientos y expresiones de los compañeros que actuaban. Qué tipo de cosas, y se requiere usar palabras precisas para expresarlas.
Les pedí a los estudiantes que escribieran las acciones y expresiones observadas con palabras precisas, y luego les pedí que recordaran la primera vez. Aprendió a operar la computadora. Dile a todos cómo te sientes.
Cuando todos tuvieron experiencia personal, les asigné el ejercicio "Operación de computadora por primera vez". Los estudiantes estaban ansiosos por tomar sus bolígrafos y narrar todo el proceso de manera vívida y vívida de una sola vez.
De esta manera, al crear situaciones, estimular el interés y agregar la experiencia de vida de los estudiantes, no solo enriquece el contenido de escritura de los estudiantes y les permite escribir artículos, sino que también mejora el nivel de estrategia cognitiva de escritura de los estudiantes. La mejora ha logrado el propósito de la enseñanza de la composición. Dado que los materiales de escritura provienen de la vida, los profesores deben crear conscientemente situaciones de "vida" en lugares específicos dentro y fuera de la escuela, organizar a los estudiantes para que participen y realizar una serie de actividades de enseñanza de la composición con el propósito de mejorar la capacidad de composición de los estudiantes, de modo que los estudiantes Puede prestar mucha atención a Desarrollar la capacidad de observar y analizar cosas en un estado mental y transferirlas gradualmente a la vida diaria.
Al mismo tiempo, los estudiantes deben desarrollar un buen hábito de amar la vida, guiarlos para experimentar la vida activamente, ser buenos para descubrir materiales de escritura de la vida, clasificarlos y acumularlos. De esta manera, habrá materiales para escribir al componer y los estudiantes podrán escribir 4. Reflejará completamente los sentimientos subjetivos de los estudiantes y les permitirá escribir de manera creativa. El modelo popular en la enseñanza de composición en la escuela primaria mencionado anteriormente a menudo resulta en. un mal "estilo de escritura", es decir, los estudiantes aplicarán los formatos fijos proporcionados por el profesor como "hacer eco del principio y el final", "ir al grano" y "tema al final del capítulo". Incluso el contenido escrito es el ejemplo dado por el profesor. No dicen lo que quieren decir ni escriben lo que quieren escribir.
Esto no sólo es perjudicial para el cultivo de la capacidad de escritura de los estudiantes, sino que también obstaculiza el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes. En el proceso de enseñar composición, debemos ayudar a los estudiantes a mejorar su escritura. 5. ¿Cómo pueden los padres ayudar a sus hijos a escribir composiciones específicas?
Es posible que nuestros padres y amigos no hayan pensado en ello. De hecho, unas pocas palabras y hechos casuales pueden marcar una gran diferencia en las composiciones de sus hijos. e incluso el progreso logrado en la etapa temprana es mayor que el del aprendizaje de la composición en la escuela. Los padres generalmente solo hacen a sus hijos algunas preguntas similares a las siguientes cuando conversan con sus hijos, lo que puede ayudar efectivamente a los niños a mejorar su capacidad para describir la psicología. de personajes y motivarse. Los niños deben desarrollar buenos hábitos de observación, pensamiento y expresión de sus propias actividades psicológicas y de otras personas, haciendo que sus composiciones sean concretas y vívidas:
1. Cuando hable con los niños, haga preguntas más detalladas. Incluyendo las acciones de los personajes, el proceso de los eventos, las pequeñas características de varias personas y cosas que te rodean, etc., se pueden hacer de manera casual en la vida diaria y pueden persistir durante mucho tiempo.
4. "¿Puedes usar una analogía (metáfora) para describir tu estado de ánimo actual a tu madre (padre)?"
Si puedes hacerlo de manera intencionada, natural y casual todos los días. Si presta atención a hacer estas preguntas durante la charla y el niño puede pensar detenidamente y responderlas, en aproximadamente tres meses, el niño desarrollará el hábito de expresar plenamente las actividades internas de los personajes de la composición, de forma intencionada o no. La composición también se volverá más atractiva y, sin saberlo, las habilidades de observación, cognición y pensamiento de los niños mejorarán enormemente.
Gran parte del entrenamiento de la capacidad de composición no se trata de impartir conocimientos y practicar la escritura en el aula, sino de cultivar y cambiar los buenos patrones de pensamiento y expresión de los niños. La participación de los padres es una parte importante para garantizar la eficacia de la enseñanza en el aula. 6. Quiero un prefacio para una colección de ensayos, y el requisito es que esté escrito en el tono de un padre. Urgente
Sosteniendo en mis manos el texto recién escrito: la novela debut de nuestro. ***, mi corazón se llena de una sensación de alegría.
Cada trozo de papel blanco es colorido gracias a tu maravilloso bolígrafo, y cada palabra cuadrada está llena de energía gracias a tu dedicación... Las palabras son la voz del corazón. Cada párrafo expresa sus más sentidas palabras y cada artículo palpita con el aliento de su infancia.
Los ojos son atención, el corazón es sentimientos, emoción, alegría, inocencia, bondad... se escriben uno a uno en los pensamientos aleatorios, representando la imagen de la infancia e infiltrándose en los hermosos sueños del futuro. .
Aunque no hay un lenguaje que pueda penetrar la parte posterior del papel, y no hay una trama apasionante, cada uno es como el sol naciente, ansioso por intentarlo, saltando, saltando, cruzando el horizonte, dando pasos para elevarse. Es como si un capullo acabara de florecer y la fragancia se desbordara, sonriera, cantara, se vistiera para la temporada, esperando que las abejas recogieran la película de platino.
Todavía tengo muchas palabras que te pertenecen, pero lamentablemente el espacio es limitado y la mano de obra y los recursos materiales son aún más limitados. Sólo puedo de mala gana separarme de ellas y seleccionar más de cien artículos para compilar. en un volumen.
Los más de 100 artículos seleccionados en la colección se dividen en seis series, como "Dialogue Insights" y "Poems and Songs". Estoy seguro de que estará a la altura de los esfuerzos y expectativas de todos a largo plazo. , porque mientras trabajes duro, estarás a la altura. Su aparición es una afirmación y una expectativa.
Un antiguo refrán dice: Si lees miles de volúmenes, escribirás como un dios. Para mejorar tu nivel de composición no es necesario leer miles de libros, pero mientras leas más, tus pensamientos serán ricos; mientras escribas más, tu escritura será como un manantial;
Escribir es más un sentimiento. Cuando aprendes a lanzarte generosamente al vasto abrazo del mundo, el mundo definitivamente te dará palabras más vívidas, lo que nos permitirá aprender a leer miles de libros al mismo tiempo. Al mismo tiempo, aprende también a viajar miles de kilómetros. 7. Un ensayo escrito por padres a sus hijos
Creo que es muy importante establecer estándares estrictos para los niños desde una edad temprana, regular su comportamiento y realmente comprender el bien del mal y comprender la verdad.
Esto permite a los niños desarrollar buenos hábitos de requisitos estrictos, trabajo duro, optimismo y confianza en sí mismos, comportamiento estandarizado y una distinción clara entre el bien y el mal. Los métodos específicos incluyen: 1. Hacer saber a los niños que las regulaciones de la escuela son razonables y que, incluso si hay fallas, se mejoran constantemente. Por lo tanto, los estudiantes deben implementar estrictamente las regulaciones de la escuela y ser un modelo de disciplina.
2. La tarea principal de los estudiantes es estudiar. No completar la tarea es una especie de mala conducta. Por lo tanto, si los padres no pueden completar la tarea, pueden obligarlos a no mirar televisión ni navegar por Internet. De hecho, después de mucho tiempo, sus hijos también se acostumbrarán. 3. Educar a los niños para que sean agradecidos y dejar que agradezcan a la sociedad, a los profesores, a los padres y a los compañeros desde pequeños.
4. Cuando establecemos estándares y regulamos el comportamiento de los niños, debemos trabajar con los niños y dejarlos participar. Esto aumentará su conciencia de cumplimiento activo.