La aplicación de la tecnología de la información en la enseñanza del chino en la escuela primaria
La aplicación de la tecnología de la información moderna en la enseñanza del chino es la colisión de información diversa y la naturaleza humanista del chino. Inyecta nueva vitalidad al chino de la escuela primaria, activa la atmósfera del aula y proporciona un sólido apoyo técnico para que los profesores enseñen y para que los estudiantes aprendan y utilicen bien sus conocimientos. La aplicación de la tecnología de la información permite a los profesores enseñar mejor y también ayuda a los estudiantes a adquirir más conocimientos.
1. El uso de la tecnología de la información ha optimizado enormemente la enseñanza en el aula
(1) Utilice la tecnología de la información para estimular el interés de los estudiantes en aprender
En las clases de chino, utilizar La tecnología de la información moderna puede hacer que la enseñanza aburrida en el aula presente una imagen vívida y animada que combine escenas y sea más vívida y vívida que otros métodos de enseñanza en términos de color, animación y expresión. Con la ayuda de la tecnología de la información, el interés de los estudiantes por aprender se estimula enormemente en el aula. Por ejemplo, al enseñar la lección "Dinosaurios", si reproduce un video animado de dinosaurios al presentar el texto, el video nos mostrará las escenas de la vida de la familia de los dinosaurios y los estudiantes lo verán con entusiasmo. Este video se movilizará por completo. Los sentidos audiovisuales de los estudiantes y los inspiran. El interés de los estudiantes en el aprendizaje y el deseo de conocimiento tienen el efecto de obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo en el estudio del texto.
(2) Utilice la tecnología de la información para crear hermosas lecciones de chino para los estudiantes.
Hay muchos artículos que describen escenas en el libro, como "Nubes y niebla en el monte Lu", "Cielo en Lhasa", "West Lake" 》 y otros hermosos artículos que muestran la naturaleza. El artículo utiliza metáforas, personificaciones y otras técnicas retóricas en muchos lugares para representar el hermoso paisaje natural. En este momento, está lejos de ser suficiente simplemente dar conferencias y leer, y los estudiantes no podrán comprender la "belleza". Por lo tanto, utilizamos la tecnología de la información moderna para mostrar hermosos paisajes naturales frente a los estudiantes, para que puedan apreciar profundamente las nubes y nieblas en constante cambio del Monte Lu, el cielo azul y translúcido de Lhasa, junto con la belleza; música, Las explicaciones emotivas combinan orgánicamente observación, lectura, pensamiento y estética, para que los estudiantes no solo aprendan conocimientos, sino que también inspiren pensamientos y sentimientos que aman la naturaleza y la patria, y también están influenciados por la belleza.
(3) Utilice la tecnología de la información para mejorar el nivel de lectura de los estudiantes
Los libros de texto chinos implican mucho contenido y una amplia gama de conocimientos. Se puede decir que es necesario saber astronomía. en la parte superior y geografía en la parte inferior, tenga conocimiento y conocimiento. Muchos personajes, historias, conocimientos científicos y fenómenos naturales del texto son relativamente desconocidos para los estudiantes de primaria, lo que requiere que nuestros profesores utilicen la tecnología de la información para llevar a cabo la enseñanza. La tecnología de la información puede proporcionar información básica detallada para la enseñanza de la lectura, restaurar un determinado objeto de lectura a la situación natural y social específica en ese momento y ayudar a los estudiantes a comprender el objeto de lectura de manera más profunda y precisa. Por lo tanto, en la enseñanza, debemos ser buenos en el uso de las características de texto, imagen y sonido de la tecnología de la información y diseñar cuidadosamente el material didáctico basado en la realidad de los estudiantes y los materiales didácticos. Por un lado, puede estimular el interés de los estudiantes. en la lectura y el aprendizaje. Por otro lado, puede ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes y mejorar su eficiencia de aprendizaje. Cuando estábamos enseñando la lección "Pregúntale a la galaxia", el "carguero con su gran morro", el "puente atirantado", la "central hidroeléctrica de Gezhouba" y la "presa de presa" que aparecían en el texto eran cosas que los estudiantes nunca habían visto antes. Demasiado, lo que dificulta seriamente la lectura de los estudiantes. Para que los estudiantes comprendan claramente las características y funciones de estas cosas, utilizo la tecnología de la información para ayudar en la enseñanza. En clase, muéstreles imágenes y sus características y usos, para que las dificultades que los estudiantes encontraron antes puedan resolverse fácilmente, la lectura sea más fluida y, mientras leen, también se ampliarán sus conocimientos.
Otro ejemplo está en "Singing Erxiao Cowherd", después de enseñar el texto, podemos organizar a los estudiantes para que vean un video del texto, con la música, Wang Erxiao murió heroicamente. La ferocidad del enemigo se representó vívidamente y las características de los personajes se mostraron vívidamente ante los ojos de los estudiantes. Cada estudiante observó en silencio, con expresiones de dolor e ira en sus rostros.
A este proceso de enseñanza se suma el uso de las tecnologías de la información, que no solo permite a los estudiantes tener una comprensión más profunda del contenido del texto, sino que también sublima sus emociones.
2. El uso de la tecnología de la información puede mejorar eficazmente la eficiencia del aula
(1) Proporcionar ayuda a los estudiantes para obtener una vista previa de los textos de forma independiente
El idioma chino implica todos los aspectos y conduce al enriquecimiento Sociedad colorida, naturaleza, vida y cultura. Por lo tanto, si quieres aprender chino mejor, debes hacer los deberes previos al estudio. Por ejemplo, al aprender la lección "La Perla de Oriente", primero podemos dejar que los estudiantes verifiquen la información relacionada con la "Perla de Oriente" para obtener una impresión objetiva y allanar el camino para una comprensión profunda del texto. Después de que los estudiantes verifiquen la información, comprenderán que la "Perla de Oriente" es Hong Kong y luego podrán buscar información diversa sobre Hong Kong en Internet. Esto es de gran ayuda para el aprendizaje en el aula de los estudiantes. Cuando aprenden historias de personajes e historias históricas, a menudo se anima a los estudiantes a buscar información en línea, lo que tendrá un impacto sutil en su aprendizaje de chino.
(2) Desempeñar un papel clave para superar los puntos clave y difíciles.
Los puntos clave y difíciles son la parte principal de una lección, y comprender los puntos clave y difíciles de El material didáctico es el requisito más básico para la enseñanza en el aula. Los estudiantes no pueden entender muchos contenidos de los libros de texto chinos a través de palabras. En este momento, la tecnología de la información se puede utilizar para lograr avances. El uso de la enseñanza multimedia no solo puede proporcionar imágenes intuitivas y mostrar algunas escenas relacionadas con la enseñanza, sino también generar cierto suspenso en la enseñanza, captar puntos clave y superar dificultades. Por ejemplo, el artículo "Transbordador espacial" describe las características de apariencia del transbordador espacial: alas triangulares, cabeza puntiaguda y cola cuadrada. Algunos estudiantes no pueden imaginar que en este momento la tecnología de la información se pueda utilizar para mostrar visualmente un "transbordador espacial" para que los estudiantes puedan observar su apariencia y comprenderlo de un vistazo. Cuando también queremos que los estudiantes comprendan la característica "rápida" del transbordador espacial, podemos mostrar el mapa de China y dejar que los estudiantes vean la distancia desde el mapa hasta la costa del Mar Oriental de China, y luego compararla con la distancia promedio. tiempo de vuelo de 4 Más de una hora, mientras que el transbordador espacial solo tarda 7 minutos. ¿Esto demuestra que el transbordador espacial es rápido? Estas imágenes vívidas e intuitivas no sólo pueden ayudar a los estudiantes a comprender el lenguaje y los personajes, resaltar puntos clave y difíciles en la enseñanza, sino también cultivar la imaginación de los estudiantes, permitiéndoles aprender conocimientos en un ambiente relajado y agradable.
3. El uso de la tecnología de la información para resolver el problema de la dificultad de los estudiantes para escribir.
En el proceso de escritura anterior, los estudiantes a menudo sufrían por no tener nada que decir ni contenido que escribir. La tecnología se utiliza ampliamente en la enseñanza del idioma chino y los métodos de escritura de los estudiantes también han cambiado en consecuencia. La razón por la que los estudiantes no tienen “nada que decir ni nada que escribir” es principalmente porque carecen de interés en escribir y carecen de materiales para escribir. Ahora, con la ayuda de vídeos e imágenes de tecnología de la información, el interés de los estudiantes por la escritura mejorará enormemente. Por ejemplo, "Diseño de tarjetas de presentación para animales" toma como ejemplo una tortuga. Primero, se muestra una imagen de una tortuga para guiar a los estudiantes a observar la apariencia y las características de la tortuga, escribirla en la pizarra y luego instruir a los estudiantes. hablar de ello en un orden determinado. A continuación, reproduzca un video sobre los "hábitos de vida de las tortugas" para que los estudiantes tengan una impresión general de las tortugas y luego guíelos para que organicen el lenguaje según el video y hablen sobre su comprensión de las tortugas. Con un vídeo tan vívido, los estudiantes pueden escribir fácilmente sobre las tortugas. La integración de la tecnología de la información y la enseñanza del chino no sólo puede estimular el interés de los estudiantes en aprender y permitirles dominar y comprender mejor el conocimiento chino, sino también crear un entorno independiente y exploratorio para el aprendizaje del chino. La tecnología de la información ha abierto un amplio espacio para la enseñanza del chino en la escuela primaria. Mientras podamos seleccionar cuidadosamente los medios audiovisuales que satisfagan las características cognitivas de los estudiantes y utilicemos de manera flexible la tecnología de la información moderna, la enseñanza del chino en el aula será definitivamente más emocionante.