¿Es importante la recitación de textos de inglés de la escuela primaria para aprender inglés?
¿Es importante la recitación de textos en inglés de la escuela primaria para aprender inglés?
De hecho, no sirve de nada
Solo te ayuda a recordar patrones de oraciones y palabras
A veces se utiliza en los exámenes
Te pide que completes las palabras en orden, por lo que es bueno tener tiempo para memorizarlas
Sin embargo , es mejor centrarse en los patrones de oraciones de sexto grado
Esta es mi sugerencia de adoptar el texto en inglés de la escuela primaria
Hola Lucy,
Hola, ¡Lucía!
Me alegré de recibir su correo electrónico.
Me alegré de recibir su correo electrónico.
Déjame contarte algo sobre mi familia.
Déjame contarte algo sobre mi familia.
Mi familia vive en Kunming. Mi padre es médico y mi madre...
Mi familia vive en Kunming, mi padre es médico y mi madre. . . . . .
Traducción de textos en inglés para sexto de primaria
Puntos de recompensa: 5 - Aún quedan 14 días y 23 horas para el final de la pregunta
Hola Lucy,
Me alegró recibir tu correo electrónico. Déjame contarte algo sobre mi familia.
Mi familia vive en Kunming. Mi padre es médico y mi madre……
Hola Li Yan,
Hola, Li Yan
Me alegré de enviarte tu correo electrónico.
( Deberías haber escrito la palabra incorrecta en esta oración, pero debería significar "Me alegro de recibir tu correo")
Ahora déjame contarte algo sobre mi abuelo.
Ahora déjame contarte algo sobre lo de mi abuelo.
Mi abuelo es muy amable conmigo.
Mi abuelo me quiere mucho.
Lo amo mucho. Estas fotos son sobre su vida diaria.
Lo amo mucho. Estas fotos son sobre su vida diaria.
Todas las mañanas se levanta a las seis.
Se levanta a las 6 en punto todas las mañanas.
Da una larga caminata de 6:15 a 7:00.
Da una larga caminata de 6:15 a 7:00.
Luego radia los periódicos.
Luego radia los periódicos.
Por la tarde, suele regar las flores de su jardín o juega con su perro mascota.
Por la tarde, suele regar las flores de su jardín o juega con su mascota. perro.
No sale por la noche.
No sale por la noche.
Se acostó alrededor de las 9:30.
Se acostó alrededor de las 9:30.
Mis mejores deseos,
(Los mejores) mis mejores deseos
Lucy
Cómo Lucy resolvió la dificultad de recitar textos en inglés en la escuela primaria
p>En la enseñanza real, algunos estudiantes informaron que aunque memorizaron el texto con mucho cuidado, simplemente no podían recordarlo o no podían recitarlo por completo, algunos estudiantes incluso tenían miedo de recitar el texto; se volvió desleal al hablar de recitarlo.
1.
Memoria con imágenes
Los textos que deben memorizarse en el texto son todos artículos muy importantes y la mayoría de ellos están equipados con ilustraciones. especialmente poemas pequeños, por lo tanto, el uso de imágenes ayuda a los estudiantes a recitar. Hay cinco pasos para recitar poesía con la ayuda de imágenes.
Primero, mira primero la imagen. Pida a los estudiantes que digan qué hay en la imagen. Primero, permita que los niños observen la imagen y hablen sobre lo que está dibujado en la imagen. ¿Qué está haciendo la gente?
El segundo es la combinación de imágenes y textos. Cuéntame sobre el lugar que viste. ¿Está escrito en el texto? ¿Cómo escribirlo? Encuéntralo y léelo varias veces.
El tercero es leer el texto mientras miran las imágenes. Deje que los niños lean el texto y miren el paisaje en la imagen después de leer el texto, para comprender el contenido del texto.
El cuarto es mirar las imágenes y memorizar el texto. Una vez que los estudiantes estén familiarizados con el texto y tengan una idea del lenguaje, permítales mirar las imágenes y pensar en cómo está escrito el texto, y luego intentar memorizarlo.
El quinto es recitar el texto pensando en las imágenes. Se requiere que los estudiantes se consideren autores y se integren en el texto. Este es el nivel más alto de recitación, y el texto se convierte en el conocimiento del propio niño.
2. Recitar con ayuda de gestos
A los alumnos de primaria les gusta especialmente la enseñanza con juegos y les gusta hacer gestos. Cuando enseñé 6B "Unidad 3 Preguntando el camino", pedí a los niños que desempeñaran el papel de policías de tránsito y leyeran con gestos basándose en su familiaridad con el texto. Los niños estaban muy felices y el ambiente en el aula fue particularmente bueno. Inesperadamente, los estudiantes memorizaron este texto después de clase. Esto me sorprendió y también me hizo entender: los gestos pueden ayudar a los estudiantes a memorizar.
3. Comprender y recitar
Para recitar el texto, si los estudiantes pueden tener una comprensión general del texto y comprender el pensamiento del hablante, será útil recordar el contenido del texto. Por ejemplo, en la lección 6A "Unidad 6
Vacaciones", primero dejé que los estudiantes escucharan y leyeran, y leyeron libremente según la familiaridad de los estudiantes, y finalmente resumieron qué festival y cada sección presentaron. Las actividades que tiene la gente están escritas en la pizarra. Deje que los estudiantes miren lo escrito en la pizarra y traten de memorizarlo. Si no pueden memorizarlo, simplemente miren las oraciones del libro y léalas varias veces. De esta manera, los estudiantes primero comprenden el contenido del texto y luego lo recitan, facilitando que lo reciten.
4. Aprenda de memoria y use los puntos para marcar el camino.
Deje que los estudiantes que recitan más rápido se levanten y reciten. Esto no solo comprende la situación de recitación de los estudiantes, sino que también. También estimula el deseo y la competencia de otros estudiantes por recitar la conciencia, otros estudiantes seguirán al compañero que lo memoriza primero mientras recita el texto, y esto desempeñará un papel en la guía de un punto a otro. Durante el proceso de recitación, el maestro demuestra la recitación y acepta los comentarios de los estudiantes, lo que puede ganarse el aplauso y el respeto de los estudiantes. Los estudiantes seguirán su ejemplo y recitarán con más energía.
5. Memoriza y consolida repetidamente el contenido recitado
Para mantener el contenido recitado en la mente durante mucho tiempo y nunca olvidarlo, se debe prestar atención a dos puntos en Enseñanza: Primero, siga Olvídese de las reglas y organice su revisión de manera razonable. Es necesario no sólo tener un control de recitación en la sala, sino también organizar un control de recitación centralizado cada semana. Fortalecer continuamente las huellas de la memoria para evitar que se debiliten o se desvanezcan. El segundo es prestar atención a la disposición del sobreaprendizaje en función del impacto del grado de memorización en el proceso de olvido. Los experimentos muestran que el efecto del sobreaprendizaje es mejor que el efecto del aprendizaje moderado. El llamado aprendizaje moderado se refiere al aprendizaje que se detiene cuando el material acaba de alcanzar el nivel de memorización. El sobreaprendizaje se refiere a continuar estudiando después de memorizar el material.
Los métodos de recitación anteriores no están aislados. Se deben utilizar varios métodos simultáneamente en la enseñanza de un texto para lograr buenos resultados.
Recitar es como cantar. Cuanto más cantas, más escuchas. Incluso si solo escuchas una determinada canción unas cuantas veces, podrás tararear algunas líneas sin ningún profesor. Por lo tanto, cuanto más recite, más fácil será para los estudiantes memorizar. Al recitar, los estudiantes podrán sentir el encanto del idioma y les resultará más fácil captarlo cuando estén interesados. Traduciendo textos de inglés de primaria
Así que ahora juguemos al baloncesto así.
¿Es necesario memorizar los textos de inglés de primaria? ¿Cuánto tiempo se tarda en escuchar, leer y escribir?
Memorizar lleva entre 15 y 20 minutos, pero no importa cómo lo hagas, no debes destruir el entusiasmo del niño, de lo contrario, es mejor no memorizarlo, lo que no vale la pena. Los niños en Kashgar pueden tener dificultades, por lo que los padres deben tener paciencia, animarlos y combinar ciertos incentivos cuando sea necesario.
Además, si a los niños les gusta, pueden leer algunos libros extracurriculares en inglés y las canciones infantiles son mejores. A los estudiantes generalmente no les gustan los libros de texto.
Memorizar se trata de comprender, por eso lo más importante es comprender el texto. Luego, mientras lee, recite primero las oraciones y frases clave. Luego, si el texto está traducido, intente traducirlo al chino, lo que puede reforzar la impresión. Si no hay traducción, simplemente léalo unas cuantas veces y todo estará bien. ¿Es importante la clase de inglés en primaria?
Muy importante. Porque cuando estaba en la escuela secundaria, los profesores de inglés enseñaban en inglés y rara vez en chino. Si no entiendes, no podrás asistir a clase. Y aprender bien inglés también es una base para el futuro. Nueva versión de grabación de texto en inglés para escuela primaria
Utilice el "Asistente de lectura de texto innovador" para generarlo usted mismo. Este es un software profesional que puede generar archivos MP3 de texto y palabras. locutor, y no es diferente de un CD. Voz verdadera. También puede traducir entre chino e inglés. Puedes probar el método de recitar textos en inglés.
Para ser honesto, recitar textos en inglés es realmente una trampa. Me pregunto por qué necesito recitar esto. Más tarde, cuando memoricé las palabras y escribí el ensayo, descubrí que esto realmente se usa aquí. Tienes que aprender la estructura del artículo y el uso de oraciones en el artículo.
Para ir al grano, el cerebro de las personas tiene diferentes áreas de entusiasmo por el inglés cuando escuchas, hablas, lees y escribes, debe haber un área que te entusiasme, o todas ellas. Debes concentrarte en esa área. Si no sabes nada, debes escribir principalmente sobre ello, porque esto es lo que se recordará por más tiempo y también es lo más fácil de escribir. Generalmente, si estás en casa, te sugiero que lo leas unas cuantas veces primero y luego comiences a escribir. Leer mientras escribes profundizará tu memoria y luego podrás escuchar el artículo para profundizar tu memoria. Bienvenido a hacer preguntas y espero adoptarlas