Plan de trabajo a plazo
El nuevo semestre ha comenzado nuevamente y también han finalizado los nuevos cursos de noveno grado. Estamos entrando en una intensa fase de revisión. Para aquellos que no han pasado el tercer grado de la escuela secundaria, me siento un poco perdido. Para realizar mejor el trabajo y que el repaso de tercer grado se desarrolle sin contratiempos, se ha formulado el siguiente plan:
1. Objetivos docentes
A través del repaso, los estudiantes pueden tener. una buena comprensión de los conocimientos básicos del chino de la escuela secundaria. Comprensión clara y sistemática, dominar los conocimientos básicos necesarios del chino: por ejemplo, ser capaz de escribir poemas antiguos de forma seria y estándar, dominar las palabras clave de contenido y las palabras funcionales en chino clásico. fortalecer la comprensión lectora y las habilidades de expresión del lenguaje de los estudiantes y mejorar el uso del conocimiento chino por parte de los estudiantes para resolver problemas prácticos; fortalecer la escritura y mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
2. Análisis de la situación básica de los estudiantes
Después de estudiar en el primer semestre del tercer año de la escuela secundaria, el interés de los estudiantes por aprender chino ha aumentado y su capacidad de aprendizaje ha aumentado. mejorado significativamente. Sin embargo, también queda mucho que desear. Los resultados de las dos clases son desiguales, con una gran diferencia. Clase 1: puntaje promedio 91,7, índice de aprobación 93,3, índice excelente 13,3; Clase 2: puntaje promedio 79, índice de aprobación 70, índice excelente 20; A juzgar por los resultados, la tasa pendiente de pago es baja. La razón es que la mayoría de los niños no están muy interesados en aprender chino y nunca han podido motivarse para aprender. Además, su redacción no es seria ni estandarizada, y su capacidad para analizar y resolver problemas es pobre.
En tercer lugar, revisar el trabajo
Lea atentamente los "Nuevos estándares curriculares chinos" para comprender las tendencias en el examen de ingreso a la escuela secundaria. El tiempo de revisión de este semestre es de 16 semanas y el conocimiento del chino se revisa en tres rondas.
Primera ronda: revisión por trabajo (semanas 2-9)
Revisión integral de los materiales didácticos para permitir a los estudiantes dominar de manera integral y sistemática el conocimiento de los materiales didácticos.
Segunda ronda: revisión de temas especiales (semanas 10 a 14)
Realizar capacitación especial sobre poesía antigua, chino clásico, lectura en chino moderno, conocimientos literarios, lectura clásica y escritura para mejorar. Capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas.
La tercera ronda: formación integral (semanas 15-17)
Corre para el examen de ingreso a la escuela secundaria, realiza algunos ejercicios integrales relacionados y preguntas de simulación, y domina la dinámica de la secundaria. examen de ingreso a la escuela.
Cuarto, medidas didácticas
1. Continuar haciendo un buen trabajo para transformar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, hacer todo lo posible para superar la aversión de los estudiantes por aprender e invertir en algunos estudiantes que sí lo hacen. No es como aprender a aprender.
Movilizar plenamente su entusiasmo para que estén interesados en aprender, con ganas de aprender y buenos aprendiendo. En la enseñanza y el repaso diario, debemos cooperar con el maestro de la clase, hablar con los estudiantes con calificaciones insatisfactorias, guiarlos para que establezcan una visión correcta de la vida y los valores, y dedicar toda su energía al aprendizaje y repaso para lograr resultados satisfactorios.
2. Preste atención al trabajo de formación en la revisión posterior. Algunos estudiantes varones tienen una gran parcialidad con las materias, por lo que aprenden mientras se les enseña en clase.
Debemos prestarles más atención, darles confianza, ayudarlos a dominar el aprendizaje científico y revisar los métodos, y superar sus puntos débiles de conocimiento y habilidades uno por uno, es decir, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitud.
3. Estandarizar la escritura, fortalecer la escritura y cultivar la capacidad de los estudiantes para analizar y resolver problemas mediante la resolución de problemas.
4. Para la lectura de poemas antiguos: Primero, haga un cronograma para los poemas antiguos, asigne tareas a los estudiantes y deje que los organicen según su progreso. (Como palabras de contenido clave común, palabras funcionales, caracteres falsos, polisemia, conjugación de partes del discurso, sinónimos antiguos y modernos y patrones de oraciones generales). Luego, realice pruebas y explicaciones especiales. Sin embargo, debemos prestar atención a la transferencia y aplicación del aula a las actividades extracurriculares y orientar en gran medida la lectura extracurricular del chino clásico. Revise las ideas: céntrese en la acumulación, descubra patrones, domine los métodos, preste igual atención a la recitación y la comprensión, sincronice la capacitación y los exámenes.
5. Para la lectura en chino moderno: primero revise el conocimiento estilístico, aclare los puntos de las pruebas de lectura y domine las estrategias de resolución de problemas y explique los diferentes estilos de tipos de preguntas de acuerdo con los tipos de preguntas del examen de ingreso a la escuela secundaria; varios lugares; combine obras famosas contemporáneas y elija diferentes Realice entrenamiento de simulación según el estilo de las preguntas.
Ideas de entrenamiento de chino moderno: lectura general - comprensión del contenido - comprensión del tema - revisión cuidadosa de las preguntas - aclaración de los puntos del examen - selección de materiales - búsqueda de las oraciones correctas - organización del idioma - escritura de las preguntas - revisión para el examen.
6. Proporcione orientación y capacitación en composición: primero, permita que los estudiantes reserven materiales; guíelos sobre cómo transformar su acumulación de lectura en su propio uso y cómo usar los materiales de manera flexible. enriquecerá y los estudiantes recibirán materiales. Los exámenes almacenan energía. Hablar adecuadamente sobre los métodos de escritura y las habilidades formales de varios estilos, centrarse en la acumulación e intercambio de materiales de los estudiantes y mejorar sus habilidades de escritura. En segundo lugar, los estudiantes deben recibir tutoría especial: tutoría especial en formulación de temas, revisión, selección de materiales, disposición estructural, etc. Seleccione algunos ensayos destacados del examen de ingreso a la escuela secundaria y ensayos destacados de los últimos años para que los estudiantes los estudien y explore cómo el autor examina el tema, concibe ideas, organiza materiales y busca el diseño del artículo para lograr ángulos novedosos y materiales nuevos; y técnicas de escritura únicas. En tercer lugar, centrarse en capacitar a los estudiantes: diseñar algunas "composiciones temáticas", "composiciones materiales", "composiciones semiproposicionales" o "composiciones temáticas" que estén cercanas a la vida de los estudiantes, prestar atención a los puntos sociales calientes, resaltar las características locales y reflejar la historia y la cultura para que los estudiantes se capaciten. Se requiere escribir composiciones en clase tanto como sea posible dentro del tiempo especificado, y comunicarse y comentar regularmente. Finalmente, deje que los estudiantes hagan sus propios suplementos: los estudiantes deben leer conscientemente más libros y periódicos, ampliar sus horizontes, comprender la información de la época, captar el pulso de la época y aprovechar al máximo su tiempo libre para leer libros famosos o libros chinos. y clásicos extranjeros recomendados en los textos, y aprender idiomas y ciertas reglas, Habilidad.
7. Corrija las tareas con prontitud y cuidado, y proporcione comentarios sobre las tareas enviadas ese día.
8. Redactar con atención una buena reflexión sobre la docencia. Analizar y corregir oportunamente los problemas existentes en el aprendizaje de los estudiantes, y afirmar y promover rápidamente los métodos de aprendizaje exitosos y los conocimientos únicos de los estudiantes. Anime a los estudiantes a pensar en múltiples direcciones y a ser valientes en la innovación. Deje que el resumen y la reflexión docente circulen continuamente para promover el progreso continuo en la enseñanza.
Penetración de la educación moral del verbo (abreviatura de verbo)
Ayuda a los estudiantes a establecer confianza en el aprendizaje, les da una buena actitud para enfrentar el examen de ingreso a la escuela secundaria, fortalece la educación sobre el patriotismo y la educación sobre salud mental. y permitir a los estudiantes formar una personalidad sólida. Guíe a los estudiantes para que establezcan una actitud científica de defensa de la ciencia y búsqueda de la verdad, mejoren su capacidad para identificar la verdad, la bondad y la belleza, formen gradualmente ideales y creencias y estimulen la motivación interna para el aprendizaje activo.
Plan de trabajo de superación personal de los verbos intransitivos
1. Participar activamente en diversas actividades organizadas por el colegio. E insista en escribir una página con letra pequeña cuidadosa y ordenada cada semana.
2. Escuche siempre las clases de los profesores y las lecciones de profesores experimentados, mantenga registros de las conferencias, pida consejo a los profesores con humildad y explore métodos de revisión para mejorar la eficiencia del aula.
3. Utilice su tiempo libre para recargar energías, actualizar sus conceptos de enseñanza y establecer una sensación de eficiencia en el aula. Asegúrate de estudiar entre media hora y una hora todos los días. Escriba una nota de lectura cada semana; lea una publicación educativa cada mes; estudie un clásico educativo cada semestre; escriba una experiencia de lectura valiosa o un artículo cada semestre para garantizar el efecto de la lectura y aplicar lo que ha aprendido. La lista de lecturas prevista es la siguiente: "Explicación detallada de la educación moral de los profesores", "100 nuevas sugerencias para los profesores", "Pedagogía", "Enseñanza de la teoría del idioma chino en las escuelas intermedias", "Habilidades básicas para una enseñanza eficaz" y "Plan de éxito para toda la vida".
4.Otros: enriquecer blogs de crecimiento, obtener información online, etc.
Plan de Trabajo Semestral 2 El primer semestre del segundo año tiene una duración de cuatro meses y medio. Según la situación actual de esta clase, esta clase planea realizar cuatro reuniones de clases temáticas. El Departamento de Ciencia Política y Derecho gestiona el plan de trabajo del primer semestre de la Promoción 0902, segundo año. En principio se celebra una vez al mes. Los detalles son los siguientes: La primera reunión temática de la clase: Tema: Mes de la Amistad en el Dormitorio de Niños y Niñas Hora de la Actividad: Octubre Propósito de la Actividad: Basado en la situación real de los estudiantes de esta clase que no están familiarizados con esta especialización, organizamos esta actividad. . Esperamos que a través de este evento podamos profundizar el entendimiento mutuo entre los estudiantes, mejorar la amistad y mejorar la cohesión entre los estudiantes de esta especialidad y clase.
Formato del evento:
Está previsto que este evento se lleve a cabo junto con la clase 0901 * * *. 2. En esta actividad se integrarán y emparejarán de forma voluntaria los dormitorios masculinos y femeninos de esta especialidad para formar un grupo social.
3. Las actividades específicas en la etapa inicial serán discutidas y decididas por el director del dormitorio del grupo de becas.
Las siguientes clases organizarán las actividades adecuadas en el momento oportuno y realizarán un resumen final.
La segunda reunión temática de la clase: Tema: Democracia, ¡comenzando con nuevas reglas de clase! Tiempo de actividad: noviembre Objeto de la actividad: Este semestre, esta clase revisará las reglas de clase y el plan de trabajo "Plan de Trabajo del Primer Semestre 0902 del Departamento de Ciencia Política y Derecho". Nuevas reglas de clase, que defienden ideas democráticas. Anime a toda la clase a participar en todo el proceso desde la redacción de las nuevas reglas de clase hasta su efectividad final, anime a los estudiantes a brindar más opiniones y sugerencias y formule una buena regla de clase que esté estrechamente relacionada con ellos mismos. Formato de la actividad: las opiniones de los estudiantes sobre las nuevas reglas de la clase se solicitarán ampliamente antes de la clase, y los comentarios o sugerencias de los estudiantes se considerarán cuidadosamente. Y hacer los ajustes apropiados a las reglas de la clase basándose en opiniones o sugerencias razonables. Esta reunión de clase temática es principalmente para explicar en detalle las nuevas reglas de la clase. Para responder a tus preguntas sobre las nuevas reglas de clase. Finalmente vota y firma las reglas de la clase. La tercera reunión de clase temática: Tema: Nivel 4 y Nivel 6, ¿estás listo? Tiempo de actividad: diciembre Propósito de la actividad: A la luz del ambiente general de los exámenes CET-4 y CET-6 que se llevarán a cabo este mes, esta clase temática se centrará en temas relacionados con los exámenes CET-4 y CET-6. Espero brindar ayuda a todos los estudiantes que estén considerando los exámenes. Formato de la actividad: Esta reunión de clase temática tiene previsto mostrar a todos un vídeo sobre los exámenes CET-4 y CET-6 a través de multimedia. Dado que la mayoría de los estudiantes de esta clase aún no han tomado el examen College English Band 4, se les invitará a compartir sus experiencias con aquellos que aún no lo hayan hecho. La cuarta reunión de clase temática: Tema: ¡La seguridad está estrechamente relacionada con usted y conmigo! Hora del evento: enero Propósito del evento: En enero, llegan las vacaciones, junto con la fiebre del Festival de Primavera y la fiebre de viajes del Festival de Primavera. Esta reunión de clase se centró principalmente en la seguridad del tráfico y cuestiones de seguridad durante el período de viaje del Festival de Primavera, con el objetivo de fortalecer la conciencia de seguridad de los estudiantes y tener unas vacaciones seguras y hermosas en el Festival de Primavera.
Formato de la actividad:
1) Seguridad vial: La clase seleccionará casos de accidentes de tráfico apropiados para advertir a los estudiantes que presten atención a la seguridad vial. Teniendo en cuenta las características abarrotadas de la avalancha de viajes del Festival de Primavera, la clase seleccionará opiniones y sugerencias apropiadas y razonables para referencia de los estudiantes. 2) Seguridad durante las vacaciones del Festival de Primavera: La clase seleccionará incidentes comunes y propensos durante el Festival de Primavera como casos para advertir a los estudiantes que se mantengan alejados de dichos peligros y garantizar la seguridad personal.
1. Ideología rectora
Adherirse al concepto de educación vocacional de "orientada al estudiante, orientada al empleo, orientada al servicio, orientada a las capacidades" y adherirse a la "consolidación y desarrollo". "De acuerdo con los requisitos de la escuela para el trabajo de la Oficina de Asuntos Académicos, fortaleceremos la construcción del personal docente, implementaremos concienzudamente el "Reglamento de Gestión de Escuelas Vocacionales Provinciales de Jiangsu", implementaremos una gestión docente estandarizada, científica y refinada, y profundizaremos el plan de estudios y enseñanza presencial.
II. Tareas clave
(1) Profundizar la reforma del sistema de créditos
El semestre pasado, nuestra escuela llevó a cabo la gestión del sistema de créditos para escuelas secundarias técnicas de nivel XX y logró ciertos resultados. Este semestre, nuestra escuela profundizará aún más la reforma del sistema de créditos, mejorará el sistema de gestión del sistema de créditos, fortalecerá la construcción de materiales didácticos escolares, aumentará el número de cursos optativos, formulará planes de enseñanza del sistema de créditos y optimizará el sistema de créditos. estructura del curso.
(2) Fortalecer la construcción de grupos de docencia e investigación
La construcción de grupos de docencia e investigación incide directamente en la calidad docente de la escuela. Este semestre trabajaremos fuertemente en la construcción del grupo de docencia e investigación. El trabajo específico es el siguiente:
1. Organizar y estudiar los "Estándares de gestión docente de la escuela secundaria vocacional Nanjing Mochou" y mejorar el sistema de apoyo.
2. Mejorar la calidad de la preparación colectiva de las lecciones. Este semestre, se organizará un grupo de enseñanza e investigación de alto nivel para preparar lecciones y * * * estudiar juntos.
3. Todos los miércoles se llevan a cabo conferencias sobre educación de calidad a nivel escolar.
4. Para fortalecer la docencia y la investigación científica, cada grupo de docencia e investigación debe establecer sus propios temas en torno a los temas de investigación de la escuela.
5. Realizar concursos docentes. El equipo de enseñanza e investigación está dispuesto a realizar clases abiertas a nivel escolar (a nivel municipal) cada miércoles quincenal, y todos los líderes del equipo de enseñanza e investigación asisten y evalúan las clases.
6. Hacer un buen trabajo postulando a cursos abiertos municipales. Cada grupo de enseñanza e investigación debe llevar a cabo activamente actividades de exhibición de clases abiertas a nivel municipal para mejorar la reputación del grupo de enseñanza e investigación, y la escuela hará todo lo posible para brindar un buen servicio.
7. Hacer los preparativos para la aplicación del grupo de investigación y docencia avanzada de la ciudad. Todos los grupos de la escuela deben estar preparados.
8. Fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel de pensamiento. La escuela organizará un viaje de estudios para el líder del equipo docente e investigador.
9. Prestar atención a la calidad de la enseñanza y realizar un buen trabajo en los exámenes unificados de lengua extranjera y numéricos, ubicándose entre los mejores de la ciudad.
10, una recopilación de excelentes planes didácticos y excelentes composiciones en XX.
11. Fortalecer la investigación de mercados y la evaluación de competencias.
12. De acuerdo con las exigencias del mercado, modificar cuidadosamente los planes docentes (requerimientos docentes) de cada materia.
(3) Fortalecer la gestión de las correspondientes clases de contratación única.
La inscripción de una clase es una tarea importante de nuestra escuela, y la calidad de la admisión de una clase también es un aspecto que muestra el estilo de nuestra escuela. Por lo tanto, todos los grupos de enseñanza e investigación involucrados en el avance de una clase hacia la educación superior deben prestar atención al trabajo de avance de una clase y centrarse en la calidad de la enseñanza en el aula. El líder del equipo de enseñanza e investigación debe preocuparse por la calidad de la enseñanza en el aula. en una clase. Bajo la organización de la Dirección de Asuntos Académicos, este semestre se formulará un plan docente de implementación para las clases de matrícula única correspondientes.
(4) Haz bien tu trabajo diario.
El trabajo diario de la Oficina de Asuntos Académicos es relativamente complejo, como la organización de exámenes, inspecciones de clases, evaluación docente, gestión de archivos, trabajo de biblioteca de laboratorio, etc. No es fácil hacerlo bien, pero es aún más difícil innovar. Sin embargo, en el nuevo semestre no sólo debemos hacer un buen trabajo, sino también innovar para llevar la gestión del trabajo diario a un nuevo nivel.
Oficina del Decano
Febrero 2009
Plan de Trabajo del Seminario Parte 4 1. Objetivos del Trabajo
1. Completó las tareas de inscripción en la escuela secundaria y la educación vocacional asignadas por la Oficina de Educación, y los puntajes del examen de ingreso a la escuela secundaria han mejorado significativamente.
2. Al final de este semestre, los puntajes de la evaluación integral de cada materia en el primer y segundo grado de la escuela secundaria se ubicaron entre los tres primeros del condado, y en el próximo semestre se ubicarán entre los tres primeros del condado. los dos primeros del condado; al final de este semestre, los puntajes de la evaluación integral de cada materia en el tercer grado de la escuela secundaria se ubicarán entre los tres primeros del condado. condado el próximo semestre.
3. Implementar de manera integral la reforma docente enfocada en los “tres eslabones”, optimizar las rutinas docentes y mejorar sólidamente la calidad de la enseñanza en el aula.
4. Centrarse en el aula, para el aula y servir al aula, formar docentes dedicados y de alto nivel, desarrollar y mejorar a cada docente mediante la lectura, el estudio y la investigación, y animar a los docentes a convertirse en sujetos. expertos docentes.
5. Implementar rutinas de enseñanza, combinar la nueva situación, promover la clasificación, implementar gradualmente la preparación de lecciones electrónicas y la oficina sin papel, establecer nuevos estándares y adoptar nuevas medidas para todos los aspectos de la enseñanza tradicional.
6. La tasa de retención de estudiantes es superior a 98, lo que garantiza que los estudiantes no sean desviados artificialmente.
7. La tasa de aprobación de los estudiantes de secundaria es 95 y la tasa de aprobación de los estudiantes con una puntuación de 80 es superior a 80. Los estudiantes tienen una base sólida, dominan el proceso y los métodos de generación de conocimiento y sus actitudes y valores emocionales mejoran efectivamente.
2. Prioridades de trabajo y medidas de trabajo
1. Fortalecer la conciencia sobre los objetivos de calidad y estandarizar la gestión de calificaciones.
Al comienzo del año escolar, la escuela propuso que el objetivo de la calidad de la enseñanza en la escuela secundaria sea promover integralmente una educación de calidad y mejorar la calidad de la educación y la enseñanza a gran escala. y la situación real de cada grado, la escuela determinó el posicionamiento objetivo de los tres grados de las escuelas secundarias del condado. Al mismo tiempo, de acuerdo con las diferentes características y tareas de aprendizaje de los estudiantes de cada grado, el enfoque del primer año de secundaria es hacer un buen trabajo conectando las escuelas primarias y secundarias, cultivar los hábitos de comportamiento y los buenos hábitos de estudio de los estudiantes. y sentar una base sólida.
Mientras los hábitos de los estudiantes se desarrollen en el primer año de la escuela secundaria, no habrá problemas con la calidad. A medida que aumenta el número de cursos, aumentan las tareas de aprendizaje y aumentan los requisitos, los estudiantes se polarizan más. El enfoque del trabajo a nivel de grado es fortalecer la gestión y hacer un buen trabajo en la prevención y corrección de errores en la enseñanza en el aula, especialmente la prevención de errores. Exigimos a los profesores que aprendan concienzudamente de la experiencia del pensamiento extranjero y se esfuercen por lograrlo "cada día, cada semana y cada mes" para evitar que los estudiantes se queden atrás y protegerse contra la expansión de las filas de estudiantes con dificultades de aprendizaje.
El tercer grado de la escuela secundaria es la etapa rápida de la educación obligatoria de nueve años y enfrenta los desafíos del empleo y la educación superior. El objetivo es educar a los estudiantes para que establezcan la idea de "un corazón rojo, dos preparaciones", comprendan ambos extremos y promuevan el medio, y mejoren la calidad de la educación y la enseñanza a gran escala. En mi opinión, desde un punto de vista estratégico, el tercer grado de la secundaria es la clave, pero el tercer grado de la secundaria es la base, y el segundo grado de la secundaria es la clave, porque a todos les importa más. aproximadamente el tercer grado de la escuela secundaria, y la cadena de calidad es estrecha. Por lo tanto, siempre que captes la dirección estratégicamente y seas meticuloso tácticamente en la tarea de tercer grado, no habrá desviaciones importantes. .
2. Fortalecer la gestión de exámenes y realizar análisis post-examen.
Hay tres detalles en la enseñanza semestral, es decir, centrándose en los exámenes parciales y finales, intercalados con dos encuestas educativas y docentes, es decir, exámenes mensuales, para captar tres detalles:
Primero, antes del examen se moviliza propaganda para formar un buen estilo académico.
El segundo es que exista una organización de exámenes y se forme un buen estilo de examen.
3. Se realiza el análisis post-examen y se forma un buen estilo de enseñanza, para lograr el efecto de reflexión, superación y superación.
De entre estos tres detalles, prestamos especial atención al tercer detalle: el análisis post-examen. A través del análisis, resuma las ganancias y pérdidas, reflexione sobre el trabajo anterior y promueva la siguiente etapa del trabajo.
En lo que respecta al nivel de clase, las principales medidas que tomamos incluyen la celebración de reuniones de clase temáticas, la publicación de periódicos de pizarra especiales para cada clase, la celebración de reuniones de padres, la celebración de sindicatos de estudiantes según los diferentes niveles de estudiantes, y después de cada examen, el profesor de la clase y los profesores de la clase deben tener conversaciones sinceras con cada estudiante. A nivel escolar, en primer lugar, se crea un grupo de liderazgo para realizar una investigación y análisis de cada grado, y el director celebra una reunión de análisis clase por clase; en segundo lugar, la oficina del director tiene conversaciones de corazón a corazón; discusiones de corazón con profesores de materias individuales que están muy por detrás, la oficina de orientación de grado organiza varios exámenes aleatorios se llevan a cabo en materias individuales débiles en cada nivel de grado para identificar las causas de la debilidad y prescribir remedios apropiados; Esta serie de medidas de aplanamiento tiene como objetivo identificar buenas prácticas y mejorar las deficiencias a través del análisis y el resumen, de modo que el siguiente paso sea más específico y efectivo, y prevenga efectivamente la ocurrencia de relajación posterior al examen. A través de la comunicación y el análisis posteriores al examen, aprendí mucho y gané mucho. Tengo objetivos más claros para la siguiente fase de trabajo, medidas más sólidas y resultados más obvios.
3. Fortalecer la gestión de operaciones
Fortalecer la gestión de operaciones y la investigación operativa, e implementar el sistema de operaciones diarias sin excedentes. La tarea debe ser científica, concisa y eficaz. La asignación se asigna según la solicitud individual del maestro, la inspección por parte del líder del equipo de preparación de la lección y la aprobación de la Oficina de Enseñanza. A excepción de la composición, las tareas se completan el mismo día, se revisan el mismo día y se reciben comentarios el mismo día. Sólo organizando el trabajo de manera científica y racional podremos realmente mejorar la eficiencia y reducir las cargas. La oficina de orientación de calificaciones verificará la cantidad de materiales mimeografiados para la práctica diaria. Los cuadernos de ejercicios extracurriculares, material didáctico y otros materiales se limitan a un juego por estudiante y todos los demás materiales están prohibidos.
Alentamos a los profesores a comprar más libros de referencia a mano y a realizar algunas revisiones, cortes y reimpresiones todos los días, para que el trabajo de recolección de telas pueda ser específico y eficaz. Sólo los ejercicios que elijas en función del contenido didáctico son los más adecuados, científicos, razonables y eficaces para los alumnos a los que enseñas. Durante las inspecciones mensuales, tenemos requisitos muy estrictos sobre la carga de trabajo diaria de los estudiantes. Las tareas asignadas por el maestro deben revisarse a tiempo. Definitivamente no se permite distribuir las tareas que no tengamos tiempo para revisar. Cuando los estudiantes practican juntos, completarán cada tarea a tiempo, como si hicieran un examen. El maestro corregirá cuidadosamente cada tarea y la evaluará cuidadosamente. Los estudiantes también deben reflexionar sobre su tarea y los maestros deben comentar; de lo contrario, será difícil de digerir y absorber. Al difundir el trabajo, debemos trabajar duro en la selección, perfeccionamiento y evaluación precisa de los ejercicios.
4. Fortalecer la gestión de mediciones individuales.
Implementar estrictamente el trabajo de pruebas unitarias. Al comienzo del semestre, los profesores formulan planes detallados de trabajo docente, planifican cuidadosamente la enseñanza de las unidades y las pruebas unitarias, y hacen arreglos unificados con la Oficina de Orientación para las pruebas unitarias. Los maestros deben completar la calificación y el análisis de los exámenes a más tardar en la mañana del día siguiente y brindar orientación a los estudiantes de bajo rendimiento para garantizar que la tasa de aprobación de los exámenes unitarios supere el 98.
5. Fortalecer la gestión del aula.
(1) En la enseñanza en el aula, enfatizamos que el contenido de la enseñanza debe basarse en conceptos básicos duales, con el nivel de dificultad de enseñanza 7: 2: 1 como objetivo principal, y los objetivos de enseñanza deben estar dirigidos a estudiantes de nivel medio y bajo, incluso los últimos estudiantes, para mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza en el aula de 45 minutos. Algunos profesores regañan a sus alumnos después de los exámenes. He hecho esta pregunta decenas de veces, pero todavía no puedo resolverla. De hecho, este maestro ha enseñado decenas de veces. Es muy trabajador y dedicado, pero nunca ha enseñado, comprendido ni aprobado a los alumnos una vez. Sólo estableciendo un concepto correcto de efectividad de 45 minutos y previniendo rápidamente los errores en el aula podremos realmente mejorar la efectividad del aula a gran escala.
Pase lo que pase, a un gran número de estudiantes se les enseña y se les da en el aula, independientemente de su aceptación y dominio, lo que resulta en la generación continua de estudiantes pobres en el aula, y luego se espera que hagan compensar la diferencia después de clase. El resultado sólo puede ser cada vez peor, con pocos efectos.
(2) En términos de seguimiento del aula, implementar concienzudamente el sistema para que los cuadros dirigentes asistan a clases, asistir a clases al menos dos veces por semana, monitorear exhaustivamente las pruebas de mejora y cumplimiento antes y durante la clase, y hacer un buen trabajo en estadística y análisis de puntajes de exámenes, comparar la preparación previa a la clase y la mejora durante la clase, y brindar orientación específica a los maestros para garantizar que el nivel de enseñanza de los maestros en cada clase haya mejorado.
(3) Realizar periódicamente simposios de estudiantes para investigar las condiciones de enseñanza de los docentes en el aula, emitir cuestionarios, recopilar prácticas excelentes y problemas existentes en la enseñanza en el aula y proporcionar retroalimentación oportuna a cada docente.
1. Ideología rectora
Coordinar de todo corazón con todos los departamentos principales de la escuela para servir a los estudiantes, pensar en lo que piensan los estudiantes, preocuparse por las necesidades de los estudiantes y esforzarse por crear cada vez mejor. condiciones para los estudiantes. Un ambiente cómodo de aprendizaje y vida en el campus.
2. Introducción al departamento
Es el poderoso departamento de logística de la escuela y uno de los departamentos importantes del sindicato de estudiantes de la escuela. Se centra principalmente en el entorno de vida y la salud de todos los profesores y. estudiantes en la escuela con el espíritu de "positivo" El principio de funcionamiento de "activo, integral, reflexivo y meticuloso" sirve a los profesores y estudiantes de toda la escuela: la tarea principal es ayudar a los estudiantes a resolver los problemas que enfrentan en la vida y guiarlos; estudiantes para adaptarse e integrarse a la vida universitaria.
3. Normas y reglamentos departamentales y construcción
Principios generales
Como poderoso departamento de logística de la escuela, brinda un fuerte apoyo para el buen desarrollo de varios tareas en nuestra escuela. El Departamento de Vida tiene como propósito "proactivo, integral y reflexivo" y sirve de todo corazón a los maestros y estudiantes de la escuela. "No hay Fangyuan sin reglas y regulaciones". Para garantizar el buen progreso de todo el trabajo del departamento, fortalecer la gestión interna, fortalecer la construcción organizacional y mejorar la calidad ideológica y la capacidad de trabajo de los miembros, estas reglas y regulaciones son especialmente formulado:
(一)Sistema de reuniones periódicas
Las reuniones periódicas son una parte importante de la organización del trabajo y la autogestión del Departamento de Vida. A través de reuniones, se pueden hacer arreglos y resúmenes del trabajo de manera oportuna, se pueden descubrir y resolver problemas y deficiencias en el trabajo de manera oportuna, y se pueden comunicar los arreglos de trabajo de la escuela y los avisos relevantes de manera oportuna.
Número, hora y lugar de las reuniones ordinarias:
1. Horarios: Las reuniones ordinarias se realizan cada dos semanas.
2. Horario: A partir de la primera semana, viernes por la noche a las 19:30 horas.
3. Ubicación: Salón de la escuela (la ubicación específica será notificada por el ministro)
Responsabilidades que deben realizar los participantes de reuniones o reuniones regulares:
1. Llegue con cinco minutos de anticipación. Llegue al lugar de celebración y no llegue tarde, ni salga temprano ni se pierda la reunión.
2. Todas las reuniones implementan un sistema de asistencia, así que solicite la aprobación del ministro, a menos que haya una emergencia, nadie podrá solicitarlo en su nombre.
3. De acuerdo con los requisitos del aviso de reunión, prepárese y hable activamente en la reunión para acortar el tiempo de la reunión y mejorar la eficiencia de la misma.
4. Al asistir a una reunión, todos los participantes deberán traer sus propios cuadernos y bolígrafos y levantar acta de la reunión.
(2) Sistema de trabajo
1. Tener siempre presente el propósito del departamento de ser “proactivo, integral y meticuloso”, establecer un alto sentido de responsabilidad hacia la escuela y su construcción, trabajar duro, garantizar la calidad y completar a tiempo diversas tareas asignadas por los superiores.
2. Todos los miembros deben cumplir conscientemente diversas reglas y regulaciones y restringir sus palabras y acciones de acuerdo con las normas pertinentes.
3. Sea serio y responsable de su trabajo, y esfuércese por dominar las habilidades laborales del departamento de vida.
4. Bajo el liderazgo del ministro, participar activamente en la organización de diversas actividades y presentar activamente sugerencias razonables.
5. Preste mucha atención a la dinámica de la vida en el campus, brinde a los estudiantes la mejor ayuda posible y sirva a los estudiantes.
6. Colaborar con otros departamentos para servir activamente a todos los estudiantes.
7. Si algún miembro necesita darse de baja de la asociación, deberá presentar un informe de solicitud a la Oficina de Asuntos Estudiantiles con un mes de antelación y explicar los motivos. Sobre la base de solicitar las opiniones de la escuela, el sindicato de estudiantes brindará la crítica y la educación correspondientes de acuerdo con las regulaciones pertinentes a los miembros del departamento que se vayan sin autorización.
(3) Disposiciones complementarias
Este estatuto pertenece al Departamento de Vida de la Unión de Estudiantes y se ha implementado después de muchas revisiones. Este sistema se implementará a partir de la fecha de emisión.
Desarrollar las reglas de recompensa y castigo de este sistema:
Reuniones regulares
1. Insistir en llegar temprano o a tiempo a las reuniones regulares será 1 punto. se descontarán los que lleguen tarde y se descontarán 5 puntos por no presentarse se descontarán 2 puntos por los que salen temprano y se descontará 1 punto por los que salen temprano
2. reuniones o afecten el desarrollo normal de las reuniones ordinarias se les descontarán 10 puntos; aquellos que no asistan a las reuniones ordinarias 3,3 veces o más serán expulsados directamente del sindicato de estudiantes.
Ir a trabajar
1. Se descontarán 2 puntos por no estar de servicio.
2. por negligencia en el cumplimiento del deber.
Actividad
1. Los participantes deberán llegar con 10 minutos de antelación. Se descontarán 5 puntos a los que lleguen tarde y 10 puntos a los que lleguen tarde. >2.Sigue las normas durante la actividad según lo dispuesto por los superiores, no abandones tu puesto sin permiso. A los infractores se les descontarán 5 puntos;
3. Si la conducta personal afecta el normal desarrollo de la actividad, se les descontarán 10 puntos.
4. se deja la firma después de la actividad;
5. Si los materiales de la actividad se entregan tarde, se deducirá 1 punto si no se envían los materiales de la actividad, se deducirán 5 puntos;
Otros
1. Enviar su trabajo a otros. Se deducirán 5 puntos;
2. Se deducirán 5 puntos por ser superficial al resumir el plan. >3. Se descontarán 15 puntos por conducta personal que dañe la imagen del sindicato estudiantil;
4. Los estudiantes que no participen en actividades durante medio semestre serán expulsados directamente.
Estímulo y recompensas
1. Suma 2 puntos para quienes hablan activamente y hacen sugerencias en reuniones periódicas.
2. Puntos activos, diligentes y con los pies en la tierra;
3. Desempeño sobresaliente en diversas actividades y 10 puntos extra por contribución.
(4) Departamento de Construcción
El ministerio tiene un ministro y dos viceministros.
Ministro: coordinar el trabajo del Departamento de Vida y completar las tareas asignadas por los superiores de los estudiantes del Departamento de Unidad, preocuparse por el crecimiento y desarrollo de los nuevos oficiales, descubrir y ayudar rápidamente a aquellos oficiales que se encuentran en dificultades; Contactar activamente con otros departamentos de la Unión de Estudiantes y otras organizaciones estudiantiles con la persona responsable para fortalecer los intercambios y la cooperación.
Viceministro: ayudar al Ministro a realizar diversas tareas, dirigir ciertas tareas designadas por el Ministro; coordinar el trabajo de varias ramas, principalmente responsables de la recaudación de fondos para las actividades diarias y la custodia de la propiedad de los estudiantes; .
4. Contenido del trabajo
(1) Actividades relacionadas con los departamentos del colegio y del sindicato de estudiantes.
Como otra tarea clave del Departamento de Vida en la Unión de Estudiantes, debemos partir de la situación general de toda la Unión de Estudiantes, combinar las características y ventajas del Departamento de Vida y cooperar activamente con el trabajo de otros departamentos. La atención se centrará en la seguridad y la logística, que es responsabilidad del Departamento de Vivienda. En definitiva, esperamos que con nuestro esfuerzo podamos establecer el concepto de trabajo de "si tienes dificultades, ve al Departamento de Vida" en la escuela.
(2) Innovación.
En base a la situación actual, el Departamento de Vida ha elaborado los siguientes planes para este semestre:
1. Realizar un cuestionario sobre el comedor.
2. Realizar inspecciones irregulares del dormitorio cada dos semanas o dos veces, incluyendo principalmente la higiene y seguridad del dormitorio.
3. Los resultados de la inspección se anunciarán cada semana, señalando los problemas existentes en cada dormitorio y clase, y que requieren rectificación.
4. De vez en cuando, mantener reuniones con los directores de dormitorios que se desempeñan mal en las inspecciones sanitarias para señalar problemas y aclarar responsabilidades.
5. Según la situación real de la escuela, el próximo año se seleccionarán dormitorios civilizados y clases civilizadas.
6. Nuestro departamento celebra reuniones periódicas cada semana para resumir el trabajo de la semana anterior y concertar las tareas para la siguiente.
7. Abra una columna publicitaria para el departamento de vida y haga publicidad rica y emocionante sobre el conocimiento de la vida.
Resumen: Todos los miembros de nuestro departamento se dedicarán a su trabajo con el mayor entusiasmo y la actitud más positiva, y cooperarán con el trabajo de varios departamentos para garantizar que todo el trabajo de nuestro departamento se lleve a cabo de una manera manera ordenada.