Práctica y reflexiones sobre los servicios de pasantías docentes del centro de datos físico-geológicos
Su Guifen1 Feng Junling1 Feng Dan2 Tian Qiong1
(1. Centro de datos geológicos físicos de tierras y recursos; 2. Universidad de Ciencia y Tecnología del Norte de China)
Resumen En los últimos años, a través de la recopilación, organización y almacenamiento de datos de tierras y recursos por parte del Centro de Datos Geológicos Físicos de Tierras y Recursos, se ha proporcionado una gran cantidad de datos geológicos físicos al Ministerio de Tierras y Recursos y a la Universidad de Ciencias del Norte de China. y Tecnología. Universidad de Ciencia y Tecnología del Norte de China)
Resumen En los últimos años, el Centro de Datos Geológicos Físicos de Tierras y Recursos no solo ha obtenido una gran cantidad de datos geológicos físicos importantes a través de la recopilación, disposición, almacenamiento e investigación. de protección de datos geológicos físicos a nivel nacional, pero también desempeña un papel en la prospección minera y el desarrollo social y económico. Merece una consideración en profundidad cómo aprovechar plenamente el papel de los datos geológicos físicos para cultivar mejor los talentos geológicos y hacer que los servicios sean más completos, estandarizados y sistemáticos. El autor de este artículo combina varios años de experiencia en servicios docentes, analiza las necesidades de enseñanza de colegios y universidades y combina la infraestructura de la unidad y las características de los datos geológicos físicos para explorar varias formas de proporcionar servicios de datos geológicos físicos a colegios y universidades.
Palabras clave: enseñanza universitaria; datos físicos geológicos; servicio a la enseñanza universitaria; necesidades de servicios físicos; práctica de servicios docentes;
0 Introducción
la mejora paulatina de las funciones y funciones del Centro de Datos Geológicos Físicos de Tierras y Recursos (en adelante, el Centro Físico), se han realizado uno tras otro trabajos de servicio socializado para datos físicos, y paulatinamente se han ido enumerando diversas bases de prácticas universitarias. en el centro físico para hacer pleno uso de los objetos físicos en respuesta a las necesidades sociales de la educación universitaria La recopilación de datos proporciona el mejor servicio. En respuesta a las necesidades sociales de la educación universitaria, hacer pleno uso de los datos físicos en la recopilación y realizar trabajos docentes con la ayuda de datos geológicos físicos, ampliando así las áreas de servicio de los datos geológicos físicos y dando pleno juego a un papel más importante. de datos físicos, es el centro físico para llevar a cabo servicios sociales y la función de difusión del conocimiento de los resultados geológicos. El sistema de recopilación de los Archivos Geológicos Físicos Nacionales se basa en los principios de integridad, largo plazo, planificación y orientación. Los datos geológicos físicos son grandes en cantidad, tienen muchos canales y provienen de una amplia gama de fuentes. las características geológicas generales y los recursos minerales del país y muestran la geología más importante del país. Los resultados del trabajo representan los logros innovadores de la ciencia geológica y son la base para la enseñanza de objetos y los servicios de pasantías.
1 Situación básica de los recursos del servicio de prácticas docentes
1.1 Situación de los datos
El Centro Físico del Archivo Nacional de Geología Física conserva una gran cantidad de datos físicos, a saber núcleos, especímenes, cortes ópticos delgados, cortes de roca, fósiles paleontológicos, etc. Al 18 de mayo de 2012, ****, la colección tiene 254 piezas de datos físicos, que incluyen principalmente 190376,93 metros de núcleos de 380 pozos, 9005 bolsas de Cortes de roca, 12102 especímenes, delgados. Hay 36,810 secciones, 290 muestras y 129 especímenes de mineral grandes de 67 minas típicas. Estos datos físicos provienen principalmente de: núcleos y muestras de 157 minas típicas de todo el país, 93 muestras y secciones delgadas, estudio geológico regional 1:250.000 de la meseta Qinghai-Tíbet, núcleos y recortes de un pozo de perforación continental en el Mar Oriental de China. en Jiangsu, y se formaron inicialmente muestras de perfil "Golden Nail", 3 muestras de columnas y 106 muestras de 40 áreas clave de minería de carbón y muestras de roca compuestas principalmente por núcleos de mina típicos y muestras de ajuste regional, núcleos de perforación del continente. , esquejes y "oro" se ha formado inicialmente un"Sistema nacional de almacenamiento físico de ejemplares de alta calidad. Cubre trabajos de investigación científica nacional, trabajos de encuestas regionales, minas de producción y otros datos físicos, tiene una amplia cobertura, contenido rico y tipos completos. Es una muestra única para la enseñanza de visualización física y observación de cursos profesionales de geología, y es un material típico. para la práctica docente.
1.2 Instalaciones
El centro de objetos tiene una amplia gama de tipos de objetos e instalaciones completas para la práctica geológica en colegios y universidades. Es un buen lugar para la práctica docente y puede cooperar con personas relevantes. planes de enseñanza profesional de colegios y universidades para permitir a los estudiantes, en lugares relacionados con este campo profesional, cultivar la capacidad de observar e identificar materiales físicos, la capacidad práctica, la capacidad de conectar la teoría con la práctica y la capacidad de pensamiento geológico; capacidad para comprender y expresar comprensión de tipos de minerales físicos, tipos de rocas, depósitos minerales y menas, etc. La capacidad, la capacidad de expresión del lenguaje, la capacidad de expresión de la escritura gráfica, etc., mejoran el nivel de calidad general y la conciencia de la investigación científica, fortalecen la comprensión del desarrollo de proyectos geológicos y permitir que los datos geológicos físicos desempeñen el papel que les corresponde.
1.1 Jardín de especímenes a gran escala con hermosos paisajes
El jardín de especímenes, que presenta especímenes geológicos físicos a gran escala, reúne más de cien especímenes de minas típicas de todo el país. Las minas son de tipos y tipos completos. Ricas y distintivas, no solo tienen su propio contenido físico, sino también un paisaje de jardín único. Las anotaciones en inglés son concisas, precisas y resumidas, lo que puede satisfacer la comprensión básica de los pasantes sobre geología general. petrología, depósitos minerales y otras especialidades. Según los requisitos, los pasantes pueden aprender principalmente sobre: la distribución de los recursos minerales de mi país, la observación directa de la distribución de diferentes tipos de minas, sus estructuras minerales y las características estructurales; especímenes de rocas (rocas sedimentarias, rocas magmáticas y rocas metamórficas) y comprender las tres muestras de rocas principales Las características litológicas, combinaciones de minerales, estructura y características estructurales de rocas grandes, y aprendizaje preliminar de los principios de denominación y características de identificación de algunas comunes. minerales; así como los métodos de identificación de minerales comunes. y las características de identificación de minerales comunes; comprender la relación entre varios tipos de rocas y diferentes minerales. Las rocas tienen diferentes minerales correspondientes debido a diferentes composiciones materiales. Los diferentes entornos estructurales geológicos de la misma roca también producirán diferentes minerales.
1.2.2 Ventajas de la Sala de Exposiciones de Recursos Terrestres
La Sala de Exposiciones de Recursos Terrestres tiene una personalidad distintiva. Aunque no tiene un área grande, su contenido físico es pequeño pero completo. miscelánea y refinada, y cuenta con áreas mineras profundas con riesgos o la búsqueda física de los resultados de recursos sucesores en áreas periféricas, el área de exhibición física de "clavos de oro", el área de exhibición de cristales minerales y piedras ornamentales y varias áreas de exhibición de fósiles paleontológicos. . Área de exposición de fósiles paleontológicos y otras partes. Al observar objetos físicos, podemos aprender a comprender de manera integral los minerales, las rocas, los minerales y la paleontología; comprender las características geológicas, los tipos de mineralización y otras condiciones básicas de varias minas, y observar y estudiar sus minerales típicos, rocas de techo y piso, núcleos, etc. ; Los especímenes de rocas mineras en la sala de exhibición cubren una gama relativamente amplia de tipos de rocas. Puede comprender la litología y la morfología de diferentes rocas, comprender su estructura, las características básicas de los cuerpos geológicos y la relación entre las litologías relacionadas. Los cristales minerales, especímenes de piedras ornamentales, minerales metálicos, minerales no metálicos, minerales monocristalinos, minerales diagenéticos, minerales compuestos, etc. son formalmente hermosos e intelectualmente atractivos; utilice observaciones de núcleos de perforación para comprender el proceso de perforación y el proceso de recolección de núcleos. Aprenda a observar los núcleos de perforación y comprenda los procedimientos de perforación y catalogación de especímenes de fósiles biológicos, pueda aprender sobre el pasado lejano, las especies biológicas, la morfología y las características estructurales de los famosos fósiles de Jehol Biota y Guanling Biota en el oeste de Liaoning, y comprender la larga historia geológica. período. El entorno ecológico de la Tierra.
1.2.3 Característica de la sala de práctica docente
De acuerdo con las características de la recopilación de datos físicos, se brindan servicios específicos y, con la ayuda de la plataforma de la sala de práctica docente, se utilizan los datos físicos. Crear geología básica profesional. Un lugar para el aprendizaje y la formación, un lugar para la actividad docente que permita a los estudiantes combinar teoría y práctica en el aula.
En esta etapa, hay más de 1000 muestras de enseñanza física en la sala de práctica de enseñanza, incluida una gama completa de muestras minerales, incluidas muestras de elementos naturales, muestras de sulfuros y compuestos similares, muestras de óxidos e hidróxidos, y las muestras que contienen oxígeno, las muestras de sal, las muestras de haluros, etc., incluyen rocas magmáticas típicas, rocas metamórficas, rocas sedimentarias, estructuras sedimentarias, etc., que pueden satisfacer la necesidad diaria de comprender información básica en forma física.
La infraestructura docente incluye microscopios polarizadores de transmisión, microscopios polarizadores de transmisión y reflexión, pupitres y sillas de prácticas, proyectores, ordenadores, lupas portátiles, etc. También está equipada con películas y películas luminosas correspondientes a los objetos reales. , y también hay tasadores de tiempo completo para resolver dudas.
2 Las prácticas docentes atienden las necesidades de las universidades
A través de la experiencia del autor en los servicios de enseñanza de datos geológicos físicos en universidades circundantes al centro físico en los últimos años (tomando en cuenta el Instituto de Ciencia y Tecnología del Norte de China y el Instituto de Tecnología de Prevención de Desastres como ejemplos) Experimentar y darse cuenta de que la enseñanza de la geología y las universidades relacionadas tienen las siguientes necesidades de datos geológicos físicos:
2.1 Necesidades integrales y características de datos físicos