5 planes de lecciones para la primera lección de matemáticas en el primer grado de la escuela primaria

3. Al contar historias, haga que los niños comprendan que el aprendizaje diario y las tareas diarias son para ellos. Sienta las bases para ti, no aprendas para los demás, sino para ti mismo. Tu actitud hacia la tarea diaria determina tu desarrollo futuro. /p>

4. Permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos aprendidos este semestre a través de la clasificación de los materiales didácticos. Tener una comprensión clara y estimular el interés por aprender.

2. Proceso de enseñanza:

(1) Cuéntame tus experiencias durante las vacaciones de verano.

Maestro: Debes haber tenido unas vacaciones de verano muy felices y satisfactorias. ¿Puedes compartir tu experiencia más memorable? habla sobre tus viajes, tus pequeños episodios durante las vacaciones, o puedes hablar sobre lo que has aprendido.

Esto acercará a los estudiantes y creará una buena atmósfera entre profesores y estudiantes.

(2) Cuente historias para que los alumnos sepan. La actitud determina su futuro.

Contar el cuento "La casa del carpintero" "Un carpintero anciano está a punto de jubilarse. Le dijo a su empleador que ya no quería construir una casa y quería vivir una vida más tranquila con su esposa. Aunque todavía echaba de menos el generoso salario, ya era hora de jubilarse. El patrón lamentó mucho que su buen trabajador se jubilara, por lo que le pidió si podía construir otra casa como favor personal. El carpintero estuvo de acuerdo. Pero la mente del carpintero ya no estaba en su trabajo. No sólo su habilidad se deterioró, sino que también tomó atajos. El carpintero ha terminado. El patrón vino, le dio una palmada en el hombro al carpintero y le dijo con sinceridad: La casa te la doy. Éste es mi regalo para ti. El carpintero estaba sorprendido, tan humillado... Si hubiera sabido que estaba construyendo una casa para sí mismo, habría trabajado de una manera completamente diferente. "Tú eres el carpintero. Clavas un clavo, colocas una tabla y construyes una pared todos los días, pero a menudo no haces lo mejor que puedes. Finalmente, te sorprende descubrir que tendrás que vivir en la casa que construiste. Si pudieras hacerlo todo de nuevo,...Pero no puedes mirar atrás. La vida es un proyecto que hacemos nosotros mismos. Nuestra actitud al hacer las cosas hoy determina la casa en la que viviremos mañana. > Después de escuchar, deje que los estudiantes hablen sobre sus pensamientos. ¿Qué entienden? ¿Por qué el maestro lo hace? Quiero que los niños comprendan que el estudio y la tarea diarios sientan las bases para su propio aprendizaje. No es para los demás, sino para ellos mismos. La actitud hacia las cosas y los deberes diarios determina su desarrollo futuro.

Espero que los cuentos sean más poderosos y eficaces que la predicación.

(3) Revisar los resultados del semestre anterior.

1. Entender las calificaciones del último semestre.

2. Deje que los estudiantes hablen sobre las formas de lograr buenos resultados o sobre las que no son satisfactorias.

3. Aclarar el secreto para lograr buenos resultados: estudiar y hacer los deberes con los pies en la tierra, volver a casa y completar los deberes con cuidado y repasar más. Da cada paso con los pies en la tierra, escucha atentamente en clase, repasa atentamente cuando llegues a casa y no seas inteligente ni hagas cosas que te engañen a ti mismo y a los demás.

4. Sin dar nombres, recuerde a los estudiantes que suelen tener pereza para estudiar: No dediquen su mente a otras cosas que no sean estudiar.

(4) Conoce nuevos amigos (libros nuevos)

1. Ordena el contenido de los nuevos libros de texto, abre el índice y comprueba por ti mismo lo que se incluye

2. El profesor guía a los estudiantes a familiarizarse con los materiales didácticos.

(5) Requisitos generales para matemáticas:

1. Antes de clase: preparar útiles escolares (libros de matemáticas, libros de tareas, libros de aritmética oral, cuadernos de ejercicios, cajas de lápices), campanas de espera Xiang entró inmediatamente al salón de clases y memorizó las tablas de multiplicar según lo requerido por el maestro.

2. En clase: respeta la disciplina, no hagas pequeños movimientos, escucha con atención, usa tu cerebro y piensa en soluciones. Levante la mano primero cuando hable, hable en voz alta y hable en voz baja cuando se comunique con sus compañeros de clase. Recoja útiles escolares y papelería rápidamente y manipúlelos con cuidado.

3. Fin de clase: organiza el material escolar y prepárate para la siguiente clase.

4. Después de clase: Completa los deberes de forma independiente, escribe con cuidado y aprende a pensar.

5. El líder del grupo debe enviar y recibir tareas en tiempo y forma e instar a los estudiantes a completarlas a tiempo y con calidad.

3. Resumen de toda la lección y plantear esperanzas.

Mis compañeros, el nuevo año abre nuevas esperanzas. Espero que todos corrijan su actitud de aprendizaje y se dediquen a aprender con total entusiasmo. Creo que definitivamente lograré una nueva mejora en mi rendimiento académico. Avance, también podrás experimentar la gran alegría y la fructífera cosecha después de una dura navegación en el océano del conocimiento. Plan de lección 5 para la primera lección de matemáticas de primer grado

Objetivos didácticos:

1. Encontrar la conexión entre la vida y las matemáticas.

2. Comprender el contenido de este libro de matemáticas y estimular el interés por aprender.

3. Aclarar los requisitos para las clases de matemáticas y las tareas de matemáticas, y desarrollar buenos hábitos de estudio.

4. A través de la narración, comprenda la importancia de los métodos de aprendizaje y domine algunos métodos y técnicas de aprendizaje de matemáticas.

Puntos clave y dificultades en la enseñanza:

1. Aclare su propia actitud de aprendizaje este semestre y tome cada lección con seriedad y solidez.

2. Comprender la importancia de los métodos de aprendizaje y dominar algunos métodos y técnicas de aprendizaje de las matemáticas.

Proceso de enseñanza:

1. La conversación es atractiva.

1. ¿Saben los estudiantes qué es esta clase? ¿Cómo lo saben? (Escritura en la pizarra: Matemáticas)

2. Todos deben haber hecho muchas cosas significativas durante las vacaciones. ¿Cuándo usaste el conocimiento matemático que aprendimos?

3. Cuéntale a todos sobre el nuevo conocimiento matemático que aprendiste en la vida.

2. Comprenda las tareas de aprendizaje de este semestre

1. Si le pido que mire el índice del libro de texto de matemáticas y luego presente el contenido de este libro para todos, ¿puedes hacerlo? Pruébalo. Pruébalo.

R: Presentación del estudiante.

B: Suplemento del profesorado.

Contenidos de aprendizaje de este libro de texto

1. Simetría, traslación y rotación.

Combinado con ejemplos, percibir los fenómenos de traslación, rotación y simetría; ser capaz de dibujar una figura simple en papel cuadriculado que se traslade en las direcciones horizontal y vertical; reconocer figuras axialmente simétricas a través de la observación y la operación; y puede dibujar figuras axialmente simétricas de figuras simples en papel cuadriculado.

2. Multiplicación

Ser capaz de calcular la multiplicación de números de dos dígitos por números de dos dígitos; ser capaz de hacer estimaciones basadas en situaciones específicas y explicar el proceso de estimación; Ser capaz de utilizar con flexibilidad diferentes métodos para resolver problemas de la vida, preguntas simples y poder juzgar la racionalidad de los resultados.

3. Área

Comprender el significado de área basado en ejemplos, ser capaz de estimar y medir el área de gráficos con unidades de su elección, comprender la necesidad de unificar áreas unidades, comprender y comprender las unidades de área (cm 2. Metros 2, kilómetros 2, hectáreas), puede realizar conversiones de área simples y dominar las fórmulas de área de rectángulos y cuadrados, y ser capaz de estimar el área de un rectángulo determinado; y cuadrado.

4. Comprender fracciones

Ser capaz de comprender inicialmente el significado de fracciones basándose en situaciones específicas y operaciones intuitivas, ser capaz de reconocer, leer y escribir fracciones simples; sentir el proceso; de comparar fracciones. Las operaciones de suma y resta de fracciones con el mismo denominador (denominador menor que 10) pueden resolver algunos problemas simples relacionados. Pueden usar fracciones para expresar algunas cosas en la vida diaria y comunicarse;

5. Disposición y presentación de datos

La Unidad 7 utiliza ejemplos ricos para comprender el significado de los promedios, darse cuenta de la necesidad de aprender promedios y ser capaz de encontrar el promedio de datos simples. (El resultado es un número entero); formular y responder preguntas sencillas basadas en los datos del cuadro estadístico y poder intercambiar ideas con sus compañeros; poder enumerar todos los resultados posibles de experimentos simples; saber cuál es la probabilidad de que ocurra un evento; es mayor o menor; ser capaz de describir las posibilidades de eventos simples e intercambiar ideas con un compañero.

7. Actividades prácticas

Además de organizar tres actividades prácticas más amplias, como "Turismo forestal", "Matemáticas en el turismo" y "Matemáticas en los deportes", este libro de texto también incluye lo siguiente También se proporcionan actividades prácticas en el texto o ejercicios:

1. Ir a la tienda a investigar los precios de tres productos básicos y llevar registros.

2. Encuentra los pequeños números de la vida y habla de ellos con tus compañeros.

3. Investiga los gastos de agua y luz de tu casa durante dos meses y regístralos. Comparta sus sentimientos con sus compañeros analizando los datos.

4. Recoge algunas figuras simétricas, patrones y fotografías para exponer en clase.

5. Recorta un gráfico que te guste de papel y dibuja un patrón mediante simetría, traslación o rotación.

6. Diseñar un plan de viaje.

7. Plano de diseño de pavimento de cocina.

8. Haz un tangram.

9. Encuesta tus alturas y las de tus compañeros y calcula la altura promedio aproximada de tu grupo.

10. Buscar información relacionada con medias en periódicos y publicaciones periódicas y comunicarse con sus compañeros.

Experimente la serie anterior de actividades prácticas como observación, operación, producción, investigación, razonamiento, etc., y obtenga una buena experiencia emocional en el proceso de cooperación y comunicación, obtenga y acumule más experiencia preliminar en matemáticas; actividades, Ser capaz de utilizar los conocimientos y métodos aprendidos para resolver problemas sencillos sentir el papel de las matemáticas en la vida diaria;

3. Introducción a los requisitos relevantes de esta materia

Pregunta 1: ¿Qué preparativos se deben hacer antes de la clase? ¿Cómo cuidar los libros?

( 1) Útiles escolares

1. Prepara los útiles escolares antes de clase y colócalos en la esquina superior izquierda. (Organizar al líder del equipo de inspección)

2. Los libros deben estar envueltos y no se deben permitir garabatos, rayones o escritura.

3. Utiliza bolígrafos del mismo color para los deberes.

Pregunta 2: ¿A qué disciplinas debemos prestar atención en el aula? ¿A qué disciplinas debemos prestar atención en el despacho del profesor?

(2) Disciplinas de aprendizaje

1. Siéntate en postura erguida y no hagas pequeños movimientos (Ten cuidado con tus palabras y acciones)

2. Habla activamente, en voz alta y con expresión completa.

3. Mirar al profesor cuando habla y mirar a la pizarra cuando el profesor escribe.

4. Después de que suene la campana de preparación, regresa inmediatamente a tu asiento y espera a que llegue el profesor.

5. Si llegas tarde a clase o entras en la oficina del profesor y gritas "informe", sólo podrás entrar después de obtener permiso.

6. No se permite hablar casualmente en la oficina del maestro cuando hay más de tres personas en la fila, la cuarta persona debe esperar afuera de la oficina y entrar después de que una persona haya salido.

7. Completar los deberes de forma independiente. Discutir y pedir consejo a los compañeros equivale a copiar. Si no puedes escribir en casa, puedes preguntarles a tus padres. Si tus padres no saben escribir, puedes indicar el motivo por el que no quieres escribir. Pregúntale al maestro en la escuela.

8. No se permiten tareas durante los recesos de clase (excepto correcciones)

Pregunta 3: ¿A qué debes prestar atención al hacer los deberes?

(3? ) Requisitos de tarea

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1. Indicar el tiempo y contenido de la tarea; completar la tarea en tiempo, calidad y según sea necesario.

2. Escribe una línea en cada cuadro y deja una línea en blanco después de completar cada pregunta.

3. Las correcciones deben reescribirse y no se pueden hacer sobre la pregunta original; las correcciones se pueden hacer directamente en el cuaderno, pero se requiere un bolígrafo de otro color.

4. Utiliza un bolígrafo para responder preguntas y escribe con prolijidad. Intenta estar limpio, ordenado y sin ninguna alteración.

5. El nombre de la clase debe escribirse en el lugar designado según sea necesario.

6. Usa una regla para conectar líneas y un lápiz y una regla para hacer dibujos.

7. Corregir la tarea el mismo día. Si todo está correcto, envíelo directamente al líder del equipo. Si hay algún error, corríjalo y envíelo al líder del equipo después de que el maestro lo corrija.

8. La tarea diaria debe ser revisada y firmada por los padres y escrita en el estado de finalización.

(4) Requisitos para las tareas de aula

1. Completar las tareas en tiempo, calidad y según sea necesario.

2. Antes de cada tarea, escriba el número de veces en la primera línea, el mes, día y día de la semana en la segunda línea, y luego comience a escribir la tarea desde la tercera línea.

3. Escribe con cuidado y prolijidad, y esfuérzate por estar limpio, ordenado y sin ninguna alteración.

4. Escribe una línea en cada cuadro y deja una línea en blanco después de completar cada pregunta.

5. Corrija cualquier error a tiempo el mismo día y desarrolle un buen hábito de comprobar.

6. Utiliza sólo un bolígrafo de color para escribir tus deberes.

7. Todos los estudiantes que soliciten permiso deben hacer su tarea inmediatamente después de llegar a la escuela y entregarla a tiempo.

4. Escuche historias y aprenda la verdad: presente los métodos de aprendizaje de las matemáticas.

Había un anciano pescando junto al río y un niño se acercó para verlo pescar. El anciano era muy hábil, así que no tardó mucho en pescar una canasta llena de pescado. El anciano vio que el niño era muy lindo y quiso darle toda la canasta de pescado. El niño lo sacudió. su cabeza y el anciano preguntó sorprendido, ¿por qué no la quieres?

El niño respondió: "Quiero la caña de pescar en tu mano". preguntó: "¿Para qué quieres la caña de pescar?"

El niño dijo: "Esta canasta de pescado se la comeré pronto, si la tuviera. Con una caña de pescar puedo pescar solo, y no podré terminarlo en mi vida”.

¿Crees que este niño es muy inteligente?

Entonces lo importante son sus habilidades para pescar. Al igual que nuestro estudio, no podemos simplemente recordar conocimientos, sino más importante aún, dominar métodos y formar habilidades. A continuación, el profesor Wang presentará algunos métodos para aprender matemáticas:

1. Mantenga una buena actitud: cuando el aprendizaje encuentre contratiempos y dificultades, no retroceda ni se queje, creo que mejorará gradualmente.

2. Aprende a organizar el tiempo de forma razonable. Debe utilizar activamente un tiempo fragmentado para recordar el conocimiento. Si se equivoca o no sabe algo, lea el libro de texto.

3. La vista previa de matemáticas es fundamental. La razón importante por la que no puedes entender las matemáticas es que cuando tomas una nueva clase, no has comprendido los conocimientos que aprendiste antes o los conocimientos antiguos se han olvidado. La vista previa puede preparar a los estudiantes para la clase, de modo que puedan escuchar activamente la clase y escuchar la clase con preguntas.

4. Presta atención a la conferencia. Las personas sólo pueden entrar en el estado de aprendizaje cuando están concentradas.

R: Debes corregir tu actitud hacia el aprendizaje en el aula y entrar en el estado de aprendizaje lo antes posible.

(1) Piensa más, el pensamiento es el núcleo de los métodos de aprendizaje de matemáticas.

(2) Utilice más habilidades prácticas para ayudar al grupo a aprender conocimientos y aplicarlos de manera integral.

(3) Cultivar el espíritu de creatividad. La llamada creación significa idear nuevos métodos, que no deben limitarse a los métodos enseñados por los profesores y los libros de texto.

Por lo general, hay algunas preguntas difíciles. Una vez que entiendo el método enseñado por el maestro, tengo que buscar otras soluciones por mi cuenta, que puedan profundizar mi comprensión de la pregunta.

B: Hacer y responder preguntas activamente y esforzarse por encontrar oportunidades para responder. Cuantas más respuestas obtengas, mayor será tu interés por aprender.

(1) La revisión después de clase debe ser oportuna. Los conocimientos aprendidos en clase se olvidarán después de clase, a veces muy rápidamente. Por lo tanto, sólo la revisión oportuna puede reducir el olvido y consolidar el conocimiento aprendido. El método de revisión es leer primero el libro de texto, luego hacer los ejercicios y, después de completar la tarea, resumir los puntos y métodos del conocimiento.

(2) Elija un libro de referencia de matemáticas que se adapte a sus necesidades: una vez que domine los materiales didácticos, estudie detenidamente un libro de referencia. No es necesario leer demasiados. El estudio avanza, simplemente estúdielo detenidamente.

(3) La revisión del fin de semana es muy importante: el fin de semana, es necesario resumir y revisar el contenido de aprendizaje de la semana.

5. Resumen de todo el curso

El tercer grado es un período crítico para que aprendamos bien matemáticas. Los estudiantes con buenas calificaciones no deben ser complacientes y los estudiantes con malas calificaciones sí. No te desanimes a partir de hoy, será un nuevo comienzo para nosotros aprender matemáticas. Cada logro depende de los esfuerzos futuros. Quien sea más serio será el nuevo mejor matemático de nuestra clase. Si eres joven y no trabajas duro, tu vida será ineficaz. ¡Un nuevo semestre, un nuevo viaje! ¡Que seamos felices todos los días, progresemos todos los días y ganemos cada día en la familia cálida y feliz de la Clase 1, Clase 3 de la Escuela Primaria Xinyang!

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