Plan de trabajo semestral para clases pequeñas

Una colección de seis planes prácticos de trabajo semestral para clases pequeñas

El tiempo vuela muy rápido y lo que nos espera por delante son nuevas oportunidades y desafíos. Hagamos juntos un plan para estudiar en el futuro. Bar. ¿No tienes ni idea a la hora de hacer planes? Los siguientes son planes de trabajo de 6 semestres para clases pequeñas que compilé. Bienvenidos a leer, espero que les gusten.

Plan de trabajo del semestre de clase pequeña Parte 1

En septiembre del 20xx, recibí a los niños de la clase pequeña con entusiasmo y preocupación. Estoy emocionada porque estoy comprometida con el trabajo de educación infantil que amo y he dado el primer paso en el camino de mi vida. Estoy preocupado porque sé que es muy difícil dar este paso, y me preocupa que la falta de experiencia laboral afecte el desarrollo de la labor docente. Sin embargo, pase lo que pase, humildemente pediré consejos a maestros y padres con experiencia en el jardín de infantes basados ​​en la actitud de aprender y en los pensamientos de amar mi carrera, amar a mis hijos y servir a mis padres de todo corazón. Creo que haré un buen comienzo en mi carrera y estaré calificado para el trabajo de esta clase.

1. Análisis de la situación básica de la clase

Este año escolar, me desempeñé como profesora de la clase pequeña (3), trabajando con Ni Huilei y Zhao Shuyan. Hay 15 niños en esta clase, 6 niños y 9 niñas. Cuatro de los niños tienen experiencia en el jardín de infancia y ya están familiarizados con las diversas actividades y el entorno del jardín de infancia. Aunque se han dividido en clases, la mayoría de los niños no están familiarizados con la vida en el jardín de infancia. En términos de cuidado personal, básicamente pueden comer de forma independiente, pero algunos comen lentamente y pueden ir al baño de forma independiente para defecar y orinar. Pero después de todo, los niños tienen diferencias individuales y todavía existen lagunas en la vida diaria y en las rutinas de aprendizaje. Tales como:

1. Algunos niños no pueden expresar sus deseos con audacia y claridad.

2. Algunos niños no pueden ir al baño de forma independiente y a menudo se mojan los pantalones, por lo que necesitan orientación y educación de los profesores.

3. Algunos niños tienen malas rutinas y caminan durante el horario de clase.

4. Algunos niños no pueden jugar bien con los juguetes con sus compañeros, sino que los tiran.

Basándonos en las ventajas y desventajas de nuestra clase y la situación básica de cada niño, seguimos las reglas del desarrollo físico y mental de los niños pequeños en clases pequeñas y llevamos a cabo una educación curricular integral en diversos campos, por lo que que los niños puedan aprender y vivir felices en el jardín de infantes y ayudarlos a adaptarse gradualmente a la nueva vida colectiva y cultivar inicialmente las habilidades de vida básicas y los buenos hábitos de estudio de los niños, para que los niños puedan crecer sanos y felices.

2. Trabajo de atención educativa

(1) Ámbito lingüístico

1. Ante la falta de comunicación entre los niños de clases pequeñas y sus compañeros, y su expresión lingüística no es muy clara, principalmente creamos un entorno lingüístico libre y relajado y animamos a los niños a responder preguntas y expresar sus propios significados en oraciones cortas. Integre las actividades de enseñanza de idiomas en las actividades de juego, permitiendo a los niños mejorar sus habilidades de expresión del lenguaje en los juegos, desempeñar sus roles libremente, expresarse libremente y comunicarse felizmente.

2. Desarrollar el hábito de escuchar y desarrollar habilidades de comprensión del lenguaje. Cuente cuentos a los niños antes de la siesta, escuche cuentos grabados, canciones infantiles, etc., para que los niños puedan escuchar más. Este método puede desarrollar el hábito de los niños de escuchar historias en silencio.

3. Cuando hablen normalmente, corrija rápidamente la pronunciación incorrecta de los niños. Plan de trabajo para el primer semestre de la clase pequeña de jardín de infantes.

(2) Campo de la salud

1. En vista de las características de los niños pequeños en clases pequeñas que son pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado, es necesario que los niños se desarrollen Buenas rutinas. Este semestre, la música se utiliza como actividades educativas. Por ejemplo: estipular qué tipo de música se debe utilizar para hacer qué tipo de cosas; formar grupos para lavarse las manos y hacer cola para beber agua, para que los niños puedan desarrollar gradualmente un sentido de orden en las actividades grupales.

2. Aprender poco a poco a autoprotección sencilla durante el deporte, las salidas y la vida diaria.

Guíe a los niños a participar en actividades grupales a través de varios juegos. Este semestre guía principalmente a los niños introvertidos a participar activamente en diversas actividades. La medida principal es que los maestros organicen actividades grupales o juegos interesantes para que los niños sientan la felicidad del grupo y amen a sus seres queridos. propio grupo. Sea capaz de expresar sus diversos estados de ánimo con valentía.

3. Integre caminar, correr, saltar, perforar, escalar y otras habilidades en juegos interesantes. Deje que los niños mejoren su condición física y ejerciten su coordinación y flexibilidad mientras juegan.

4. Orientar a los niños para que aprendan a cuidarse y protegerse correctamente.

(3) Campo de las ciencias

1. Los niños de clases pequeñas saben muy poco sobre las cosas que los rodean. Los cursos que ofrecemos este semestre tienen como objetivo guiar a los niños a comprender las características de lo común. las cosas y fenómenos que las rodean, que generan interés y ganas de explorar son los contenidos principales.

2. Observar las características externas obvias de animales, plantas y sustancias inanimadas individuales comunes, y comprender inicialmente su relación con sus propias vidas. Plan de trabajo del semestre de clase pequeña Parte 2

1. Análisis de la situación de la clase:

Actualmente hay 24 niños en esta clase. Hay 13 niños y 11 niñas. Ni los nuevos estudiantes ni los antiguos han estado nunca expuestos a la educación Montessori, pero algunos niños tienen alguna experiencia relevante. Después de un mes, los niños de nuestra clase básicamente pueden adaptarse a la vida del jardín de infantes y entrar y salir felices del jardín de infantes. También aprendimos que los niños tienen las siguientes características:

(1) Es necesario fortalecer los hábitos de comportamiento de la mayoría de los niños. Tales como: hábitos de higiene, hábitos de cortesía

(2) La mayoría de los niños tienen poca independencia. Por ejemplo: usar zapatos, comer y dormir no se pueden hacer de forma independiente.

(3) La mayoría de los niños tienen personalidades vivaces y alegres; son muy activos en las actividades de enseñanza, pero es necesario desarrollar sus hábitos de escucha.

2. Objetivos generales de trabajo:

Utilizando el "Reglamento de trabajo de jardín de infantes" y el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" como guías, combinados con el plan de trabajo del jardín y el plan de trabajo de enseñanza e investigación, y el desempeño de los niños en esta clase Situación real, estudio en profundidad de la teoría de la educación Montessori, la teoría de las inteligencias múltiples, etc., usar la teoría para guiar la práctica, adoptar una variedad de formas educativas, mejorar la capacidad de organizar actividades de enseñanza, cumplir las necesidades del desarrollo multifacético de los niños y enriquecer sus conocimientos en todos los aspectos, permitirles adquirir experiencias beneficiosas para su desarrollo físico y mental en una infancia feliz.

3. Céntrate en diversas tareas:

1. Cultivar continuamente buenos hábitos diarios de los niños para que su vida diaria se desarrolle de manera ordenada.

2. Estudiar la teoría de la enseñanza de programas, intentar llevar a cabo actividades de enseñanza e investigación de proyectos, dar forma a una nueva relación maestro-alumno, hacer que los niños se conviertan en estudiantes e investigadores activos y mejorar las habilidades de actividad de los niños.

3. Continuar realizando actividades de enseñanza, investigación y educación Montessori, integrar las ideas Montessori en la vida diaria, consolidar continuamente las rutinas de trabajo de los niños y guiarlos para aprender y operar una variedad de materiales sensoriales.

4. Estudiar artículos relevantes sobre "Evaluación del desarrollo de los niños pequeños", saber observar y evaluar a los niños desde múltiples ángulos, y comprender y orientar correctamente el desarrollo intelectual de los niños.

5. Llevar a cabo diversas formas de actividades para crear oportunidades y condiciones para que los niños se expresen, mejoren las relaciones interpersonales y cultiven la generosidad, el coraje, la confianza en sí mismos y otras excelentes cualidades de los niños.

6. Fortalecer aún más la relación con los padres, aprovechar al máximo los recursos de los padres, ejercer mejor la función educativa de los padres, realizar una educación sincrónica en el hogar y promover el máximo desarrollo de los niños.

IV.Medidas de trabajo:

1. Consolidar las rutinas diarias de los niños y dominar diversas habilidades como limpiarse, doblar colchas y preparar mochilas escolares mediante demostración, explicación y práctica.

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2. Observar atentamente el desempeño de los niños, descubrir oportunamente sus intereses y necesidades, y utilizar esto como base para generar el contenido principal de la actividad, establecer metas y establecer una red temática. Y esforzarse por lograr la cooperación de los padres para recolectar conjuntamente materiales educativos.

3. Comprender sin descanso las reglas de la zona, infiltrar la educación Montessori en las actividades de la zona y dominar los métodos de operación de diversos materiales a través de la demostración de los maestros y la práctica de los niños.

4. Aprender varios métodos de observación, realizar observaciones detalladas y de seguimiento de las actividades Montessori, analizar la situación de los niños y brindar orientación adecuada para explorar las habilidades potenciales de cada niño tanto como sea posible, y brindar Orientar y promover el desarrollo individual de cada niño.

5. Brindar oportunidades y condiciones para llevar a cabo diversas formas de actividades escénicas, tales como: realizar una reunión de preparación de la clase cada semana y realizar una actividad social grupal de primer nivel cada mes para permitir que los niños actúen. en el escenario y cultivar la confianza en sí mismos de los niños.

6. Utilizar horarios, manuales de contacto con el hogar, conversaciones previas a la salida y "buzones de mensajes" para fortalecer la comunicación con los padres y promover la educación sincrónica en casa.

5. Arreglos laborales importantes:

Las clases pequeñas realizarán actividades sociales grupales en la cuarta semana de cada mes

Séptima semana: ejercicio matutino

Semana 9: Competencia de habilidades de autocuidado de los niños

Semanas 11 y 2: Actividades de competencia física

Semana 19: Exposición de obras de protección ambiental Clase pequeña Plan de trabajo del semestre 3

1. Ideología rectora:

Este semestre, si bien comprenderemos cuidadosamente, estudiaremos e implementaremos a fondo el "Esquema de orientación para la educación del jardín de infantes" y las metas del jardín de infantes, estableceremos nuevas metas de desarrollo y esforzarse por lograr un buen trabajo de clase. Como maestro, debe brindar a los niños un entorno de aprendizaje diverso, centrarse en el desarrollo de inteligencias múltiples, centrarse en el cultivo de hábitos de los niños y llevar a cabo una formación específica basada en las necesidades de los padres y la situación real de los niños, para que Los niños pueden aprender mejor conocimientos y desarrollar hábitos en el comportamiento diario, resaltar la autonomía y la iniciativa del desarrollo de los niños y esforzarse por sentar las bases para el desarrollo de los niños durante toda la vida. Guiado por el concepto de "las actividades diarias de los niños son cursos", el plan de gestión del jardín de infantes es. utilizado como guía Orientar y formular un plan de trabajo en clase para este semestre para promover el crecimiento más sano y animado de los niños.

2. Análisis de la situación de la clase:

1. Nuestra primera clase*** tiene tres profesores, Xiao Ying, Hu Jinfu y Wang Jingrong, que están muy entusiasmados con el trabajo en clase. El maestro Wang acaba de venir este semestre, por lo que hay una falta de comprensión de los niños y una sensación de extrañeza.

2. Hay 35 niños en esta clase, incluidos 10 estudiantes nuevos, con una edad de diez meses. Los nuevos estudiantes todavía están llorando y no han formado una buena rutina diaria. Para los antiguos estudiantes, los hábitos de comportamiento también tienen un impacto. El profesor no está familiarizado con todos los aspectos de la situación de los nuevos alumnos y poco a poco comienza el trabajo de los padres.

Este semestre nos centraremos en las características de edad de los niños de clases pequeñas y continuaremos cultivándolos en términos de cuidado personal, conocimientos y habilidades e interacciones diarias, y les ayudaremos a formar buenas personalidades y una conciencia preliminar de Reglas para que los niños puedan aprender bien en el jardín de infantes. Feliz crecimiento.

3. Contenidos y objetivos del trabajo en clase:

(1) Trabajo de gestión de clase:

Las rutinas ordenadas son la garantía para el normal desarrollo del trabajo en clase, por lo que Este semestre estandarizaremos las rutinas laborales de los trabajadores de cuidado infantil, nos centraremos en la educación regular y el cultivo de hábitos de vida de los niños y nos esforzaremos por enriquecer la vida diaria de los niños.

Las medidas específicas son las siguientes:

1. Organizar a los profesores de esta clase para que estudien detenidamente y comprendan en profundidad la connotación ideológica del nuevo "Esquema", e implementen concienzudamente la ideología rectora. de tomar a los niños como cuerpo principal, y asegurar que esta clase Consistencia en el trabajo docente de la clase.

2. Preste atención al trabajo y la vida de los profesores de la clase, cree un ambiente de trabajo unido y armonioso y asegúrese de que los tres profesores de la clase trabajen juntos en armonía.

3. Artículos de clase y medicamentos: la maestra de guardería designada es responsable de recibir los medicamentos de los padres y alimentar a los niños a tiempo. Se pide a los padres que cooperen e indiquen el nombre de su hijo, la hora y la dosis del medicamento.

4. Los profesores que trabajan en el turno de tarde son responsables de comprobar si el agua, la electricidad, las puertas y ventanas están cerradas antes de salir de la guardería: si las cintas y los televisores están apagados.

5. Hacer un buen trabajo como padres para que los padres puedan comprender y participar plenamente en el trabajo de clase y convertirse en recursos educativos disponibles.

6. Establecer archivos de trabajo de gestión de clases para estandarizar la gestión del trabajo de clases.

(2) Trabajo educativo y docente:

Combine orgánicamente las cinco áreas principales, intégrelas en la vida diaria y utilice diversos medios y métodos educativos para estimular el interés y el deseo de los niños por aprender. para el conocimiento., Cultivar la capacidad de expresión lingüística de los niños y formar buenas rutinas de clase y hábitos de vida higiénicos. Brindar cuidados especiales a los niños más pequeños, brindarles el mayor estímulo y ayuda posible, ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos, brindarles la orientación adecuada según sus especialidades, respetar la combinación de cuidado y educación y garantizar que haya protección en la enseñanza. y educación en el cuidado. Preste atención al desarrollo de las actividades de las esquinas del distrito e integre las actividades de las esquinas del distrito en la vida de los niños pequeños: preste atención a la educación regular de los niños pequeños y haga un buen trabajo con cada niño con cuidado y paciencia. Cultivar la independencia y adaptabilidad social de los niños, ser capaz de descubrir las fortalezas de cada niño y brindarles orientación para la adaptación. Realizar diversos juegos para que los niños se adapten al ambiente del jardín de infancia y a la vida de clase, establezcan buenas rutinas de convivencia y aprendizaje y les guste ir al jardín de infancia.

Los objetivos específicos de desarrollo son los siguientes:

Ámbito de la salud

1. Salud física, estabilidad emocional y felicidad en la vida colectiva:

2, tener buenos hábitos de vida e higiene y tener capacidades básicas de autocuidado:

3. Conocer los conocimientos necesarios sobre seguridad y cuidados de la salud, y aprender a protegerse:

4. Le gusta participar en actividades deportivas y tener movimientos coordinados, flexibles.

Campo de idioma

1. Estar dispuesto a hablar con los demás y hablar con educación:

2. Escuchar atentamente el discurso de la otra persona y ser capaz de comprenderlo a diario. idioma:

　3. Puede hablar claramente lo que quiere decir:

4. Le gusta escuchar cuentos y leer libros:

5. Puede comprender y Habla mandarín.

Ámbito social

1. Capaz de participar activamente en diversas actividades y tener confianza en sí mismo:

2. Dispuesto a interactuar con los demás, aprender a ayudarse mutuamente y cooperación

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Compartir y ser compasivo:

3. Comprender y respetar las reglas básicas de comportamiento social en la vida diaria:

4. Ser capaz de trabajar duro para hacer lo que pueda, sin miedo a las dificultades y con un sentido preliminar de responsabilidad:

5. Amar a los padres, a los mayores, a los maestros y a los compañeros, amar al colectivo, amar a la ciudad natal y amar a la ciudad. patria.

Ámbito científico:

1. Interesado en las cosas y fenómenos que te rodean, curioso y sediento de conocimiento:

2. Capacidad para utilizar varios sentidos. manos y cerebro para explorar problemas:

3. Ser capaz de expresar y comunicar el proceso y los resultados de la exploración de manera apropiada:

4. Ser capaz de sentir las relaciones cuantitativas de las cosas y entenderlos de la vida y los juegos. Experimentar la importancia y la diversión de las matemáticas:

5. Cuidar los animales y las plantas, cuidar el medio ambiente, acercarse a la naturaleza, valorar los recursos naturales y tener una experiencia preliminar. conciencia sobre la protección del medio ambiente.

Campo del arte

1. Ser capaz de sentir y amar inicialmente la belleza del entorno, la vida y el arte:

2. y sé atrevido Expresa tus propias emociones y experiencias:

3. Ser capaz de realizar actividades de expresión artística de la forma que más te guste.

(3) Trabajo de atención médica:

1. Brindar educación sobre seguridad en cualquier momento junto con la vida diaria de los niños y utilizar una variedad de métodos para cultivar la conciencia de autoprotección y capacidades de autoservicio.

2. Hacer un buen trabajo en la limpieza de los elementos de clase y de las salas de actividades, en la desinfección de vajillas y servilletas y en el manejo de los medicamentos de los niños. Sea una persona consciente en todas partes y elimine los riesgos de seguridad.

3. Cooperar con los médicos de salud para realizar vacunas y exámenes físicos este semestre.

(4) Trabajo de los padres:

1. Contacto individual. A través de visitas domiciliarias, entrevistas telefónicas y entrevistas individuales, aprendimos sobre la situación hogareña y el entorno familiar, la alfabetización de los padres y sus opiniones sobre cuestiones de educación infantil. La tasa de entrevistas llegó a más de 100.

2. Información de datos. Utilice notificaciones para cambiar periódicamente el contenido de la "Columna de inicio" y "", mostrar actividades temáticas de manera oportuna, ayudar a los padres a comprender la situación de enseñanza del jardín de infantes y recomendar materiales educativos y para padres a los padres mediante el establecimiento de una "Columna para padres". Biblioteca”. Superar las dificultades en la crianza de los hijos.

3. Al realizar actividades como "Actividades para padres e hijos" y "Días de puertas abiertas para padres", enriqueceremos el conocimiento de los padres y brindaremos oportunidades para que los padres se comuniquen y compartan sus experiencias como padres, y discutan en casa. educación consistente juntos.

4. Utilice el "Perfil del bebé" para proporcionar a los padres comentarios sobre información educativa e interactuar con los padres para que puedan comprender las diversas actuaciones recientes de sus hijos.

IV.Medidas específicas de implementación:

1. Este semestre organizaremos el entorno de acuerdo con las actividades temáticas, aprovechando al máximo los residuos, proporcionando principalmente productos terminados o semiacabados. materiales y fomentar la participación práctica de los niños desarrolla la coordinación y las habilidades operativas prácticas de los niños y mejora la conciencia ambiental de los niños.

2. Lleve a cabo una serie de actividades educativas temáticas basadas en los intereses de los niños, festivales, cambios estacionales, etc., guíe a los niños para que participen en el diseño del entorno temático y brinde más oportunidades para que los niños observen y exploren. , crear e inventar Oportunidades para permitir que los niños formen un sentido de cooperación y establezcan una conciencia colectiva en estos procesos.

3. El entorno del área de actividad cubre las necesidades de desarrollo físico y mental de los niños y satisface el interés de los niños en los juegos, basándose en la situación real de la clase, establezca reglas razonables en el área de actividad y coopere estrechamente con la enseñanza. necesidades, y agregar y reemplazar periódicamente actividades Los materiales del área, en su mayoría proporcionan productos semiacabados y materiales sin terminar.

4. Proporcione a los niños materiales multiusos, abiertos y creativos en el área de actividades para atraerlos a participar activamente, de modo que puedan mejorar sus habilidades prácticas, cerebrales, bucales y otras. habilidades durante la operación.

5. Organizar y organizar razonablemente la vida diaria de los niños, utilizar racionalmente una variedad de recursos educativos, tratar de desarrollar y utilizar recursos comunitarios y enriquecer el contenido educativo.

6. A partir de los temas de esta clase, investigar en profundidad y ponerlos en práctica para que las actividades docentes se deriven más de la vida, los intereses y las necesidades de los niños.

7. Educación en el hogar, cultivar los buenos hábitos de vida, higiene y estudio de los niños de manera específica y brindarse retroalimentación oportuna entre sí para mejorar razonablemente los métodos educativos.

8. Aprovechar al máximo los recursos de los padres y animar a padres y niños a utilizar elementos de desecho para hacer manualidades para enriquecer el área o la decoración de las paredes de mi clase.

9. Organizar cuidadosamente reuniones de padres y maestros y comunicarnos cara a cara con los padres para que puedan comprender mejor nuestro trabajo, esforzarnos por obtener el máximo grado de cooperación de los padres y utilizar el "Baby File". "para retroalimentar información educativa. Interactuar con los padres para que puedan comprender las diversas actuaciones de sus hijos en las últimas etapas.

5. Disposiciones para las principales actividades de este semestre:

1. Limpiar el entorno sanitario en agosto: completar varios planes.

2. En septiembre se llevará a cabo una reunión de padres y maestros para crear un ambiente temático.

3. En octubre, cooperaremos con el jardín de infantes para dar la bienvenida a la revisión del Jardín de Demostración de Wuhan.

4. Todo el parque se reúne en deportes de otoño en noviembre.

5. Celebración del “Año Nuevo” en diciembre.

6. Actividades de evaluación de padres de enero: completar varios resúmenes. Plan de trabajo para el semestre de clases pequeñas, parte 4

Ha comenzado un nuevo semestre de trabajo para que cada niño se desarrolle mejor, crezca más sano y de manera más integral, trabaje mejor por sí mismo y crezca en sí mismo. Después del trabajo, formulamos especialmente este plan y lo revisamos y mejoramos constantemente durante la implementación del plan. El plan de trabajo para este semestre es el siguiente:

1. Hacer un buen trabajo en el cultivo de las rutinas de la vida diaria de los niños.

La tarea principal es crear un ambiente seguro, higiénico, cómodo y agradable, cultivar los buenos hábitos de comportamiento de los niños y la conciencia de cooperación, participación y exploración, cultivar las normas de comportamiento de los niños, la capacidad de autocuidado y la autoprotección. , vivir la higiene y desarrollar buenos hábitos de estudio. Deje que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento en diversas actividades durante el día, como ejercicio matutino, comidas, enseñanza, dormir y salir del parque.

1. Concéntrese, observe, cuide bien a los niños, guíelos y ayúdelos con gentileza y amabilidad a dominar sus habilidades alimentarias, cultive hábitos de comportamiento civilizados y termine sus propias comidas. Proporcionar opiniones y sugerencias razonables al comité de catering en función de la situación de las comidas de los niños. Recuerde a los niños que beban más agua hervida, aprendan a ahorrar agua y deje que aprendan a usar y guardar sus propias pertenencias.

2. Instruir a los niños a lavarse la cara de la forma correcta. Lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, evite comer cosas sucias y desarrolle hábitos de higiene.

3. Anime a los niños pequeños a participar activamente en actividades de ejercicio matutino e insista en usar uniformes de jardín de infantes. Cultivar la conciencia de autoprotección de los niños. Aprenda a clasificar y reciclar artículos de desecho para cultivar aún más la conciencia ambiental de los niños.

4. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños: enseñarles a ponerse y quitarse ropa, zapatos y calcetines, y a organizar su propia ropa de cama. Realizar concursos de “capacidad de autocuidado infantil” en clases pequeñas, medianas y grandes. Aprenda a hacer cosas que estén dentro de sus posibilidades, como regar flores, limpiar mesas y sillas, etc.

5. Cuide bien a los niños durante sus siestas, manténgase concentrado y cúbralos con edredones de manera oportuna. Estimule el interés de los niños en diversas actividades, fortalezca la autodisciplina de los niños y cultive buenos hábitos de actividad en los niños.

2. Fortalecer el trabajo de cuidado infantil y cultivar las rutinas diarias de los niños

1. En términos de aptitud física, anime a los niños a participar activamente en actividades físicas y preste atención a las actividades interiores y exteriores según Debido a la diferencia de temperatura, inste a los niños a que se pongan ropa en cualquier momento, tenga especial cuidado con los niños a los que les gusta sudar, preste atención al agua potable de los niños, recuérdeles que beban más agua hervida, déjelos beber cuando tengan sed, reduzca. la posibilidad de que los niños se enfermen, mantenga la tasa de asistencia a la clase y realmente logre que los padres estén tranquilos.

2. Preste atención a los hábitos habituales de los niños, como beber agua, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, hablar en voz baja, sujetar suavemente las sillas, leer libros, jugar con juguetes, ser educado, etc. , para que los niños no necesiten que los maestros les enseñen todos los días. Los recordatorios se pueden completar de forma proactiva.

3. Educar a los niños para que hagan sus propias cosas y cultivar su capacidad de autocuidado. Enseñe a los niños cómo ponerse y quitarse la ropa, los zapatos y los calcetines, practique cómo organizar su propia ropa y sus camas y aprenda a hacer las cosas que estén dentro de sus posibilidades.

4. Sentido común de vida e higiene.

(1) Saber proteger la vista y mantener una postura correcta al leer y pintar. No lea ni dibuje en condiciones demasiado fuertes, demasiado débiles o de luz solar.

(2) Conocer los conocimientos generales de higiene para proteger los dientes y cepillarse los dientes de la forma correcta.

(3) Tenga algunos conocimientos generales sobre la prevención de lombrices intestinales y enfermedades intestinales, y no coma alimentos inmundos.

(4) Esté atento a los cambios climáticos y póngase o quítese ropa rápidamente antes y después del ejercicio, y evite actividades extenuantes antes y después de las comidas.

5. Conocimiento de seguridad

(1) Fortalecer el cultivo de la conciencia de seguridad de los niños, no jugar juegos peligrosos, no ir a lugares peligrosos, prevenir la ocurrencia de accidentes de seguridad y Garantizar la seguridad de los niños.

(2) Comprender la seguridad vial.

(3) Ser capaz de afrontar los peligros sencillos que puedan surgir y cultivar la conciencia de autoprotección de los niños.

6. Capacidad de vida

(1) Indique a los niños que se limpien la boca, se enjuaguen la boca, se laven las manos y se laven la cara de la manera correcta. Lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y desarrolle el hábito de cepillarse los dientes por la mañana y por la noche.

(2) Cuando los niños comen, los maestros deben concentrarse, observar y cuidar bien de los niños. Deben guiarlos y ayudarlos con gentileza y amabilidad a dominar las habilidades de comer. , no seas exigente con la comida y no dejes sobras de comida, aprende a usar los palillos, no hables en voz alta al comer, no tires las sobras, limpia después de las comidas, desarrolla comportamientos civilizados y termina tu propia porción de la comida. .

(3) Acuéstate tranquilamente. Puede quitarse la ropa, los zapatos y los calcetines de forma independiente, ordenada y rápida, saber atarse los cordones de los zapatos y hacer la cama.

(4) Mantener una apariencia limpia y ordenada, cubrirse la boca y la nariz con las manos al toser o. estornudar o Apartar la cara de los demás y evitar estornudar a los demás.

(5) Mantener higiénicos los lugares públicos, no subirse ni pisar mesas y sillas, ni pintar paredes al azar.

Limpiar y desinfectar cuidadosamente vajillas, juguetes y otros elementos, colocar los elementos del interior de forma ordenada, tener ventanas y suelos limpios, suelos limpios y sin rincones muertos, sanitarios libres de suciedad y olores, ahorrar agua y electricidad, y cultivar el buen hábito del ahorro en los niños pequeños.

La calidad del cuidado infantil de clase pequeña en los jardines de infancia está relacionada con miles de hogares. Sólo haciendo un trabajo sólido en el cuidado infantil los niños pueden crecer sanos y animados, y los padres pueden trabajar con confianza. Lo anterior es mi plan de trabajo semestral. Espero que con la ayuda de todos y mi propio esfuerzo pueda ganar algo y crecer. Plan de trabajo para clases pequeñas, parte 5

Los padres son los primeros maestros de los niños pequeños y es especialmente importante hacer un buen trabajo como padres. Este semestre utilizaremos una actitud entusiasta y llevaremos a cabo de manera proactiva diversas formas de actividades para dar a conocer de manera integral el conocimiento de la crianza científica a los padres de manera decidida, planificada, organizada y específica, y comprender las necesidades de los padres de manera oportuna. lo que piensan los padres, aliviarlos de preocupaciones y crear condiciones positivas y favorables para la educación en el hogar.

1. Análisis de la situación

La familia es el lugar donde las personas reciben educación más tempranamente, el contenido de la educación es el más extenso y el impacto de la educación es el más prolongado. La educación familiar desempeña un papel esclarecedor y fundamental en el crecimiento de una persona a lo largo de su vida. Incluso después de que ésta comienza a recibir educación escolar y educación social, la educación familiar sigue ejerciendo una influencia consciente e inconsciente. Nuestra clase es de primer año. Casi todos acaban de ingresar al jardín de infantes para experimentar la vida colectiva. Sus padres también están tratando de contactar a los maestros por primera vez. Todo en el jardín de infantes parece muy extraño y saben muy poco sobre la paternidad científica. , También existen dudas sobre la vida de los niños en el jardín de infancia. Este semestre usaremos una actitud entusiasta y llevaremos a cabo de manera proactiva diversas formas de actividades para dar a conocer de manera integral el conocimiento de la paternidad científica a los padres de manera decidida, planificada, organizada y específica, e introduciremos los aspectos de los niños en el jardín de infantes. , comprensión oportuna de las necesidades de los padres, pensar en lo que piensan los padres, aliviar las preocupaciones de los padres y crear condiciones positivas y favorables para la educación en el hogar.

2. Objetivos del trabajo de los padres

1. A través de la comunicación, entendemos los hábitos de vida, los hábitos de comportamiento y las características de los niños en el hogar, y nos esforzamos por ser conscientes de cada niño y sentar una base sólida para la educación en el hogar.

2． Al llevar a cabo diversas formas de actividades, como tutoría de conocimientos, actividades de consulta con los padres, etc., presentamos a los padres conocimientos científicos sobre la crianza de los hijos, promovemos nuevos conceptos de educación de la primera infancia, promovemos una educación de calidad y ayudamos a los padres a establecer una perspectiva de tutoría que esté en línea. con la situación actual.

3． Llevar a cabo una variedad de actividades de contacto en el hogar para que los padres comprendan las condiciones de vida de los niños en el jardín de infantes, aliviarles las preocupaciones y pedirles que supervisen nuestro trabajo, presenten opiniones valiosas y hagan un buen trabajo al acumular materiales de comentarios de los padres.

4． En conjunto con el festival, realizamos actividades lúdicas como actividades relacionadas con el hogar y participamos en actividades con familiares relacionados con el hogar, lo que potencia el intercambio emocional entre hogares. Plan de trabajo del semestre de clase pequeña Parte 6

1. Trabajo de gestión

Como era de esperar, la primera tarea es continuar completando la gestión de los niños. Aunque básicamente todos se han adaptado al jardín de infantes después de la gestión del mes pasado, como clase todavía necesitamos integrarnos más como un todo. A principios de este mes, primero debemos integrar la clase y animar a los estudiantes a que se presenten. En segundo lugar, debemos establecer las normas básicas de la clase con la dignidad del profesor. Cómo hacerlo, cómo hacerlo bien. Aquí no solo se requiere la dignidad del maestro, sino que algunas pequeñas recompensas también son una buena manera.

Finalmente, debes integrarte verdaderamente en la clase, comprender a los niños y convertirte en el "líder" reconocido por los niños de esta clase, para facilitar el trabajo docente posterior.

2. Enseñanza

Ahora que se ha estabilizado, es el momento de empezar a enseñar a los niños algunos hábitos básicos en la vida. Hoy en día, los niños viven básicamente en la escuela. En primer lugar, sus hábitos alimentarios y de sueño son la máxima prioridad. Los conocimientos sobre higiene enseñados el mes pasado también deben revisarse cuidadosamente y ponerse en práctica en la vida este mes. En octubre, necesitamos enseñar algunos conocimientos básicos sobre cómo guardar alimentos. Resulta que es otoño y hay muchos materiales didácticos disponibles.

Al mismo tiempo, octubre también es el Día Nacional y también se deben llevar a cabo activamente actividades de educación patriótica para los niños.

3. Comunicación con los padres

Como maestra de jardín de infantes, especialmente en una clase pequeña, lo más importante es comunicarse con los padres. Los niños son muy pequeños y aprenderán los hábitos que los rodean. En comparación con el aprendizaje en la escuela, lo que ven y aprenden en casa tiene un mayor impacto. También es muy importante hablar con los padres todos los días no sólo sobre la situación de los estudiantes en la escuela, sino también pedirles que les den tutoría en casa. En las conversaciones con los padres, a menudo se mencionan las fortalezas de los estudiantes, pero las deficiencias no se pueden ocultar. Los padres deben tener claro el desempeño de sus hijos, y los colegas y los jardines de infancia pueden ayudar a sus hijos a corregir sus deficiencias. ;