Plan de lección "El trenecito" de ciencias para clases pequeñas

Plan de lección 1 "Trencito" de ciencias para clases pequeñas

1. Intención del diseño

Los niños en edad preescolar en clases pequeñas se enfrentan a objetos físicos, pero no lo hacen Sepa cómo usarlos para corresponder a los números. Por lo tanto, cuando los niños en edad preescolar en clases pequeñas comienzan a aprender a contar, los maestros pueden usar explicaciones y demostraciones para demostrar las matemáticas. A través de explicaciones, pueden ayudar a los niños en edad preescolar a superar las dificultades y guiar su pensamiento a través de las matemáticas. métodos.

2. Objetivos de la actividad

1. Ser capaz de saber el número total en función de los puntos.

2. Reconocer y leer los números del 1 al 4, y ser capaz de corresponder con números y objetos.

3. Actividades pesadas y difíciles

El objetivo de esta actividad es contar 4 objetos de forma ordenada con las manos y la boca al unísono. La dificultad es guiar a los niños a lograr el objetivo. número correspondiente de objetos.

IV. Materiales de la actividad

1. Capítulo 30~31 del Volumen 1 del Libro infantil

2. Música de fondo, locomotora de juguete, cuatro vagones, varios Animales pequeños.

3. Pasteles al óleo, canción infantil "Wheel Song"

5. Introducción a la actividad A través del cuento "Los animalitos se van", presenta el trenecito, el número correspondiente del tren pequeño 1~ 4Incluyendo locomotoras, vagones y animales pequeños.

Profe: Niños, hoy la maestra les contará un cuento, ¿vale? (Vale) "Animalitos se van"

Hoy hace muy buen tiempo, los animalitos en el bosque Se reunieron todos para tomar el sol y el cachorro dijo: "¡Qué lindo clima hoy! ¡Vamos al patio de recreo fuera del bosque a jugar!". El conejito dijo: "¡El patio de recreo fuera del bosque está muy lejos!" ¿No es así? En ese momento, el elefante sacudió su trompa y dijo: "Entonces, ¿cómo vamos a un lugar muy, muy lejano?" Maestro: Niños, cuando van a un lugar muy, muy lejano. , ¿cómo vas? ¿Qué? (En coche, tren...) Profesora: Sí, podemos coger un trenecito. Hoy vamos a enviar a estos animalitos a jugar en un trenecito, ¿vale?

6. Proceso de la actividad

1. El profesor muestra la imagen del trenecito para guiarlo. Los niños indican el total en puntos.

(1) Muestre la imagen del tren, guíe a los niños a contar las ruedas con las manos y la boca al unísono, y guíelos para que digan el número total de ruedas "4".

(2) Cuelgue el vagón detrás de la locomotora y, mientras lo cuelga, guíe a los niños a nombrar el número total de 1, 2, 3 y 4 basándose en el conteo.

2. Ayuda a los niños a reconocer y leer los números del 1 al 4 y a practicar la correspondencia entre números y objetos.

(1) El maestro muestra los números del 1 al 4 respectivamente y los pega en los carruajes para inspirar a los niños cómo se ven y guiarlos a reconocerlos y recordarlos.

(2) Muestre imágenes de animales pequeños y pida a los niños que le ayuden a subirlos al tren. Hay 4 personas en cada vagón.

Profe: Niños, ahora los animalitos han llegado a la estación de tren. A continuación, la maestra les pide a los niños que suban a los animalitos al tren, ¿vale?

Profe: El. los que subieron primero Es un elefante bebé. El elefante bebé es relativamente grande. Quiere sentarse en el primer carruaje. Los dos cachorros que siguen al elefante bebé quieren sentarse en el segundo carruaje. ¿un regalo?

Maestra: Después de despedir a los elefantes y los cachorros, la madre coneja llevó a los conejitos al auto. Los últimos que llegaron fueron los patitos. ¡La maestra los envió al auto! /p>

(3) A cada grupo se le entregan pasteles al óleo y se pide a los niños que conecten los números y patrones correspondientes de animales pequeños y dibujen sus patrones favoritos.

7. La actividad amplía el aprendizaje de los niños de la canción infantil “La Canción de la Rueda” y consolida su comprensión de los números del 1 al 4.

"Wheel Song"

¿Qué tipo de coche es de una rueda? Un monociclo de ruedas.

¿Qué tipo de coche tiene dos ruedas? Una bicicleta de dos ruedas.

¿Qué tipo de coche tiene tres ruedas? Un triciclo de tres ruedas.

¿Qué tipo de coche tiene cuatro ruedas? Las cuatro ruedas son un coche.

¿Qué tipo de coche tiene muchas ruedas? Muchas ruedas es un tren.

Plan de lección 2 del "Tren pequeño" de ciencias para clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1. Utilice sillas pequeñas para jugar juegos de trenes pequeños, desarrollar la capacidad práctica de los niños y mejorar la capacidad general de los niños. Habilidades de cooperación y coordinación.

2. Cultivar a los niños para que aprendan a respetar las reglas del juego, a no depender de los demás, a no ser tímidos, a participar activamente en los juegos y a mejorar la confianza en sí mismos.

3. Mejore la coordinación física de los niños y experimente la diversión de jugar.

4. Capaz de realizar las acciones correspondientes según las instrucciones.

Enfoques y dificultades de la enseñanza

1. Desarrollar la capacidad práctica de los niños y mejorar sus habilidades generales de cooperación y coordinación.

2. Cultivar la actitud proactiva de los niños y potenciar su confianza en sí mismos.

Preparación de la actividad

10 sillas pequeñas de plástico, VCD y platos.

Proceso de la actividad

1. Los niños entran al recinto y se paran a ambos lados. El profesor toca el VCD y, con el acompañamiento de la música, profesores y alumnos calientan juntos.

2. La maestra presentó el equipo de actividades y las sillas pequeñas a los niños. "Nuestras sillas pequeñas son para que los niños se sienten, pero hoy vamos a usar las sillas para jugar juegos interesantes".

3. Anime a los niños a imaginar qué juegos puede hacer la silla y cómo jugar. Pídales que demuestren cómo jugar.

4. Guíe a los niños a colocar las sillas, pídales que se suban al "tren" uno por uno, deje que un niño haga el papel del conductor del tren y el tren comenzará a moverse.

5. Durante el juego, evaluar el cumplimiento de las reglas del juego por parte de los niños y elogiar el espíritu de unidad y cooperación de los niños.

6. Los niños realizan ejercicios de relajación con el profesor bajo el acompañamiento de música.

7. Los niños se van.

Reflexión sobre la enseñanza

Durante el proceso de diseño y preparación de la lección de esta actividad, ajusté repetidamente el plan de actividades de acuerdo con la personalidad de los niños que son altamente dependientes, temerosos de los extraños, insociables, y no tener confianza en hacer las cosas.

Durante las actividades de los niños, dado que su actuación personal debe estar integrada en la de todo el grupo, deberán prestar especial atención a su comportamiento personal y respetar las normas de las actividades. Son guiados para desarrollar sus fortalezas personales a través de juegos, les enseño uno por uno a comprender la capacidad práctica, el espíritu de unidad y las características de personalidad de cada niño y ajusto rápidamente las siguientes actividades de juego para promover el desarrollo equilibrado de todos los aspectos de los niños. .

Creo que este evento fue un éxito y logró el propósito previsto. A través de actividades, se desarrolla la capacidad práctica de los niños, se cultiva su mentalidad proactiva y se mejora su confianza en sí mismos. Después de analizar todo el proceso de la actividad, hice un mejor trabajo al alentar activamente a los niños pequeños durante la actividad. Contagia e inspira a los niños a través de un lenguaje animado. Las expresiones naturales y generosas crean un ambiente psicológico más relajado para los niños. Y recuerde a los niños que presten atención a la seguridad de manera oportuna durante las actividades.

Si volviera a tomar esta clase, fortalecería proyectos de juegos individuales en actividades interactivas para mejorar la confianza en sí mismos y el deseo de autoparticipación de los niños.