Cómo observar y evaluar el juego regional de niños de clases pequeñas

Formulario de registro de observación de actividades de la esquina del distrito Clase: Clase pequeña (3) Maestro:

Hora: noviembre

Nombre de la esquina del distrito: "Área de actuación"

Objetos de observación: todos los niños

Proceso de observación:

El área de actuación está decorada con varios disfraces y accesorios de actuación, así como un pequeño escenario. A muchos niños les gusta mostrarse en el pequeño escenario. El niño Weng Zhangjie siempre se apresura a subir al escenario, siempre empujando a los demás niños fuera del camino y dominando el pequeño baile. Otros niños que quieren actuar no tienen ninguna posibilidad. También hay algunos niños que ni siquiera lo miran, ¡probablemente porque son tímidos! Huang Weiqi, un niño de esta clase, lloró tan pronto como la maestra pidió a todos que entraran al área de actuación para jugar.

Análisis de comportamiento:

De hecho, cada niño quiere mostrarse, dejar que los niños vean su actuación y dejar que el maestro vea su maravillosa actuación. Dejemos que todos se animen, pero debido al lugar, no todos los niños pueden desempeñarse bien. Por lo tanto, los niños tienen el deseo de actuar primero. Al igual que el niño Zhang Jie, siempre se deja actuar. Aunque sus actuaciones se han realizado una y otra vez, todavía le gusta actuar. Esto es más indicativo de su desempeño. La niña Weiqi era tímida y no se atrevía a actuar. Además, el área de actuación todavía estaba abierta, por lo que lloró. Necesitamos animarla más a superar esta dificultad.

Estrategia educativa:

Para que la presentación de canto y danza se desarrolle de manera ordenada, un pequeño anfitrión puede organizar el orden y el número de personas, o los actores pueden negociar y determinarlo ellos mismos. No es necesario centrarse en las habilidades de interpretación al actuar. La atención debe centrarse en animarlos a participar con valentía para que los niños puedan actuar con mayor libertad y confianza. Aquí, también debemos permitir que suban al escenario más niños que no se atreven a subir al escenario o actuar. Con más oportunidades como ésta, gradualmente se volvieron más valientes. Pero esto requiere tiempo y práctica, y hay que darles más aplausos y ánimos.

Efectos y reflexiones:

¿Has notado que cada vez que un niño que participa en una actuación se disfraza y actúa en el escenario, otros niños lo miran con envidia, y algunos de ellos también actuar en el escenario? Para satisfacer el deseo expresivo de todos los niños, los maestros instalan un pequeño escenario o lugares de actuación como "sala de karaoke" y "estudio de televisión" para que los niños puedan actuar libremente. Cuando suene su música familiar, definitivamente habrá gente bailando al ritmo de la música y ansiosa por probarla. Cuando el público estalle en cálidos aplausos, la actuación de los niños se volverá más inmersiva y apasionada. El pequeño escenario en el "área de espectáculos" esta vez fue muy popular entre los niños. Brinde a los niños la oportunidad de actuar en el escenario. Después de los ajustes, todos los niños tienen la oportunidad de subir al escenario. Cada niño tiene la oportunidad de mostrar sus talentos.