Plan de trabajo de laboratorio de escuela primaria

El tiempo vuela muy rápido. Nunca esperas a nadie. Tus logros están en el pasado. Se acerca una nueva ronda de trabajo. Ahora hagamos un plan y planifíquelo con cuidado. ¿Cómo debemos hacer un plan? El siguiente es un ejemplo general del plan de trabajo de laboratorio de la escuela primaria que compilé cuidadosamente. Es solo como referencia, espero que pueda ayudar a todos. Muestra 1 del plan de trabajo de laboratorio de la escuela primaria general

La enseñanza de experimentos biológicos es una parte importante de todas las actividades docentes. Es indispensable mejorar la calidad de las materias de los estudiantes, cultivar la capacidad práctica y el espíritu de colaboración de los estudiantes e implementar una educación de calidad. Por tanto, es fundamental hacer un buen trabajo en la enseñanza experimental. El plan de trabajo docente de experimentos biológicos para este semestre queda ahora formulado de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

A través de la enseñanza experimental, se potencian las capacidades de los estudiantes para observar, pensar y analizar problemas y el equipo. Se cultivan las habilidades de los miembros. Espíritu colaborativo. Permitir que los estudiantes observen la esencia de las cosas a través de los fenómenos, comprendiendo y revelando así las leyes de las ciencias naturales, cultivar la actitud académica rigurosa y la conciencia de los estudiantes de buscar la verdad e implementar de manera efectiva una educación de calidad.

2. Requisitos de enseñanza

1. Los experimentos de demostración deben llevarse a cabo de acuerdo con los requisitos establecidos. Los profesores utilizan métodos de demostración para realizar experimentos para todos los estudiantes en clase. Al observar fenómenos experimentales, los estudiantes pueden obtener comprensión y verificación perceptivas para profundizar su comprensión del conocimiento teórico. Si las condiciones lo permiten, se puede cambiar a experimentos grupales.

2. Los estudiantes se dividen en grupos para realizar experimentos, y todos los experimentos de los estudiantes deben realizarse de acuerdo con los requisitos del programa de estudios. Para los experimentos de los estudiantes, aquellos que puedan ver claramente los resultados experimentales en clase deben realizarlos bajo la guía de los maestros en el laboratorio. Los maestros supervisarán a los estudiantes para lograr un funcionamiento estándar y competencia en cada experimento y cultivar su fuerte interés biológico y su capacidad de expresión del lenguaje.

3. Métodos de enseñanza de las clases experimentales

La enseñanza de las clases experimentales debe adoptar métodos de enseñanza basados ​​en la investigación basados ​​en los propósitos de la enseñanza, el contenido de la enseñanza, los estudiantes reales y las condiciones del equipo y otros factores. Deje que los estudiantes usen su cerebro y piensen más, y se capaciten para encontrar nuevos métodos y nuevos pasos; al enseñar conocimientos teóricos, deje que los estudiantes resuman estos conocimientos a través de métodos experimentales, esto se centra en cultivar la calidad científica de los estudiantes y cultivar el conocimiento científico de los estudiantes. Las ideas y métodos de investigación, el fortalecimiento del cultivo de habilidades y la transferencia de conocimientos favorecen el pleno desarrollo del pensamiento científico y la imaginación.

4. Preparación para la enseñanza experimental

1. Compra de instrumentos y equipos, implementar el plan de compra de instrumentos y equipos del año anterior, completar la actualización y mejora del laboratorio, y Fortalecer la integridad de los instrumentos y equipos del laboratorio Tarifa. Haga un buen trabajo en la compra de instrumentos y equipos este año, respete la situación real y anticipe lo previsto para evitar duplicaciones de bajo nivel y desperdicio de trabajos pendientes.

2. Desarrollar un plan de progreso docente experimental para este semestre, e indicar el directorio experimental, indicar la fecha, clase, sección y nombre del experimento, y organizar los experimentos de acuerdo con el plan durante la enseñanza.

3. El profesor de aula debe enviar el aviso del experimento al laboratorio con antelación. El profesor experimental debe preparar con antelación los instrumentos, medicamentos y demás elementos relacionados utilizados en cada experimento para su preparación.

5. Infiltrar la educación moral en la enseñanza

1. Permitir que los estudiantes comprendan la importancia de la ayuda mutua durante el experimento y cultivar el espíritu de unidad y cooperación de los estudiantes durante el experimento.

2. Se debe educar a los estudiantes para que respeten las reglas experimentales, cuiden bien las finanzas, ahorren agua, electricidad y medicinas, a fin de desarrollar la virtud de la diligencia y el ahorro.

3. Se requiere que los estudiantes operen estricta y concienzudamente de acuerdo con los requisitos experimentales, observen cuidadosamente, descubran problemas, hagan preguntas, resuelvan problemas y cultiven su actitud científica rigurosa.

4. Cultivar hábitos de trabajo ordenados en los estudiantes. Después del experimento, coloque los instrumentos en sus lugares originales y ordene el banco experimental.

6. Inspección de efectos experimentales y evaluación del desempeño

1. Una vez finalizado el semestre de enseñanza, se verificarán los efectos experimentales de los estudiantes para comprender las habilidades experimentales de los estudiantes.

2. Contenido de la inspección: Competencia de los estudiantes en principios experimentales, dispositivos, medicamentos, precauciones, etc.

3. Después del experimento, se debe completar el folleto del informe del experimento y el maestro verificará los resultados experimentales de los estudiantes en el acto.

7. Hacer un buen trabajo en el establecimiento y gestión de los documentos de trabajo del laboratorio.

Para garantizar que el laboratorio esté calificado, complete el plan de enseñanza del laboratorio, la gestión diaria, la seguridad del trabajo, el trabajo. bitácoras, etc. Clasificación, archivo y organización de documentos de trabajo.

Nota: Los seis experimentos en negrita requieren capacitación clave para que los estudiantes mejoren su competencia en principios experimentales, dispositivos, medicamentos, precauciones, etc. Las clases experimentales de cada clase están organizadas según las clases experimentales.

8. Gestión de la enseñanza experimental

1. Obtenga una vista previa cuidadosa del contenido experimental relevante antes de la clase y escriba un informe preliminar que será recopilado por el líder del equipo antes de la clase y entregado durante la clase. No hay vista previa Los estudiantes que informaron el informe no pueden participar en este experimento

2. Durante la clase experimental, preste atención a la seguridad de la electricidad, opere el equipo estrictamente de acuerdo con los procedimientos prescritos. y complete el formulario de registro del experimento para registrar el modelo y el estado operativo del equipo utilizado. Si el equipo falla, debe comunicarse con el maestro a tiempo y no manipularlo sin autorización;

3. Cuando termine el experimento, debe informarlo primero al maestro después de verificar los resultados del experimento. son correctos, solo puedes salir después de inventariar y clasificar el equipo;

4. Después de clase, escribe cuidadosamente un informe experimental basado en los registros experimentales. Muestra 2 del plan de trabajo de laboratorio común de la escuela primaria

1. Ideología rectora

Para implementar aún más el espíritu del trabajo docente experimental superior, mejorar la comprensión de la importancia del trabajo docente experimental y; Fortalecer la eficacia de la enseñanza experimental del sexo en el trabajo. Hacer la transición del trabajo docente experimental hacia la estandarización, la estandarización y la ciencia, y mejorar la calidad de los estudiantes.

2. Enfoque de trabajo

En la construcción del laboratorio: 'construcción, configuración, gestión y uso' deben centrarse en la gestión. Este año trabajaremos duro en '. construcción y configuración '. Es necesario fortalecer la gestión y el uso para desarrollar el pensamiento de los estudiantes a través de la enseñanza experimental y mejorar la calidad de la enseñanza experimental.

3. Objetivos del trabajo

El laboratorio escolar se convertirá en un laboratorio de derecho estándar para escuelas calificadas, y se implementarán todos los aspectos de construcción, distribución, gestión y uso para garantizar que haya Personal dedicado para gestionar y dar pleno juego. El papel de la enseñanza experimental es cultivar las habilidades de manejo del cerebro de los estudiantes y desarrollar la inteligencia de los estudiantes.

IV.Medidas

(1) Fortalecer la gestión de la enseñanza experimental

1. Coordinar la relación entre los profesores experimentales y los directores, y mejorar la comprensión del director sobre Enseñanza experimental. Buenas conexiones horizontales entre disciplinas.

2. Implementar el plan, fortalecer la inspección y el resumen, promover la enseñanza experimental y fortalecer la evaluación de los docentes.

3. La escuela asegura la inversión en la construcción de laboratorios y asegura el ritmo de las clases experimentales.

4. Fortalecer la construcción, fortalecer la gestión y centrarse en los líderes docentes que muchas veces deben adentrarse en el laboratorio para inspeccionar la enseñanza.

5. Fortalecer la gestión de los docentes experimentales y exigirles que hagan bien su trabajo.

6. La Secretaría de Docencia reforzará la fiscalización de este trabajo: supervisión, orientación y resumen para promover la enseñanza experimental.

(2) Medidas específicas:

1. Los estudiantes deben estar familiarizados con los instrumentos y equipos experimentales utilizados.

2. Los estudiantes deben definir claramente el propósito de cada experimento.

3. Los estudiantes deben dominar los procedimientos operativos de cada experimento y completar con éxito el experimento bajo la guía del profesor.

4. Los estudiantes redactarán correctamente informes escritos.

5. Estudiar los materiales didácticos y los métodos de enseñanza, practicar habilidades básicas para mejorar la calidad de la enseñanza en el aula y orientar correctamente a los estudiantes.

6. Realizar capacitación en el trabajo para mejorar la competencia.

7. Cada profesor fabrica al menos un material didáctico de fabricación propia y cada clase de estudiantes fabrica al menos dos materiales didácticos de fabricación propia.

8. El laboratorio está abierto a los estudiantes, por lo que los profesores deben utilizar el laboratorio como base para la realización de actividades científicas y tecnológicas.

9. Orientar a los estudiantes a escribir diarios de observación. Muestra 3 del plan de trabajo del laboratorio de la escuela primaria

En el trabajo del aula de ciencias de nuestra escuela este semestre, debido al liderazgo directo y la orientación específica de los líderes escolares, todos los maestros experimentales trabajaron duro y completaron con éxito el trabajo. Metas laborales programadas para este semestre.

1. Estandarización del trabajo de laboratorio de ciencias

La escuela ha formulado un conjunto completo de reglas de gestión experimental.

Por ejemplo, las responsabilidades laborales de los profesores experimentales, el sistema de gestión de instrumentos, el sistema de seguridad y salud y el sistema de compensación están publicados en la pared. Los profesores experimentales pueden seguir estrictamente los sistemas anteriores durante el proceso de implementación. Existen registros de entrada y salida durante el uso docente. Prestamos especial atención a la protección de la seguridad y la custodia de medicamentos peligrosos. Preste atención a la prevención de incendios, impermeabilización y seguridad eléctrica. Continuar con la limpieza y el mantenimiento periódicos de los objetos públicos, respetando el principio de diligencia y economía en el funcionamiento de la escuela.

2. La gestión de instrumentos es ordenada

La sala de ciencias se gestiona de forma ordenada. Cada gabinete tiene una tarjeta de catálogo que refleja la información. Los elementos de la cuenta son consistentes, las tarjetas de elementos. son consistentes y las tarjetas de artículos de la cuenta son consistentes. Al final del período, cuente el número de instrumentos y equipos y verifique el alcance de los daños.

3. Mantenimiento regular de los instrumentos de enseñanza

De acuerdo con los diferentes requisitos de los instrumentos, se deben realizar trabajos de ventilación, a prueba de polvo, a prueba de humedad, a prueba de óxido y anticorrosión. Las muestras biológicas deben ser resistentes a la humedad. Se tomarán medidas como la prevención de roedores y polillas, los instrumentos dañados se repararán a tiempo y se realizarán registros de reparación de daños de manera oportuna para mantener los instrumentos experimentales en condiciones utilizables. A los estudiantes a menudo se les enseña a experimentar con cuidado, experimentar con diligencia, proteger los instrumentos y tratar de no desperdiciar, también educamos a los estudiantes para estandarizar los procedimientos operativos experimentales para evitar daños innecesarios y eliminar accidentes experimentales;

4. Enseñanza e investigación experimentales

Para aumentar la tasa de utilización de la sala de ciencias, se elabora un plan de experimentos de enseñanza científica al comienzo del semestre. Todas las demostraciones y grupos. Se llevarán a cabo experimentos estipulados en el programa de enseñanza y los libros de texto. Todos tratamos de encontrar formas de prescribirlo a los estudiantes. Los materiales para experimentos grupales provienen de cuatro fuentes:

(1) Cajas de experimentos grupales en la sala de instrumentos

(2) Consumibles experimentales proporcionados por los estudiantes

; (3) fabricar y comprar materiales experimentales grupales;

(4) motivar a los estudiantes a prestar atención a la recolección de diversos desechos.

Disponga cuidadosamente los suministros y medicamentos necesarios para el experimento, prepárelos con antelación de acuerdo con el progreso de la enseñanza y trabaje duro para demostrar y agrupar los experimentos. La tasa de aceptación experimental este semestre alcanzó el 100%. La enseñanza experimental está estandarizada. Los avisos de experimentos se escriben con anticipación para cada demostración y experimento grupal. Los resultados generales de las demostraciones y experimentos grupales en clase se registran con la configuración del equipo, el estado de uso, el proceso y otros resultados generales.

Después del experimento, los instrumentos se inspeccionan minuciosamente y se guardan en sus lugares originales para su próximo uso. Para garantizar el pleno uso de los instrumentos y equipos, la dirección debe estar al servicio de la enseñanza y servir a los profesores y estudiantes. Las actividades de enseñanza experimental están incluidas en las actividades de enseñanza e investigación de la escuela, y los profesores de ciencias a menudo se organizan para salir a escuchar conferencias y aprender de sus experiencias, lo que mejora y mejora continuamente el nivel integral de la enseñanza experimental en nuestra escuela.