Plan de lección de arte para clases pequeñas "Viene el pez grande, viene el pez pequeño"

Como docente, a menudo es necesario redactar planes de lecciones, lo que favorece la mejora de los estándares de enseñanza y el desarrollo de actividades de enseñanza e investigación. Entonces, ¿cómo deberían redactarse adecuadamente los planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de arte para clases pequeñas "Aquí viene el pez grande y aquí viene el pez pequeño" que recopilé y compilé. Espero que sea útil para todos. Plan de lección 1 de arte para clases pequeñas "Vienen peces grandes, vienen peces pequeños"

Objetivos de la actividad:

1. Sentir las características de la rima de una palabra de las canciones infantiles tradicionales.

2. Puede doblar el pescado utilizando el método de plegado diagonal.

3. Intentar utilizar dibujos para expresar las diferentes características de las partes básicas de los objetos observados.

4. Prueba a doblar el pescado en diagonal. Obtenga más información sobre cómo realizar actividades artísticas de manera uniforme dentro de un área designada.

Preparación de la actividad:

1. Material didáctico: imagen de fondo del océano azul relevante

2. Papel hecho a mano de colores cuadrados de diferentes tamaños

3 Música ligera

Proceso de actividad:

Charla entre maestro y niño: Ustedes son niños de las primeras clases (dijeron los niños) Escuché que nuestros niños de la clase X generalmente están en la. jardín de infancia ¡Bien hecho! ¿Bien? (Sí) Si tiene tanta confianza, deje que el maestro venga a echar un vistazo hoy y pida a los niños que se sienten. Por favor tome asiento. ¿Me conoces? ¿quien soy? El profesor Zhang está muy feliz de ser tu amigo.

Primero está la parte de introducción:

Por cierto, hoy el profesor Zhang les trajo una imagen particularmente hermosa. Mire (muestre la imagen de fondo del océano del material educativo), ¿qué tipo de lugar es este? ? Mar) ¿Te gusta el mar? Entonces piénsalo, ¿qué tipo de animales pequeños viven en el mar? (Los niños hablan y actúan al mismo tiempo)

Resumen: Sí, hay peces grandes, peces pequeños, langostas, cangrejos y muchos, muchos animales pequeños en el mar

2 . Reseña de canciones infantiles:

¿Eh? Mira quién viene (muestra el material didáctico) y recita canciones infantiles con los niños.

Di: Si no viene el pececito, viene el pez grande, la maestra sacará el pez grande y el pez pequeño. de su bolsillo al mismo tiempo. Pregunta: ¿De qué están hechos? (Doblarlo del papel) ¿De qué color es el pez grande? ¿De qué color es el pez pequeño? (Elogie a los niños)

3. (La maestra pone el pez pequeño en el pizarrón) Señale el pez grande y pregunte: "¿Qué" son estos (ojos) del pez? Este es el (ojos) del pez Cola) Este es el (cuerpo) del pez

1. ¿Cómo podemos doblar este pez tan grande? Primero, usamos una hoja de papel cuadrada (muestre el papel) para preguntar: ¿Cuáles son estas cuatro cosas puntiagudas del cuadrado? Ángulo) ¿Qué es un cuadrado plano? Bian) Maestra: Primero (dobla en diagonal) y aplana las esquinas diagonales con tus propias manos, luego levanta una esquina para que se convierta en una cola, gira y nada, y dibuja un círculo cuando los ojos estén grandes. El pez grande nada alrededor (nadando alrededor del niño). ¿Te gustaría probarlo también? Ahora pide a los niños que se sienten suavemente a la mesa

2. ¿Ves lo que hay sobre la mesa? (Lápices de colores, papel) Ahora pida a los niños que tomen un trozo grande de papel y doblen un pez grande con el maestro. Primero (doble en diagonal) las diagonales quedan planas, luego se levanta una esquina para formar una cola y luego. se da vuelta y nada, con ojos grandes. Dibuja un círculo. Un pez grande nada (la maestra lleva a los niños a poner el pez en la pizarra)

Resumen: Ahora que el pez grande tiene muchos buenos amigos, ¿el pez pequeño todavía tiene buenos amigos? Busquemos un buen amigo para Xiaoyu, ¿de acuerdo? (Los niños regresan a sus asientos)

3. Ahora pida a los niños que tomen un pequeño trozo de papel y doblen un pez pequeño con la maestra. Primero (doble en diagonal) aplane las esquinas diagonales con sus propias manos. Y luego dobla las dos esquinas hacia arriba. Conviértete en un pez pequeño, date la vuelta y nada, con grandes ojos redondos. El pececito nada (la maestra lleva a los niños a poner el pez en la pizarra)

4. Resumen: Profesores y niños evalúan conjuntamente los trabajos de los niños. Maestro, ¿quién rompió este pececito? ¿De qué color es este pez grande? ¿De qué color es este pez grande? Tanto el pez grande como el pez pequeño han encontrado buenos amigos. Están muy felices. ¿Todavía tenemos buenos amigos? Salgamos y encontrémoslo. El evento ha terminado.

Reflexión docente:

Es una actividad que integra la apreciación, la cooperación, la interactividad y otras características, y adopta diversas formas de expresión. Deje que los estudiantes sientan la belleza a través de la observación y la apreciación, experimenten la belleza a través de operaciones prácticas y creen belleza a través de la actuación. Se anima a los estudiantes a expresar con valentía diferentes formas de peces para promover la formación y el desarrollo de cada estudiante.

Conocimientos de la enciclopedia: Los peces son vertebrados acuáticos que cambian la temperatura y respiran por branquias, nadan mediante el movimiento de la cola y el tronco y la coordinación de las aletas, y se alimentan con las mandíbulas superior e inferior. cordados del subfilo Vertebrados, la mayoría de la gente divide a los vertebrados en cinco categorías: peces (53%), aves (18%), reptiles (12%), mamíferos (9%) y anfibios (8%). Según las estadísticas del difunto académico canadiense Nielsen en 1994, existen 24.618 especies de peces en el mundo, lo que representa más de la mitad de los vertebrados nombrados. Constantemente se descubren nuevas especies de peces, con un promedio de aproximadamente 150 especies cada año. y el número debería aumentar en más de 10 años. Hay más de 1.500 especies de peces con nombre en el mundo, y actualmente hay alrededor de 32.100 especies de peces con nombre en el mundo.

Objetivos de la actividad

1. Interesarse por el origami y aprender a doblar peces mediante el plegado diagonal.

2. Siente las características de la "rima de una palabra" en las canciones infantiles tradicionales.

3. Guíe a los niños para que clasifiquen los materiales de pintura después de las actividades y desarrollen buenos hábitos.

4． Siente la belleza del trabajo.

Preparación de la actividad

1. Tarjetas ilustradas plegadas de peces grandes, peces pequeños, gambas y cangrejos, con 1 imagen de fondo marino.

2. Cuatro trozos cuadrados de papel de colores (consulte el Paquete de recursos de actividades para la primera infancia), lápices de colores, barras de pegamento, etc.

3. CD en idioma "Aquí viene el pez grande, aquí viene el pez pequeño".

4. Recursos de aprendizaje para la primera infancia ② Página 1.

Proceso de la actividad

1. La maestra muestra la imagen de fondo y guía a los niños a adivinar: ¿Quién está nadando en el mar azul?

2. La maestra muestra el trabajo de origami "pececito" y las tarjetas de "camarones" y "cangrejo", y guía a los niños a observar y "pececito" mientras recita canciones infantiles. "Pececito" para estimular el interés de los niños por el origami.

3. La profesora demuestra y explica el método de doblar "pececito" en diagonal: dobla el papel cuadrado en diagonal formando un triángulo, dobla las dos esquinas hacia arriba, y luego dobla el "Pececito" en diagonal. Dibuja ojos en la cabeza.

4. Pide a los niños que aprendan a doblar peces grandes y pequeños.

5. Peces pequeños de colores para nadar en el agua. El maestro ayuda a los niños a pegar el pez en la imagen de fondo o en el recurso de aprendizaje ②

6. Los maestros y los niños juegan juntos, aprecian las obras, cuentan canciones infantiles y sienten. la atmósfera feliz de pequeños animales jugando juntos en el mar.

Reflexión didáctica:

Este curso integra apreciación, cooperación, interactividad y otras características, y utiliza una variedad de formas de expresión para permita a los estudiantes sentir la belleza a través de la observación y la apreciación, y experimentarla en operaciones prácticas. Belleza, crear belleza en la expresión, animar a los estudiantes a expresar con valentía diferentes formas de peces, promoviendo así la formación y el desarrollo de cada estudiante.

Actividad. objetivos:

1. Ser capaz de utilizar el método de plegado diagonal. Doblar peces

2. Ser capaz de doblar diferentes peces grandes y pequeños y agregar imágenes.

3. Le gusta doblar peces y experimentar la diversión del origami

Preparación de la actividad:

1. Imagen de fondo "Mar Azul", material didáctico

. 2. Trabajos de origami de peces grandes y pequeños doblados, tarjetas de camarones y cangrejos

3. Papel cuadriculado de colores, pasteles al óleo, música, etc. "Proceso de actividad:

Primero, muestre la imagen de "Mar Azul" para que los niños adivinen las preguntas:

Proceso de la actividad:

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Hoy, la maestra está tomando los niños a un lugar ¿quieres ir? ¿Quién nada en el mar azul?

2. Apreciar las canciones infantiles y guiar a los niños a observar "peces grandes" y "peces pequeños"

1. La maestra lee canciones infantiles mientras muestra trabajos de origami

Varias canciones Canción infantil: ¡El pez grande no viene! Ven el pececito, ven el pececito, ven los camarones y los cangrejos, ven los camarones y los cangrejos, ven el pececito, ven el pececito, pregunta: ¿Qué animalitos están nadando aquí?

2. Explicación y demostración del profesor

Pregunta: Niños, miren, ¿cómo se hacen los peces grandes y los peces pequeños?

Pellizca el papel con ambas manos y el cuadrado se transformará en un triángulo. Dobla las dos esquinas del triángulo hacia arriba para convertirse en un pez pequeño. Agrega ojos y patrones, y el pez pequeño nadará hacia el. ¡mar!

3. Los niños doblan peces y añaden pinturas, y los maestros inspeccionan y brindan orientación.

1. La maestra hizo una petición para inspirar a los niños a doblar con valentía peces grandes y peces pequeños: ¿Los bebés también quieren cambiar el tamaño y la forma del pez pequeño? ¿Te importaría nadar con tu pececito también en el mar? ¡Entonces probémoslo!

2. Ponga la música "Little Fish Swim", los niños intentan usar sus manos para doblar papel y agregar dibujos, y el maestro guía en el recorrido.

4. Exhibir las obras , profesores y niños podrán disfrutarlos juntos**** .

1. Los profesores animan e inspiran a los niños a explicar cómo hacer peces pequeños, sus tamaños y cómo añadir dibujos: ¿Dónde está tu pececito? ¿Quién puede decirlo?

2. Resumen del profesor: Con el pececito doblado por los niños, el mar se ha vuelto más bonito ¡Convirtámonos también nosotros en un pececito que sabe nadar!