Intercambio de experiencia en gestión escolar
Introducción La idea de la educación moral orientada a las personas ha inyectado sangre fresca al trabajo de educación moral de nuestra escuela, y el cultivo de las cualidades humanísticas ha brindado un sólido apoyo para la promoción sólida de una educación de calidad. Nuestra escuela emancipará aún más la mente, abrirá ideas, explorará activamente nuevas formas y métodos de educación moral en la nueva era, implementará de manera integral una educación de calidad, enriquecerá continuamente la connotación de la escuela, acelerará la formación de las características escolares y se esforzará por hacer que nuestra escuela una buena opción para los estudiantes, los padres y la sociedad. Una escuela de marca con calidad media a alta, alto gusto y confiabilidad. Intercambio de experiencias de gestión escolar
1. Centrarse en las actividades de educación moral y centrarse en la experiencia
?Enseñar a los estudiantes a comportarse es el punto de partida y el destino del trabajo de educación moral. Desde el establecimiento de la escuela, bajo la guía de ideas educativas orientadas a las personas, basadas en las características físicas y mentales de los jóvenes, hemos tomado la práctica de la educación moral como el cuerpo principal, y en una variedad de actividades de educación moral, hemos permitió a los estudiantes experimentar y comprender en actividades y prácticas, mejorando así su calidad moral y sus cualidades humanísticas.
En la práctica y exploración de la educación moral, nuestra escuela ha formado gradualmente seis series de actividades educativas:
La primera son actividades educativas con temas de vacaciones y aniversarios. Por ejemplo: organizar concursos de ensayos para estudiantes el Día de la Madre y el Día del Maestro, visitar las tumbas de los mártires el Día de la Limpieza de Tumbas y organizar representaciones teatrales el 4 de mayo, Día de la Juventud y el Día Nacional, etc.
El segundo son las actividades periódicas de educación sobre la etiqueta. Educar y guiar a los estudiantes desde aspectos de la cognición y el comportamiento para que puedan mejorar su conciencia de la civilización durante las actividades. Llevar a cabo actividades educativas en toda la escuela para crear un campus civilizado, clases civilizadas, dormitorios civilizados, mesas de comedor civilizadas y esforzarse por ser estudiantes civilizados y ciudadanos calificados. Los estudiantes deben comer bien, leer bien, jugar bien y cantar bien.
El tercero es realizar actividades deportivas y de educación artística. Insistimos en celebrar un festival anual de arte, un festival deportivo y un festival de ciencia y tecnología en el campus, y establecer el Club Literario Xiyuan, una estación de radio escolar, un coro escolar, una banda folclórica escolar y otras asociaciones estudiantiles para enriquecer la vida en el campus, cultivar las habilidades de los estudiantes y desarrollar las personalidades de los estudiantes y cultivar la personalidad de los estudiantes.
El cuarto son las actividades de educación científica y tecnológica. Organizar concursos de innovación científica y tecnológica en el campus, concursos de modelos de aviones y otras actividades para cultivar aún más la conciencia innovadora, el espíritu científico y la capacidad práctica de los estudiantes.
El quinto son las actividades de educación de prácticas sociales. Por ejemplo, organizar a los estudiantes para que realicen presentaciones de condolencias en residencias de ancianos y realizar actividades en equipo en bases de educación moral les permite salir del campus, lo que no sólo llena eficazmente los vacíos en la educación, sino que también permite a los jóvenes hacer ejercicio y crecer en la práctica. .
En sexto lugar, actividades temáticas de educación. Después de que los nuevos estudiantes ingresan a la escuela, contratamos oficiales y soldados de los escuadrones del Ministerio de las Fuerzas Armadas para llevar a cabo entrenamiento militar a corto plazo para los estudiantes e implementar una gestión cuasi militar de los estudiantes mediante visitas a campamentos militares y colas. formación, orientación de vida, etc., ayudamos a los estudiantes a establecer un sentido de normas, fortalecer su sentido de disciplina y perfeccionar su espíritu tenaz, cultivar un espíritu de trabajo duro y trabajar duro, organizar y llevar a cabo "Amar y ayudar al; "Actividades para discapacitados", establezca una actividad de "Fondo de ayuda para estudiantes de amor" y establezca un Fondo de ayuda para estudiantes de amor para que los estudiantes puedan sentir realmente el significado de cuidar a los demás durante las actividades. Para desarrollar mejor El papel educativo del semanario La ceremonia de izamiento de la bandera es que cada clase declara la ceremonia de izamiento de la bandera de forma independiente, y el abanderado es un estudiante con excelente desempeño académico en la clase. Hay una introducción a la clase de izamiento de la bandera, al abanderado y al. El maestro de la clase da un discurso bajo la bandera. Este tipo de ceremonia de izamiento de la bandera es más relevante. Los estudiantes reciben la educación más intuitiva al mismo tiempo que estimulan un fuerte sentido de honor colectivo y mejoran la cohesión de la clase. Centrarse en la enseñanza de las materias y centrarse en la penetración en el aula.
1. Esfuerzos para aprovechar los recursos de educación moral
La enseñanza de las materias contiene ricos recursos de educación moral. Todo el proceso de enseñanza en el aula ponemos en primer lugar la educación de la visión del mundo, los valores, los valores morales y la estética. Al mismo tiempo, exploramos conscientemente la larga tradición humanista y la rica acumulación cultural de nuestra ciudad natal para inspirar a los estudiantes. amar su patria, amar su ciudad natal y amar su escuela, para tener una comprensión más profunda de la vida, comprender la sociedad, sentir la realidad y aumentar la sabiduría de la vida para la supervivencia, el desarrollo y el éxito en la enseñanza de materias de ciencias naturales. no solo imparte conocimientos científicos y cultiva las habilidades de los estudiantes, sino que también aprovecha al máximo las ventajas de la materia de acuerdo con las características de los estudiantes, para que los estudiantes puedan explorar el conocimiento verdadero, saborear el éxito en la práctica, activar el pensamiento en la contemplación y concentrarse en la estimulación. aprender intereses, cultivar buenos hábitos, corregir actitudes de aprendizaje, orientar los métodos de aprendizaje y sentar una base sólida para su aprendizaje y desarrollo permanente, para que los estudiantes puedan mejorar su propia alfabetización.
2. Cambiar el plan de estudios desde la singularidad. a la diversificación.
Para adaptarse a los requisitos de una educación de calidad y maximizar la función de educación moral del plan de estudios, nuestra escuela ha fortalecido la construcción de cursos de educación moral y diversificado el aula única original de educación moral. El primero es convertir la reunión de clase tradicional en una clase de actividad, e introducir concursos de debate, concursos de oratoria, simposios y concursos de conocimientos, simposios, etc., y dar una clase temática en forma de simposio, que. está cerca de la vida real y las necesidades psicológicas de los estudiantes, toca los corazones de los estudiantes y los inspira a través de actividades llenas de conocimiento, educación y diversión. El segundo es establecer clases de apreciación de la lectura humanística para guiar a los estudiantes a leer los clásicos chinos y extranjeros, evaluar los clásicos literarios, comprender la vida colorida y mejorar las cualidades humanísticas. El tercero es desarrollar cursos de actividades para cultivar el espíritu de equipo de los estudiantes, la conciencia de cooperación y la fuerte voluntad en ricas actividades culturales y deportivas. En las actividades extraescolares, la literatura, la música instrumental, la caligrafía y la pintura, el rincón de inglés, el equipo de baloncesto, el equipo de voleibol y otras actividades de grupos de interés de nuestro colegio se llevan a cabo de forma animada. El cuarto es abrir clases fuera del campus. Llevamos a los estudiantes fuera del campus para que visiten y experimenten escuadrones de policía armados, centros de detención, cementerios de mártires, tribunales, hogares de ancianos y otras unidades, lo que permite a los estudiantes recibir educación moral en un entorno específico.
3. ¿Evaluación docente? ¿Esforzarse por encarnar el espíritu humanista?
La evaluación en el aula tiene la función de orientar, motivar y condicionar. Hemos formulado estándares de evaluación de lecciones que cumplen con los requisitos de una educación de calidad. Incorporar contenidos de la educación humanística a los criterios de evaluación y realizar la evaluación científica con base en los principios de objetivos, contenidos, procesos y penetración orgánica de la enseñanza. Nuestra escuela también considera la enseñanza de la democracia, los detalles de la enseñanza y otros contenidos como contenidos importantes de la evaluación del curso. Depende principalmente de la elección del método de enseñanza por parte del maestro y del manejo de los detalles de la enseñanza durante el proceso de enseñanza, si respeta y se preocupa por los estudiantes y si él. Cumple con los requisitos de la reforma curricular. A través del papel rector de la evaluación de las lecciones, se puede maximizar la función de educación humanista de la enseñanza en el aula y se pueden cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes en una atmósfera de aula científica, democrática y armoniosa.
3. Utilizar la educación colectiva de clase como canal principal y centrarse en la superación personal.
1. ¿Despertar la autoestima de los estudiantes?
En el proceso de educación moral, nuestra escuela siempre ha abogado por dar pleno juego al papel principal de los estudiantes, formar características de gestión de clase, promover plenamente la democracia educativa y crear un ambiente educativo relajado, armonioso y abierto. , de modo que el proceso de educación moral se convierta en la guía de los estudiantes bajo la guía del docente. El proceso de participación activa y activa se convierte en un proceso de comunicación bidireccional entre docentes y estudiantes. Alentar a los profesores de clase a utilizar los talentos y talentos de los estudiantes para llevar a cabo una gestión eficiente de la clase de acuerdo con las condiciones específicas de la clase. Todos los cuadros estudiantiles son competitivos, y en la clase todos tienen algo que hacer, y todo está hecho; la gestión rutinaria se deja a las organizaciones estudiantiles para que la implementen, lo que permite a los estudiantes cultivar un sentido de dignidad, moralidad y responsabilidad en la autogestión. Muchas clases han explorado métodos de gestión únicos, como el sistema de rotación del comité de clase, el sistema de gabinete de líderes de clase, el sistema de maestros de clase pequeña de un día, etc.
2. Personaliza el estilo de clase para estimular la autoconciencia de los estudiantes.
El desarrollo del estilo de clase se centra en la educación del proceso, lo que permite a los estudiantes discutir y elaborar y, sobre esta base, determinar un estilo de clase rico en personalidad de clase. Muchas clases también movilizan a los estudiantes para diseñar emblemas y banderas de clase. , escribir canciones de clase y formular reglas y regulaciones de clase y un plan de acción de clase. Este tipo de espíritu de clase que fluye de los corazones de los estudiantes puede ser el que más golpea los corazones de los estudiantes y su efecto supera con creces la predicación vacía. La reunión de clase temática de la clase también recopila temas de los estudiantes y es planificada y organizada por los propios estudiantes, lo que ha logrado efectos educativos obvios.
3. ¿Tarea de educación moral? ¿Incitar a los estudiantes a reflexionar sobre sí mismos?
Nuestra escuela proporciona a cada estudiante un libro de tareas de educación moral, que requiere que los estudiantes reflexionen sobre sus pensamientos y comportamientos todos los días y registren sus sentimientos de vida, para que los estudiantes puedan mejorar a través de la autodisciplina y crecer de manera saludable. . El maestro de la clase utiliza la tarea de educación moral todos los días para comprender las tendencias ideológicas de los estudiantes y tener una comunicación sincera con los estudiantes. La clase asigna sus propias tareas de educación moral en función de la situación real, desde asuntos personales triviales hasta eventos nacionales, desde la construcción de la clase hasta la gestión escolar, estos se han convertido en el contenido en el que los estudiantes piensan en sus tareas de educación moral. Además, al seleccionar "Tres buenos estudiantes" y "Estudiantes civilizados", la escuela adopta tres métodos: autoevaluación de los estudiantes, evaluación por pares y evaluación de los maestros. En un proceso de evaluación justo, equitativo y abierto, los estudiantes pueden autoevaluarse. evaluar sus pensamientos y conductas reflexionar y resumir, a fin de recibir la educación más sincera y duradera.
4. ¿Diseño de vida? ¿Promueve que los estudiantes sean autosuficientes y autosuficientes?
Organizar a los estudiantes para que realicen actividades como diseño de autoimagen, metas autodeterminadas, lemas de vida autodefinidos y modelos a seguir autoseleccionados.
Cada persona tiene una tarjeta de diseño de su vida personal y anota sus objetivos de vida, lemas de vida, superación de deficiencias, etc. La tarjeta de diseño es como un espejo. Los estudiantes pueden reflexionar en ella en cualquier momento para motivarse y convertirse en una persona autosuficiente y autosuficiente.
4. Partiendo de la optimización del entorno de educación moral, centrarse en la influencia y la influencia
1. ¿Ambiente del campus? El ambiente del campus es hidratante y silencioso.
Centrarse en resaltar la función estética del entorno del campus, esforzarse por formar las características de un campus de arte y aprovechar al máximo el papel enriquecedor del entorno. Al entrar a nuestro campus, el imponente campanario se eleva desde el suelo, y el edificio del laboratorio, el edificio de la biblioteca, el edificio administrativo, el edificio de enseñanza y el edificio de dormitorios se encuentran dispersos de manera ordenada en la plaza abierta, los árboles de la calle ordenados y los grandes jardines son interesantes; Patios, hermosos armoniosos. El entorno del campus encarna la búsqueda estética de estar cerca de la vida de los estudiantes, cultivar los hermosos sentimientos de los estudiantes y mejorar las cualidades humanísticas de los estudiantes.
Prestar atención a la creación de una atmósfera cultural en el campus, hacer pleno uso de Internet, televisión, periódicos escolares, pizarrones, tableros de anuncios, salas de honores, estaciones de radio y otros puestos publicitarios para brindar una educación positiva a los estudiantes; ¿Será? "El lema de la escuela está incrustado en el edificio de enseñanza y en el edificio principal. Incorpore el lema de la escuela en los nombres de los edificios de enseñanza y las vías principales; cuelgue cuidadosamente retratos de grandes figuras y dichos famosos en las aulas; instale ventanas exquisitas en los pasillos de los edificios de enseñanza y las vías principales para exhibir materiales educativos ricos y coloridos; exhibiciones y producción y transmisión de programas especiales, decoración ambiental especial, canto de canciones especiales y otras actividades para promover una cultura universitaria alegre, civilizada, elegante, saludable y animada.
Movilizar ampliamente a profesores y estudiantes para que participen en la construcción de la cultura del campus. El desarrollo del lema de la escuela, el espíritu escolar y el estilo de estudio, así como la denominación de calles, edificios y patios, están abiertos a los profesores y estudiantes de la escuela y se determinan mediante interpretación y discusión. Los cálidos lemas en el césped del campus también provienen de la sabiduría de los estudiantes. Estos arreglos aparentemente simples pero ingeniosos son los ricos recursos humanísticos de la escuela, que permiten a los estudiantes recibir educación e influencia sutiles sin darse cuenta.
Preste atención a la formación del espíritu humanista de los profesores, guíelos para que establezcan firmemente sus ideales y creencias, establezcan firmemente las "cuatro conciencias", fortalezcan las "cuatro autoconfianzas" y practiquen conscientemente las "cuatro conciencias". "Los cuatro espíritus", es decir, espíritu emprendedor, espíritu innovador, espíritu colaborativo y espíritu de dedicación, animan a los profesores a esforzarse por ser modelos a seguir en la enseñanza y educación de las personas, y a hacer más contribuciones al desarrollo de la escuela. Formular e implementar estrictamente las "Reglas de evaluación de la ética docente" para estandarizar el comportamiento docente de los docentes. Con el tema "Construir el estilo moral de los docentes, crear grupos excelentes y establecer nuevas tendencias en educación", se llevaron a cabo una serie de actividades de educación ética docente. Los profesores establecen firmemente la filosofía de la escuela de "construir credibilidad a través del servicio". Están orientados a todos en la enseñanza y se preocupan sinceramente por cada estudiante; son optimistas y emprendedores en la vida; Dejemos que los estudiantes sean influenciados inconscientemente y se mejoren sus cualidades humanísticas.
Es necesario fortalecer el liderazgo y asegurar que el trabajo de publicidad informativa se realice constantemente.
El liderazgo es la clave para lograr resultados efectivos. Para garantizar el cumplimiento de los objetivos de trabajo de publicidad e informes de nuestra escuela, nuestra escuela ha establecido un equipo encabezado por el director. El grupo líder del trabajo publicitario de la escuela formó una red de información sobre el trabajo publicitario compuesta por cuadros de nivel medio, líderes de equipos de enseñanza e investigación y pilares docentes, estableció un equipo de publicidad capaz y fortaleció el liderazgo del trabajo publicitario. Está claro que la oficina de la escuela es específicamente responsable del trabajo de información y publicidad de noticias, y se designa a un subdirector para que esté a cargo de este trabajo. Al mismo tiempo, cada oficina debe identificar a un compañero con buenas habilidades de escritura como compañero. Propagandista de información a tiempo parcial para fortalecer la comunicación y la colaboración en el trabajo publicitario. La escuela debe crear conciencia de manera efectiva de arriba a abajo, fortalecer el liderazgo, incluir el trabajo de publicidad de información educativa en un cronograma de trabajo importante, aclarar tareas, establecer responsabilidades, mejorar la red, comprender un nivel a la vez e implementarlo en todos los niveles. , para realizar trabajos de publicidad informativa. Proporcionar una fuerte protección organizacional.
2. Formar un buen equipo y promover una gestión normalizada y ordenada del trabajo de publicidad informativa.
Un equipo sólido es la condición fundamental para el desempeño del trabajo. El nivel ideológico y teórico, la capacidad a nivel político y la capacidad de redacción integral del equipo de publicidad de la escuela están directamente relacionados con la calidad del trabajo publicitario de la escuela. En vista de la escasez de recursos docentes en nuestra escuela, la mayoría de los corresponsales son profesores a tiempo parcial y personal a tiempo parcial con una gran carga de trabajo. Para mejorar la calidad política y profesional del personal de propaganda informativa, aprovechamos tres claves para lograr una eficacia eficaz. fortalecer la construcción del equipo corresponsal y formar una sinergia general. El primero es prestar mucha atención a la construcción del equipo de propaganda de información, desde la oficina de la escuela hasta todos los departamentos, están equipados propagandistas de información a tiempo parcial con ciertas habilidades de redacción, firmeza política y estilo pragmático. La secretaría de la escuela es responsable de organizar y coordinar, completar concienzudamente el registro y formación de los corresponsales escolares, establecer y mejorar los expedientes comerciales y gestionarlos estrictamente.
El segundo es mejorar el nivel político y profesional de los corresponsales a través de una capacitación intensiva y cultivar un equipo de corresponsales que sean hábiles en los negocios y valientes en la innovación. El año pasado, nuestra escuela utilizó una combinación de capacitación especializada y capacitación basada en conferencias para capacitar al personal de publicidad de información y mejorar continuamente la calidad ideológica y política y las capacidades de trabajo profesional del personal de publicidad de información. El primero es hacer arreglos para que las redes de publicidad de la información participen en estudios teóricos y capacitación organizados por condados y ciudades, de modo que el personal de la información pueda mejorar a través del aprendizaje y progresar a través de la comunicación. El segundo es la organización. El segundo es la organización y realización de actividades de "soldados que enseñan a los soldados". El segundo es organizar y llevar a cabo actividades de "soldados para enseñar a los soldados". Con el antiguo modelo de capacitación en formación, el personal de información de la oficina preparará material didáctico para la redacción de información educativa basado en las condiciones laborales reales, predicará la importancia del trabajo de publicidad de la información, explicará los puntos e ideas clave de la redacción de la información y dará a conocer la información enviada. Comentar los manuscritos; dejar que corresponsales experimentados de la escuela impartan formación a los nuevos corresponsales en parejas. El tercero es invitar a periodistas y corresponsales de renombre para que enseñen habilidades a los corresponsales escolares. En la primera mitad del año pasado, Feng Tingquan, subdirector ejecutivo del Departamento de Propaganda del Comité del Partido del Condado, y Lei Gang, subdirector de la Oficina de Gobierno del Condado, fueron invitados a la escuela para dar una conferencia especial sobre redacción de publicidad informativa. para todos los corresponsales, explicando sistemáticamente los conocimientos relevantes y los conceptos básicos de redacción de noticias. Combinando años de experiencia acumulada en redacción, enumeró muchos ejemplos de noticias y analizó de una manera simple y fácil de entender las habilidades para descubrir y capturar noticias en el trabajo y la vida real, así como la selección de ángulos informativos y la redacción de mensajes de noticias resolvió eficazmente algunos problemas difíciles para los corresponsales en la redacción de noticias; en septiembre, Bi Zhaohui y Hu Lianjiang, directores del Centro de Información de la Oficina, fueron invitados a la escuela para recargar energías a los corresponsales. En noviembre, el director Liu Mingzhen del "Edong Evening News" fue invitado a explicar sus habilidades de escritura a los corresponsales. A través de diversas capacitaciones, los corresponsales de la escuela han crecido rápidamente y han sentado una base sólida para el trabajo de publicidad y reportaje de la escuela. 3. División del trabajo y cooperación, teniendo en cuenta la situación general. Con base en el principio de informar primero la información, los corresponsales de cada departamento se centraron en informar los aspectos más destacados, las prácticas y los logros de su respectivo trabajo. En la reunión semanal, el subdirector a cargo recordará a los corresponsales de cada departamento y oficina que consideren las prioridades de trabajo de la escuela durante la semana. Si hay noticias como eventos a gran escala, la oficina intercambiará ideas para los departamentos; Para más temas, la oficina asignará uniformemente a otros corresponsales que escriban y luego se centren en la discusión.
3. Recompensas y castigos estrictos para movilizar plenamente el entusiasmo del personal de publicidad informativa.
La mejora del sistema es la garantía de un buen trabajo publicitario. Para garantizar que el trabajo de publicidad y presentación de informes de la escuela se realice de manera estandarizada y ordenada, hemos formulado una serie de sistemas de gestión y sistemas de trabajo, como un sistema de trabajo semanal, un sistema de intercambio de corresponsales, un sistema estadístico de envío de información, y métodos de evaluación del trabajo de información, y han formado un mecanismo de evaluación del trabajo de publicidad de información. Los departamentos y las personas que se desempeñen bien serán elogiados y recompensados, los departamentos que se desempeñen mal serán notificados y criticados, y los departamentos que obtengan resultados bajos en la evaluación serán descalificados de la evaluación anual. La carga de trabajo de los propagandistas de la información se cuenta y verifica cada mes, y al final del semestre se otorgan premios de publicidad y reportajes, lo que moviliza enormemente el entusiasmo de los propagandistas de la información.
4. Centrarse en el centro y hacer un buen trabajo en orientación y publicidad positivas.
Centrarse en el centro y hacer un buen trabajo en publicidad y promoción, que promueva eficazmente la educación y la enseñanza. y la construcción de la cultura universitaria. La escuela lleva a cabo vigorosamente un trabajo de propaganda como campañas patrióticas de salud, donaciones de caridad, educación legal y de seguridad, construcción de integridad y anticorrupción, concepto de desarrollo científico, construcción de ética docente-maestro, actividades pioneras y de excelencia, etc., y ha producido grandes repercusiones en la sociedad.
La oficina de la escuela controla estrictamente el trabajo de información y publicidad educativa y requiere que los corresponsales y el personal de información se concentren en cuatro requisitos al escribir y enviar materiales de información y publicidad. Primero, comprender los puntos clave (es decir, centrarse de cerca en el Focusing). sobre la situación general y la tarea central de estabilizar la reforma y el desarrollo de la educación, hacer un buen trabajo en la recopilación, compilación y presentación de información publicitaria educativa; el segundo es superar las "dificultades" (problemas que restringen el desarrollo del trabajo y no son fáciles); resolver, como la construcción eficiente del aula, la construcción de la cultura de clase y el trabajo característico) Resumir las buenas prácticas y experiencias en el proceso de construcción y organización de fortalezas; informar sobre los modelos avanzados emergentes; el tercero es proporcionar "aspectos destacados"; es decir, se resumen e informan los intentos creativos, las experiencias típicas y otros materiales del trabajo de cada departamento, como el trabajo con niños abandonados, el trabajo docente, el trabajo docente e investigador, etc.); punto de ruptura" (es decir, para opiniones públicas importantes y emergencias en el campus, es necesario capturar información de manera oportuna y organizarla e informarla rápidamente) para mejorar la calidad de los manuscritos de información.
5. Prestar atención a la comunicación y esforzarse por crear un ambiente de trabajo armonioso y una atmósfera de opinión pública.
El trabajo de propaganda informativa es una tarea política.
Prestar atención a la comunicación con los medios de comunicación, dar a conocer oportunamente el partido y los principios y políticas del país, dar a conocer las leyes y reglamentos educativos, dar a conocer la experiencia laboral típica, dar a conocer a los maestros destacados y establecer una imagen de ventana al mundo exterior son componentes importantes de la información de nuestra escuela. trabajo de publicidad. Por un lado, insistimos en enviar información a los sitios web de la Dirección de Educación del Condado, la Dirección de Educación Municipal y el Departamento Provincial de Educación, y trabajamos arduamente para organizar sesiones informativas internas, dar a conocer políticas, intercambiar experiencias y alentar a otros, que desempeñar un papel positivo en la promoción del desarrollo del trabajo central de la escuela. Por otro lado, fortalecemos la comunicación, el intercambio y la cooperación con medios de comunicación como Yingshan Government Network, "Edong Evening News", la estación de televisión del condado "Huanggang Daily", etc., para informar con prontitud los principales acontecimientos importantes de la escuela, típicos. experiencias en el trabajo publicitario y reflejan la escuela Las condiciones sociales y la opinión pública de Nanhe Education han demostrado mejor la imagen de Nanhe Education. Experiencia de gestión escolar
1. Mejora
Nuestra escuela ha celebrado muchas reuniones para que líderes y maestros estudien documentos relevantes de sus superiores, y estudió cuidadosamente el espíritu del discurso del Director Gao de El Departamento de Educación de la Región Autónoma, desde líderes hasta maestros, los estudiantes han mejorado su comprensión de la gestión rutinaria de la escuela y se han dado cuenta de que fortalecer la gestión rutinaria es importante para profundizar la reforma educativa, promover integralmente una educación de calidad y mejorar aún más la educación y la enseñanza. Educación de calidad para mejorar aún más la calidad de la educación y la enseñanza
La calidad y la eficiencia han desempeñado un papel en la promoción del desarrollo de las escuelas. Con este fin, nuestra escuela ha organizado a los líderes escolares para que estudien en escuelas hermanas muchas veces para aprender de las fortalezas de los demás. Después de conocer las diversas normas sobre la gestión de rutinas, todos los profesores de nuestra escuela hablaron sobre la dirección del trabajo futuro y obtuvieron una mejor comprensión de la gestión de rutinas de la escuela.
Segundo enfoque
El primero es centrarse en la construcción de hardware.
Nuestra escuela siempre se ha centrado en la construcción de hardware, buscó activamente un fuerte apoyo de los departamentos de educación de nivel superior, comités locales del partido, gobiernos y el público en general, y recaudó fondos de múltiples fuentes en los últimos tres años. la escuela ha solicitado una financiación de 15.000 yuanes de las autoridades de nivel superior para la construcción de la escuela; se invirtieron más de 60.000 yuanes en la mejora de los archivos, laboratorios, bibliotecas, salas de jóvenes pioneros, salas de lectura, salas de deportes, salas de trabajo y técnicas. etc.! Se invirtió una inversión total de más de 80.000 yuanes en la construcción de internados para actualizar pupitres, sillas, camas para estudiantes y otras instalaciones y equipos; se invirtió una inversión total de más de 100.000 yuanes en terrenos escolares, refuerzo de zanjas y reverdecimiento de campus; .
El segundo es centrarse en la construcción de software.
Con base en la situación real, nuestra escuela ha establecido y mejorado sucesivamente varias reglas y regulaciones para la administración, los maestros, los estudiantes, la educación moral y el trabajo de seguridad de acuerdo con los "Seis Artículos de Ética de los Maestros"; requerimos estrictamente a los maestros y realizamos inspecciones periódicas para todos los maestros cada semestre. Se inspeccionan las rutinas de enseñanza, como preparar lecciones, asistir a clases, escuchar lecciones y hacer correcciones, y cada persona establece un expediente personal como base para la evaluación final; Se implementa un sistema de responsabilidad docente de clase para garantizar que el trabajo de los docentes se lleve a cabo de manera oportuna. Implementar el sistema de responsabilidad de los maestros de clase, exigir estrictamente a los estudiantes que cumplan con el "Código para estudiantes de escuela primaria" y los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" y brindar educación ideológica a los estudiantes junto con reuniones escolares, reuniones de clase y izamiento de banderas. ceremonias y actividades de Jóvenes Pioneros, para que puedan convertirse en personas conocedoras, disciplinadas y comprensivas, educadas y buenos estudiantes.
Tres garantías
Para superar con éxito la evaluación periódica de gestión docente en la comunidad autónoma, hemos realizado tres garantías.
1. Asegúrese de que haya personal en su lugar.
Según la normativa ordinaria de gestión de los centros de educación obligatoria de la comunidad autónoma, hemos dejado claro que todos son responsables. Lo dejamos claro: el director es el primer responsable, el director docente es el. Líder del equipo responsable, y cada maestro de clase y maestro es la persona responsable de la clase y la persona responsable del contenido de responsabilidad.
La persona responsable elogiará y premiará los proyectos que superen la evaluación, y criticará y corregirá los proyectos que no cumplan los estándares.
2. Asegúrese de que haya fondos disponibles.
Al fortalecer la gestión rutinaria para crear una escuela estándar, se da prioridad a garantizar la financiación. La escuela ha añadido 3 nuevos archivadores, una ventana del campus de 25 metros, 10 carteles y más de 100 lemas diferentes. , citas famosas y retratos. Se han invertido casi 80.000 yuanes en el fortalecimiento y embellecimiento del campus.
3. Asegurar que la creación cumple con los estándares.
Bajo la dirección de las autoridades de educación superior y gracias a nuestros esfuerzos dedicados, se han clasificado, recopilado y archivado todos los materiales relevantes relacionados con la gestión rutinaria de la educación y la enseñanza. Creo que a través de nuestros esfuerzos continuos, seguramente nos convertiremos en una escuela con una gestión estandarizada de la educación y la enseñanza.
Cuatro aspectos destacados
1.
Desde la puerta de la escuela hasta el patio de recreo y cada rincón de la escuela, nuestra escuela tiene una nueva apariencia, el césped es más verde y las flores están floreciendo Es aún más hermoso, las aulas son más luminosas, varias ventanas promocionales son más deslumbrantes con el telón de fondo de los árboles verdes, el hermoso y emocionante emblema de la escuela es particularmente llamativo en el centro del campus, y la hermosa La melodía de la canción de la escuela resuena en el campus. ¡Esta es realmente una imagen hermosa de la pintura del paisaje del campus!
2.
La escuela ha mejorado continuamente varias reglas y regulaciones. Los maestros, estudiantes y empleados tienen reglas a seguir. Cumplen conscientemente varias reglas y regulaciones en el trabajo, y constantemente. mejorar su desempeño en la evaluación y resumen Mejorar sus habilidades profesionales para que pueda dedicarse al trabajo y a la vida más felizmente.
3. Atmósfera fuerte.
La escuela es un lugar para enseñar y educar a las personas. Un buen ambiente en el campus puede cultivar talentos de primer nivel. Por esta razón, nuestra escuela presta especial atención a crear un buen ambiente cultural, desde los pasillos del campus. hasta las ventanas promocionales arboladas; desde las aulas de los estudiantes hasta los dormitorios; desde las oficinas de los profesores hasta los campos deportivos escolares, todos muestran sus respectivas atmósferas culturales, el espíritu escolar, el estilo de enseñanza, el estilo de estudio y los aforismos de las celebridades. y el entusiasmo de los estudiantes por el trabajo y el estudio.
4. Buenas notas.
Bajo la dirección correcta de líderes superiores y a través del esfuerzo continuo de profesores y estudiantes, nuestra escuela ha logrado resultados gratificantes en educación y enseñanza. Nuestra escuela ganó sucesivamente el Premio a las 100 mejores escuelas de evaluación de la calidad de la enseñanza de la ciudad de Yulin; el Premio del Escuadrón de Jóvenes Pioneros Bandera Roja de la ciudad de Yulin fue calificada como Unidad Avanzada en Educación y Trabajo Docente y Grupo Avanzado en Trabajo de Educación Moral y ganó el premio Beiliu 2010; Premio de Colocación Avanzada del Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes de la Ciudad; el DV de ciencia y tecnología "Heat Transfer" ganó el segundo premio en la ciudad de Beiliu; en el Concurso de Innovación Científica y Tecnológica de la ciudad de Beiliu en noviembre de 2011, la obra de divulgación científica DV "Los daños de los cigarrillos" "ganó el primer premio en la ciudad de Beiliu y el segundo premio en la ciudad de Yulin; en noviembre de 2011, la pintura de ciencia ficción para niños; : "El futuro de la ciudad espacial" ganó el segundo premio en la ciudad de Beiliu; "Gust" ganó el Premio a la innovación científica y tecnológica juvenil de la ciudad de Beiliu El primer premio en el concurso de proyectos de consejeros y el primer premio en el proyecto de trabajo de ciencia y educación del 11º Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes (Concurso de Profesores) en la ciudad de Yulin en diciembre de 2012, ganó el primer premio en el Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes de 2012 (Concurso de Profesores) El colectivo avanzado del 12º Concurso de Innovación en Ciencia y Tecnología para Jóvenes. el Concurso de Innovación de las ciudades de Yulin y Beiliu en 2016; el proyecto innovador "Eliminar el fuego, la paz y la paz del país" ganó el tercer premio de la ciudad de Yulin y el primer premio de la ciudad de Beiliu; el primer premio de la ciudad de Yulin El tercer premio en la ciudad y el primer premio en la ciudad de Beiliu La categoría de trabajo práctico "¿Por qué se deben lavar primero las semillas de pepino y luego plantar?" ganó el segundo premio en la categoría de trabajo práctico "Cómo; "eliminar y utilizar racionalmente la basura" ganó el segundo premio en la ciudad de Beiliu. Premio; desde la implementación de la reforma educativa efectiva de EEPO en nuestra ciudad en noviembre de 2010, los maestros experimentales de nuestra escuela han participado en concursos de conferencias y enseñanza celebrados dentro y fuera de la ciudad. , y ganó buenos premios **** 21 veces; los planes de lecciones y diseños de enseñanza escritos por los maestros experimentales, el artículo ganó el primer premio en la ciudad; los planes de lecciones, diseños de enseñanza y artículos escritos por los maestros experimentales ganaron el el primer premio en la ciudad y el primer premio en la ciudad de Beiliu. Se otorgaron 14 primeros premios, 14 segundos premios y 18 artículos.