5 resúmenes de la formación escolar para profesores de primaria

Resumen de la formación escolar para profesores de primaria 1

1. Estilo de seminario especial:

Participación en la enseñanza escolar y Las actividades de investigación son la vida docente de todo docente. Las actividades de enseñanza e investigación no sólo son las medidas y medios más utilizados y comunes para que las escuelas primarias y secundarias mejoren la educación y la enseñanza y mejoren la calidad de la educación y la enseñanza, sino que también deben ser las más comunes y forma y medio más eficaces para formar y mejorar a los docentes.

2. Orientación individual:

La orientación individual es el método tradicional de formación “profesor-aprendiz”. Los docentes que reciben orientación generalmente incluyen las siguientes categorías: la primera categoría son los docentes nuevos, con el objetivo de establecer creencias profesionales correctas, familiaridad con los materiales y métodos de enseñanza, dominar la educación básica y las habilidades docentes, y adaptarse a la educación y la enseñanza tan pronto como sea posible. posible; la segunda categoría son aquellos cuya educación y habilidades de enseñanza son relativamente bajas. Los maestros más débiles tienen como objetivo cambiar los conceptos educativos, mejorar las habilidades y métodos de enseñanza y mejorar la calidad de la enseñanza; la tercera categoría son los maestros recién transferidos a la escuela; familiarizarse con la escuela e integrarse en el sistema de enseñanza y el grupo de profesores lo antes posible. La cuarta categoría son los profesores jóvenes con potencial de desarrollo, con el objetivo de heredar y llevar adelante las excelentes ideas educativas y las experiencias exitosas de profesores famosos y formar la enseñanza; estilos y especialidades.

3. Tipo de formación temática:

Compare el tipo de formación especial con el tipo de seminario especial El tipo de seminario especial se lleva a cabo principalmente en forma de actividades de docencia e investigación, centrándose en la resolución. Los problemas educativos y de enseñanza actuales se llevan a cabo principalmente en forma de clases centralizadas y conferencias especiales, centrándose en la resolución de problemas generales, homogéneos, sistemáticos y con visión de futuro, y centrándose en el intercambio de información. . La formación temática puede ser larga o corta en el tiempo. Puede ser un informe académico de una hora o una conferencia especial, o puede ser una clase de formación en informática o una clase de formación de habla inglesa que tiene una duración de varios meses y el contenido puede centrarse en el tema. Necesidades pendientes o urgentes actuales por resolver, como seminarios e informes sobre la construcción de la ética docente, capacitación sobre nuevos materiales didácticos y nuevos métodos de enseñanza, o cursos de posgrado sistemáticos y estandarizados. información de antemano o tiene resultados de investigación propios. Los profesores también pueden ser pilares educativos externos y expertos.

4. Autoestudio individual en gestión escolar:

Bajo la guía de los objetivos generales de crecimiento de los maestros de la escuela, la escuela estipula claramente las tareas de aprendizaje, que son implementadas por maestros individuales. Cada docente establece las tareas de aprendizaje en función de su propia situación real. Metas de autodesarrollo, autoposicionamiento, autodirección, autocultivo y superación personal. Para promover el autoestudio de los docentes, las escuelas deben tomar como base el estímulo del entusiasmo por el aprendizaje interno de los docentes y complementarlo con sistemas, inspecciones, recompensas y castigos cuando sea necesario. La participación de los docentes jóvenes de nuestra escuela en los exámenes mensuales es una buena forma de autoestudio; -estudiar, y la escuela debe proporcionar activamente a los maestros condiciones individuales de autoestudio que permitan a los maestros tener materiales para aprender, tiempo para aprender, un lugar para aprender y buen humor para aprender.

Resumen de la formación escolar para profesores de primaria 2

Con el fin de mejorar aún más el nivel educativo y de enseñanza de la escuela, al final de las vacaciones de verano, bajo la cuidadosa organización y disposición de los líderes de la escuela central, utilizamos varios La capacitación basada en la escuela se llevó a cabo en un corto período de tiempo. La siguiente es la experiencia de esta capacitación basada en la escuela:

1. Escuela-. Es necesaria una formación basada en

En el formato educativo actual, la sociedad, los padres, etc. tienen expectativas cada vez mayores para los docentes, y los requisitos para los propios docentes también son cada vez mayores. Como docente de primera línea, siento profundamente que estoy bajo una gran presión y necesito recargarme constantemente para reponer energías y poder adaptarme mejor a las exigencias de los tiempos.

2. El contenido de la formación escolar es muy rico.

Hay informes especiales, proyectos de investigación, seminarios especiales y presentaciones de lecciones de demostración a cargo del director y maestros famosos. Los dos elementos siguientes me han beneficiado profundamente:

1. Informe del director.

Este año escolar, los líderes de la escuela central invitaron al director Pei Pengyi a darnos una conferencia sobre educación y enseñanza. Me hizo sentir profundamente que, como maestro de primera línea, debemos tener un alto sentido. de responsabilidad, esté lleno de inocencia infantil y mantenga Sea optimista y optimista en la educación y la enseñanza, y piense detenidamente en los ejemplos de educación y enseñanza;

En primer lugar, "No hay razón para exigir que les agrade a todos los estudiantes, pero debo agradarles a todos los estudiantes". Es decir, debemos tener una mente amplia para los estudiantes y una experiencia emocional sutil. .

La relación entre profesores y estudiantes es armoniosa y armoniosa. Cuando los estudiantes sientan la afirmación de sí mismos del maestro, tomarán la iniciativa de acercarse al maestro y estar dispuestos a aceptar las enseñanzas del maestro, para que maestros y estudiantes puedan comunicarse espiritualmente, así. estimulando el entusiasmo y la creatividad de los estudiantes en el aprendizaje. "El gusano de seda de primavera no se agotará hasta que muera." El trabajo de los profesores requiere dedicación. Quizás el dicho "dale a los estudiantes un vaso de agua, primero debes tener un balde de agua" esté algo desactualizado, pero si puedes convertir el balde de agua que posees en "agua viva" que se actualiza constantemente, ¿por qué no? Al mismo tiempo, con el desarrollo de la era de la información, con el advenimiento de la educación, los estudiantes tienen cada vez más formas de obtener conocimientos. Es una tendencia inevitable tratar a los estudiantes como amigos e incluso como maestros. Sólo así los estudiantes podrán inspirarse para estudiar mucho y pensar bien. Sólo así podremos llevarnos más armoniosamente con los estudiantes y convertirnos en un buen maestro en la mente de los estudiantes.

En segundo lugar, sé estricto contigo mismo y da ejemplo. La influencia de los profesores sobre los estudiantes es de gran alcance. La influencia no es temporal sino a largo plazo. Por lo tanto, las palabras y los hechos de los profesores tienen un impacto sutil en los pensamientos, comportamientos y cualidades de los estudiantes. Por esta razón, los profesores deben dar ejemplo a los estudiantes en todo momento. Cualquier cosa que los profesores les pidan que hagan, deben hacerlo primero; cualquier cosa que los profesores les pidan que no hagan, no deben hacerlo ellos mismos. Sólo así los estudiantes podrán convencerse y considerarle un buen profesor y un amigo servicial.

2. Seminarios especiales.

Este curso escolar nuestro municipio se basa en el desarrollo del colegio a través de la investigación científica. La reforma curricular sigue siendo un tema que debemos discutir, estudiar y explorar. Tiene un largo camino por recorrer. Para permitir que los docentes se conviertan en docentes orientados a la investigación científica, los líderes de la Escuela Central invitaron al director Hao, quien está a la vanguardia de la reforma curricular y da conferencias en persona, y al maestro Zhao Xuelian, quien fue a la escuela secundaria Dulangkou en Shandong, dar informes especiales cultivó enormemente mi conciencia de investigación científica.

En primer lugar, a través de la formación, mis conceptos educativos y estrategias de enseñanza han sufrido cambios profundos. Muchas ideas educativas modernas y experiencias avanzadas se han transformado en mis acciones educativas y docentes reales, lo que ha mejorado mi conciencia de abrazar. reforma curricular. sexo y entusiasmo por explorar el tema.

En segundo lugar, a través de la formación, siento profundamente que sólo persistiendo en la reflexión durante la investigación podemos lograr mayores avances. La comprensión de las personas sobre las leyes de la educación y la enseñanza se desarrolla mediante la práctica y la exploración repetidas. Por lo tanto, hay armonía y desarmonía en cada eslabón, lo que requiere reflexión y participación en la orientación para evitar repetir este error en la siguiente práctica. Sólo resumiendo y reflexionando constantemente podremos lograr mayores avances en la investigación del tema. Para combinar orgánicamente la enseñanza y la investigación con la formación docente, en primer lugar, las actividades de enseñanza e investigación deben tener como objetivo la búsqueda de objetivos y el posicionamiento funcional de la mejora docente. En segundo lugar, el contenido de la enseñanza y la investigación debe ser temático y microestructurado, y debe tener un solo problema. resolverse al mismo tiempo o incluso varias veces. Tomemos como ejemplo la investigación docente en el aula: primero, utilice métodos sistemáticos para analizar sistemáticamente los elementos y vínculos de la enseñanza en el aula, y luego siga los principios de la enseñanza óptima para centrarse en resolver el problema de optimización de un elemento o vínculo en una o varias actividades de enseñanza e investigación. Finalmente, los diversos elementos y enlaces optimizados se integran en la enseñanza en el aula para mejorar la enseñanza en el aula, lo que conduce a la solución de problemas educativos y de enseñanza en las escuelas primarias y secundarias y a la mejora de la calidad de los docentes de las escuelas primarias y secundarias.

Finalmente, creo que ser un buen profesor requiere tres cosas:

1. Tecnología: excelente conocimiento profesional.

Solo los profesores con buenas reservas de conocimientos serán admirados por los estudiantes. Serás más convincente y tendrás más prestigio frente a los estudiantes. La sociedad de la información se está desarrollando rápidamente y los estudiantes están expuestos a cada vez más cosas nuevas. Por lo tanto, los conocimientos de los profesores deben mantenerse al día y actualizarse constantemente.

2. Arte: habilidades inteligentes en el aula.

La educación requiere el estudio de métodos y técnicas. Realmente hay muchas cosas en educación esperando que exploremos, y muchas estrategias esperando que exploremos. Para que los estudiantes se enamoren y tomen bien tus clases, hay muchas cosas que debes preparar y aprender con anticipación. Sólo así tu clase será altamente técnica e interesante.

3. Enseñar con el ejemplo: buena calidad.

Los profesores deben predicar con el ejemplo. Enseñar con el ejemplo es la mejor estrategia y enseñar con palabras es la base. Para educar a los estudiantes, primero debes hacer un buen trabajo. Un profesor con buenas cualidades y un profesor que puede dar un buen ejemplo a los estudiantes ha hecho un buen trabajo en la enseñanza. Creo que el maestro contagiará a los estudiantes que lo rodean con sus palabras, hechos y encanto. Este tipo de educación puede lograr el doble de resultado. Siempre me recordaré a mí mismo que debo trabajar duro para mejorar mi calidad y dar un buen ejemplo a los estudiantes. Sea bueno enseñando con palabras y aún mejor enseñando con el ejemplo.

Preste atención a los estudiantes individualmente, satisfaga las necesidades de aprendizaje de diferentes estudiantes, cree un entorno educativo que pueda guiar a los estudiantes a participar activamente, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y cultivar las actitudes y habilidades de los estudiantes para dominar y Aplicar los conocimientos, para que cada alumno pueda desarrollarse plenamente. Este es un problema que me concentraré en resolver en el futuro. En la enseñanza en el aula, los profesores deben ser buenos para descubrir la singularidad y la innovación del pensamiento de los estudiantes, eliminar esa tensión y el miedo a las dificultades y utilizar tonos amigables, caras agradables, palabras alentadoras y comentarios motivadores. Los profesores son los líderes del aprendizaje y los estudiantes son el cuerpo principal del aprendizaje. Debemos movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes para lograr buenos resultados en la enseñanza. Deje que los estudiantes experimenten una variedad de métodos de aprendizaje durante la práctica, aprendan cosas que no están en los libros y experimenten la alegría del éxito.

Pregunte dónde el canal es tan claro, para que haya una fuente de agua corriente." El aprendizaje es un curso obligatorio de por vida para los profesores. En la era de la información, sólo persistiendo en el aprendizaje continuo puedo adaptarme a las necesidades del desarrollo de los tiempos sin Behind the times.

Resumen de la formación escolar para profesores de primaria 3

La escuela organizó una formación escolar del 1 al 1 de agosto. 5 de octubre de 2020. Me siento muy honrado de poder escucharlo en estos breves cinco días. Líderes escolares, expertos y maestros experimentados brindaron informes con excelentes debates teóricos, ricas experiencias y ejemplos vívidos, que me brindaron una gran inspiración y una profunda orientación teórica. Y reflexioné sobre ellos una y otra vez. He superado mis deficiencias en mi trabajo anterior, he ampliado mis horizontes de aprendizaje y actualizado mis conceptos educativos a través de una cuidadosa formación y mi propio estudio, he ganado mucho y tengo sentimientos profundos. Ahora resumo mi experiencia de la siguiente manera:

1. Lleno de pasión y confianza en el trabajo

En la ceremonia de apertura de esta capacitación, el líder de la escuela, el director Miao, pronunció un apasionado discurso. y nos expresó una cálida bienvenida por unirnos a esta gran familia, también presentó el brillante plan de la escuela para el futuro y nos animó a estudiar mucho, trabajar duro y completar las tareas de esta capacitación. Futuro de la Escuela Olímpica de Tai'an y no tengo ninguna queja sobre mi elección de una carrera como maestro del pueblo. Lo lamenté y fortalecí mi confianza al echar raíces en la tierra prometedora de la Escuela Olímpica de Tai'an. > Al mismo tiempo, durante esta capacitación, tuve el honor de escuchar la educación y la enseñanza de varios maestros como Zhang Baibai, Fan Xinrui y Wang Wenhua y su experiencia en gestión, lo que me ha brindado más métodos de trabajo, lo cual es una ventaja. me ha animado a adaptarme al entorno de enseñanza, al entorno de vida y al entorno interpersonal; me ha animado a comprender la sociedad y a mí mismo de forma más racional; puedo adaptarme constantemente a nuevos conocimientos, nuevos problemas y nuevos entornos; me animó a persistir en la innovación, utilizar mi inteligencia y talento en la enseñanza y esforzarme por lograr el éxito en la enseñanza. Obtener un mayor desarrollo en la enseñanza. confianza y motivación para el trabajo futuro.

2. Potenciar la propia ética docente

Los docentes son conocidos como “formadores de seres humanos”. Se le conoce como el “Ingeniero del Alma”. En el proceso de formar el alma, los maestros no sólo deben tener un conocimiento relativamente extenso, sino también tener una moral elevada y un reino espiritual elevado. Los maestros deben convertirse en modelos a seguir para los estudiantes, buenos maestros y amigos útiles para los estudiantes, y convertirse en los mejores maestros para ellos. todos los estudiantes. Un modelo de civilización social. Por esta razón, como joven maestro, siempre debo recordar mejorar continuamente mi cultivo moral y mostrar mi encanto de personalidad. El educador Suhomlinsky dijo: "La personalidad de un maestro es la piedra angular de la educación. . "No sólo necesito mejorar mis conocimientos profesionales, sino también aprender más aspectos, como educación, psicología, conceptos de reforma curricular, etc. Al mismo tiempo, también necesito aprender a trabajar e interactuar con las personas. Los profesores están comprometidos En el trabajo de tratar con las personas, si puedes ser bueno observando, investigando, pensando y manejando la relación con estudiantes, padres y colegas, entonces, en términos relativos, también te sentirás más cómodo en el trabajo. Maestro, primero debes agradar a los estudiantes. Me gusta escuchar tus clases y luego escuchar tu guía. Esto requiere una mejora continua del encanto personal, la obtención de un estado mental tranquilo y elegante a través de la acumulación de experiencia y la adquisición de la personalidad. confianza de los estudiantes en el proceso de llevarse bien con ellos Maestro, lea más, mejore, reflexione sobre usted mismo en la práctica y sea un excelente maestro de personas

3. La enseñanza requiere acumulación y exploración

La enseñanza no es sólo un trabajo. Es un arte que requiere acumulación y exploración a largo plazo. Los profesores Chen Shuyan y Sun Qing nos dieron un informe sobre la enseñanza de la lectura y la escritura con su rica experiencia docente.

Hicieron un resumen completo y profundo de varios aspectos, como las características psicológicas de los estudiantes, las características de las materias y los métodos de enseñanza. Al escuchar conferencias y mi propia experiencia cuidadosa, mi comprensión del contenido y las características de la enseñanza de la lectura y la escritura en chino ha cambiado de vaga a clara, de confusa a repentina, y realmente siento que me he beneficiado mucho.

Me doy cuenta de que la enseñanza de los profesores de primaria es una relación mutua entre la enseñanza y el aprendizaje. Es una actividad en la que profesores y alumnos participan juntos. La enseñanza no es una simple conferencia del profesor, sino una lección. Proceso dirigido por el profesor. La unidad orgánica del papel de los estudiantes y la iniciativa de los estudiantes. Si desea convertirse en un maestro de escuela primaria verdaderamente calificado, debe realizar un cambio profundo en los conceptos de enseñanza, brindar a los niños un espacio abierto, individual y democrático, ser bueno en la acumulación y la exploración audaz en la enseñanza, y resumir la experiencia en un De manera oportuna, sólo haciendo arduos esfuerzos y trabajo duro se pueden obtener grandes recompensas.

4. La educación es causa de amor.

La educación es causa de amor. Sin amor no habría educación. A través de esta capacitación, tengo una comprensión más profunda de la importancia de cuidar a los estudiantes en la vida y ayudarlos en el aprendizaje. Deje que los estudiantes comprendan el amor y aprendan a amar en el proceso de sentir amor. De hecho, cada estudiante es un buen estudiante. Tienen diferentes puntos brillantes, pero algunos de ellos no han sido descubiertos. Esto requiere que tenga cuidado en mi trabajo futuro, sea bueno para capturar los puntos brillantes de los estudiantes, elogie a los estudiantes, motive a cada estudiante para que progrese, aprecie el talento de cada estudiante, permita que cada estudiante participe activamente y espere que todos los estudiantes tengan éxito. Tratar a los estudiantes con igual corazón y prestarles atención con amor es una enorme fuerza educativa, que es más eficaz que cualquier brillante predicación teórica. Integre este sentimiento en la vida ordinaria, considere el progreso de los estudiantes como su propio éxito e interprete la connotación de felicidad con un trato sincero.

Aunque el entrenamiento ha terminado, el pensamiento que me queda no se ha detenido. Sé que bajo una competencia feroz y una fuerte presión laboral, debo mirar las dificultades y contratiempos en el trabajo con buena actitud y trabajar duro. Aprende a enriquecerte y exigirte con los estándares de un excelente profesor. Como joven docente, hay tantas cosas que aprender, pero estoy seguro de que a través de mis incansables esfuerzos y estudio, puedo mejorar mi conocimiento profesional y mi nivel de enseñanza lo antes posible, adquirir constantemente nuevos conocimientos, hacer crecer mis talentos y adaptarme. a La nueva situación de la reforma educativa actual. Para ser digno de la profesión docente y hacer realidad los ideales y creencias en mi corazón, definitivamente trabajaré más duro, mejoraré mi aprendizaje, mejoraré mi calidad, me perfeccionaré, dedicaré mi luz y calor a la educación y me convertiré en un excelente maestro de primaria. maestro de escuela.

Resumen de la formación escolar para profesores de primaria 4

En la primera mitad del año, con el cuidado y el apoyo de los líderes superiores, nuestra formación escolar fue rica y colorido y los resultados fueron gratificantes. "Fortalecer la construcción del equipo docente y mejorar la ética y el nivel profesional de los docentes" es una forma importante de mejorar la formación docente y el potencial docente, y también es un factor clave que afecta la calidad de la educación. Este semestre, nuestra escuela ha implementado concienzudamente el plan de trabajo para la formación docente de nivel superior, teniendo como eje el desarrollo profesional docente, hemos llevado a cabo cuidadosamente el siguiente importante trabajo de capacitación escolar.

1. Realizar una formación rica en información para mejorar de forma integral la calidad global del profesorado.

1. Los líderes utilizan conferencias para liderar el pensamiento.

Nuestra escuela cuenta con un equipo de liderazgo de capacitación escolar joven, poderoso y profesional compuesto por la oficina del director, el departamento de enseñanza, el líder del equipo de enseñanza e investigación, etc. Los cuadros a nivel escolar son los practicantes y personas responsables de La reforma experimental curricular. En el experimento de reforma curricular, los cuadros a nivel escolar tomaron la iniciativa, dieron el ejemplo y lograron efectivamente las tres "conciencias". Participaron conscientemente en diversos estudios y capacitaciones organizados por los superiores, participaron conscientemente en cada estudio de reforma curricular en la escuela. Estudió conscientemente periódicos y revistas educativas y absorbió ampliamente información sobre la reforma curricular. Han logrado resultados sobresalientes en sus respectivos campos comerciales y tienen sólidas bases teóricas y experiencia práctica. Pueden dar varias conferencias y organizar foros especiales a través de sus respectivas plataformas, lo que lleva a los maestros de la escuela a ingresar a la nueva reforma curricular y comprenderla. , implementar la nueva reforma curricular, sus ideas de reforma curricular forman una fuerte sinergia y fortaleza.

Este semestre, los líderes escolares impartieron conferencias sobre "Cómo llevar a cabo investigaciones de proyectos", "Cómo llevar a cabo la capacitación en la escuela", "Cómo llevar a cabo el trabajo de los profesores de clase en la nueva situación", etc. Los docentes realizaron foros sobre investigaciones de proyectos y el trabajo de los docentes de clase. Se nos notificó que también invitamos al profesor Zhang Yunping de la Oficina de Enseñanza e Investigación del Distrito a dar una conferencia especial sobre "Cómo dar una buena clase de repaso".

A través de "conferencias", "foros", "informes" y otras formas, lidera el pensamiento de reforma curricular de todos los profesores, sentando una base teórica sólida para que nuestra escuela continúe y lleve a cabo eficazmente diversas formas de investigación y formación en la escuela.

2. La teoría de crear un campus académico con abundantes profesores

Organizar a todos los profesores para que participen activamente en actividades de lectura y exigir que los profesores jóvenes estudien una monografía sobre educación y enseñanza cada año y escribir notas de lectura al final del semestre. Se organizó una reunión de intercambio de lectura. A través de intercambios, los profesores tienen una comprensión más profunda de los conceptos de enseñanza avanzados. Además, con el fin de esforzarse por crear un ambiente académico en el campus, los profesores de nuestra escuela también llevaron a cabo la actividad "Leer un libro juntos" con los estudiantes. Los profesores y los estudiantes intercambiaron experiencias de lectura a través del salón de lectura como una plataforma de comunicación. la distancia entre profesores y estudiantes, pero también ayuda a los profesores a comprender la mentalidad de los estudiantes de manera oportuna para llevar a cabo mejor el trabajo educativo y docente.

A través del estudio de la serie de educación, los profesores de nuestra escuela han logrado ciertos avances en la educación y la enseñanza. Los medios de educación, enseñanza y gestión se han enriquecido continuamente, de modo que sus propios estándares se han mejorado continuamente y. Han jugado un papel importante en el trabajo principal de la escuela. Una vez que haya logrado un cierto efecto de promoción, continuaremos llevando a cabo este trabajo en profundidad en el futuro, continuaremos progresando en el aprendizaje y la práctica, y nos esforzaremos por lograrlo. mayor progreso.

3. Participar activamente en la formación superior

Nuestra escuela nunca ha escatimado en el coste de la formación del profesorado además de la normal participación en diversas actividades de formación docente e investigadora organizadas por la enseñanza superior. y departamentos de investigación, también nos aseguramos de que La implementación de varios sistemas formulados por nuestra escuela y la implementación de diversos planes de actividades, la compra de los equipos de investigación y capacitación necesarios y el desarrollo de diferentes formas de plataformas de comunicación.

(1) Suscríbase a una variedad de periódicos y publicaciones periódicas de negocios.

(2) Cada año se agregan nuevos libros y materiales audiovisuales a través de oportunidades de estudio en el extranjero y pedidos por correo, que son clásicos educativos nacionales.

(3) Establecer un portafolio de desarrollo docente. Los planes de trabajo de los docentes, resúmenes, informes experimentales, trabajos, comentarios posteriores a la enseñanza y notas de autoestudio y otros materiales escritos para cada semestre se recogen en bolsas. son conservados personalmente por los maestros y inspeccionados regularmente. Comunicarse abiertamente en el campus cuando sea necesario.

(4) El desarrollo del currículo escolar se ha convertido en una plataforma para que los estudiantes se expresen.

(5) Mejorar continuamente el proyecto de educación a distancia y ampliar la plataforma para que los docentes aprendan y se comuniquen.

(6) Crear oportunidades para brindar a los docentes más oportunidades de visitar y estudiar.

Este semestre, más de diez docentes de nuestro colegio han participado en diversas actividades de formación de novedades curriculares a nivel provincial, municipal y distrital. Después de participar en la capacitación, los docentes utilizarán actividades de enseñanza e investigación para compartir sus experiencias de aprendizaje con otros docentes a través de clases informativas o conferencias, de modo que una persona pueda aprender y todos puedan beneficiarse. La escuela también anima a todos los profesores a participar en diversas actividades de conferencias. El número total de profesores de la escuela este semestre ha llegado a más de 500 conferencias.

4. Capacitación en habilidades multimedia para docentes: este semestre se llevó a cabo una capacitación masiva en presentaciones para capacitar a los docentes en las operaciones básicas de las presentaciones. Al mismo tiempo, también se llevan a cabo para profesores individuales operaciones básicas como el bloc de dibujo geométrico y la producción de animaciones FLASH, para que los profesores puedan sentirse más cómodos en el uso de la enseñanza multimedia. Al mismo tiempo, se anima a los profesores a utilizar con cuidado los recursos de educación a distancia. A mitad del mes de exhibición del proyecto, se llevó a cabo un concurso de material didáctico para profesores y cursos a distancia de calidad, que promovió el entusiasmo de los profesores por el uso de recursos multimedia y a distancia.

2. Realizar diferentes niveles de formación y fortalecer la formación de docentes jóvenes.

1. Para que los profesores jóvenes se conviertan en la columna vertebral de la primera línea de enseñanza de la escuela lo antes posible, se organizarán profesores clave y profesores jóvenes para realizar emparejamientos maestro-aprendiz tan pronto como comience la escuela. Durante la actividad de emparejamiento maestro-discípulo, el maestro-discípulo *** acordaron conjuntamente la convención maestro-discípulo, y los representantes maestro-discípulo también pronunciaron discursos respectivamente. En la enseñanza diaria, los maestros y aprendices se ayudan entre sí, de modo que los tres jóvenes maestros no solo recibieron elogios unánimes por el informe final de clase, sino que también sus habilidades educativas y docentes mejoraron enormemente.

Además, nuestra escuela también celebró el evento "Tercer Mes de Exhibición de Proyectos" en abril. Todos los maestros participaron y los materiales en exhibición fueron ricos, incluida la competencia de habilidades básicas de pintura de tres personajes y uno de los maestros, la clase de demostración de experimentos de proyectos, la clase de expansión, la exhibición de cursos electivos, la competencia de producción de material didáctico, la exhibición de materiales de investigación científica personal de los maestros. etc. Todo el proceso combina los materiales de exhibición de los profesores con evaluaciones, lo que moviliza el entusiasmo de los profesores y promueve activamente una mayor profundización del trabajo de enseñanza y de investigación científica de la escuela. En particular, los docentes jóvenes han resaltado sus características docentes y demostrado sus intenciones, y han sido muy elogiados por docentes y líderes.

En esta actividad, los docentes pueden comprenderse a sí mismos comprendiendo a los demás durante la investigación; enriquecerse aceptando a los demás durante los intentos prácticos, y ser capaces de enseñar con preguntas, durante todo el proceso de la actividad docente; experimentar con preguntas, a lo largo de todo el proceso de experimentación del sujeto; reflexionar con preguntas, a lo largo de todo el proceso de crecimiento propio; Es un siguiente nivel de formación escolar.

2. Aprovechar al máximo el papel de los profesores clave. Este semestre, los profesores clave de nuestra escuela dieron clases de demostración en matemáticas, chino, inglés y música, y algunos profesores clave dieron clases de demostración en el. escuela. Bajo el liderazgo de estos maestros clave, el nivel de enseñanza en el aula de nuestros maestros de escuela ha mejorado aún más.

3. Los nuevos maestros deben participar activamente en varias capacitaciones organizadas por la escuela de formación de maestros del distrito. Participaron dos maestros de nuestra escuela, Jiang Jie y Wang Chunni. Para que puedan aprender algo, la escuela les proporciona orientación específica, les anima a participar en diversas actividades de demostración de educación y enseñanza y escribe cuidadosamente resúmenes y reflexiones.

4. Al final del semestre, los maestros se organizan para revisar cuidadosamente su "Tarjeta de viaje de crecimiento" en función de su experiencia de crecimiento en el semestre y, al mismo tiempo, aclarar la dirección de los esfuerzos para el próximo año. .

5. Prestar atención a la formación de los profesores de clase. Este semestre, con el lema "primero la educación, primero la educación moral", se organiza la formación regular de docentes de clase para promover el avance y perfeccionamiento integral del trabajo docente de clase. Este semestre, los profesores de nuestra escuela estudiaron el libro "Profesores de primaria y secundaria". Los profesores utilizaron su tiempo libre para estudiar detenidamente, escribieron cuidadosamente resúmenes y reflexiones y se comunicaron en el foro de profesores de la clase, integrando estrechamente la teoría y la teoría. práctica y mejorar su propio nivel educativo.

En resumen, hemos completado los materiales de capacitación para este semestre según lo planeado en la capacitación escolar de este semestre. Continuaremos trabajando duro para continuar y llevar adelante nuestra capacitación escolar y completar la capacitación. trabajar mejor para el próximo semestre.

Resumen 5 de la formación escolar para profesores de primaria

Echando la vista atrás, los últimos días fueron ajetreados, calurosos y agotadores, pero al mismo tiempo también ganamos, Creciendo y feliz. El tiempo de estudio intensivo de la formación escolar ha terminado. Sinceramente siento que el tiempo fue bien empleado. Además, siento que la formación escolar de este año es la más satisfactoria y razonable que se haya organizado en el pasado. se han beneficiado mucho.

1. Conceptos ideológicos cambiantes

Con el rápido desarrollo de la sociedad, la conciencia de la gente ha aumentado gradualmente. El concepto pasado de "criar a los niños para protegerse de la vejez" se ha vuelto obsoleto. Y la gente se ha ido dando cuenta paulatinamente de la importancia de elegir una educación de alta calidad para los niños y no dejarlos perder en la línea de salida se ha convertido en el sentido común de la mayoría de los padres. Por lo tanto, como docentes, debemos cambiar nuestros conceptos ideológicos, conceptos educativos, métodos de enseñanza, mantenernos al día con el desarrollo de los tiempos y ser maestros del pueblo que puedan adaptarse a la sociedad y agradar a la gente.

2. Fortalecer el aprendizaje

El pasado no representa el futuro. Cambiar de ideas depende del aprendizaje, del aprendizaje continuo, de aprender a cambiarte a ti mismo y de aprender a enriquecerte. Durante esta formación en la escuela, me volví más consciente de la superficialidad de mis conocimientos. Frente a estos expertos, era como una rana en un pozo. Todo lo relacionado con la enseñanza, la investigación científica y los nuevos conceptos de preparación de lecciones me parecían muy nuevos. Algunos de ellos nunca antes los había oído, y mucho menos los había puesto en práctica. Tenía una especie de fuerte sensación de crisis, por lo que el aprendizaje es inminente. Sólo así la crisis puede revertirse. Como dice el refrán: "Si un pájaro quiere volar alto, primero agita sus alas y Si una persona quiere progresar, primero estudia." Creo que puedo perseverar.

3. Aprenda a reflexionar

Suhomlinski dijo una vez: "Sólo los profesores que son buenos analizando su propio trabajo pueden convertirse en profesores eficaces y experimentados". Posner también dijo: "Experiencia sin reflexión". Es una experiencia estrecha, que como mucho solo puede convertirse en conocimiento superficial. Si un maestro solo se contenta con adquirir experiencia sin pensar profundamente en la experiencia, entonces el desarrollo de su nivel de enseñanza será muy restringido, e incluso es una pendiente resbaladiza ". Lo he reflexionado en mis trabajos anteriores, nunca lo he considerado seriamente como un trabajo y lo he llevado a cabo, sólo lo pensaba en mi cabeza. En futuros trabajos debo y debo aprender a resumir y reflexionar para poder ir mejorando poco a poco mi nivel docente.

4. La influencia de los profesores sobre los estudiantes es de gran alcance. La influencia no es temporal sino a largo plazo.

Las palabras y los hechos de los profesores tienen una influencia sutil en los pensamientos de los estudiantes. Los comportamientos y cualidades de los maestros, cada palabra y acción de los maestros, cada movimiento que a los estudiantes les gusta imitar, tendrán un impacto de por vida en los estudiantes. Por lo tanto, los maestros siempre deben dar el ejemplo a los estudiantes en todas partes. Primero deben hacerlo ellos mismos. Si les pide a los estudiantes que no lo hagan, definitivamente no lo harán usted mismo. Sólo siendo estricto consigo mismo y predicando con el ejemplo podrán los estudiantes convencerse y considerarlo un buen maestro y amigo.

5. Se debe dar a los estudiantes más tiempo para pensar en clase

De hecho, siempre que se les permita tomar la iniciativa de pensar, incluso si sus respuestas son incorrectas, los estudiantes tener más confianza en los conocimientos adquiridos. Causar una impresión duradera. Deberíamos estar dispuestos a renunciar a los cuarenta y cinco minutos de clase y dejar más tiempo para que los estudiantes aprendan a pensar, aprendan a resumir y dejen una impresión.

En resumen, he aprendido mucho de la formación escolar organizada por la escuela. Espero que haya más oportunidades de este tipo en el futuro para que nuestros profesores puedan mejorar sus habilidades lo antes posible. dedicarse a la educación y la enseñanza en este campo de la educación, hay un mayor avance en el puesto. También trabajaré duro para resumir mi enseñanza, enseñar bien cada una de mis clases y esforzarme por ser un excelente jardinero popular.

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