Plan de actividades prácticas al aire libre para clases pequeñas

Para garantizar que las actividades se lleven a cabo de manera efectiva, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación. El plan de actividades es en realidad un documento de planificación basado en factores relacionados con la actividad. Entonces, ¿cómo deberíamos desarrollar un plan de actividades? A continuación se muestra el plan de actividades prácticas al aire libre para clases pequeñas (5 artículos seleccionados) que compilé para usted. Espero que le resulte útil. Plan 1 de actividades prácticas al aire libre para clases pequeñas

1. Hora de la actividad

29 de marzo de 20xx

2. Ubicación de la actividad

Terraplén del río Rhinoceros Corredor

3. Objetivos de la actividad

1. A través de las actividades, permitir que los niños comprendan inicialmente las características de la primavera y sientan la belleza de la naturaleza.

2. Cultive las habilidades de observación de los niños, cultive sus sentimientos y experimente la alegría de las actividades grupales.

3. Educar a los niños para que no desperdicien alimentos y desarrollen una fina tradición de ahorro. Educar a los niños para que cuiden el medio ambiente y no la basura.

4. Desarrollar buenos hábitos ordenados en los niños desde una edad temprana y desarrollar el hábito de hacer fila uno por uno.

5. Educar a los niños para que obedezcan las normas de tráfico. Al cruzar la calle, utilice el paso de cebra y pare cuando el semáforo esté en rojo y avance cuando el semáforo esté en verde.

4. Preparación de la actividad

Preparación previa de periódico, agua, un poco de comida y juegos con los dedos.

5. Proceso de la actividad

El tema de la actividad es "De la mano, vamos de excursión en primavera" actividad entre padres e hijos.

1. Antes de la actividad: explicación de conocimientos de seguridad. Cruce la calle y use la acera, y obedezca las reglas de tránsito de detenerse con el semáforo en rojo y continuar con el semáforo en verde. No hables con extraños, no recojas cosas del suelo, no te quedes atrás y camina uno tras otro de manera ordenada.

2. Durante el itinerario: explicación de higiene y protección del medio ambiente. No recoja flores ni árboles, ni pise flores ni hierba. No tirar basura, no escupir. Conoce las características de la primavera. Disfrute del hermoso paisaje y sienta la belleza de la naturaleza.

3. Después de llegar al destino: Organiza a los niños para que lo hagan bien en silencio y el maestro resume el desempeño de los niños.

4. Organice a los niños para que reciten el poema Tang "Spring Dawn" y la canción infantil "Count One". Interpretaciones de las canciones "Spring" y "My Good Mother"

5. Padres e hijos juegan juntos con los dedos. "Big Finger Brother", "Five Doors Open", "Change" y otros juegos: en cada familia participan un padre y un niño, y cooperan entre sí para jugar juegos con los dedos.

Aunque coopera tácitamente, potencia la comunicación emocional entre padres e hijos, para que los niños puedan tener un corazón agradecido desde una edad temprana. Plan de actividades de práctica al aire libre en clase pequeña 2

Objetivos de la actividad:

1. Sentir y expresar las diferentes propiedades de la música, e intercambiar movimientos con los cambios de la música.

2. Explorar el caminar y utilizar las expresiones y posturas corporales correspondientes para expresar reacciones ante cambios climáticos como truenos y lluvia.

3. Obedece las reglas del juego, busca un espacio adecuado al caminar y no choques con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Animales de terciopelo de colores.

2. Cinta musical.

Proceso de la actividad:

1. Repaso del ritmo (La vida imita los movimientos).

2. Reseña la canción "Mary Wears a Red Dress".

(1) Canten canciones juntos. Muestre los coloridos animales de terciopelo y los niños reemplazarán la letra y la cantarán según el nombre del animal y el color correspondiente.

3. Presentar el contenido del juego.

"Los niños tomaron una siesta y durmieron tan dulcemente. ¡Despierta y sal a caminar con tus amigos! Cuando te estabas divirtiendo, de repente, nubes oscuras rodaron en el cielo, boom, boom, boom, Hay truenos y está empezando a llover. Niños, corran rápido a casa”.

4. Exploren los movimientos al caminar.

(1) "¿Cómo caminas cuando vas al parque con tus padres el domingo?" "Salimos de excursión en otoño y vemos el paisaje salvaje. ¿Cómo caminamos?" está caminando."

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(2) “Aprendamos algo y salgamos a caminar.” “Vi a una persona caminando sola, a una madre caminando con su hijo y a algunos tomados de la mano. amigos...”

(3) La maestra canta la melodía de la música para caminar y los niños caminan con la música

5. Escuche la música.

(1) Escuchar completamente.

(2) Expresa tus sentimientos sobre la música mientras estás sentado y realiza las acciones correspondientes según los cambios en la música.

(3) Explorar y expresar el estado de ánimo y los movimientos del trueno y la lluvia.

6. Juega el juego por completo.

(1) Recuerde a los niños pequeños que mantengan una distancia adecuada con sus amigos cuando caminen. (Hay buenos paisajes en todas partes)

(2) Comentarios sobre las expresiones de asombro al escuchar el trueno y varias acciones para volver a casa rápidamente.

Fin de la actividad:

Elogio por obedecer las reglas del juego, al final de la música "llover". Niños pequeños que encuentran su asiento. Plan 3 de actividades prácticas al aire libre para clases pequeñas

Objetivos de la actividad

1. Comprender brevemente las características y funciones básicas de varias herramientas agrícolas comunes.

2. Deje que los niños experimenten la diversión de utilizar varios electrodomésticos agrícolas fáciles de operar.

3. Cultivar el espíritu cooperativo de los niños.

Preparación de la actividad

1. Disponer los utensilios agrícolas como sombreros de bambú, impermeables de fibra de coco, pequeños morteros de piedra, pequeños molinos de piedra, tamices, recogedores, hoces, azadas pequeñas, etc., recogidos por padres en una "granja feliz" ".

2. Coloque un poco de soja, frijoles mungos, arroz, semillas de sésamo y arroz en el "Qiaoshou Fang".

3. Material didáctico

Proceso de actividad

1. Visita a Happy Farm

(1) Presente las actividades visitando "Happy Farm" , Estimular el interés de los niños.

(2) Guíe a los niños a observar los tipos y características de las herramientas agrícolas en la "Granja Feliz".

(3) Invite a los niños a tocar, usar y martillar herramientas agrícolas en la granja.

(4) Organice a los niños para discutir: ¿Qué herramientas agrícolas viste? Dime cómo se ven. ¿Sabes para qué se utiliza?

(5) Pida a varios niños que hablen sobre cómo utilizan las herramientas agrícolas cuando visitan la "Granja Feliz".

2. Organice a los niños para que vean el material didáctico

(1) Mire los clips en el material didáctico del tío granjero utilizando varias herramientas agrícolas comunes. Después de mirar, pregunte: ¿Qué hizo el tío granjero con estas herramientas agrícolas? ¿Es igual que lo usaste hace un momento?

(2) Observe la evolución de las herramientas agrícolas hasta convertirse en máquinas modernas, permitiendo a los niños experimentar el progreso de la ciencia y la tecnología. Pregunta después de mirar: ¿Cuáles de las herramientas agrícolas que acabamos de ver han sido reemplazadas por máquinas modernas? ¿Cuáles son los beneficios de ser reemplazado?

3. Experimente el entretenimiento en la granja

(1) Organice a los niños para que visiten las cuatro áreas operativas del "Taller Qiaoshou" (pequeño mortero de piedra, pequeño molino de piedra, tamiz, recogedor). Cada área operativa Pida a los niños que hablen sobre cómo usarla según el software educativo que vean.

(2) Los niños se agrupan en grupos para realizar operaciones de procesamiento de cultivos (moler frijoles, arroz, tamizar semillas de sésamo, frijoles mungos, etc.)

(3) Mostrar los cultivos procesados ​​de los niños y pida a los niños que discutan entre ellos: ¿Cómo se procesan estos cultivos? (Concéntrese en guiar a los niños para que aprendan a cooperar. Por ejemplo, después de martillar el arroz, pueden dárselo al grupo usando el colador para separar la cáscara del arroz).

(4) Combinado con educación sobre comportamientos de conservación, permita que los niños aprendan a cooperar. Entiendan que es difícil conseguir alimentos, por lo que debemos valorar cada grano y no desperdiciarlo. > (5) Envíe los cultivos procesados ​​a la cocina para que la tía los clasifique y cocine. Plan 4 de actividades prácticas al aire libre para clases pequeñas. >

Intención del diseño:

"Objeto" y "juego" son dos. palabras claves en "Una cosa, múltiples jugadas".

En la actividad de jugar con una cosa y muchas cosas, tanto las "cosas" como el "juego" son inseparables. Para permitir que los niños mejoren durante las actividades, seleccioné muchos juegos con "pelotas" como objeto principal en función de la situación real de los niños en esta clase para guiarlos a explorar formas novedosas de jugar. desde el comienzo de la clase pequeña ¿Los niños seguirán interesados ​​en habilidades como jugar a la pelota y lanzar la pelota? Si repiten estas habilidades que ya dominaron en la clase de último año, ¿seguirán interesados ​​en la guía? Para que los niños usaran su cerebro para "jugar más con una pelota", combiné la pelota, lo que permitió a los niños comprender nuevos desafíos. A través de esta lección, los niños pueden aprender más formas de jugar, mejorar su capacidad para cooperar entre sí en el juego y poder jugar de acuerdo con las reglas del juego.

Selección de material: pelota de cuero.

Objetivos de la actividad: 1. Cultivar el interés de los niños por participar activamente en actividades de juegos exploratorios.

2. Al discutir cómo jugar con una pelota de goma, los niños pueden comprender y dominar cómo jugar múltiples juegos.

3. Ejercite la capacidad de cooperación de los niños y el desarrollo de la coordinación física en los juegos.

Preparación de la actividad: 24 pelotas, 15 periódicos, 8 marcos de pelotas, 8 cuerdas, 8 aros de hula, 15 latas, mazas, porterías, música

Preparación Cómo jugar: lanzar y atrapar , salto con balón, pase por encima de la cabeza

Materiales auxiliares: periódicos, latas, porterías, mazas, hula-hulas

Proceso de la actividad:

1. Importar

1. Visualización de formación de cola (dos equipos se transforman en dos círculos, estudiante de segundo año, sol, amor, se transforman en cuatro círculos, SÍ, se transforman en cuatro equipos)

2. Actividades de calentamiento

3 Niños, ¿a todos les gusta jugar con pelotas de goma? Entonces, ¿quién puede decirme cómo jugar con pelotas de goma?

2. Partes básicas

1? Invita a cada niño a ir al frente del equipo a buscar una pelota, escuchar música y jugar con la pelota para ver quién puede jugar más. Sin embargo, la pelota no puede salir corriendo de nuestro campo. silbar, pedir a los niños que se queden quietos, no se muevan, veamos cómo juegan todos juntos, ¿vale? (Después del resumen, reúnanse, los niños se paran en dos equipos y ponen la pelota en el marco de la pelota)

2. Todos los niños estaban jugando hace un momento. Es genial. Hoy la maestra quiere pedirles a los niños que cooperen entre sí para jugar varios juegos con la pelota. p> 3. Luego pida a los niños que se distancien unos de otros y jueguen juntos. ¡Practiquemos pasar la entrepierna! Los niños pequeños escuchan música y comienzan el juego. (Resumen del profesor)

3. Sesión de juego

1. La maestra también preparó tres juegos para los niños hoy ¡Echemos un vistazo juntos a las reglas del primer juego! mostró y explicó las reglas de tirar y atrapar, y pidió a los niños y niñas que se pararan en dos columnas y jugaran el juego grupal "tirar y atrapar". Los profesores y los niños primero realizan ejercicios de demostración. Después de practicarlo una vez, pida a los niños que escuchen la música y jueguen.

2. Niños, ¿están contentos jugando? ¡Echemos un vistazo juntos a las reglas del segundo juego! La maestra muestra las reglas del juego de saltar la pelota y las explica. párese en 4 columnas para "pellizcar la pelota". Competencia de "salto" para ejercitar el sentido de competencia de los niños.

3. Niños, lo hicieron muy bien. ¿Quién puede adivinar cómo se puede jugar con la pelota? Ahora jugamos juntos a pasar la entrepierna. Ahora, miren la imagen. Pida a los niños que se paren en 2 columnas y escuchen la música juntos para jugar el juego de "pasar por encima de la cabeza".

IV. Parte final

1. Hoy jugamos muchos juegos con la pelota, pero algunos niños no se divirtieron del todo. ¿Entonces la maestra también preparó especialmente 4 cosas que pueden? jugar con la pelota. Echemos un vistazo a los elementos que se utilizan en el juego de pelota (periódicos, latas, palos, porterías, aros de hula). A continuación, pida a sus amigos que se paren en 4 equipos para formar 4 círculos. Después de discutir, seleccione los elementos ***Juega cooperativamente. Orientación del recorrido docente.

(Pida a los niños que devuelvan los objetos que tenían en las manos al lugar donde los llevaron)

2. Hace un momento la maestra descubrió que el grupo de niños que tomaron el periódico tenía una gran personalidad. Juguemos al regate del periódico. ¡Jueguen juntos! La maestra explica y demuestra las reglas del juego, y pide a los niños que escuchen música y comiencen un juego completo de botes de periódicos sobre obstáculos.

5. Actividades ampliadas

1. Resumen del profesor, pide a los niños que nos cuenten qué juegos jugamos con la pelota ese día (pase entrepierna, tú lanzas y yo atrapo, Actividades? como saltar con la pelota, pasar la pelota por encima de la cabeza, atar la pelota, hacer rodar la pelota, lanzar la pelota, etc.)

2. Los niños han estado trabajando demasiado hoy, relajemos nuestro ¡cuerpecitos juntos! La maestra cuida a los niños. Finaliza la actividad de clase relajándote mientras te mueves. Plan 5 de actividades prácticas al aire libre para clases pequeñas

Hora de la actividad: la mañana del 1 de septiembre

Lugar de la actividad: aula de Primaria 1

Anfitrión:

Participantes de la actividad: Todos los niños y padres de la clase de 1º de Primaria

Proceso de la actividad:

1. Actividades de la mañana

1. Recibir calurosamente a los niños y padres, y Dar un simple saludo.

2. Entregue insignias a los niños y permita que los padres lleven a sus hijos a conocer sus propios gabinetes, toallas, tazas de té, camas, etc. según su número de estudiantes.

3. Los niños pueden elegir de forma independiente los materiales en el área para juegos de interior y los maestros pueden brindarles la orientación adecuada.

4. Guíe a los niños para que empaquen y organicen los materiales del juego.

2. Ejercicios matutinos

1. Organiza a los niños para que salgan al aire libre uno a uno para realizar actividades y aprender a imitar ejercicios. Los profesores se centran en la interacción efectiva con los niños.

2. Después de los ejercicios matutinos, organice a los niños para que regresen al aula de manera ordenada, y el maestro presentará los requisitos y métodos para usar el baño y lavarse las manos.

3. Meriendas

1. Utilice canciones o juegos infantiles para entrenar a los niños en rutinas de la vida diaria como lavarse las manos y comer meriendas.

2. La maestra de puericultura se sitúa en el baño para guiar y ayudar a los niños a lavarse las manos después de ir al baño.

3. Después del lavado, guíe a los niños para que tomen sus manitas. La maestra de puericultura distribuyó bocadillos y té.

4. Los niños disfrutan felices de los snacks.

5. Una vez terminada la merienda, indique a los niños que coloquen sus tazas de té en el lugar designado.

IV.Actividades en grupo

Nombre de la actividad: Juego de dedos "Cambio de dedos"

Objetivos de la actividad:

1. Cultivar el interés de los niños pequeños. en actividades con los dedos.

2. Desarrollar la flexibilidad de los dedos de los niños.

Preparación de la actividad:

Los niños se sientan en semicírculo (los padres se sientan detrás del niño).

Proceso de la actividad:

1. Utiliza las manos para saludar a los niños y despertar su interés.

2. Aprende el juego de dedos "Cambio de dedo".

(1) La maestra realiza un juego con los dedos para despertar el interés de los niños por aprender.

(2) Los profesores brindan orientación en secciones y se invita a padres y niños a participar juntos en el aprendizaje mediante juegos.

(3) Aprenda paso a paso y luego intente practicar por completo.

(4) Los niños juegan solos sin la participación de los padres.

(5) Evaluar el juego y animar a todos los niños participantes.

5. Actividades al aire libre

Nombre de la actividad: Soplar burbujas (juego al aire libre)

Objetivos de la actividad:

1. Guiar a los niños a escuchar Comprenda el lenguaje de los adultos y siga la canción infantil del maestro "Blowing Bubbles" si está interesado.

2. Entrenar a los niños para que practiquen caminar, saltar y otros movimientos según las instrucciones del profesor.

Proceso de la actividad:

1. Los niños practican caminar uno por uno (conducir un tren).

2. La maestra cuenta las canciones infantiles mientras les pide a los niños que expresen las características de las burbujas con movimientos.

"Sopla burbujas, sopla burbujas, sopla una burbuja pequeña, sopla burbujas, sopla burbujas, sopla una burbuja grande. Mis burbujas vuelan alto, mis burbujas vuelan bajo Sí, mi burbuja explota

3. La maestra juega un juego con los niños: todos los niños se toman de la mano y forman un círculo para hacer "burbujas". Después de que los niños escuchan la orden, usan sus propias acciones para mostrar que las "burbujas" se hacen más grandes, más pequeñas y vuelan. más bajo, o volar más bajo, volar alto, girar en círculos o explotar.

6. Los niños regresan al aula para beber agua y realizar actividades de preparación de comidas.

Nombre de la actividad: Canción sobre el lavado de manos

Objetivos de la actividad:

1 inicialmente aprender a lavarse y secarse las manos de la manera correcta y saber cómo lavarse. manos antes de comer y después de ir al baño.

2. Estar dispuesto a aprender a recitar canciones infantiles, e inicialmente aprender a lavarse las manos mientras recita canciones infantiles.

Proceso de la actividad:

Guía a los niños a realizar las acciones correspondientes mientras recitas la canción infantil

Canción infantil: Las manitas están tan limpias

Abra el grifo y enjuague. Utilice sus manos y frótelas con jabón.

Frota las palmas y el dorso de las manos, y luego vuelve a frotar con la mano más pequeña.

Corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre, corre el dorso de la mano.

Cierra el grifo y sacúdelo tres veces, sécate las palmas y el dorso de las manos.

Tus manitas quedan realmente limpias.

7. Los niños comen, salen a caminar después de las comidas y se preparan antes de la siesta.

1. Los niños comen de forma independiente, se enjuagan la boca, se lavan las manos y se limpian la boca después de las comidas.

2. Después de comer, haga fila para caminar al aire libre. Después de regresar al salón de clases, vaya al baño, busque una cama pequeña y tome una siesta.

8.Organizar.

1. Peina el cabello de tu hijo.

2. Revise la ropa y los zapatos de los niños y recuérdeles a los niños que usan ropa incorrecta que los corrijan a tiempo.

9. Postres.

1. Utilice canciones o juegos infantiles para entrenar a los niños en rutinas de la vida diaria como lavarse las manos y comer bocadillos.

2. La profesora de puericultura se sitúa en el baño para guiar y ayudar a los niños a lavarse las manos después de ir al baño.

3. Después del lavado, guíe a los niños para que tomen sus manitas. La maestra de puericultura distribuyó bocadillos y té.

4. Los niños disfrutan alegremente de los snacks.

5. Una vez terminada la merienda, indique a los niños que coloquen sus tazas de té en el lugar designado.

10. Una vez finalizadas las actividades entre padres e hijos, los padres deben recoger a los niños de manera ordenada.

Despídete calurosamente de los niños y de los padres.