¿Cómo puedo mejorar mi capacidad práctica si tomo el examen de ingreso de posgrado en informática?
1. Reforma de los exámenes
1 Utilice exámenes prácticos por computadora
Adopte un sistema de exámenes sin papel, y todos los conocimientos teóricos y prácticos se podrán operar en un entorno de práctica basado en computadora, lo que puede mejorar enormemente La capacidad práctica de los estudiantes en el uso de la computadora realmente evalúa el nivel práctico de aplicación informática de los estudiantes.
En segundo lugar, agregue una sesión de práctica por computadora para el examen de mitad de período.
Para comprender mejor la etapa de aprendizaje de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, agregue un examen de mitad de período. Para ayudar mejor a los estudiantes a continuar estudiando, también puede permitir que los estudiantes se familiaricen primero con el entorno de exámenes por computadora y acumulen experiencia en exámenes prácticos.
2. Métodos de enseñanza
1 Desarrollar confianza en el aprendizaje
A lo largo de varios años de enseñanza, se ha descubierto que los estudiantes saben muy poco sobre conocimientos de informática, y algunos estudiantes nunca han estado expuestos a él. En el proceso de aprendizaje de las computadoras, a los principiantes a menudo les resulta difícil abandonar y no tienen la confianza para aprender. En la enseñanza, debemos ser buenos para descubrir las fortalezas de los estudiantes, dar una afirmación positiva a cada progreso de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender, mejorar el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes y permitirles experimentar plenamente. la alegría del éxito. A menudo encontramos que los estudiantes que siempre son elogiados por los profesores tienden a interesarse cada vez más en el aprendizaje y pueden maximizar su potencial. Los estudiantes finalmente logran resultados exitosos, y la enseñanza también logra resultados exitosos.
2 Haga un uso extensivo de la enseñanza de casos
En la enseñanza en el aula, brinde más ejemplos de enseñanza, permita que los estudiantes participen en la enseñanza, permita que los estudiantes participen en las interacciones, permita que los estudiantes intercambien experiencias e incluso permita que estudiantes Participar en la enseñanza para estimular el interés de los estudiantes en aprender. Los estudiantes que no se especializan en informática aprenden informática principalmente combinando las computadoras como herramientas con las especialidades para servir a las especialidades. Capacitamos principalmente talentos orientados a las aplicaciones, y es crucial guiar a todos a resolver problemas prácticos a través de casos.
3 Enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud
Con la construcción y desarrollo de carreras en los últimos años, ahora existen 11 carreras, generalmente divididas en dos categorías: reclutamiento unificado y reclutamiento individual. . Las carreras unificadas se dividen en dos categorías: deportivas y no deportivas. La categoría deportiva incluye: educación física, deportes sociales y rendimiento deportivo; la categoría no deportiva incluye: ciencias humanas, marketing, gestión deportiva, turismo deportivo, inglés deportivo. y noticias deportivas. Las carreras individuales incluyen: entrenamiento deportivo y deportes tradicionales nacionales. A juzgar por varios años de experiencia docente, el entusiasmo y el efecto del aprendizaje son mejores que la inscripción única entre las especialidades en inscripción, las especialidades no deportivas son mejores que las especialidades deportivas;
Ante la situación anterior, la docencia debe impartirse de acuerdo con su aptitud, y deben formularse diferentes objetivos de formación según las condiciones de los estudiantes de las diferentes carreras. Los estudiantes que se especializan en inscripción independiente deben ser supervisados, ayudados y alentados diligentemente; los estudiantes que se especializan en educación física matriculados en inscripción unificada deben combinar sus especialidades con ejemplos para fortalecer su comprensión de las especialidades no físicas matriculadas en inscripción unificada; Estándares de examen para formar estudiantes. Capacidad para resolver problemas prácticos.
3. Cultivo de la capacidad práctica
1 Cultivo de la capacidad de aplicación y la capacidad de innovación
En el proceso de enseñanza, trate de basarse en el contenido introducido en el libro de texto. Y más Es crucial prestar atención al cultivo de la capacidad práctica de los estudiantes. Durante el proceso de práctica, a los estudiantes se les permite resumir y resumir las teorías y métodos utilizados para profundizar la comprensión y la capacidad de aplicación de la teoría de los estudiantes.
Por ejemplo, durante las conferencias, primero puede hacer preguntas para inspirar a los estudiantes a pensar, darles suficiente espacio para la imaginación, dar rienda suelta a la inteligencia de los estudiantes y dejar que los estudiantes expliquen sus propios métodos, lo cual también es una Excelente manera para los estudiantes. Es un buen ejercicio y también enriquece la diversidad de la implementación de casos.
En la enseñanza real, descubrimos que algunos estudiantes tienen ideas únicas para resolver problemas. Si los profesores se limitan a enseñar, los estudiantes serán demasiado vagos para pensar y perderán la oportunidad de innovar y hacer ejercicio.
2 Crear más oportunidades prácticas para profesores y estudiantes
Los profesores primero deben mejorar sus capacidades de investigación científica y su experiencia práctica. Sólo enriqueciendo continuamente su contenido práctico en la práctica podrán aportar más y más actualizado. El conocimiento y los casos se llevan al aula, mejorando así la comprensión de los estudiantes sobre el conocimiento del curso y mejorando el interés de los estudiantes en aprender.
Con una rica práctica y experiencia, los métodos de uso y la experiencia práctica pueden penetrar naturalmente en el proceso de enseñanza en el aula. Para los estudiantes, es probable que encuentren tales o cuales problemas en sus estudios y trabajos futuros, y es necesario resolverlos. El aprendizaje también se puede aplicar. Precisamente porque los profesores acumulan experiencia práctica pueden enriquecer el contenido práctico del aula.
3. Incrementar el número de horas que los estudiantes dedican a la práctica de computación en clase
Basándonos en las características de la enseñanza de la informática en nuestra universidad, no deberíamos cambiar el modelo de enseñanza tradicional. enseñar en el aula de informática, en cambio, los estudiantes deben centrarse en la práctica de la computadora. Aumentar el tiempo de clase para que los estudiantes utilicen la práctica de la computadora. Se deben mantener al menos 45 minutos de tiempo de computadora para que los estudiantes puedan ejercitarse en la práctica de la computadora.