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¿Cómo dar tutoría a estudiantes de cuarto grado en su composición?

Los niños de cuarto grado se encuentran en una etapa de transición, y la influencia sutil y la formación de los padres en la vida diaria son particularmente importantes para su escritura. Mejorar la capacidad de escritura requiere acumulación a lo largo del tiempo y se puede entrenar y fortalecer, pero no hay atajos y no se puede lograr de la noche a la mañana. He recopilado información relevante aquí, espero que te sea útil.

¿Cómo tutorizar a los alumnos de cuarto grado en su composición?

En primer lugar, cómo elegir los materiales

Las composiciones de los alumnos de primaria deben tener características propias. El lenguaje puede ser inmaduro pero ingenuo. Puede estar lleno de imaginación mágica como los cuentos de hadas, o puede ser tan hermoso y elegante como la poesía.

Una persona, un pájaro o incluso una pequeña cosa a su alrededor se volverán frescos y hermosos en su mundo, y todos ellos podrán convertirse en nuevos materiales en la composición.

La forma en que los niños escriben depende principalmente de cómo los guían los padres. Lo que les pides que escriban y cuál es la propuesta es muy importante.

El tema debe ser relevante para ellos e interesarles, para que los niños naturalmente tengan algo que decir al escribir.

Por supuesto, lo mismo ocurre cuando los profesores piden a los estudiantes que escriban ensayos. Decimos que las composiciones de los estudiantes son aburridas. ¿Deberíamos darles la vuelta a nuestros problemas y avergonzarlos?

¿Por qué no puedes hacer lo que te gusta cuando practicas? El interés es el mejor maestro. Cualquier cosa que le pidas que escriba, él escribirá lo que quiera. ¿No es el mismo gusto?

En segundo lugar, estimular el deseo de los estudiantes por leer y escribir.

Es necesario cultivar el interés. Para la redacción de composiciones en el cuarto grado de la escuela primaria, estimular el deseo de los estudiantes de escribir a través de la lectura es el requisito previo para mejorar la capacidad de escritura.

Los profesores deben proporcionar a los estudiantes orientación en lectura científica, organizar tareas de lectura adecuadas para los estudiantes y exigir que cada estudiante prepare un cuaderno de lectura.

Extraiga las hermosas oraciones y oraciones descubiertas durante la lectura; proceso.Palabras y frases maravillosas. En cada clase, un estudiante compartirá sus hermosas frases o un libro recomendado

Y por qué recomiendo este libro, etc. , haciendo que la lectura de los recursos sea agradable. De esta manera, al leer los materiales de escritura que han acumulado, los estudiantes inconscientemente tendrán algo que decir en el proceso de escritura.

3. Innovar métodos y aprovechar el potencial

En el proceso diario de enseñanza del chino, los profesores a menudo deben asignar tareas de escritura a los estudiantes, permitiéndoles practicar ensayos cortos en secciones sin limitarse a la composición. . forma;

Permita que los estudiantes den rienda suelta a su imaginación, permita que su pensamiento sea libre e indulgente, y permita que los estudiantes formen un mundo abstracto con pensamiento e imaginación innovadores, lo cual es beneficioso para la escritura de composiciones futuras.

Los profesores también pueden impartir clases de discusión de composición de vez en cuando para comunicarse con los estudiantes de manera oportuna y discutir cómo acercar la enseñanza de la composición a los estudiantes.

Cuarto, recopilar información y sentar una base sólida

Para la enseñanza de composición en el cuarto grado de la escuela primaria, se puede llevar a cabo e implementar en varias etapas de la enseñanza del curso de chino;

Por ejemplo, al enseñar el contenido de un libro de texto chino, el profesor recuerda a los estudiantes cuando encuentran palabras u oraciones adecuadas para escribir una composición, para que puedan concentrarse en aprender;

Palabras y frases para escribir una composición También se puede incluir en los materiales de lectura después de clase. Resumen. Al mismo tiempo, además de los recursos didácticos, los recursos de información de la vida pueden inspirar más la inspiración de escritura de los estudiantes.

Una pieza musical, un anuncio, una idea, etc. Puede brindarles a los estudiantes algunas ideas y estimular su deseo de escribir.

5. Los padres deben aumentar el conocimiento de sus hijos.

En cuanto a la adquisición de materiales, se puede resumir en dos frases y doce palabras: "Entra y discute más; por favor sal y participa más".

Para los libros y conocimientos existentes, lea más, sospeche, recuerde más, aprenda más, acumule más, exprese más, cultive a los niños para que lean de forma independiente y luego comuníquese con ellos para hablar sobre sus propias ideas y dudas. , forma tus propias opiniones y opiniones.

Creo que lectura y discusión son iguales. Tres personas deben tener un maestro. Los padres deben respetar los pensamientos y opiniones de sus hijos y no tienen que imponer sus propias ideas a los demás. Esto es "entra y discute más";

No dejes a tus hijos en casa.

¿Cómo pueden los niños sin experiencia de vida escribir buenos artículos? Los materiales para las composiciones no sólo provienen de libros, Internet, salidas, compras y experimentos;

Deje que los niños entren en la naturaleza, experimenten la vida y deambulen libremente en el vasto mundo, incluso en el campo, rodeados por pájaros y animales. Todos pueden entrar en la composición;

Escribe sobre las personas que te rodean, recuerda las cosas que te rodean y usa sus pequeños pensamientos para describir un gran mundo. Esto es "por favor sal más y participa más".

Practique la escritura con diligencia, estimule el interés y brinde a los estudiantes una plataforma para la libre expresión. Por ejemplo: escribir algo que pasó hoy, escribir cómo me sentí cuando el profesor me elogió, etc.

Guía de composición para la escuela primaria: escritura y lectura

Escribe sobre un evento que hayas vivido.

Requisitos del ejercicio

Escribe algo significativo que hayas experimentado. El orden de las cosas debe escribirse con claridad y los puntos importantes deben ser detallados y específicos.

Guía para el ejercicio

Este ensayo debe aclarar primero los requisitos, que incluyen cuatro aspectos específicos. Primero, es algo que experimenté yo mismo, no algo que vi u oí de otros. La segunda es escribir sobre cosas, no sobre personas. Por supuesto, las cosas dependen de las personas y tienen algo que ver con las personas, pero las cosas deberían ser el hilo conductor. En tercer lugar, es inspirador. El significado puede conmover, educar e inspirar a las personas. El cuarto es escribir claramente el desarrollo de las cosas y escribirlas en el orden de las cosas. Quinto, los lugares importantes deben ser detallados y específicos. Sea específico y concentrado.

Antes de escribir, aclarar el alcance de la composición. Se requiere escribir algo significativo, pero también una experiencia personal, pero no hay una regla sobre si es algo grande o pequeño. En otras palabras, puedes escribir sobre eventos grandes y pequeños, sin importar el momento o el lugar. No hay límite de tiempo ni de lugar, y el autor puede crear sus propias ideas al escribir. Siempre que sea algo educativo que hayas experimentado, puedes escribir sobre ello.

Los requisitos de composición estipulan que el orden narrativo debe estar en el orden de las cosas, no en la orientación espacial ni en el orden temporal. Por lo tanto, antes de escribir, debe considerar cuidadosamente la causa, el proceso y los resultados del asunto. Al escribir un ensayo, escribir en este orden va acorde con el desarrollo de las cosas, para que el artículo escrito pueda ser coherente. Esto es especialmente importante para los principiantes en composición.

El último requisito es escribir la historia detalladamente. Algunos estudiantes dijeron que tienen todos los materiales que quieren escribir en sus estómagos, pero no son específicos ni vívidos. ¿Qué debemos hacer? Para resolver este problema, primero debemos comprender los puntos clave y pensar detenidamente. El punto principal es la parte principal del artículo, es decir, la parte del proceso de algo, y es el cuerpo principal de la redacción del artículo. Sólo escribiendo esta parte detalladamente se podrá enriquecer el contenido del artículo. El segundo es capturar detalles conmovedores. Un artículo concreto y vívido puede atraer lectores con detalles maravillosos. Los detalles son las circunstancias específicas de una persona o cosa. Por ejemplo, en "Jingyanggang", la trama de la pelea de tigres de Song Wu: los movimientos del tigre hacia las personas incluyen "saltar", "levantar" y "cortar", lo que muestra la ferocidad del tigre. Está escrito que los "tres movimientos" utilizados por el Wushu en la dinastía Song para luchar contra los tigres son "esquivar", "esquivar" y "esquivar de nuevo", y luego aprovechar la oportunidad para contraatacar: "golpe con palo", "patada" y " puñetazo". Estas descripciones son detalladas. Deje una impresión duradera en sus lectores.

Reseña de ejemplo

La prueba de la amistad

La mochila está llena de libros, cuadernos y bolígrafos, pero mi mochila está llena de mis amigos y los de ella. profunda amistad entre ellos.

Su nombre es Huang Lina. Ella y yo íbamos juntas a la escuela, íbamos juntas a casa, estudiamos juntas, estábamos en la misma clase y nuestras dos familias eran muy unidas, por lo que hemos sido socios inseparables desde la infancia.

Algo desagradable pasó entre nosotros. Una tarde de un día caluroso, al regresar de la clase de educación física, recogimos nuestra propia agua y nos la echamos en la boca. Huang Lina sonrió y bebió su vino. De repente, un chorro de agua cayó sobre mi mochila escolar. Resultó que Huang Lina roció el agua de la tetera. Si tengo ira en mi corazón, trataré a los demás a su manera. Con un estallido, su mochila se convirtió en una rata ahogada como la mía. Dijo Huang Lina, gritando "Wow" y recostándose sobre la mesa. Maldije en secreto en mi corazón: "¡Chico tacaño!" "

Después de clase, todavía estaba muy enojado. Los ojos rojos de Huang Lina parpadearon con ojos blancos. Parecía que estaba enojado conmigo. Los dos Eran temperamentales. Obstinados. Como un martillo golpeando una piedra.

Después de una clase, salí de mi asiento y vi a Huang Lina todavía sentada con la cabeza gacha.

Oye, el hilo rojo en los ojos de Huang Lina desapareció y apareció una nube roja en su rostro. De repente, me arrojó tímidamente una pequeña bola de papel. Quería recogerlo pero no lo conseguí. Me preocupé de nuevo, ¡tal vez me regañarían y no contestaría la llamada! Pero mi curiosidad no pudo resistir la tentación. Cogí la bola de papel con las manos, la rompí y dije: "¡Lo siento!". Las palabras de la página reavivaron el fuego de nuestra amistad. Ahora que lo pienso, yo también tuve la culpa, pero todavía estaba en desacuerdo con ella. ¡Soy un tacaño! Me "mezclé" con ella de nuevo. Ella se rió y yo también.

Todo el mundo tiene una mochila, pero mi mochila me permitió soportar una prueba de amistad.

La breve reseña de este artículo utiliza las mochilas escolares como pista para escribir sobre la amistad entre compañeros. Si bien el tema de la amistad no es nuevo, este artículo parece novedoso. El joven autor no da más detalles sobre cuán fuerte y consistente es la amistad, sino que se centra en el origen, el proceso y los resultados de la confusión provocada por la mochila escolar. Después de la prueba de esta tormenta, la amistad entre "yo" y Huang Lina se volvió más sincera y profunda. Aunque el artículo es breve, no es sencillo. La trama tiene altibajos, el centro es prominente y fascinante.

Lo siento profundamente

Este asunto ha estado enterrado en mi corazón durante mucho tiempo. Cada vez que pienso en ello me sonrojo y siento un profundo arrepentimiento.

Hace dos años, estaba en tercer grado de secundaria en el campo. Esa tarde, el sol abrasó ferozmente la tierra. Bambúes y árboles cuelgan al sol. En ese momento, se estaba llevando a cabo intensamente un partido de campeonato de baloncesto en el campus. El estadio quedó completamente rodeado. Los espectadores fuera del estadio parecían estar más nerviosos que los concursantes y estiraron el cuello uno por uno.

"Copos de nieve, ven a comprarlos, ¡cuesta diez centavos cada uno!" , y solo vio a un hombre de cabello gris. El anciano, con una toalla blanca sobre los hombros y una caja colgada frente a él, solicitaba clientes con el rostro sudoroso. Tenía la garganta tan seca que me ardía. Me alegra saber que hay polacos. No pude evitar meter la mano en el bolsillo y sacar el dinero. Eran sólo 17 centavos. ¡Qué decepción! ¡Comprar dos bastones de esquí no es suficiente! De repente, me vino a la mente una idea extraña: caminé lentamente hacia el anciano y le susurré en tono suplicante: "Viejo, sólo tengo setenta centavos, ¿puedes venderme un palo de nieve?". dolor. El anciano dudó por un momento, pero aún así se inclinó, sacó una nota de la caja y me la entregó. Él sonrió y dijo: "¡Tómalo y cómelo!". Tomé el palo de nieve y me fui con orgullo.

Estaba chupando el palo de nieve con deleite. De repente, dos estudiantes gritaron no muy lejos: "Los postes de nieve de otras personas se venden por 15 centavos, pero este tío sólo los vende por 10 centavos. ¡Qué tonto! Otro compañero dijo: "Has encontrado a la persona equivocada". No es un hombre de negocios, sino una familia de cinco garantías en un pueblo vecino. Sabía que todos estaban ansiosos por ver el partido de fútbol, ​​así que compró los bastones de esquí en el mercado y se los vendió a todos con pérdidas. "¡Qué persona tan amable!" “Quería recompensar a todos por la amabilidad que le habían mostrado. ¡bufido! Algunos le dieron sólo siete puntos. ¡Qué vergüenza! "El compañero levantó la voz y me miró mientras hablaba. Mi cara de repente se puso roja, mi cuerpo estaba cubierto de espinas y no me atrevía a levantar la cabeza. Sí, obviamente tenía un centavo, pero era inteligente. Basta mentirle a los demás, es una pena. La maestra dijo que mentir es el comienzo de la corrupción y aprovecharse de los demás es una manifestación de corrupción. No tuve el corazón para ver el juego en toda la tarde, pero lo hice. Me sentí mal y quise vomitar.

Aunque han pasado dos años desde este incidente, todavía me siento tan avergonzado y arrepentido cada vez que pienso en ello que no me atrevo a mirar a nadie.