Cómo seleccionar y diseñar recursos didácticos basados en información Li Qinghua, escuela secundaria número 2 del condado de Mian, provincia de Shaanxi El rápido desarrollo de la tecnología de la información educativa
En primer lugar, en la era digital, debemos tener una nueva comprensión y posicionamiento del papel de los docentes. En el modelo de enseñanza tradicional, sujeto a condiciones, la mayor parte de la enseñanza está centrada en el docente, la estructura de enseñanza es lineal y la comunicación unidireccional del docente es la principal. En la mayoría de los casos, los estudiantes son receptores pasivos y es difícil. para reflejar la autonomía del aprendizaje. Factores como la formación profesional de los docentes, la orientación del conocimiento y las preferencias personales tienen un impacto decisivo en el contenido de la enseñanza. Por lo tanto, en cierto sentido, los docentes ocupan una posición central y autorizada en la enseñanza y tienen el principal poder del discurso. Cabe decir que en una era en la que la informatización y la tecnología digital aún no están desarrolladas, el modelo de enseñanza tradicional de comunicación unidireccional (también llamado radiodifusión) es casi la mejor opción y ha desempeñado un papel importante en la historia de la educación humana y La civilización ha desempeñado y sigue desempeñando un papel importante. Sin embargo, la llegada de la era de la información digital ha supuesto un enorme desafío al anterior modelo estructural de enseñanza y aprendizaje. Los canales y medios para aprender conocimientos ya no son solo la cultura de los medios en papel, sino también los medios electrónicos, especialmente. diversos medios en línea. Todo tipo de conocimientos y recursos digitales desafían la posición central de los docentes. Todos somos iguales ante Internet y la información. Profesores y estudiantes tienen las mismas condiciones de información y se enfrentan a los mismos recursos de información. Esto sin duda plantea nuevos temas para los profesores. Los docentes no sólo no deben evitar ni hacer la vista gorda ante la superioridad mostrada por los estudiantes en el uso de los recursos didácticos digitales, sino que también deben alentarlos e inspirarlos. "Los discípulos no tienen por qué ser inferiores a los docentes". Ésta es la naturaleza esencial de la educación. Propósito y exigencias.