Escuela lanza plan de actividades para ahorrar agua
5 planes para actividades de ahorro de agua en las escuelas
El propósito de las actividades de ahorro de agua en las escuelas es cultivar mejor la conciencia de los estudiantes de que "ahorrar es glorioso, desperdiciar es vergonzoso" y guiar a los estudiantes a comenzar desde cero, haciendo que la diligencia y el ahorro se conviertan en una práctica común. Ahora les traeré el plan de actividades de ahorro de agua de la escuela, espero que les guste.
Plan para la realización de actividades de ahorro de agua en las escuelas Parte 1
Con el fin de implementar a fondo el espíritu de diligencia, ahorro y oposición al despilfarro y el despilfarro emitido por el Ministerio de Educación, la conservación de la energía, la protección del medio ambiente y la civilización ecológica están incluidas en el núcleo del socialismo. El sistema de valores y el sistema de educación y enseñanza, promover enérgicamente la construcción de un campus orientado a la conservación, educar y guiar a los estudiantes para que establezcan la conciencia de que "el ahorro es glorioso, el desperdicio". es vergonzoso" y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. La escuela decidió llevar a cabo actividades en profundidad en toda la escuela a partir del 20 de marzo__ Actividades de ahorro de alimentos, agua y electricidad (en adelante, los “Tres Festivales”).
1. Objetivo de la actividad
Para cultivar mejor la conciencia de que "el ahorro es glorioso y el desperdicio es vergonzoso" entre nuestros estudiantes, guiarlos para que comiencen desde cero y sean diligentes. y el ahorro se convierten en una práctica común.
2. Tiempo de la actividad
16 de marzo al 20 de junio de 20__
3. Contenido de la actividad
1. La reunión de la clase temática fue "Estad orgullosos de la diligencia y la frugalidad, y avergonzaos de la extravagancia y el despilfarro". Los estudiantes de cada clase deben preparar discursos, escribir sus experiencias y enviarlas a la Oficina de Asuntos Generales. ——Organizador, Departamento de Asuntos Políticos y Educativos
2. Concurso de ensayos de actividades "CD" de Civilized Dining Table. Los ensayos deben expresar sentimientos verdaderos, y el género no está limitado. Pueden ser narrativas, discusiones, narraciones (personas reales, hechos reales), o resúmenes de experiencias, etc. El tema debe ser redactado por uno mismo y la extensión debe ser de 800 a 1000 palabras.
Este concurso de ensayos lo organiza cada grupo de grado para seleccionar y enviar presentaciones. Según la ronda preliminar, se recomendarán entre 2 y 5 ensayos de estudiantes destacados.
3. Cuelgue el lema "Ahorre recursos, comience conmigo" - Logística del organizador
4. Establezca un "Supervisor de comidas civilizadas para estudiantes". Los supervisores de seguridad y los administradores del comedor actúan como organizadores y oficinas de asuntos generales
5. Continuar implementando la actividad "CD-ROM" en la mesa del comedor, exigiendo que los estudiantes no tengan sobras al cenar, y la implementación ser supervisado por supervisores de comedor civilizados.
4. Requisitos de las actividades
1. Cada grupo de grado debe promover vigorosamente las actividades de los "Tres Festivales", implementarlas cuidadosamente, trabajar sin descanso e implementarlas verdaderamente en todos los aspectos de la gestión escolar. .
2. Cada grupo de grado debe llevar a cabo activamente diversas formas de publicidad y actividades educativas basadas en la realidad, de modo que las actividades puedan arraigarse profundamente en los corazones de las personas y abarcar todo el proceso de educación de los estudiantes. . Y debemos aprovechar al máximo los diversos medios e informes para generar impulso publicitario y crear una buena atmósfera en la opinión pública. Plan para llevar a cabo actividades de ahorro de agua en las escuelas Parte 2
1. Establecimiento de un grupo de liderazgo escolar para el ahorro de energía
Líder del equipo:
Líder adjunto del equipo:
Principalmente responsable de organizar, inspeccionar e implementar la conservación de energía y la reducción de emisiones en nuestra escuela. Cada miembro ha definido claramente sus responsabilidades laborales y las implementa en todos los niveles, a través de la publicidad y movilización, la formulación de medidas, la implementación y promoción, la inspección y mejora, y la consolidación y desarrollo, llevan a cabo activamente acciones escolares de ahorro energético y reducción de emisiones.
2. Requisitos de gestión para la conservación de alimentos, agua y electricidad
1. Mejorar eficazmente la conciencia sobre la conservación Todos los profesores y estudiantes de la escuela deben comprender plenamente la importancia de ahorrar alimentos. , agua y electricidad, protegiendo el medio ambiente del campus, La importancia y urgencia de crear una actividad armoniosa en el campus, desarrollando buenos hábitos de ahorro de alimentos, agua y electricidad, para que todos sean responsables y contribuyan al ahorro.
2. De acuerdo con el espíritu de la escuela de reducir el consumo y la energía, implementar estrictamente el sistema de gestión de agua y electricidad de la escuela, implementar varias medidas efectivas para ahorrar alimentos, agua y electricidad, para que el liderazgo sea fuerte. Se han implementado medidas y se han asignado responsabilidades a todos.
3. División del trabajo para el ahorro de alimentos, agua y electricidad.
1. El Departamento de Asuntos Generales y el Departamento de Educación Moral asumirán la responsabilidad específica del ahorro de alimentos, agua y electricidad.
2. Hacer un buen trabajo de publicidad sobre el ahorro de alimentos, agua y electricidad, y arraigar profundamente en la gente la conciencia de la conservación a través de formas coloridas.
(1) La Oficina de Asuntos Generales publicará de inmediato el sistema de gestión de agua y electricidad de la escuela, el plan de implementación de ahorro de alimentos y agua y electricidad, el sistema de gestión de propiedad escolar y los reglamentos para todos los profesores y departamentos de las clases. Deben estudiarlos e implementarlos cuidadosamente. Comprender las intenciones de ahorro y reducción del consumo de energía de la escuela.
(2) Realizar publicidad sobre el ahorro y la reducción del consumo de energía una vez por semestre y aprovechar al máximo todas las reuniones de profesores, reuniones de estudiantes y diversas actividades para dar a conocer activamente las medidas de ahorro de agua y alimentos de la escuela. y normas y reglamentos sobre ahorro de electricidad y conocimientos sobre ahorro y reducción del consumo de energía. Para permitir que profesores y estudiantes establezcan gradualmente una conciencia sobre la conservación de energía.
(3) Organizada por el Comité de la Liga Juvenil, se realizará en cada periodo una actividad publicitaria sobre el ahorro y la reducción del consumo de energía a través de periódicos de pizarra, tablones de anuncios, etc., para crear un ambiente de energía. -ahorro y reducción del consumo en la escuela, para que profesores y alumnos puedan desarrollar paulatinamente buenos hábitos de ahorro y reducción del consumo energético.
(4) Coloque señales de advertencia sobre los interruptores, en los pasillos y otros lugares llamativos para recordarle que debe apagar las luces y las válvulas.
3. Dividir áreas y asignar responsabilidades a las personas Según el principio de "quien maneja el área es responsable", asignar la responsabilidad del manejo del agua, la electricidad y los alimentos en la escuela a las personas.
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(1) Ahorrar alimentos Las actividades están dirigidas principalmente por la Oficina Política y de Educación y el comedor, y todos los grados y clases deben cooperar
(2) El ahorro de electricidad y agua; Las actividades de ahorro están dirigidas principalmente por la Oficina de Asuntos Generales, y todos los grados y clases también deben cooperar bien para garantizar que se usen adecuadamente. Úselo cuando no se supone que debe usarse, y está estrictamente prohibido usarlo cuando debería. no debe utilizarse para evitar el desperdicio.
El director es responsable de las luces, ventiladores y demás equipos eléctricos del aula;
El director es responsable de las luces, ventiladores, aires acondicionados y demás equipos eléctricos del aula; la oficina del maestro; las luces interiores, ventiladores, aires acondicionados y otros equipos eléctricos son responsabilidad del director del departamento;
Los directores de grado recuerdan e inspeccionan estrictamente, y la Oficina de Asuntos Generales también aumentará la intensidad y la intensidad de las inspecciones. .
4. Medidas específicas para ahorrar agua, electricidad y alimentos
1. Ahorrar electricidad
(1) Acabar con las luces encendidas y el horario diurno luces. Las oficinas, laboratorios, salas de lectura, aulas y diversas salas funcionales deben estar equipadas con "oficiales de ahorro de energía" o "estudiantes de servicio de ahorro de energía" para garantizar que las luces se apaguen cuando no haya gente. No encienda las luces cuando la iluminación sea suficiente en días soleados, encienda las luces con menos frecuencia cuando haya menos gente y apague las luces cuando la gente se vaya (cuando los estudiantes no estén en clase, todas las luces y multimedia en el aula debe estar apagado); asegúrese de que haya una persona dedicada a cargo de la oficina y el aula. Encienda y apague las luces cuando sea necesario.
(2) Desarrollar el buen hábito de cortar la energía al caminar. La energía debe apagarse al salir del trabajo; reducir el consumo de energía y el consumo de energía en espera de los equipos de oficina, apagar las impresoras y los dispositivos electrónicos. pizarras y computadoras a tiempo cuando no estén en uso; apague el monitor, el interruptor de alimentación de la impresora y la pizarra electrónica y desenchufe el enchufe cuando esté trabajando; también debe apagar o desenchufar el dispensador de agua cuando salga; trabajar.
(3) Está prohibido el uso de estufas eléctricas, calentadores eléctricos, ollas arroceras, calentadores eléctricos y otros aparatos eléctricos en aulas, oficinas, salas funcionales, etc.
(4) El aire acondicionado se puede utilizar razonablemente sólo cuando la temperatura es superior a 30 grados Celsius en verano. La temperatura del aire acondicionado en oficinas, salas de conferencias y otras áreas de oficinas en verano se establece por encima de 26 grados Celsius. para que el aire acondicionado no se encienda cuando no haya nadie alrededor, y el aire acondicionado no se encienda cuando no haya nadie alrededor. Abra puertas y ventanas y apague el aire acondicionado cuando la gente se vaya.
2. Ahorre agua
(1) Fortalecer el mantenimiento y la gestión diarios de los equipos de agua, prohibir estrictamente el funcionamiento, las fugas, los goteos y las fugas, y evitar resueltamente la aparición de fugas prolongadas. el agua corriente y el goteo de los grifos deben informarse para su reparación a tiempo; controlar la cantidad de agua al usarla y cerrarla después de su uso.
(2) Cuide las instalaciones de agua y hágalo; no dañarlos.
(3) Intenta controlar la cantidad de agua al limpiar el suelo.
3. Ahorrar alimentos
(1) Incrementar la publicidad y la educación para permitir a los estudiantes desarrollar buenos hábitos de ahorro.
(2) El comedor debe ahorrar cada grano, cada gota de agua y cada kilovatio hora de electricidad en el proceso de procesamiento de alimentos. Siempre que se descubra un comportamiento derrochador, se harán críticas y se impondrán ciertas sanciones. impuestas según las circunstancias.
(3) Los profesores y estudiantes deben preparar comidas adecuadas durante la comida y complementarlas cuando sea necesario. Pero para evitar el desperdicio, se deben consumir todas las comidas, no se permiten sobras y la acción "CD-ROM" debe implementarse conscientemente.
(4) La Oficina Política y de Educación es responsable de organizar a los maestros de turno para inspeccionar a los estudiantes después de las comidas y establecer "supervisores de comedores estudiantiles civilizados" para implementar actividades de ahorro de alimentos y minimizar el desperdicio.
5. Establecer un mecanismo de retroalimentación de las inspecciones y un sistema de premios y castigos.
El responsable de cada área responsable debe realizar de manera efectiva las inspecciones diarias.
Al mismo tiempo, la Oficina de Asuntos Generales realizará inspecciones irregulares todos los días y mantendrá registros de inspección. Con base en la inspección y los comentarios, los resultados de la inspección del uso de agua y electricidad de la semana pasada se informarán el próximo lunes. serán notificados y criticados, y los cargos y clases sobresalientes serán elogiados de manera apropiada, y los resultados de la inspección también se incluirán en la evaluación y gestión de las clases y cargos civilizados.
1. El personal de la Oficina de Asuntos Generales debe llevar a cabo una división razonable del trabajo para garantizar la inspección diaria, los informes semanales y el resumen mensual.
2. Después de que la Oficina de Asuntos Generales envíe los resultados de la inspección de clase a la Oficina Política y Educativa, la Oficina Política y Educativa convertirá los resultados de la inspección en una evaluación cuantitativa de la clase y se enviarán los resultados de la inspección de la oficina del maestro; a la Oficina Administrativa para su evaluación. Plan de actividades escolares para ahorrar agua 3
1. Antecedentes de la actividad
El agua es la fuente de vida. La vida apareció por primera vez en el agua. El agua es la cuna de la civilización. Engendrando la gloriosa civilización de la humanidad, la vida y la producción humanas son inseparables del agua. El agua es uno de los bienes más preciados que la naturaleza otorga a la humanidad.
Desde octubre del año pasado, nuestra provincia sufre una grave sequía que sólo se ha producido una vez cada 50 años. Las altas temperaturas y la escasez de lluvia, así como las continuas sequías en invierno y primavera, han amenazado la seguridad del agua potable para los residentes urbanos y rurales, haciendo que la situación de alivio de la sequía sea extremadamente grave.
Mirando hacia los hermosos ríos y montañas de Yunnan: los ríos se han secado y ya no corren sin fin; los lagos se han secado y ya no tienen ondulantes olas azules; los embalses se han secado y ya no; brillan; los manantiales se han secado y ya no brotan; las cosechas se marchitan y ya no bañan a los seres vivientes; las flores y la hierba se marchitan y ya no pagan el favor; la tierra ya no está llena de vitalidad; /p>
No llueve en la sequía, la sequía es despiadada y el demonio de la sequía está furioso. Debido a la tala de árboles, los daños a la vegetación y la grave erosión del suelo, los recursos hídricos son escasos desde hace mucho tiempo y ya no son inagotables, ni duraderos y continuos.
Estamos ubicados en la zona montañosa al oeste del condado de Tengchong, provincia de Yunnan. La escuela tiene escasez de agua. Debido a la situación actual de alivio de la sequía, llevamos a cabo la actividad temática "Ahorrar". Agua, empieza conmigo" para decirle a los estudiantes: Proteger los recursos hídricos es en realidad la clave para protegerlos. Darse un regalo; ser amable con los recursos hídricos en realidad es beneficiarlo a usted mismo; ser amable con el medio ambiente en realidad es salvarse a usted mismo. A través de actividades, los estudiantes pueden recibir la educación de "beber agua y recordar la fuente, nunca olvidar las raíces y ser conscientes del peligro en tiempos de paz, nunca olvidar la gratitud en las acciones prácticas", "no hacer el mal por pequeño"; , y no lo hagas bien porque es pequeño." Cuidar la ecología y ahorrar agua empieza por mí.
2. Objetivos de la actividad:
A través de actividades de cooperación grupal, los estudiantes aprenderán a cooperar con otros y, en el proceso de comunicación mutua, podrán aprender unos de otros y progresar juntos. .
2. Comience desde la vida diaria que lo rodea, promueva la conservación del agua, investigue y diseñe planes de ahorro de agua, estimule el interés de los estudiantes en el desarrollo y utilización de los recursos hídricos, cultivando así el interés de los estudiantes en la exploración científica. conocimiento.
3. Los estudiantes sienten la realidad y urgencia de “ahorrar agua” y potencian su sentido de responsabilidad de “ahorrar agua, empezando por mí”.
3. Preparación de la actividad:
1. Los estudiantes recopilan individualmente información sobre el "ahorro de agua" y escriben un diario de sus experiencias basándose en sus observaciones diarias del "uso del agua" de las personas. Durante el proceso, inicialmente me di cuenta de la importancia y el valor de esta actividad.
2. Los alumnos forman voluntariamente un grupo de 4 personas, determinan el líder del grupo y dividen el trabajo de forma razonable. Cada grupo decide un nombre.
3. Los estudiantes de cada grupo discuten juntos a qué se debe prestar atención al determinar la investigación y recopilar información relevante (como los objetos a visitar, la ubicación de la investigación, etc.).
4. Plan de actividades:
(1) Etapa de preparación: Entender el "ahorro de agua".
A la luz de la grave sequía sin precedentes que ha sufrido Yunnan este año, se estableció un tema de "Charla sobre ahorro de agua" en la clase. Los estudiantes proporcionarán la información recopilada sobre "ahorro de agua" en esta columna y. Anime a los estudiantes a expresar sus opiniones basándose en los materiales de uso del agua que observan en la vida diaria, para formar una atmósfera centrada en el "ahorro de agua".
(2) Experiencia práctica
1. Etapa de investigación personal
El líder del grupo organiza que los miembros del grupo investiguen los precios del agua, sus propios precios mensuales hogares, escuelas u otras unidades. Consumo de agua y número de grifos, y registre los resultados en la tabla.
2. Medición práctica, cálculo y especulación.
A partir de observaciones personales, el grupo habla sobre "el fenómeno del desperdicio de recursos hídricos en la vida diaria", selecciona el fenómeno del desperdicio de recursos hídricos a su alrededor para medirlo y el grupo usa una calculadora para calcular. .
① Con base en la velocidad del flujo de agua (goteo) medida por el equipo, ¿calcula cuánta agua desperdiciará un grifo que gotea en un día? ¿Cuánta agua desperdicia cada día un grifo que funciona constantemente?
②A este ritmo de goteo, si todos los grifos de la casa gotean, ¿cuánta agua se desperdiciará en un mes? ¿Cuánto dinero se desperdiciará? Cada grifo de nuestra escuela gotea a este ritmo, entonces, ¿cuánta agua se desperdicia en un año? ¿Cuánto más tendrá que pagar la escuela por el agua?
③Si cada persona desperdicia una gota de agua cada día, ¿cuánta agua desperdiciará nuestra clase cada día? ¿Cuánta agua se desperdicia cada día en todo el país?
3. Cooperación grupal (completar el cuestionario) Plan de actividades escolares para ahorrar agua 4
1. Antecedentes de la actividad
El 22 de marzo es el __ El 28 "Mundo Día del Agua" y del 22 al 28 de marzo son la 28ª "Semana del Agua de China". Con el fin de crear aún más una fuerte atmósfera de apreciación, amor y protección del agua en toda la sociedad, de acuerdo con el espíritu del documento "Aviso sobre la organización y realización de actividades publicitarias del "Día Mundial del Agua" y la "Semana del Agua de China" de la Oficina General del Ministerio de Recursos Hídricos, se decidió retener el agua en el "Día Mundial del Agua" "Durante la "Semana del Agua de China", se llevó a cabo una campaña publicitaria con el tema "Ahorrar recursos hídricos y garantizar la seguridad hídrica". .
2. Objeto de la actividad
Esta actividad tiene como objetivo aumentar la concienciación sobre la conservación del agua entre alumnos y padres, para que puedan comprender la situación actual de escasez de agua en nuestro país. Fortalecer la conciencia de la gente sobre la conservación del agua y la conservación del agua, enriquecer el conocimiento del público sobre la conservación del agua y la conservación del agua, y alentar al público a establecer nuevos conceptos de ahorro de agua y desarrollar buenos hábitos relacionados con el agua.
3. Horario de la actividad:
22-28 de marzo
4. Lugar de la actividad:
Escuela primaria central Lianyungang Tashan
>5. Proceso de actividad
1) Distribuir folletos sobre el ahorro de agua a los estudiantes, promover iniciativas de ahorro de agua entre todos los estudiantes, intercambiar experiencias sobre el ahorro de agua y presentar la grave y urgente crisis del agua actual de mi país. Necesidades La situación permite a los estudiantes participar activamente en actividades de ahorro de agua mientras aprenden más sobre conocimientos sobre ahorro de agua.
2) Realizar actividades de reuniones de equipo temáticas sobre el ahorro de agua. (Cada clase entregó planes de lecciones de la reunión del equipo y fotografías de las actividades)
3) Cada clase reemplazó el periódico de la pizarra con el tema del Día Mundial del Agua, para que los estudiantes puedan comprender algunos símbolos de ahorro de agua. Se realizó un periódico manuscrito sobre el tema de la conservación del agua. (Cada clase envía fotografías de trabajos de pizarra y trabajos escritos a mano por los estudiantes)
4) Concurso de lectura clásica (poemas antiguos y hermosos artículos relacionados con el agua) (limitado a un solicitante por clase)
5) Actividad de recolección de ideas para ahorrar agua.
6) Selecciona marcapasos ahorradores de agua. (Cada clase envía fotografías de las actividades realizadas)
7) Evaluación integral - Se realizará una evaluación integral en base a las actividades realizadas por la clase y la entrega de materiales.
8) Resumen de actividad y archivo de datos. Plan para la realización de actividades de ahorro de agua en las escuelas Parte 5
1. Objetivo de la actividad
A través de esta actividad, los miembros del equipo pueden comprender la distribución y distribución de los recursos hídricos en el mundo mediante el uso de las manos y el cerebro, la investigación y el análisis de la situación actual, establecer la conciencia sobre el valor de los recursos hídricos y el uso racional de los recursos hídricos desde una edad temprana, y comenzar a partir de ahora.
2. Preparación de la actividad
Pide al profesor de arte que escriba un eslogan y combínalo con el Día Mundial del Agua, con el tema "Aprecia cada gota de agua que nos rodea", para sostener una exposición de pintura infantil en el tablón de anuncios del patio de recreo.
3. Proceso de la actividad
1. Los consejeros de cada escuadrón aprovecharon el tiempo de clase de la actividad Jóvenes Pioneros para presentar a los miembros del equipo el origen del Día Mundial del Agua el 22 de marzo, el limitado cantidad de agua dulce en la tierra, y Nuestro país actualmente está amenazado por la escasez de agua. Por ejemplo, el 96,53% de toda el agua de la tierra existe en el océano. La cantidad de agua es enorme, pero no se puede utilizar directamente. El agua dulce de uso común, como el agua de ríos, lagos y aguas subterráneas, sólo representa 7/100.000 del agua mundial. Por tanto, los recursos hídricos son relativamente escasos.
2. Guíe a los miembros del equipo para que recopilen conocimientos sobre el ahorro de agua en la vida diaria, hagan pequeñas tarjetas de información, piensen en cómo ahorrar agua de manera efectiva y hablen sobre sus propias ideas.
3. Pide a los miembros del equipo que investiguen el consumo de agua de sus hogares en los dos días anteriores y posteriores a adoptar medidas de ahorro de agua, y realicen observaciones y registros.
4. Los profesores del equipo de ciencias utilizaron multimedia para presentar las principales causas de la contaminación de los recursos hídricos a los miembros del equipo de 3.º a 6.º grado, cuáles son los peligros de la contaminación del agua y cómo debemos valorar y proteger el agua. Recursos en la clase de ciencias Educar a los estudiantes para que realmente puedan prestar atención ideológicamente.
5. Completar el formulario de evaluación. (El formulario de evaluación se divide en dos partes: autoevaluación del estudiante y evaluación de los padres).
4. Calendario de eventos
★El 19 de marzo, la transmisión del pañuelo rojo promovió el Día Mundial del Agua. a todos los profesores y estudiantes de la escuela. El origen de;
★Se realizó una pequeña encuesta sobre los recursos hídricos para los miembros del equipo el 20 de marzo
★Ceremonia de izamiento de bandera en marzo; 24 - Movilización para el ahorro de agua;
★ Distribuir folletos sobre la conservación del agua el 25 de marzo
★ Recoger lemas de ahorro de agua de toda la escuela del 24 al 26 de marzo
★Actividad de ahorro de agua en la evaluación del líder del 31 de marzo.