Plan de lección de la actividad lingüística en clase pequeña "El dinosaurio cantor"

Como educador trabajador, es inevitable escribir planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayudará a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de la actividad de lenguaje para clases pequeñas "El dinosaurio cantor" que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Actividad de lenguaje en clase pequeña "El dinosaurio cantante" Plan de lección 1

Objetivos de la actividad

(1) Comprender el contenido de la historia escuchando, mirando y hablando. Experimente el daño que el ruido trae a la vida de las personas y aprenda a controlar sus propias voces.

(2) Cultivar el hábito de los niños de escuchar atentamente cuentos y estar dispuestos a expresar sus ideas con valentía.

Enfoque de la actividad:

Es permitir que los niños comprendan los peligros de las voces fuertes y aprendan a controlar sus propias voces para no afectar a los demás.

Dificultad de la actividad:

Este es un método para que los niños adivinen cómo hacer que un dinosaurio grande cierre la boca y no emita ningún sonido.

Preparación de la actividad

(1) imagen ppt, una grabación ruidosa, una grabación hermosa.

(2) Dibujar un cartel que prohíba las voces fuertes: poner una “×” en la boca abierta.

Proceso de la actividad

(1) Escuche el canto del gran dinosaurio y obtenga una comprensión preliminar de los peligros de las voces fuertes.

1. Mostrar ppt1: ¿Quién es? (Grabación) Niños, soy un dinosaurio grande al que le encanta cantar. ¿Quieres oírme cantar?

2. (Reproduzca una grabación de ruido) ¿Las canciones sobre el Gran Dinosaurio son buenas para los niños? ¿Por qué?

3. Este gran dinosaurio cantante llegó a una ciudad, pero todos lo odian Niños, miremos más de cerca y escuchemos ¿por qué?

(2) El maestro combina imágenes y cuenta la historia en secciones para ayudar a los niños a comprender el contenido de la historia.

1. Muestre ppt2 y cuente la historia "Hay un gran y gran edificio... .El edificio se derrumbó”

(1) ¿Te gustan los dinosaurios grandes?

(2) ¿Por qué todo el mundo odia a este gran dinosaurio?

(3) La voz del gran dinosaurio es demasiado desagradable. ¿Hay alguna manera de hacer que este gran dinosaurio molesto cierre la boca?

2. Muestre las páginas 3 y 4 y cuente la historia "La gente intenta encontrar maneras... 'Ah...oh...'"

(1) En orden para hacer que los dinosaurios cerraran la boca Para hacer un sonido, ¿en qué pensaron todos?

(2) ¿Pueden las patatas hacer que el gran dinosaurio deje de cantar? ¿Por qué?

(3) ¿Qué métodos se les ocurrió a la gente para evitar que los dinosaurios emitieran sonidos?

(4) ¿Puede la tapa de cristal evitar que salga el sonido del gran dinosaurio? ¿Por qué?

3. Muestre el ppt 5 y pregunte:

(1) ¿Quién vino en este momento? ¿Qué hace la niña gateando junto a la oreja del gran dinosaurio?

(2) ¿Qué dijo la niña al oído del dinosaurio?

(3) Cuente la historia "Se termina ahora" (reproduzca música)

(3) Aprecie la historia por completo, comprenda además que hablar demasiado alto afectará a los demás y aprenda a controla tu propia voz.

1. Sí, los sonidos fuertes pueden hacer que las personas sientan dolores de cabeza y molestias en los oídos. Los sonidos demasiado fuertes también pueden hacer que las personas se sientan molestas. Entonces, ¿qué debemos hacer para reducir el ruido para que a todos les guste escucharlo? ¿Qué pasa con la voz? ¿Cuándo no deberías hablar en voz alta?

2. Mira, el profesor tiene un cartel que prohíbe las voces altas. Este cartel nos dice que no podemos hablar en voz alta ni gritar. Publicamos esto en el salón de clases para recordarnos que no debemos alzar la voz. Actividad de lenguaje en clase pequeña "El dinosaurio cantor" plan de lección 2

Objetivos de la actividad

1. Aprender a escuchar atentamente y comprender el contenido de la historia.

2. Sepa que hablar demasiado alto afectará a los demás y aprenda a controlar su propia voz.

Preparativos de la actividad

1. Caja de papel con dinosaurio con boca grande, cinta adhesiva, gráfico mural nº 6 y grabación de ruidos.

2. Dibuja un cartel que prohíba las voces fuertes: pon una "×" en la boca abierta.

Proceso de la actividad

1. Generar suspenso.

1. Muestra el dinosaurio bocón que hay en la caja de cartón para despertar el interés de los niños.

Profe: Niños, ¿les gusta cantar?

Sheng: Me gusta.

Maestro: Hay un dinosaurio grande al que le encanta cantar en una ciudad, pero todos lo odian. ¿Puedes adivinar por qué? (Pensamiento divergente de los niños, los profesores no tardan en afirmarlo).

2. Pide a los niños que escuchen atentamente lo que se dice en el cuento.

La maestra cuenta la historia completa y pide a los niños que escuchen atentamente.

2. Apreciar la historia.

El profesor combina imágenes y cuenta la historia por secciones.

1. Muestra el rotafolio 1 y cuenta una historia: "Había un edificio muy grande... y el edificio se derrumbó":

(1) Al final del edificio ¿Quién vive en el último piso?

(2)¿Le gusta a la gente?

(3)¿Por qué todo el mundo odia a este gran dinosaurio?

2. Muestre el rotafolio 2 y cuente la historia "La gente hizo todo lo posible para...comerlos todos":

(1) Para que los dinosaurios cerraran la boca y No hacer ningún sonido, ¿en qué soluciones pensaron todos?

(2) ¿Pueden las patatas hacer que el gran dinosaurio deje de cantar?

3. Muestra el rotafolio tres y cuenta una historia "Todos han preparado otro...'Ah... . Oh...'":

(1) ¿En qué otros métodos se ha pensado para evitar que los dinosaurios emitan sonidos?

(2) La cubierta de vidrio puede evitar el sonido de grandes los dinosaurios se transmitan ¿Salir? ¿Por qué?

4. Muestre el rotafolio 4 y cuente la historia "Este es el fin..."

(1) ¿Quién dijo algo al oído del dinosaurio grande?

(2)¿Qué dijo la niña al oído del dinosaurio?

(3)¿El gran dinosaurio ha corregido su problema de tener una voz fuerte?

5. Profesor: ¿Es interesante la historia? ¡Escuchemos la historia contada en la grabadora!

3. Hablemos de las desventajas de las voces fuertes.

1. ¿A la gente le gustan las voces fuertes de los dinosaurios?

2. Invite a los niños a escuchar un sonido ruidoso y guíelos para que hablen sobre las desventajas de las voces fuertes. Por ejemplo, las voces fuertes harán que otros se queden sin dormir, las voces fuertes asustarán a las personas y las voces fuertes harán que otros se queden sin dormir. gente sin dormir.

3. Mira, el profesor tiene una marca aquí ¿Qué nos quiere decir?

4. Esta marca nos indica que no hablemos en voz alta ni gritemos. ¿Cuándo no deberías hablar en voz alta? (Por ejemplo: mientras mira televisión, lee, asiste a clases, come, duerme, etc.)

5. Colocamos este cartel que prohíbe las voces altas en el aula para recordarnos que no debemos hablar en voz alta en todo momento.

Ampliación de actividades

Distinguir entre ruido y música.

Maestro: Ahora pida a los niños que escuchen varios sonidos, ¿cuáles suenan bien y cuáles no?

Escucha la grabación y distingue entre ruido y música.

Maestro: Los sonidos que son desagradables y hacen que la gente se sienta incómoda se llaman ruidos; la música que es agradable y hace que la gente se sienta cómoda y quiera volver a escucharlos se llama música. ¿Dónde ocurre el ruido? ¿Cómo eliminar el ruido?

Fin de la actividad:

Seamos "pequeños guardias de protección del medio ambiente". Además de no hacer ruido nosotros, también debemos recordar a los demás que no hagan ruido. ¡Ahora escuchemos música y bebamos agua!