Ppt conocimiento chino de la escuela primaria

1. Cómo hacer preguntas basadas en el contenido del PPT de chino de la escuela primaria.

Cómo dar una buena clase de chino es una pregunta en la que he estado pensando profundamente, y es así. también el objetivo que sigo explorando y persiguiendo.

Una vez escuché la clase abierta de una maestra. Ella sin darse cuenta reveló su libertad, tranquilidad y mente abierta, profunda e inteligente, tranquila y generosa, cada mirada, cada movimiento, cada palabra, cada movimiento. Atrajo profundamente a todos los estudiantes y profesores de la audiencia. Pienso: este tipo de clase es una buena clase y este tipo de maestro es un buen maestro que los estudiantes nunca olvidarán.

¿Y qué exactamente? 1. Presta atención al cultivo diario de tus conocimientos. Las obras literarias son el arte del lenguaje y la esencia del uso del lenguaje. Aprender el idioma a través de obras literarias es una forma importante de aprender el idioma. Por lo tanto, se seleccionan y compilan una gran cantidad de obras literarias en los libros de texto chinos.

Al mismo tiempo que se imparten conocimientos chinos y se cultivan habilidades chinas a los estudiantes a través de estas obras literarias, también se cultivan ciertas cualidades literarias de los estudiantes. Esto requiere que los profesores chinos tengan conocimientos de historia literaria china y extranjera, teoría literaria, creación literaria, crítica literaria, etc.

Si los profesores tienen un alto nivel de alfabetización literaria y un profundo conocimiento literario, las clases de chino serán animadas y animadas, y la capacidad de los estudiantes para apreciar las obras literarias mejorará rápidamente. Por el contrario, si los profesores tienen una alfabetización literaria baja y conocimientos literarios superficiales, será difícil que los estudiantes reciban una influencia beneficiosa y una educación adecuada.

Una buena clase no está determinada por las habilidades docentes, sino por los conocimientos, pensamientos y ámbito del profesor. Cuanto más profunda sea tu comprensión del texto, más profunda será tu exploración del idioma.

La capacidad de comprensión del texto depende directamente del nivel literario del profesor. Sin un profundo conocimiento literario, una comprensión extraordinaria y una "gran acumulación" de lecturas de una amplia gama de libros, es imposible impartir clases de chino exquisitas.

Por lo tanto, todo profesor de chino debe ser un buen leído, incursionar en diversos campos, leer obras literarias de maestros literarios, leer literatura infantil, leer clásicos literarios antiguos y leer clásicos educativos. De esta manera, podremos emancipar fundamentalmente nuestras mentes, enriquecernos y enseñar bien el chino.

En segundo lugar, debe tener un rico conocimiento profesional del idioma chino, es decir, conocimiento de la aplicación del idioma. El objetivo final de la enseñanza del chino es cultivar las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes, es decir, la capacidad de comprender y utilizar el idioma hablado y escrito de la patria. Esto requiere que los profesores de chino comprendan las leyes de aparición del idioma. , Las teorías lingüísticas y los conocimientos chinos modernos sobre comprensión auditiva, habla, lectura y escritura, conocimientos lógicos, etc., pueden satisfacer las necesidades de la enseñanza.

Los profesores también deben seguir aprendiendo y ampliando sus propios conocimientos de acuerdo con las necesidades de los tiempos y la actualización de los materiales didácticos. Sólo así podrán tener un conocimiento más profundo y amplio que los libros de texto chinos, y podrán hacerlo. Sólo comprendiendo bien el significado, el estado y la función de cada parte de los materiales didácticos podremos ser condescendientes, manejar los materiales didácticos correctamente, explicar las cosas profundas en términos simples y explicar los principios de una manera simple y fácil. Sólo entonces podremos cultivar gradualmente las habilidades de los estudiantes y activar su pensamiento creativo, para que realmente puedan aprender bien la clase de chino. 2. Estudie detenidamente los materiales didácticos antes de la clase, prepare las lecciones cuidadosamente y determine los objetivos de aprendizaje.

Diferentes profesores, influenciados por diferentes ideas educativas, tienen comprensiones y comprensiones completamente diferentes de los materiales didácticos, y su control y uso de los materiales didácticos son aún más diferentes. El concepto de reforma curricular aboga por "enseñar con libros de texto".

"Los libros de texto proporcionan pistas básicas para las actividades de aprendizaje de los estudiantes y son recursos importantes para lograr los objetivos del curso e implementar la enseñanza". Por lo tanto, creo que los libros de texto son el vehículo y la base de la enseñanza, y estudiar los libros de texto es la base. base para la preparación de la lección.

Solo comprendiendo los nuevos materiales didácticos, entendiendo los nuevos materiales didácticos y estudiando los nuevos materiales didácticos podremos implementar los "Estándares Curriculares". Nuestros materiales didácticos existentes son los recursos más fundamentales e importantes para el aprendizaje de los estudiantes, y también son el "puente" para el diálogo profesor-alumno y el diálogo centrado en el estudiante.

Aprovechar al máximo los materiales didácticos y llevar a cabo una enseñanza creativa son las propuestas básicas del nuevo currículo.

Decimos que los profesores son desarrolladores del currículo. Basándonos en el concepto de estándares curriculares, debemos interpretar los materiales didácticos desde los aspectos instrumentales y humanísticos del idioma chino. La naturaleza instrumental incluye conocimientos básicos y habilidades básicas del idioma chino, a saber: caracteres, palabras, oraciones, párrafos y artículos y escuchar, hablar, leer y escribir; la naturaleza humanista es desde la perspectiva del idioma chino, es decir, las actitudes emocionales, los valores, las percepciones de la vida y el significado de la vida que están infiltrados en los libros de texto.

El libro de texto es un recurso importante del curso. Está organizado de acuerdo con los puntos lógicos del conocimiento. Tiene una gran capacidad de carga y contiene muchos puntos de conocimiento que debemos explorar y estudiar. Al estudiar los materiales didácticos debemos dominar los "cuatro puntos", es decir, captar las "características", captar los "puntos clave", identificar las "dificultades" y analizar las "dudas".

"Características" se refiere a las características y el estilo de cada artículo en sí, incluido el estilo, la estructura, las características del lenguaje, etc.; los "puntos clave" se refieren a las partes del libro de texto que desempeñan un papel importante en los estudiantes. ' aprendizaje y comprensión; "dificultades" se refieren a las partes que son difíciles de comprender o dominar para los estudiantes; "dudas" se refieren a las preguntas y ambigüedades que pueden surgir si los estudiantes solo entienden el texto desde la superficie y profundizan en él después de leerlo. . Sólo así podremos tener ideas didácticas claras.

Con las ideas de enseñanza en mente, es necesario determinar los objetivos de aprendizaje tridimensionales correctos. Conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores son las disposiciones básicas de los indicadores de calidad de la educación básica del país. Son los tres requisitos básicos funcionales que plantea el nuevo currículo para describir los cambios en las conductas de aprendizaje de los estudiantes y sus resultados. resultados, denominados “objetivos tridimensionales”.

El objetivo de la dimensión de conocimientos y habilidades se basa en permitir que los estudiantes aprendan; el objetivo de la dimensión de proceso y método se basa en permitir que los estudiantes aprendan; el objetivo de la emoción, la actitud y la dificultad valorativa; en hacer que los estudiantes estén felices de aprender. Suhomlinsky señaló una vez brillantemente: “Sólo cuando el conocimiento se convierte en creencias personales y se convierte en la riqueza espiritual de una persona, afectando así la dirección ideológica de su vida, trabajo, entusiasmo e interés social, el proceso de adquisición de conocimiento y el proceso de profundización puede convertirse en un elemento de la educación intelectual.

La formación de la cosmovisión es el núcleo de la educación intelectual. "Los nuevos estándares curriculares abogan por la experiencia emocional, la formación de actitudes y la expresión de valores de la enseñanza y el aprendizaje, que se basan en el conocimiento y las habilidades. , objetivos de proceso y método basados ​​en el desarrollo profundo de los objetivos docentes.

La teoría de la enseñanza moderna considera que las actividades docentes se completan bajo la interacción y restricción mutua de las dos líneas principales de conocimiento y emoción. Los estudiantes suelen recibir mejor el conocimiento a través de la emoción.

Por lo tanto, centrarse únicamente en la explicación del conocimiento e ignorar la enseñanza de la comunicación emocional es como una persona que camina con una sola pierna. Es difícil lograr el efecto deseado en dicha enseñanza. Cualquier enseñanza que separe las metas tridimensionales de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes emocionales y valores no puede promover el desarrollo saludable de los estudiantes.

A la hora de preparar las lecciones.

2. Cómo cultivar la alfabetización china básica en las escuelas primarias PPT

Intente hablar sobre la alfabetización china básica y su cultivo 1. Comprensión de varios conceptos Para hablar sobre la alfabetización china básica alfabetización", hay que aclarar varias cosas en un concepto.

¿Qué es la "alfabetización"? Su puede entenderse como verdadera naturaleza y esencia; la crianza puede entenderse como cultivo, educación y cultivo. Los elementos se centran en genes genéticos internos innatos, rasgos de personalidad y tendencias de personalidad; el cultivo se centra en la educación externa adquirida, la influencia cultural y la experiencia de vida.

La "alfabetización" se refiere a las habilidades y logros que un individuo adquiere a través de la educación y la formación adquiridas basadas en la base material de los genes genéticos. ¿Qué son las "competencias básicas"? Este es un concepto completamente nuevo que apareció por primera vez en las "Opiniones sobre la profundización integral de la reforma curricular y la implementación de la tarea fundamental de construir la moral y cultivar a las personas" emitidas por el Ministerio de Educación. Las "competencias básicas" se colocaron en las "Opiniones sobre de manera integral". Profundización de la reforma curricular e implementación de la tarea fundamental de construir la moral y cultivar a las personas" emitido por el Ministerio de Educación. estatus básico.

Las "competencias básicas" se refieren a las cualidades necesarias y habilidades clave que los estudiantes deben poseer para satisfacer las necesidades de desarrollo social y a lo largo de toda la vida. El desempeño integral consta de nueve cualidades principales, a saber: "responsabilidad social, identidad nacional, comprensión internacional, herencia humanística, espíritu científico, gusto estético, salud física y mental, aprender a aprender e innovación práctica".

¿Qué es la "alfabetización básica china"? Los "Estándares del plan de estudios chino de la escuela secundaria" descomponen la "alfabetización básica china" en cuatro dimensiones: capacidad lingüística, capacidad de pensamiento, gusto estético y logros culturales.

Creo que la llamada "alfabetización básica" debe ser la alfabetización más básica, más importante y más esencial. Es una alfabetización con potencial de crecimiento y una alfabetización semilla.

Basado en este entendimiento, creo que la "alfabetización china básica" puede refinarse en capacidad lingüística y logros humanísticos. La habilidad clave del idioma chino es la habilidad lingüística. Si una persona puede hablar elocuentemente, hablar bien, escribir bien, hablar vívidamente y tener un gran atractivo, podemos decir que esta persona tiene un fuerte conocimiento del chino.

Como dijo el Sr. Lu Xun: "La risa, la ira y las maldiciones se convierten en artículos". La capacidad de pensamiento puede integrarse en la capacidad del lenguaje, porque el lenguaje es la capa material del pensamiento y el portador del pensamiento.

Si el lenguaje de una persona está bien organizado y su lenguaje es profundo y agudo, entonces podemos decir que el pensamiento de esta persona es organizado y profundo. Si el lenguaje de alguien es confuso, confuso y el prefacio y el seguidor son inconsistentes, podemos decir que el pensamiento de esta persona es caótico y desorganizado.

El lenguaje es la expresión del pensamiento y las características externas del pensamiento son inseparables e inseparables. El gusto estético y los logros culturales pueden integrarse en los logros humanísticos.

Si la habilidad lingüística es la habilidad clave del idioma chino, entonces el logro humanístico es el carácter necesario del idioma chino. El cultivo humanístico guía la capacidad lingüística y proporciona una fuente inagotable de fortaleza para la capacidad lingüística.

2. ¿Cuál es la connotación de alfabetización china básica? El cultivo humanista incluye tres dimensiones: primero, emociones, actitudes y valores. Para observar el nivel básico de alfabetización en chino de una persona, primero debemos ver si le gusta el chino y si está interesado en el chino.

Con intereses y aficiones, lo disfrutará infinitamente. El Sr. Qian Liqun dijo una vez: "El interés hace que las personas sean excelentes, y las tareas sólo pueden hacer que las personas estén calificadas".

El Sr. Bing Xin dijo: "Con el amor, hay de todo". , cuando hay diversión, cuando hay tiempo, hay acumulación, hay fundamento, hay crecimiento, hay logro... Los valores guían la capacidad.

Los llamados valores, en términos sencillos, se refieren al juicio y elección del bien y del mal. La actual promoción de los valores socialistas fundamentales en el país es una corrección de la educación en valores original que no tenía juicio de valor o era caótica.

Durante un tiempo, el sector educativo promovió valores múltiples, o incluso ninguna orientación valorativa. Como resultado, los estudiantes no distinguían entre el bien y el mal, entre el bien y el mal. Por ejemplo, cuando un anciano se cae en el camino, los jóvenes no se atreven a ayudarlo a levantarse; piensan que quienes ganan dinero son personas exitosas, etc. Estas orientaciones de valores erróneas son perjudiciales para los jóvenes.

La educación del idioma chino durante miles de años ha enfatizado que "la literatura transmite el Tao", y el "Tao" aquí son valores. ¡No debemos desperdiciar las excelentes tradiciones de nuestros antepasados! El segundo es el gusto estético.

El gusto estético es la capacidad especial de los sujetos estéticos para apreciar, identificar y juzgar la belleza y la fealdad, incluyendo la percepción estética, la sensibilidad, la imaginación, el juicio y la creatividad. "Todo el mundo ama la belleza".

Pero qué es la belleza es una cuestión de opinión. Para cultivar el gusto estético de los estudiantes en la educación china, primero debemos permitir que los estudiantes distingan lo que es bello y lo que es feo. No podemos considerar lo extraño como belleza, lo extraño como belleza, la vulgaridad como belleza, y mucho menos la fealdad como belleza.

Entonces, ¿qué es la belleza? Creo que la "verdad" es belleza. La verdad, la bondad y la belleza son realmente los requisitos previos. Si se pierden la autenticidad, la sinceridad y la verdad, la belleza no tendrá fundamento.

¡No todas las cosas falsas son bonitas! "Cuando lo falso pretende ser verdad, la verdad también es falsa." En la sociedad actual, las falsificaciones proliferan, la gente se enorgullece de sincronizar los labios, pretender ser verdad y decir mentiras una tras otra. Es realmente el resultado final y la garantía de la belleza.

La bondad también es belleza. ¡Todas las buenas acciones son buenas acciones! La bondad es una virtud. Cultivar un ciudadano amable es mejor que el "egoísmo exquisito" con cien puntuaciones altas. Debemos elogiar a los estudiantes por sus buenas obras, simpatizar con los débiles, ser justos y justos, actuar con valentía al ver la justicia y tener compasión. . Los halagos, las personas buenas y con carácter son personas guapas.

"No es que no haya belleza en la vida, sino que faltan ojos para descubrir la belleza." Debemos entrenar a los niños para que desarrollen un par de "ojos de fuego" para descubrir la belleza, apreciarla. belleza y crear belleza.

Si todo el mundo tuviera unos ojos bonitos, una mente bonita y unas manos bonitas, ¡qué bonito sería nuestro mundo! El tercero es el patrimonio cultural.

Una persona con conocimientos básicos de chino debe tener una profunda herencia cultural.

El patrimonio cultural es un concepto amplio. En lo que respecta a los ciudadanos chinos, el llamado patrimonio cultural se refiere a la acumulación por parte de una persona de todas las culturas clásicas de los tiempos antiguos y modernos, tanto en el país como en el extranjero. ¿Qué tipo de antecedentes culturales se necesitan para ser una persona alfabetizada en chino? Requiere la base de la poesía clásica.

China es un país de poesía, la cultura china es una cultura poética y es la poesía la que ha nutrido a la nación china. Confucio dijo: "Si no lees poesía, no tienes nada que decir".

"Se pueden resumir trescientos poemas en una frase y los pensamientos son inocentes". ¿Imitas la poesía de mi marido? La poesía se puede inspirar y apreciar, se puede agrupar, se puede quejar; servir al padre cuando estás cerca, servir al rey cuando estás lejos. hierba y árboles."

La poesía hace que las personas sean amables y honestas, educadas y educadas. La poesía y la caligrafía provienen de China." Leer poesía hace que las personas sean hermosas. Las personas que crecen leyendo poesía se conmueven por dentro y son hermosas por fuera.

¡Qué nación tan excelente es una nación compuesta de gente elegante, gentil y de buen corazón! Se requiere experiencia en clásicos de la literatura. Las obras maestras literarias son la culminación de la cultura nacional y el portavoz del espíritu y el alma nacional.

"Journey to the West" cultiva la imaginación ilimitada de los niños "Puedes subir a los nueve cielos para atrapar la luna y puedes bajar a los cinco océanos para atrapar tortugas".

Es para lograr un efecto de enseñanza optimizado, por lo que ya sean medios modernos o tradicionales, siempre que puedan lograr un efecto de enseñanza optimizado, es el medio más adecuado para este contenido de enseñanza. 3. Considere los recursos de medios de enseñanza que tiene al elegir. Durante el proceso de enseñanza, no basta con observar las características y funciones de los medios de enseñanza. También se debe partir de la situación real de la escuela y tratar de elegir medios de enseñanza con buenos efectos de enseñanza y costos relativamente bajos. Además, también debe elegir en función de la capacidad del profesor para utilizar y operar los medios de enseñanza y utilizar material didáctico multimedia que coincida con sus propias capacidades.

4. Chino de escuela primaria

Es necesario liberar la mente, las manos, los pies, el espacio y el tiempo de los niños, para que puedan disfrutar plenamente de una vida libre y obtener una educación real desde una vida libre.

——Tao Xingzhi 6. Tener ambas manos y cerebro es el propósito de crear educación. La contramedida para la revolución educativa de China es unir manos y cerebros.

——Tao Xingzhi 7. La imaginación es más importante que el conocimiento, porque el conocimiento es limitado y la imaginación resume todo en el mundo, promueve el progreso y es la fuente de la evolución del conocimiento. En rigor, la imaginación es el factor real de la investigación científica.

——Einstein 8. Plantear un problema suele ser más importante que resolverlo. Porque resolver problemas puede ser sólo una habilidad matemática o experimental, pero plantear nuevas preguntas requiere imaginación creativa y marca un progreso real en la ciencia.

——Einstein 9. El rendimiento académico de los estudiantes chinos en el extranjero suele ser mucho mejor que el de los estudiantes estadounidenses que estudian con ellos. Sin embargo, diez años después, los resultados de la investigación científica son mucho menores que los de otros. La razón es que los estudiantes estadounidenses tienen un pensamiento más activo, una gran capacidad práctica y un espíritu creativo. —— Yang Zhenning 10. Saber cómo deberían ser las cosas significa que eres una persona inteligente; saber cómo son realmente las cosas significa que eres una persona con experiencia, saber cómo mejorar las cosas significa que eres una persona talentosa.

Una persona que sabe y no practica es como una abeja que no produce miel. ——Sadie Si no se utilizan el talento y el conocimiento, quedarán enterrados para siempre.

——Sadie En el trabajo hay que compaginar todo con un objetivo fijo y a largo plazo. ——Mayakovsky Experience es un maestro permanente.

——Goethe No basta tener conocimiento, también hay que aplicarlo; no basta tener deseo, también hay que actuar. ——Goethe Algunas personas no cometen errores porque nunca hacen nada que valga la pena.

——Goethe Un buen comienzo es la mitad del éxito. ——Platón Las audaces actividades de la ciencia no tienen fin, y no deberían tener fin.

——Gorky En lugar de maldecir la oscuridad, es mejor encender una vela brillante. ——Anna Louise Strong No podemos esperar los regalos de la naturaleza, debemos pedirlos.

——Michulin Si quieres obtener una idea, primero necesitas trabajo, tu propio trabajo, tu propia iniciativa y tu propia práctica. ——Dostoievski Todas las leyes teóricas dependen de leyes prácticas; si hay una sola ley práctica, entonces todas dependen de esta ley práctica.

——Fichte Lo que es correcto en teoría también debe ser eficaz en la práctica. - Kant Si piensas en el problema sin prejuicios, si piensas en la naturaleza general de estas máximas, puedes llegar a una conclusión completamente diferente.

Porque todos los principios son realmente prácticos. ——Bradley La práctica es la verdad del pensamiento.

——Chernyshevsky Todo lo que debe debatirse en teoría debe resolverse simplemente con la práctica de la vida real. ——Chernyshevsky Si una persona piensa "No puedo hacerlo", entonces no podrá hacerlo.

——Chernyshevsky No hay talento innato en el mundo, el talento debe ser atemperado. ——La práctica de Chernyshevsky “toma el mundo objetivo como premisa, y el mundo objetivo como algo más sigue su propio camino”.

——La práctica de Hegel "no sólo tiene calificaciones universales, sino también calificaciones reales absolutas".

——Hegel Lo que obtienes en el camino abreviado nunca será sorprendente.

Cuando tengas mucha experiencia y saber hacer, lo sabrás: en el camino a la fama, lo que se derrama no es sudor sino sangre; con la vida. ——Madame Curie Los seres humanos necesitan personas que sean buenas en la práctica, esas personas pueden obtener los mayores beneficios de su trabajo;... pero los seres humanos también necesitan soñadores, estas personas están obsesionadas con el desarrollo desinteresado de una causa, y por lo tanto no pueden prestar atención a sí mismos beneficios materiales.

——El fracaso de Marie Curie en la práctica se produjo principalmente porque no conocía las razones. Es en este caso que los dos deseos de las personas, el deseo de conocimiento y de poder, están realmente en armonía. ——Bacon Una persona solo puede conocer sus propias habilidades usando sus habilidades en la práctica.

——La práctica de Little Seneca resolverá aquellos problemas que no pueden resolverse mediante la teoría. ——Feuerbach Nada se da más generalmente por sentado que la existencia de ciertos principios especulativos y prácticos.

——Locke Cualquier tipo de trabajo es noble, y la única causa noble es el trabajo. ——Carlyle Quien haga sólo la mitad no lo está haciendo en absoluto.

——Baby Sai Dios nunca ayudará a aquellos que se quedan quietos. ——Azafrán Un lago en calma no puede producir marineros capaces; un ambiente confortable no puede producir grandes hombres de la época;

——Lebedev La inteligencia es hija del experimento. ——Leonardo Da Vinci La teoría es un oficial, la práctica es un soldado.

——Leonardo Da Vinci La sabiduría rara vez se destruye por el uso excesivo, pero la mayor parte se oxida al no usarla. ——Baowu Wei Para lograr el objetivo deseado, un espíritu realista es más importante que un rico conocimiento.

——Beaumarchais De mi propia búsqueda dolorosa, sé que hay muchos callejones sin salida por delante, y es muy importante dar un paso seguro hacia la comprensión del verdadero significado de algo, aunque sea un pequeño paso hercúleo. . ——Einstein El sufrimiento es el maestro de la vida.

A través del sufrimiento, a la alegría. ——Beethoven Nunca hables de lo que debería ser una buena persona, ¡simplemente sé esa persona! ——Antoine Nino Se fabrican barras de acero duras y de alta calidad mediante templado repetido; se obtienen conchas magníficas y hermosas mediante la exposición al agua y al sol.

Nuestra voluntad y perseverancia también deben ser duramente puestas a prueba en la lucha ardiente y someterse a un entrenamiento a largo plazo. - Kalinin Si una persona no lo hace con los pies en la tierra, todo lo que espera será en vano.

——Moluwa La experiencia de una persona debe obtenerse a través del trabajo duro, y sólo el temple de los años puede hacerla madura. ——Shakespeare.

5. Material didáctico ppt de fotografía de cuarto grado chino para escuela primaria de People's Education Edition

El conocimiento básico y las habilidades de uso del software ppt PowerPoint es una de las principales herramientas para que los profesores creen material didáctico.

A continuación se presentan algunos conocimientos básicos y habilidades de uso de ppt, que son solo como referencia para productores de cursos principiantes. 1. Iniciar y salir de PPT 1. Método de apertura: Método 1: Haga clic en el botón "Inicio" en el escritorio, seleccione "Programas" → "Microsoft Office" → "Microsoft Office PowerPoint 2003".

Este es un método de inicio estándar. Método 2: haga doble clic en el icono de acceso directo del escritorio "Microsoft Office PowerPoint.

.". Esta es una manera rápida de comenzar.

2. Método de salida: Método 1: Haga clic en "*" en la esquina superior derecha de la ventana. Método 2: cierre todas las presentaciones y salga de PPT. Haga clic en el menú "Archivo" → "Salir".

2. Selección del diseño de diapositiva Seleccione y haga clic en el diseño deseado en el diseño de diapositiva de la derecha. En el proceso de producción de material didáctico real, los profesores esperan poder diseñar plantillas por sí mismos. En este caso, pueden utilizar el diseño "en blanco" en "Diseño de contenido" para crear libremente.

3. Varias operaciones relacionadas con las diapositivas El proceso simple de usar PPT para el diseño es: primero crear varias diapositivas en secuencia, luego insertar los objetos requeridos en estas diapositivas y finalmente comenzar desde el principio en el orden. de las diapositivas. Reproduzca hasta el final (puede crear un hipervínculo para que el objeto cambie el orden de la presentación de diapositivas). Las diapositivas desempeñan un papel central en el diseño de PPT. Las operaciones relacionadas con las diapositivas incluyen la selección, inserción, eliminación, movimiento y copia de diapositivas. Estas operaciones se pueden realizar en la "Vista normal" o en la "Vista del explorador de diapositivas".

A continuación se toma la "Vista normal" como ejemplo para presentar varias operaciones relacionadas con las diapositivas. En "Vista normal", el lado izquierdo de la ventana principal de PPT es la "Ventana de edición de esquema", que incluye dos pestañas: "Esquema" y "Diapositiva". Haga clic en la pestaña "Diapositiva" para mostrar todos los elementos de la presentación actual. Miniaturas de diapositivas. El número de serie delante de cada diapositiva indica el orden en el que se reproducen. Las diapositivas restantes se pueden mostrar arrastrando la barra de desplazamiento. Las operaciones relacionadas con las diapositivas se realizan en esta área.

6. Quién conoce a Zhang Jiurong, el autor de "Collection of Chinese Knowledge"

Según CCTV, Zhang Jiurong, hombre, nacionalidad Han, seudónimo Qingquan, de Huai'an Distrito, ciudad de Huai'an, provincia de Jiangsu, ** * Miembro del partido, ama la poesía y la caligrafía clásicas.

Actualmente es miembro de la Sociedad de Poesía China, miembro de la Asociación de Poesía China, moderador permanente del Foro de Poesía China, juez de la Escuela de Poesía en Línea de Jiangsu, editor en jefe de la microrevista de la Sociedad de Poesía de Jiangsu y consultor literario del Centro de Intercambio de Creación y Cultura China de Huai'an. Los poemas se han seleccionado en muchas colecciones de poesía, como "Obras seleccionadas de poetas contemporáneos", "Obras seleccionadas de poemas chinos contemporáneos", "Recopilación de obras de poetas y letristas contemporáneos", "Jardín de literatura espiritual", etc., y se enumeran en "Poesía china", "Poesía oriental" y "Red de literatura de la Nueva Gran Muralla". Ha publicado más de 400 obras de poesía en muchos foros de poesía y muchas publicaciones de poesía como "Universidad de Micropoesía de China", "Poesía de Jiuzhou", " Poesía Qinhuangdao" y "Jardín de poesía Huai'an".

Las principales características de su poesía son: fácil de entender, fresca y suave, atrevida y elegante, y un encanto duradero, que es profundamente amado por la mayoría de los amantes de la poesía. Los materiales didácticos como la "Colección de conocimientos chinos", la "Colección de conocimientos matemáticos de la escuela primaria" y la "Colección de conocimientos de poesía del pasado" editados y publicados por él se han convertido durante mucho tiempo en herramientas de aprendizaje indispensables para los estudiantes de secundaria y preparatoria en las escuelas primarias y algunos estudiantes de secundaria.