¿Cómo tutorizar a los alumnos de primaria en su composición?

Pregunta 1: Cómo enseñar habilidades y pasos de escritura de composición en la escuela primaria 1. Cómo escribir sobre personas

Escribir sobre personas es una de las habilidades básicas de la formación en composición en la escuela primaria. En las narrativas, las personas y las cosas son inseparables. La clave es ver qué requiere el título. Cuando se escribe sobre cosas, las personas del artículo deben servir a las personas; cuando se escribe sobre personas, las personas del artículo deben servir a las personas. Escribir una narrativa centrada en las personas es expresar una o más cualidades de los personajes a través de una o varias cosas. Cuando se escribe sobre personas, no es necesario que la narrativa sea completa; cuando se describen eventos, la narrativa debe ser completa y debe abarcar todo el artículo.

(1) Escribir sobre una persona a través de una cosa

Escribir sobre una persona a través de una cosa suele expresar una cualidad o un aspecto de la personalidad del personaje. Para retratar personajes se deben realizar las descripciones necesarias de apariencia, lenguaje, movimientos, psicología y otros aspectos de los personajes. Sin embargo, desde la perspectiva de escribir sobre personas basándose en eventos, lo mejor es elegir un evento que mejor refleje una determinada característica de la persona y escribir bien sobre él. Cuando escriba sobre cosas, elija ejemplos típicos. Lo llamado típico es algo que puede reflejar la idea central de manera concentrada y puede expresar los buenos pensamientos, las buenas cualidades y las hermosas emociones del personaje. Para los estudiantes de primaria, al elegir ejemplos típicos, debemos centrarnos en las cosas pequeñas y elegir aquellas que reflejen mejor el significado profundo. Superficialmente, estas cosas pueden parecer asuntos triviales y corrientes, pero contienen significados profundos. Esto es lo que solemos decir: "Ver lo grande en lo pequeño".

(2) Escribir sobre una persona a través de varias cosas

se puede dividir en dos situaciones: usar varias cosas para expresar una cualidad de una persona, en segundo lugar, usar varias cosas para expresar; una cualidad Las muchas cualidades de una persona. Nota: Utilice varias cosas para escribir sobre una persona. Estas cosas pueden ser completas. El autor debe explicar claramente el momento, el lugar, las personas y los eventos (causas, procesos y resultados) cuando sucedieron las cosas, o pueden estar incompletas. Concéntrate sólo en unos pocos puntos. La mayoría de las veces, en un artículo, algunas cosas se escriben en detalle; otras se escriben de manera más completa y otras se escriben de manera relativamente simple; Al escribir sobre personas a través de varias cosas, también es necesario describir la apariencia, las acciones, el lenguaje y la psicología de los personajes según sea necesario.

(3) Aprende a describir personajes

Al escribir sobre personas, debes poder describir la apariencia, el lenguaje, los movimientos y la psicología que mejor expresan los pensamientos y sentimientos de los personajes. y rasgos de personalidad durante el proceso narrativo. Describir actividades y otros aspectos, es decir, aprender a retratar personajes.

1. También llamada descripción de retrato, es una descripción de la apariencia, expresión, vestimenta, postura, tono y características físicas del personaje. Una forma de revelar la personalidad de un personaje. Existe una estrecha conexión entre la apariencia del personaje y su mundo interior. Específicamente: a través de la descripción de la apariencia, la imagen del personaje se vuelve más completa y puede dejar una profunda impresión en el lector; a través de la descripción de la apariencia se revela la identidad del personaje; , se muestra el mundo interior del personaje. El mundo interior de una ocasión específica; expresando la personalidad, la perspectiva mental y la calidad ideológica del personaje a través de la descripción de la apariencia.

En definitiva, la descripción de la apariencia debe estar estrechamente coordinada con la expresión de las características del personaje y el resaltado de la idea central del artículo. La descripción de la apariencia debe ser vívida y evitar las expresiones faciales. Nos oponemos al método de escritura de prioridad parcial, de arriba a abajo, y la misma apariencia para miles de personas.

2. Hay dos tipos de descripción del lenguaje: diálogo y monólogo.

El diálogo es una conversación entre dos o varias personas; el monólogo es un personaje hablando solo. El lenguaje es la expresión directa del mundo interior del personaje y juega un papel importante en la expresión de los pensamientos y la personalidad del personaje. El lenguaje con características individuales puede desempeñar el papel de "escuchar las palabras y ver a las personas". Al describir el lenguaje, debemos prestar atención a los dos puntos siguientes: primero, se debe seleccionar cuidadosamente el lenguaje de los personajes del artículo y se debe incluir el lenguaje que pueda expresar las características de personalidad de los personajes y expresar mejor la idea central. en el artículo; en segundo lugar, una buena descripción del lenguaje debe estar acorde con la situación en ese momento y las características del carácter, identidad, género, edad y logros culturales. Hay cuatro formas de descripción del diálogo: lo que se dice se escribe al final y se utilizan comillas después de que lo que se dice se escribe primero y el hablante se escribe después, utilizando comillas y puntos; se citan antes y después, y quién lo dijo se explica en el medio. Coma solo escribe el idioma del personaje, no el hablante.

Estos cuatro formularios deben ser flexibles según las necesidades reales y evitar una redacción rígida.

3. Descripción de la acción

Es un método para expresar los pensamientos y la personalidad del personaje a través de las acciones y movimientos del personaje. Los comportamientos y acciones de una persona suelen ser la expresión más auténtica de sus pensamientos, sentimientos y rasgos de personalidad. Para ver a una persona, no sólo debes escuchar lo que dice, sino también cómo actúa. Como dice el refrán, "escucha sus palabras y observa sus acciones. Por lo tanto, la descripción de la acción consiste en representar directamente la imagen del personaje, mostrar". la perspectiva mental del personaje y hacer que el personaje "viva" "un medio importante". Entonces, ¿cómo describir las acciones del personaje?

Primero, elige acciones clave para escribir. Cuando una persona hace algo, hay muchas acciones. Pero es imposible e innecesario que muevan estos...gt;gt;

Pregunta 2: Cómo dar clases particulares a los estudiantes de primaria en su composición. Recomiende un artículo y vea si puede aportar algo de información.

?Cultivo de una pluma de flores

"No dejes que tus hijos pierdan en la línea de salida" es una palabra de moda en la educación familiar en este momento. Todos los padres lo piensan y todos los padres. Lo haré, pero ¿por qué los niños se quedan atrás mientras corren y por qué siempre hay una mayoría de padres decepcionados? Simplemente porque muchos conceptos de ganar y perder se malinterpretan en la educación de los niños. Si haces las cosas basándose en un concepto equivocado, seguramente empeorarás las cosas.

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Hay una historia sobre el modismo "una pluma maravillosa hace flores" Cuenta que un erudito. Soñé con la punta de su pincel. Había un loto floreciendo en la cama. Después de despertarse del sueño, de repente se volvió talentoso y talentoso, escribiendo como si estuviera inspirado.

Los modismos reflejan un deseo de larga data de la gente y un problema que muchas personas buscan resolver: cómo escribir buenos artículos. Especialmente para muchos estudiantes de primaria y secundaria hoy en día, la escritura es su mayor dolor de cabeza. Si hay alguna manera de resolver este problema, entonces esta solución debe ser el "sueño" de los niños.

Personalmente, me dedico a la enseñanza de chino durante más de diez años y a la escritura durante muchos años, y también me gusta escribir. Mi hija Yuanyuan siempre ha escrito bien en sus composiciones, en mi memoria, desde que estaba en la escuela primaria, nunca ha tenido una sola oración incorrecta en sus composiciones, tiene muy pocos errores tipográficos y sus calificaciones siempre han sido muy buenas. Especialmente después de ingresar a la escuela secundaria, sus composiciones fueron utilizadas a menudo como ensayos modelo por los profesores y recomendadas a sus compañeros de clase. En el examen de ingreso a la universidad de 2007, se informó el idioma chino de Yuanyuan y obtuvo 40 puntos. Según los medios de comunicación, entre los casi 120.000 candidatos para asignaturas de artes liberales y ciencias en Beijing ese año, sólo 12 tenían una puntuación china de 140 o más. Su composición debe haber recibido una puntuación alta de D. Esto puede deberse a la suerte, pero también demuestra que su nivel de escritura es realmente bueno.

Por estas razones, la gente me pregunta a menudo cómo cultivar las habilidades de escritura de los niños. Pero cuando resumí mi experiencia a lo largo de los años, solo se me ocurrieron dos palabras: lectura.

No me gusta enseñar las llamadas “habilidades de escritura” a niños que tienen poca experiencia en lectura. Después de observar las "clases de composición" de algunos profesores, siempre siento que dichas clases son sólo actuaciones para el entretenimiento de los profesores y tienen poco efecto en la escritura de los estudiantes. La gente complica demasiado las habilidades de escritura y ha resumido muchos métodos. Algunos profesores que no pueden escribir en absoluto pueden explicar las "habilidades de escritura" de una manera clara y lógica. sin utilidad para los estudiantes.

“Belleza” y “sencillez” suelen ser sinónimos. Lo mismo ocurre con aprender a escribir. Las mejores técnicas son las más sencillas. La lectura es la "gran habilidad" más fundamental, importante y eficaz para la escritura, pero dejando de lado las diversas habilidades mencionadas en la lectura, a lo sumo se la puede llamar una "pequeña habilidad". Con grandes habilidades, las pequeñas habilidades vendrán sin ser invitadas; sin grandes habilidades, no hay condiciones para la realización de todas las pequeñas habilidades.

Siempre he valorado las lecturas de Yuanyuan. Empecé a contarle historias todos los días cuando tenía aproximadamente un año. Tal vez al principio no podía entenderlas, pero le gustaba escucharlas. Sus ojos brillantes miraban fascinados mi boca o el libro. No llores ni hagas un escándalo. Cuando fue un poco mayor y pudo entender, seguía pidiéndome que le contara historias y tenía que escuchar cada historia una y otra vez. No importa cuántas veces me pidió hablar, casi nunca dije que no.

A todos los bebés y niños pequeños les gusta escuchar cuentos y leer libros. Si algunos niños muestran que no les gusta leer o escuchar cuentos, debe ser porque sus padres no les introdujeron a la lectura a tiempo y perdieron la mejor oportunidad. El interés del niño por la lectura fue reemplazado por otras cosas (actualmente principalmente por mirar). TV) D Muchos padres tratan este asunto con la misma ligereza que cuando un niño derrama accidentalmente un plato de arroz. De hecho, es una pérdida muy grande.

"No dejes que tus hijos pierdan en la línea de salida" es una palabra de moda en la educación familiar actual. Todos los padres piensan así y todos los padres dirán lo mismo, pero ¿por qué los niños se quedan atrás mientras corren? ¿Siempre hay una mayoría de padres decepcionados? Simplemente porque muchos conceptos de ganar y perder se malinterpretan en la educación de los niños. Si haces las cosas basándose en un concepto equivocado, seguramente empeorarás las cosas.

En la educación infantil, los padres están más dispuestos a ver resultados inmediatos. La gente está dispuesta a enviar a sus hijos al preescolar para que aprendan pinyin y idiomas extranjeros con anticipación. Esperan ansiosamente que sus hijos obtengan buenas calificaciones en cada examen. Inscriben con entusiasmo a sus hijos en muchas clases extracurriculares y cultivan diversos talentos. es la línea de salida. En cuanto a la lectura temprana, no se observa ninguna diferencia por el momento. Desde preescolar hasta la graduación de la escuela primaria, e incluso hasta la escuela secundaria, los estudiantes que leen menos fuera de clase a menudo muestran un rendimiento superior si solo estudian para varios exámenes. Esto ha dado a muchos padres la ilusión de que la lectura extraescolar es prescindible, e incluso piensan que afectará el aprendizaje, por lo que generalmente no atrae la atención de los padres.

De hecho, no prestar atención a la lectura de los niños es un signo de temprana...gt;gt;

Pregunta 3: ¿Podrías decirme cómo dar clases particulares a estudiantes de primaria en composición, ¿cómo brindar mejores resultados a la tutoría? Opinión personal:

Los niños de cursos inferiores pueden empezar a leer composiciones más sincrónicas e imitarlas. Enseñar a los niños a contar historias es muy beneficioso para la escritura.

Además, debemos mantener:

1. La narrativa es completa y la expresión clara

2. No codificar palabras casualmente, y no fuerce las palabras para completar el número de palabras

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Otros consejos de escritura

1. Los buenos artículos provienen de la vida. Escribe sobre lo que ves y escuchas; experiencia personal; escriba sobre sus verdaderos sentimientos. Estos artículos serán vívidos y conmovedores.

2. Escribir no es algo que se pueda conseguir de la noche a la mañana. Pero frente a la educación actual orientada a los exámenes, es mejor que aprendas algunas habilidades. Por ejemplo, memorizar más buenos párrafos, buenos comienzos y finales. Para prepararse para el examen.

3. Lee más, lee atentamente y aprende a aprender de los demás. Aprenda a acumular buenos artículos, buenas palabras y buenas frases.

4. Establecer un título novedoso y único para el artículo. A veces se puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.

5. Siga escribiendo un diario, en el que no solo pueda practicar la escritura sino también acumular materiales.

6. Aprenda a citar citas célebres y poemas inmortales para que su artículo sea más convincente.

7. El uso de buenas palabras y buenas frases en los artículos puede añadir color a tus artículos y sublimarlos. Pero debe ser lo correcto, no demasiado, ya que demasiado lucirá llamativo.

8. Aprender a aplicar, es decir, la capacidad de adaptarse a los cambios.

9. Acércate a la naturaleza y sal durante las vacaciones. Sólo viendo más podrás adquirir conocimientos.

10. Estar cerca de la naturaleza también puede hacer que los materiales que recolectes sean más coloridos.

Buena suerte

Pregunta 4: Cómo dar clases particulares de escritura a estudiantes de tercer año de escuela primaria. La escritura introductoria es un reflejo integral del nivel cognitivo y la capacidad de expresión del lenguaje de los estudiantes.

Sí La capacidad integral de chino necesaria para la vida diaria y el trabajo también es un indicador importante del nivel de alfabetización china de una persona.

La enseñanza de composición en la escuela primaria no solo puede formar las habilidades de escritura preliminares de los estudiantes, sino también desarrollar su pensamiento, desarrollar buenos hábitos de escritura y mejorar verdaderamente las habilidades de escritura de los estudiantes.

1. Situación actual de la composición estudiantil.

Lo que es más importante es guiar a los niños sobre cómo observar. Deje que los niños aprendan a observar, para que la observación pueda...gt;gt;

Pregunta 5: Cómo enseñar a los estudiantes de primaria a escribir buenas composiciones La enseñanza de la composición siempre ha sido el foco y la dificultad en la escuela primaria. La enseñanza del chino. El nivel de composición *** refleja la capacidad lingüística integral de los estudiantes. A muchos profesores les duele la cabeza al guiar a los estudiantes de primaria a escribir ensayos. Estas son algunas de mis experiencias al guiar a los estudiantes de primaria a escribir ensayos para que los profesores los critiquen y corrijan:

1. Materiales de acumulación para la escritura

La lectura favorece la escritura. La lectura puede enriquecer el vocabulario de los estudiantes y activar las normas de pensamiento de los estudiantes. La lectura también puede proporcionarles ejemplos para imitar. Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, me he centrado en el siguiente trabajo: 1. Hacer un buen uso de los recursos de la biblioteca escolar. Para los estudiantes de zonas agrícolas y pastorales, el proceso de préstamo de libros no solo aumenta las oportunidades de lectura extracurricular, sino que también acumula algunas frases hermosas poco a poco en el proceso de lectura. 2. Se requiere que los estudiantes dediquen su tiempo libre todos los días a ordenar; Los libros de composición deben leerse detenidamente y en orden, preparar un extracto, extraer buenas palabras y oraciones del artículo, darles nombres bonitos y organizar una clase cada semana para que los estudiantes recomienden buenas palabras y oraciones a todos en la clase. 3 En serio Tome una clase semanal de instrucción de lectura. Primero imprimo buenos artículos para todos y luego los leo y analizo con todos. Cuando encuentro buenos párrafos, también los leo y recito con los estudiantes. 4. Hacer buen uso de nuestros materiales didácticos. Los artículos de los libros de texto de la escuela primaria son ricos en géneros y formas. Cada lección tiene buenas palabras y oraciones. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que comprendan estas palabras durante la clase, copiar sus palabras u oraciones favoritas en el "libro de acumulación" y revisarlas con frecuencia. aprenda a usarlo para lograr el propósito de acumulación. Con el tiempo, los estudiantes no sólo mejoran su interés por la lectura, sino que también absorben nutrientes al escribir. Los estudiantes internalizan estos nutrientes y los aplican a sus propias tareas de manera consciente o inconsciente. De esta manera, el nivel de sus tareas será cada vez mayor y la calidad de sus tareas será cada vez mejor.

2. Reducir la dificultad de los ejercicios y despertar el interés de los estudiantes

Un psicólogo cree: “Todos los métodos intelectuales se basan en el interés”. debe movilizar el entusiasmo de los estudiantes y estimular su interés por la escritura. El primer libro de texto para estudiantes de tercer grado *** organiza diez ejercicios. Cada ejercicio tiene requisitos, pero algunos requisitos de contenido no están en contacto con la vida real de los estudiantes y algunos requisitos de escritura aún están lejos del nivel real de los estudiantes. Si los estudiantes siguen el libro de texto mecánicamente, no sólo no podrán escribir buenos artículos, sino que también estarán cada vez menos interesados ​​en escribir. Por lo tanto, reduje la dificultad de los ejercicios en la enseñanza real. Por ejemplo, en la octava tarea del libro de texto de idioma chino para el primer semestre del tercer grado, era necesario escribir sobre lo más inolvidable durante el Festival de Primavera del año pasado y anotar los detalles de lo que sucedió. Se sintió avergonzado cuando recibieron la pregunta de ensayo. En ese momento bajé la dificultad del ejercicio y les pedí que escribieran sobre una de las cosas más inolvidables. También prometí en clase que escribiría las cosas con claridad. La dificultad se reduce y, siempre que cumplas con los requisitos básicos, podrás obtener puntuaciones altas, el interés de los estudiantes aumentará naturalmente.

3. Presta atención a las cosas que te rodean

El campo es un mundo vasto. Los profesores no deben encerrar a los estudiantes en aulas pequeñas y aislarlos del mundo. fuera del campus, contacta con la naturaleza y vívela personalmente. Recuerdo que una vez les asigné una composición "Mi planta favorita". Antes de la clase, pedí a los estudiantes que observaran cuidadosamente el color, la forma, el crecimiento, la dinámica, el estado estático, etc. de las plantas, mientras observaban, también podían saborear y saborear. huele las plantas, utiliza tu sentido del gusto y el olfato para comprender completamente las características de las plantas. Durante la clase del día siguiente, los estudiantes hablaron con entusiasmo algunos dijeron que el toro de campanilla es dulce y los pétalos son amargos, algunos dijeron que aunque el moco verde en el centro es como moco, tiene un sabor muy picante y algunos dijeron que; para observar la noche No durmió en toda la noche debido a los cambios en las plantas. Dijo que los pétalos de la campanilla se cerraban lentamente por la noche y se desplegaban silenciosamente al amanecer. Todos los estudiantes compartieron sus observaciones y los guié para que escribieran los detalles. Por lo tanto, los estudiantes escribieron muy bien esa vez.

Lo mismo ocurre con los artículos sobre personas, escenas y animales. La observación es la base de la escritura. Para escribir un buen artículo, es necesario someterse a una observación cuidadosa.

Cuando nuestra clase estaba escribiendo el artículo "Primavera", llevé a los niños al campo para observar la naturaleza ese día, había nubes blancas en el cielo, hierba bajo tierra, una suave brisa primaveral y una fuerte sensación de primavera. pájaros vibrantes, cantores y flores coloridas ", El jardín está lleno de paisajes primaverales, el ambiente primaveral está lleno de alegría ..." Hermosas palabras salieron de la boca de los niños uno por uno. Esa clase de composición fue todo un éxito. Como dijo el educador Suhomlinsky: "Dale a tu hijo un espacio para la imaginación libre y él te describirá un mundo inesperado".

4. Amplia la posición de práctica para que quienes practican la escritura tengan más oportunidades. .

Está lejos de ser suficiente practicar la redacción de ocho ensayos en un semestre. Sólo aumentando la cantidad de formación...gt;gt;