Cómo profundizar aún más la reforma docente y mejorar la calidad de la enseñanza

(1) Actualizar el concepto de educación y establecer el concepto de educación y calidad en la etapa de educación masiva.

Desde 1999, la educación superior de mi país ha logrado un gran desarrollo en 2007. , las universidades de mi país La tasa bruta de matrícula alcanza el 26% y ya ha entrado en la etapa de educación superior masiva reconocida internacionalmente. Por tanto, nuestros conceptos educativos también deben cambiar.

La popularización de la educación superior satisface las necesidades de que más personas reciban educación superior, proporciona suficientes recursos de talento para el desarrollo económico del país y también mejora la calidad de toda la nación. Al mismo tiempo, los niveles desiguales de matrícula provocados por la popularización también plantean nuevos desafíos a la educación universitaria. Por lo tanto, debemos implementar el principio de enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes en nuestros métodos educativos, reflejar plenamente la flexibilidad y la diversidad, brindarles a los estudiantes más opciones de aprendizaje y espacio libre para el desarrollo, y crear un ambiente relajado para el pleno desarrollo de los talentos de los estudiantes. y potencial.

El núcleo del concepto de educación popular es permitir que cada estudiante se desarrolle. Por lo tanto, debemos prestar atención a las personalidades y diferencias de los estudiantes en la enseñanza y la gestión, y establecer gradualmente un sistema educativo y de enseñanza diversificado. Es útil que las élites talentosas se destaquen y, al mismo tiempo, también es necesario tener en cuenta a aquellos estudiantes con mala base y dificultades, para que cada estudiante pueda desarrollarse plenamente.

(2) Profundizar aún más la reforma docente e innovar en los modelos de formación de talentos

En primer lugar, debemos promover activamente la enseñanza graduada de cursos básicos. Los cursos de inglés universitario y matemáticas avanzadas deben continuar implementando de manera integral la enseñanza graduada en el nivel 09 sobre la base de resumir la experiencia de la enseñanza graduada en el grado 08. Es necesario construir una sala de informática para el aprendizaje independiente de inglés en la universidad para brindar buenas condiciones para que los estudiantes aprendan de forma independiente. También es necesario poner a prueba cursos como álgebra lineal y conocimientos básicos de informática con enseñanza graduada. Todos los colegios profesionales deben ofrecer activamente cursos de mejora selectiva para algunos estudiantes destacados y fortalecer el cultivo de estudiantes destacados.

El segundo es promover constantemente la lista de clases de los profesores y mejorar continuamente el sistema de créditos. Es necesario continuar ampliando constantemente el alcance del listado de docentes para enseñar. Además de poner a prueba algunos cursos básicos públicos, es necesario seleccionar algunos cursos básicos profesionales para que los pilotos enseñen el listado de docentes. sistema de selección de cursos para hacer que el sistema de selección de cursos sea más adecuado para el sistema de créditos.

El tercero es mejorar continuamente los métodos de enseñanza en el aula. Sobre la base de respetar las ventajas de los métodos de enseñanza tradicionales, se deben utilizar más métodos de enseñanza como la heurística, la discusión y la investigación para estimular plenamente el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes y mejorar su capacidad para analizar y analizar. resolver problemas. Es necesario mejorar continuamente la calidad del material didáctico multimedia, realizar activamente preguntas y respuestas en línea y aprovechar al máximo los recursos de la red. El actual centro docente debe formar eficazmente al profesorado y mejorar continuamente la calidad y el nivel de la enseñanza multimedia y en línea.

El cuarto es hacer un buen trabajo en la mejora continua del trabajo de evaluación del curso. Se fomenta la evaluación del curso mediante exámenes orales, defensas, redacción de tesis y tareas de gran escala. Para los cursos básicos públicos y profesionales, debemos cumplir con la separación del sistema de enseñanza y exámenes y administrar estrictamente la sala de exámenes.

En quinto lugar, debemos impulsar activamente la reforma de los modelos de formación del talento. Es necesario combinar la transferencia de conocimientos con el cultivo de la capacidad práctica y el espíritu innovador de los estudiantes, promover activamente la cooperación entre la industria, la universidad y la investigación con empresas e instituciones y explorar constantemente los modelos 3+1, 2+2 y otros modelos cooperativos de gestión escolar. Es necesario fortalecer el establecimiento de bases de formación de pasantías en empresas e instituciones y esforzarse por abrir nuevos canales para que los estudiantes universitarios encuentren empleo. Es necesario cooperar activamente con universidades extranjeras y explorar nuevos modelos de cooperación internacional para cultivar talentos universitarios. Las escuelas vocacionales deberían fortalecer la cooperación con empresas e instituciones aeroespaciales y de defensa y explorar nuevos modelos de capacitación basada en órdenes.

En sexto lugar, debemos fortalecer el trabajo de investigación sobre la reforma docente, defender y apoyar a los docentes para que lleven a cabo investigaciones y prácticas sobre la reforma docente, redactar activamente artículos de alto nivel sobre la reforma docente y mejorar eficazmente el nivel de la investigación docente. Es necesario centrarse más en los proyectos clave de reforma educativa existentes, especialmente los proyectos clave de reforma educativa provincial, para que puedan impulsar la práctica de la reforma de la formación de talentos y mejorar la eficacia y los beneficios de la reforma. Es necesario organizar activamente la declaración de diversos resultados de la reforma docente y esforzarse por lograr avances en los premios nacionales.

(3) Fortalecer la enseñanza de los cursos básicos y mejorar el nivel de enseñanza de los cursos básicos

Primero, es necesario fortalecer la construcción docente de los cursos básicos y seleccionar los contenidos didácticos de acuerdo a los requisitos de la enseñanza clasificada y graduada. La profundidad y amplitud de los cursos básicos no solo deben cumplir con los requisitos de la enseñanza de pregrado, sino que también deben mejorarse para satisfacer los requisitos de los diferentes estudiantes.

Es necesario estudiar continuamente los métodos de enseñanza de los cursos básicos, llevar a cabo activamente actividades de investigación de métodos de enseñanza, adherirse a sistemas de enseñanza como la preparación colectiva de lecciones, la corrección de tareas y la respuesta a preguntas, crear un buen banco de preguntas e implementar un examen de mitad de período. sistema en cursos básicos cualificados.

El segundo es estandarizar la gestión de los cursos básicos. Ante el fenómeno de la dispersión de los cursos básicos de algunas carreras, es necesario fortalecer la gestión de dichos cursos. Es necesario adherirse a una gestión centralizada de cursos e implementar departamentos responsables. Los departamentos responsables deben fortalecer efectivamente la construcción del plan de estudios, seleccionar maestros con altos estándares de enseñanza y un fuerte sentido de responsabilidad como líderes de cursos, y unificar programas de estudios, libros de texto y requisitos para garantizar la calidad de los cursos básicos profesionales.

El tercero es fortalecer la construcción de personal docente para cursos básicos. Es necesario estudiar y formular políticas y medidas para construir un equipo docente de cursos básicos y alentar a los docentes a dedicarse a la enseñanza de cursos básicos y a la reforma. Se deben dar políticas a los docentes de cursos básicos en materia de promoción de títulos profesionales y nombramiento laboral.

(4) Promover sólidamente el "proyecto de calidad"

Primero, sobre la base del establecimiento de carreras especializadas a nivel nacional y el centro de demostración de enseñanza experimental, debemos implementar de manera efectiva las tres especialidades a nivel nacional y la construcción de dos centros de demostración de enseñanza experimental para convertirlos en un modelo de enseñanza y aprovechar plenamente su papel demostrativo. Al mismo tiempo, solicitaremos activamente cursos de Tongji de alta calidad, maestros famosos a nivel nacional y zonas experimentales de innovación de modelos de capacitación de talentos a nivel nacional, y nos esforzaremos por lograr avances.

El segundo es centrarse estrechamente en la aviación, la defensa nacional y el desarrollo económico y social local, desarrollar aún más las características y marcas profesionales y establecer firmemente el conocimiento de la marca profesional "Los requisitos de" Hacer un buen trabajo en el ámbito profesional. diseño de alto nivel, introducir activamente profesores de alto nivel, llevar a cabo reformas del modelo de formación de talentos, mejorar eficazmente la competitividad de los talentos y establecer continuamente una buena reputación social.

El tercero es fortalecer la construcción de cursos de calidad. Establecer un sistema curricular de alta calidad a nivel escolar y universitario, impulsar la construcción de otros cursos mediante la construcción de cursos de alta calidad y cursos de alta calidad, y mejorar el nivel general de enseñanza de la escuela. número de cursos de enseñanza bilingüe de alta calidad para promover la enseñanza bilingüe. El contenido didáctico de cursos de alta calidad debe reflejar rápidamente los últimos logros científicos y tecnológicos en el campo temático, centrarse en el uso de métodos y medios de enseñanza avanzados y mejorar la calidad integral y la capacidad innovadora de los estudiantes a través de la formación práctica. Es necesario fortalecer la construcción de materiales didácticos, alentar y apoyar activamente a los docentes para que escriban sus propios materiales didácticos y mejorar continuamente la calidad de los materiales didácticos. En particular, las especialidades a nivel nacional deben formular planes para escribir libros de texto, organizar y compilar una serie de libros de texto característicos y esforzarse por publicar y premiar libros de texto más excelentes.

(5) Promover vigorosamente la educación de calidad

En primer lugar, debemos hacer un buen trabajo en la creación de cursos de educación de calidad en humanidades. Es necesario formular políticas que alienten a docentes destacados a ofrecer cursos electivos para una educación de calidad en humanidades. De acuerdo con los requisitos de la construcción curricular, se debe monitorear a los docentes de cursos electivos en la escuela, la selección de materiales didácticos, los métodos de evaluación, etc., para mejorar la calidad de los cursos de calidad en humanidades.

El segundo es llevar a cabo activamente actividades de conferencias extracurriculares, invitar a celebridades de todos los ámbitos de la vida, líderes de empresas e instituciones a dar conferencias en la escuela y realizar "Conferencias de celebridades". Siguiendo el sistema de conferencias para talentos de alto nivel, cada profesor titular y líder de asignatura debe dar una conferencia a los estudiantes universitarios cada año como condición para su evaluación de desempeño.

El tercero es llevar a cabo activamente actividades de clubes de estudiantes universitarios para enriquecer la vida cultural en el campus y permitir que más estudiantes universitarios mejoren sus talentos en las actividades. Es necesario formar sociedades de humanidades, ciencia y tecnología cada vez más amplias y brindar condiciones para que los estudiantes universitarios lleven a cabo actividades de clubes. Se alienta a los maestros a participar en la orientación de las actividades de los clubes de estudiantes, y se incluye la orientación de las actividades de los clubes; en la carga de trabajo profesional de los docentes.

El cuarto es organizar bien las actividades del segundo aula. Es necesario explorar constantemente nuevas formas que puedan maximizar el entusiasmo de los estudiantes universitarios por participar, movilizar y utilizar plenamente las fuerzas sociales, fortalecer los vínculos con universidades hermanas, empresas, áreas rurales, el ejército y diversos sectores de la sociedad, esforzarse por obtener el apoyo de todos. fiestas, y realizar actividades culturales, científicas, culturales, deportivas y de voluntariado juvenil.

El quinto es fortalecer la planificación y gestión de una educación de calidad. La escuela ha establecido recientemente un centro de educación de calidad y un centro de educación artística para organizar personal para coordinar y gestionar la construcción del plan de estudios, conferencias y orientación de actividades en educación de calidad para promover el desarrollo de una educación de calidad.

(6) Mejorar aún más el sistema de enseñanza práctica y llevar a cabo activamente actividades de innovación científica y tecnológica para estudiantes universitarios.

En primer lugar, debemos seguir reformando el contenido y el sistema de enseñanza experimental. Es necesario integrar activamente recursos, actualizar contenidos, establecer experimentos integrales y diseñados y mejorar continuamente su calidad. Los estudiantes deben aprender a seleccionar de forma independiente equipos experimentales, determinar planes experimentales y dominar los métodos de pensamiento y los métodos de implementación para descubrir leyes y verdades a través de experimentos científicos.

El segundo es seguir haciendo un buen trabajo abriendo experimentos abiertos. Es necesario alentar a las universidades calificadas a abrir proyectos experimentales más abiertos

a todos los estudiantes de la escuela para ampliar el conocimiento de los estudiantes y fortalecer la alfabetización científica de los estudiantes.

El tercero es explorar activamente modelos y formas para que los estudiantes universitarios realicen investigaciones científicas. Es necesario alentar mecánicamente a estudiantes universitarios destacados a unirse a los equipos de investigación científica de profesores. Las universidades calificadas deben seleccionar un grupo de estudiantes destacados para participar en el trabajo de investigación científica de profesores en el segundo y tercer año para cultivar habilidades prácticas y espíritu innovador en las actividades de investigación científica. .

El cuarto es llevar a cabo activamente actividades extracurriculares de innovación científica y tecnológica para estudiantes universitarios y estimular la conciencia innovadora de los estudiantes universitarios a través de "Tres pequeños" y otras actividades. Es necesario organizar diversos concursos extracurriculares de ciencia y tecnología para estudiantes universitarios y llevar a cabo activamente concursos de "Copa Desafío", modelado matemático, diseño electrónico, diseño mecánico, mecánica, programación de software, discursos en lenguas extranjeras y otros concursos diversos de ciencia y tecnología. Es necesario fortalecer la orientación docente, esforzarse por lograr buenos resultados en la participación en concursos a nivel provincial y superior y, al mismo tiempo, producir una serie de logros científicos y tecnológicos de estudiantes universitarios de alto nivel (patentes, artículos de investigación científica, etc.).

El quinto es fortalecer vigorosamente el diseño curricular profesional (trabajos de año académico). El diseño de cursos profesionales es un vínculo importante en el cultivo de las habilidades profesionales básicas de los estudiantes de ingeniería. Es necesario promover vigorosamente el concepto de "regreso a la ingeniería" en el diseño del plan de estudios profesional, combinar la enseñanza teórica con la formación en ingeniería, combinar temas de diseño con proyectos de ingeniería y esforzarse por cultivar las habilidades de ingeniería, la conciencia de la ingeniería y el espíritu de trabajo en equipo de los estudiantes; Los artículos también deben enfatizar la práctica, la investigación y la investigación, y esforzarse por cultivar las habilidades de investigación extensa y análisis en profundidad de los estudiantes.

El sexto es fortalecer el trabajo de diseño de graduación. Explorar continuamente formas y medios para mejorar los proyectos de graduación y mejorar su calidad. Es necesario asegurar el tiempo de trabajo para los proyectos de graduación y explorar la reforma de iniciar el tema con anticipación. Es necesario combinar la realidad y seleccionar cuidadosamente el contenido y el título del proyecto de graduación (tesis). Por un lado, la selección del tema del proyecto de graduación (tesis) debe combinarse con la investigación científica de los profesores, integrar estrechamente el cultivo. del espíritu innovador de los estudiantes universitarios con el proyecto de graduación (tesis), y alentar a los estudiantes a publicar artículos. Por otro lado, debe combinarse con las necesidades reales de las empresas e instituciones, alentar a más estudiantes a realizar proyectos de graduación (tesis) en empresas e instituciones, resolver problemas de producción, operación y gestión en empresas e instituciones, y fortalecer aún más la integración de la teoría y la práctica y, al mismo tiempo, encontrar vías amplias para que los estudiantes universitarios encuentren empleo.

El séptimo es fortalecer la construcción de bases prácticas de enseñanza. Este año nos centraremos en la construcción de laboratorios como laboratorios de mantenimiento de aviación y centros universitarios de aprendizaje independiente de inglés. También se debe fortalecer la construcción de bases de práctica, como centros de capacitación industrial, para brindar a los estudiantes universitarios un mejor entorno para simular el trabajo real. Al mismo tiempo, cada laboratorio debe mejorar la gestión, aumentar la apertura y la utilización de equipos de gran tamaño.

El octavo es fortalecer aún más la construcción del equipo docente práctico, por un lado, enriquecer al equipo. Deben adoptarse políticas para atraer personal con calificaciones académicas más altas para que se dediquen a la enseñanza práctica. Por otro lado, es necesario reforzar la formación y mejora de la capacidad práctica de este equipo. Es necesario mejorar el nivel de implementación y la capacidad de práctica docente de los profesores de formación experimental a través de la práctica de la investigación científica, la formación laboral, la formación competitiva y otros métodos.

(7) Mejorar aún más el sistema de evaluación y orientación docente.

Primero, debemos adherirnos al sistema de escucha de conferencias para líderes de todos los niveles y obtener información de primera mano sobre la enseñanza en el aula. más directamente a través de la escucha de conferencias y dominar la dinámica de la enseñanza y el aprendizaje para facilitar la mejora oportuna de los problemas.

El segundo es establecer un sistema de análisis de exámenes para comprobar los efectos del aprendizaje y resumir los logros y deficiencias de la enseñanza a través de los resultados de los exámenes y la distribución de las puntuaciones de los estudiantes.

El tercero es mejorar continuamente el sistema de evaluación de los estudiantes, informar y retroalimentar rápidamente los problemas informados por los informantes de los estudiantes y establecer un vínculo para recibir comentarios sobre los efectos de la mejora.

El cuarto es mejorar el sistema de supervisión secundaria de escuelas y colegios. En particular, es necesario fortalecer el trabajo del grupo de supervisión a nivel universitario, formular estándares de trabajo,

mejorar la calidad de la enseñanza y el nivel de formación de talentos, esforzarse por crear una nueva situación en el trabajo docente y Acelere la construcción de una universidad de aviación de enseñanza e investigación. ¡Y trabaje duro!