Cómo registrar notas de clase de matemáticas de la escuela secundaria

Cómo tomar apuntes en las clases de matemáticas

En secundaria hay mucho contenido de aprendizaje, gran capacidad de conocimiento en el aula y poco tiempo para la consolidación. Por lo tanto, para aprender bien matemáticas, debes desarrollar buenos hábitos de estudio y prestar especial atención a tomar y utilizar los apuntes de clase con cuidado.

1. Prepare un cuaderno

Todos deberían preparar un cuaderno especial para la clase de matemáticas. Sin un cuaderno, inevitablemente habrá una situación como esta: a veces escribiendo en libros, a veces escribiendo. abajo en ejercicios Básicamente. En la superficie, tomé notas, pero cuando realmente las usé, no tenía dónde buscarlas. Con un cuaderno especial, es fácil consultarlo en momentos normales durante la revisión, puede utilizar las notas para recordar el conocimiento explicado por el profesor y resaltar los puntos clave de la revisión.

2. Domina los puntos clave de la toma de apuntes

Cuando empezaron a tomar apuntes en clase, algunos alumnos escribieron detalladamente lo que decía el profesor en clase y lo que estaba escrito en la pizarra. Se convirtió en un "récord de clase" y me puso muy nervioso en clase, lo que afectó mi capacidad para escuchar la clase. Como resultado, mis calificaciones aún no mejoraron. Entonces, ¿qué contenido debería registrarse en los apuntes de clase de matemáticas?

1. Recuerda el esquema

El profesor tiene un esquema cuando da una conferencia y lo escribe en la pizarra mientras habla. Estos esquemas los prepara el profesor antes de la clase y reflejan el esquema. Lección La estructura del conocimiento, el sistema y los puntos clave son muy útiles para que los estudiantes comprendan, dominen nuevos conocimientos y los revisen después de clase.

2. Recuerde las diferencias

Las llamadas diferencias son el contenido que es diferente del libro de texto. La mayoría de las conferencias de los profesores no seguirán el libro de texto. ajustes apropiados al orden y la estrategia del contenido de la clase. A menudo se agrega algún contenido, incluidos ejemplos, ejercicios, métodos y análisis de problemas, etc., lo que ayuda a los estudiantes a inspirar su pensamiento y ampliar su conocimiento.

3. Método de memorización

El llamado método de memorización significa que cuando el profesor explica ejemplos o ejercicios, los estudiantes deben memorizar las ideas, métodos y técnicas para la resolución de problemas, lo cual es muy importante. Importante para desarrollar la inteligencia y cultivar habilidades. Muy beneficioso.

4. Recordar preguntas

Recordar preguntas significa anotar los conocimientos o dudas que no entendiste en clase y discutirlos con los compañeros o preguntar al profesor después de clase, lo que puede aclarar. Comprensiones vagas, comprender y dominar mejor los nuevos conocimientos y la conexión entre los conocimientos antiguos y los nuevos.

5. Recordar la experiencia

Recordar la experiencia es escribir brevemente la experiencia adquirida después de pensar en los contenidos del aula impartidos por el profesor.

El famoso educador matemático G. Polya dijo: "Sin reflexión y resumen, perdemos un aspecto importante y beneficioso de la resolución de problemas. Al revisar las soluciones completas, al reconsiderar y al verificar este resultado y la forma de lograrlo. Consígalo, podemos consolidar el conocimiento que hemos aprendido y mejorar nuestra capacidad de resolución de problemas "Los estudiantes deben prestar atención a registrar su experiencia de aprendizaje.

3. Preste atención a hacer un buen uso de las notas de clase

Tomar notas es para su propio estudio, no para que otros lo vean. Los estudiantes deben prestar atención para hacer un buen uso de las notas de clase. . Asigne unos 10 minutos para leer sus notas todos los días. Durante la revisión de la unidad, la revisión de mitad de período y la revisión final, debe leer las notas detenidamente y utilizar las nuevas ideas y conocimientos para comprender las preguntas aprendidas anteriormente, a fin de mejorar la eficiencia del aprendizaje.