Un estudio preliminar sobre la expansión de las tareas de chino en la escuela primaria
1. Tareas operativas, profundizando la comprensión del lenguaje a través de la práctica.
Para fortalecer la conexión entre el contenido del texto y la vida de los estudiantes y convertir el texto estático en imágenes hermosas, escenas vívidas y personajes vivos en la mente de los estudiantes, a menudo diseño tareas operativas. , es decir, dejar que los estudiantes sigan las instrucciones. Dibujen, hagan y busquen el contenido del texto.
1. Haz un dibujo y recrea la situación.
Permitir que los estudiantes expresen el contenido del texto a través de imágenes intuitivas y vívidas puede fortalecer la comprensión y los sentimientos de los estudiantes sobre el idioma. ①Hacer dibujos: permita que los estudiantes hagan dibujos de escenas como "Lotus" y el antiguo poema "Little Pond" para reproducir el hermoso paisaje. ② Dibujar un mapa turístico: para algunos artículos de viajes, pedir a los estudiantes que dibujen un mapa de ruta turística puede aclarar las ideas y capturar las características. Por ejemplo, después de enseñar el artículo "Recordando la Cueva del Doble Dragón en Jinhua", les pedí a los estudiantes que dibujaran. un mapa de la ruta turística del autor. Se requiere indicar el recorrido, ubicación, nombre del lugar escénico, características, etc. Esto mejora la comprensión y la capacidad de generalización del contenido del texto por parte de los estudiantes. ③ Dibuje un mapa de orientación: aclare la posición espacial, como en el artículo "Estación pequeña". Los estudiantes a menudo no pueden determinar la posición del frente, la parte trasera, la izquierda y la derecha. Durante la vista previa antes de la clase, pedí a los estudiantes que pensaran en lo que verían si estuvieran parados en el tren y mirando la pequeña estación, dónde estaría, y luego dibujaran un diagrama simple con un simple bolígrafo. Dado que se forma una imagen clara antes de la clase, al estudiar el texto, las direcciones "izquierda", "derecha" y "directamente adelante" en el texto serán claras.
2. Hazlo y verifica la verdad.
Haciendo, puedes simplificar el conocimiento y la dificultad. Por ejemplo, cuando enseñé el artículo "Dos bolas de hierro aterrizando en el suelo al mismo tiempo", asigné tarea previa a la clase. Después de leer el texto detenidamente, pedí a los estudiantes que intentaran hacer el experimento del artículo y resumieran las condiciones. Se necesitan dos bolas de hierro para que caigan al mismo tiempo. A través de la práctica, la mayoría de los estudiantes han llegado a la conclusión de que dos bolas de hierro deben ser del mismo tipo de hierro, deben estar al mismo tiempo y deben estar desde la misma altura, para tener el resultado de aterrizar al mismo tiempo. Sobre la base de adquirir dicha experiencia perceptual, comprenda las palabras de Aristóteles en el artículo: "Dos bolas de hierro, una que pesa diez libras y la otra que pesa una libra, caen desde la misma altura al mismo tiempo. La bola de hierro de diez libras golpea el suelo primero "La velocidad es diez veces mayor que la de una libra", "puedes agarrar la bola de hierro con fuerza", "simultáneamente", "misma altura" y otras palabras para indicar el punto más común de las dos bolas de hierro en las condiciones. Diez libras y una libra son Las diferencias en las condiciones, "primero" y "diez veces" son los diferentes resultados en la conclusión. El razonamiento silogístico riguroso del análisis de Galileo de la inferencia de Aristóteles es un punto difícil de entender para los estudiantes mientras lo demuestran. Mientras explica, los puntos difíciles se resolverán fácilmente. Después de aprender, deje que los estudiantes practiquen de acuerdo con las ideas y principios narrativos del texto. De esta manera, el conocimiento del libro de texto puede internalizarse en la mente de los estudiantes. /p>
3. Busque y experimente las características
Los domingos y días festivos, a menudo hago arreglos para que los estudiantes vayan a la naturaleza a buscar los paisajes presentados en el texto, como la hiedra, loto, gecko, grillo, etc., con sus propios ojos vea si es consistente con las características descritas en el texto. Al salir a jugar, preste atención a qué escenario ya conocemos por el texto. y movilizar completamente los múltiples sentidos de los estudiantes para participar en la realización de la tarea ayudará a mejorar el efecto del entrenamiento.
2. Tarea de observación, cultive habilidades de observación agudas en la vida
"La observación es importante. fuente de sabiduría" (palabras de Sukhomlinsky). En la enseñanza, encuentro la combinación correcta de lectura y escritura. , perfeccionar los requisitos de observación.
1. Combinar con el texto e imitar la observación.
En la enseñanza, guío a los estudiantes para que apliquen los métodos de observación aprendidos en el libro de texto a tiempo, como la enseñanza. En el artículo "Recolectores de montañas", asigné a los estudiantes que observaran cómo los zapateros atienden a los clientes y cómo los vendedores venden sus productos. múltiples observaciones para la misma persona y observaciones comparativas en diferentes personas para que la impresión sea clara y la personalidad del personaje sea más distinta
2. Estimule puntos interesantes y observe situaciones
.De acuerdo con los requisitos del entrenamiento de composición, muevo los materiales familiares pero vagos a un cierto nivel. En determinadas situaciones, entreno su capacidad para obtener materiales.
Por ejemplo, está diseñado para "mentir" a los padres. Cuando los padres les preguntan sobre su estado de estudio, dirán que sus calificaciones no son las ideales y que el maestro los criticó. Luego observe atentamente sus expresiones, lenguaje y movimientos. Como resultado, la imagen de padres con características únicas, personajes amables y respetables se revela en la escritura de los niños.
3. Capture imágenes y observe al azar.
Además de organizar observaciones con un propósito, también animo a los estudiantes a ser personas reflexivas en la vida, prestar más atención a la observación y capturar cosas nuevas en la vida. Luego, a través de discusiones en grupo y otras formas, a los estudiantes se les permite comunicarse sin escrúpulos al hablar y reír, o se les permite escribir en diarios. De esta forma se acumulan materiales para escribir ensayos.
3. Tarea expresiva para mejorar la capacidad de expresión en la comunicación.
Para consolidar la formación lingüística, basarse únicamente en unos pocos trabajos escritos dista mucho de ser eficaz. Durante la docencia, presto atención a la combinación de trabajos escritos y trabajos orales. En los grados inferiores, establecí un sistema para que los estudiantes informaran a sus padres todos los días. Los estudiantes pueden hablar sobre los nuevos conocimientos que aprendieron durante el día y las cosas que los impresionaron profundamente. Los padres brindan a sus hijos la necesaria orientación ideológica y corrección de la expresión del lenguaje. Los maestros comprenden el estado de las tareas de los estudiantes a través de reuniones de padres, mensajes de padres y autoinformes de los estudiantes. Esta tarea aparentemente simple en realidad implica un complejo proceso psicológico de observación y absorción (comprensión interna) de los estudiantes y expresión del lenguaje. Los niños también están felices de hacer esos deberes. No solo reduce la carga de los estudiantes, sino que también sienta una buena base para la selección de materiales y el lenguaje para las composiciones en papel en los años intermedios y superiores. A medida que aumentan las calificaciones, amplié el alcance de la expresión y aumento los requisitos de expresión.
1. Paráfrasis de contenido.
Es decir, parafrasear el contenido de otras personas se puede elaborar, resumir, cambiar la persona y el tono, pero no cambiar el significado original. Los estudiantes pueden capacitarse en conversaciones interesantes.
2． Método de discusión temática.
Los niños discutirán con sus padres y compañeros de clase cómo gastar el dinero de Año Nuevo y cómo pasar los fines de semana. Los niños podrán discernir la verdad y desarrollar su pensamiento. La práctica ha demostrado que este tipo de lugar indefinido, un gran grado de libertad, pero también tareas de expresión decididas, pueden capacitar a los estudiantes para que sean elocuentes, y el efecto de entrenamiento del idioma es notable.