¿Cómo hacen los profesores de primaria un buen trabajo en materia de seguridad de los estudiantes?
En los últimos años, con la popularización de la educación obligatoria de nueve años, han seguido surgiendo diversas situaciones nuevas, nuevos cambios y nuevas contradicciones. Los factores que afectan la seguridad de los estudiantes de primaria se han vuelto cada vez más numerosos. complejo, que ha traído graves consecuencias para la seguridad y la estabilidad de las escuelas. Un impacto sin precedentes. Por lo tanto, ¿cómo hacer un buen trabajo en la seguridad de los estudiantes de la escuela primaria, hacer un buen trabajo en la educación y gestión de la seguridad de los estudiantes de la escuela primaria, garantizar la seguridad personal y de la propiedad de los estudiantes de la escuela primaria, promover el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes de la escuela primaria? Los estudiantes de la escuela y garantizar la seguridad y la estabilidad de la escuela y la sociedad son un tema destacado ante nuestros maestros de clase. Constantemente surgen nuevas situaciones, nuevos cambios y nuevas contradicciones. El entorno dentro y alrededor de la escuela es cada vez más complejo. Los problemas que afectan la seguridad de los estudiantes de primaria son cada vez más complejos, lo que ha traído un impacto sin precedentes a la seguridad y estabilidad de la escuela. Según las características de edad de los estudiantes de primaria, su conciencia de seguridad es generalmente débil y su propia conciencia de seguridad no es fuerte. Comprensión insuficiente de la sociedad y falta de conciencia de autoprotección. Por lo tanto, cómo hacer un buen trabajo en la seguridad de los estudiantes de la escuela primaria, hacer un buen trabajo en la educación y gestión de la seguridad de los estudiantes de la escuela primaria, garantizar la seguridad de las personas y propiedades de los estudiantes de la escuela primaria, promover el desarrollo físico y mental saludable. de los estudiantes de primaria, mejorar la conciencia sobre la prevención de la seguridad de los estudiantes de primaria y garantizar la seguridad y la estabilidad de las escuelas y la sociedad es lo que debemos hacer. Una pregunta destacada ante los maestros. ¿Cómo hacer un buen trabajo en educación de seguridad para los estudiantes? Creo que se deben lograr los siguientes aspectos:
1. Hablar más y no tener miedo de hablar mucho.
El director debe dar a conocer e implementar con frecuencia el sistema de seguridad y las medidas de seguridad formuladas por la escuela. Realizar trabajos de educación sobre seguridad para los estudiantes durante el Primero de Mayo, el Día Nacional y las vacaciones de invierno y verano. El trabajo de seguridad debe estar profundamente arraigado en los corazones de las personas e implementarse en el lugar. Se debe hablar sobre la seguridad del trabajo todos los días, en todas partes, todo el tiempo, con todos y sin descanso. Incluso si lo que se dice son palabras reales cada vez, siempre debe hacer sonar la alarma a los estudiantes. Debido a que los estudiantes son impulsivos con facilidad, tienen poco autocontrol y tienen una gran plasticidad, el maestro de la clase "no debe olvidar el trabajo de seguridad". Utilice reuniones de clase, reuniones matutinas y una combinación de concentración y descentralización para soplar un viento de seguridad en los corazones de los estudiantes. Sólo cuando la conciencia sobre la seguridad esté arraigada en las mentes de los estudiantes nuestro trabajo en materia de seguridad podrá considerarse un éxito.
2. Haga más, no tenga miedo del trabajo duro
Cada semana, las reuniones de clase deben brindar educación sobre seguridad a los estudiantes, tales como: educación y administración de seguridad personal y de propiedad de los estudiantes, con ciertas instrucciones y requisitos como profesor de la clase, deberás completarlo al pie de la letra. No debe haber lugar para la suerte ni el oportunismo en el trabajo de seguridad, sino que debe tener los pies en la tierra y prevenir los problemas antes de que ocurran. En el aula, se escriben lemas de seguridad, se colocan señales de advertencia en lugares peligrosos, se organiza a los estudiantes para que aprendan conocimientos legales y de seguridad relevantes y se cantan canciones de seguridad. La clase realizó una actividad para convertirse en “Estrella de la Seguridad”. Utilice diversas actividades y diferentes formas para permitir que la conciencia de seguridad "se cuele en el corazón con el viento e hidrate a las personas en silencio". Realizar reuniones de clase sobre temas de seguridad, etc.
3. Ten cuidado y no tengas miedo del trabajo tedioso.
En el trabajo de seguridad hacemos mucho y hablamos mucho, pero esto no es suficiente. con cuidado. En el trabajo de un profesor de clase, la educación meticulosa y la gestión del trabajo de seguridad es la parte más importante. La seguridad en el trabajo no es un asunto menor y las responsabilidades en materia de seguridad son pesadas. De hecho, es cierto que los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela y la mayor parte de su tiempo en el aula. Pero no olvides esa pequeña parte del tiempo (es decir, el tiempo después de la escuela). Los hechos han demostrado que muchas de nuestras disputas e incidentes de seguridad ocurrieron durante este período. Ignoramos esto en nuestro trabajo diario, pensando que los estudiantes deberían tomar un descanso y nosotros también deberíamos tomar un descanso. En este momento, los estudiantes están fuera de control y es muy probable que causen caos. Como profesor de clase, debes ser bueno en la gestión de brechas y en una gestión meticulosa. De lo contrario, debe haber riesgos de seguridad de un tipo u otro.
4. Comunícate más y no tengas miedo de los problemas.
El director no solo debe cargar y entregar, sino también tener ambas partes. Sea bueno comunicándose y comuníquese con habilidad. Cuando los estudiantes tienen conflictos entre sí, el maestro de la clase debe comunicarse entre sí y eliminar las barreras. Especialmente cuando los estudiantes de esta clase tienen diferencias con los estudiantes de otras clases, deben comunicarse primero para eliminar los peligros ocultos y convertir la hostilidad en amistad. El director debe comunicarse con los profesores de la materia para trabajar juntos y gestionar la situación. El trabajo de seguridad en la clase no es responsabilidad exclusiva del maestro de la clase. El maestro de la clase también necesita comunicarse con otros maestros y estudiantes para compartir sus necesidades y tomar medidas efectivas para formar un esfuerzo conjunto para hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad. El director también necesita comunicarse con los padres, la sociedad y otros aspectos, para que toda la sociedad pueda preocuparse y apoyar el trabajo de educación sobre seguridad en la escuela y la clase.
Sólo así se podrá formar un patrón general de gestión de la educación en seguridad y podremos llegar a casa sanos y salvos.
No hay un asunto menor para la seguridad de los estudiantes, y no hay ninguna brecha para la seguridad de los estudiantes. Creo que mientras nuestros maestros se preocupen por cada niño con amor y protejan a cada niño con una responsabilidad, nuestra educación sobre seguridad. el trabajo será exitoso
5. La necesidad de educación en seguridad para los estudiantes de primaria y secundaria
1 La necesidad de llevar a cabo una educación de calidad
Con el desarrollo. Desde la perspectiva de la teoría de la educación moderna, la sociedad actual requiere que pasemos de una "educación orientada a exámenes" a una "educación de calidad". Porque la educación en sí misma debe cultivar y mejorar la calidad general de los estudiantes, en lugar de simplemente inculcar conocimientos científicos y culturales. No es difícil ver que impartir educación sobre seguridad a los estudiantes en las escuelas tiene el efecto de acelerar el cultivo de talentos calificados. Llevar a cabo educación sobre seguridad, desde la perspectiva de la gobernanza escolar, puede mejorar la calidad de los estudiantes y crear un buen ambiente externo y una atmósfera cultural para el crecimiento saludable y completo de los estudiantes. Por un lado, los estudiantes de escuela primaria deben ser autodisciplinados y cumplir con la ley. Por otro lado, su estudio y su vida deben estar garantizados por condiciones externas necesarias y un orden de seguridad pública estable. refleja plenamente en estos dos aspectos.
2. Las necesidades de la compleja situación de la seguridad social
Con el impulso de la educación obligatoria de nueve años y la ley de desarrollo poblacional en nuestro país. El número de estudiantes de primaria en la escuela ha aumentado significativamente, el fenómeno de la socialización en el campus se ha vuelto cada vez más evidente y el entorno dentro y alrededor de la escuela se ha vuelto cada vez más complejo. Los accidentes ocurren cuando los estudiantes llegan al campus, se pierden objetos en el dormitorio y de vez en cuando ocurren peleas. Una gran cantidad de hechos muestran que los problemas de seguridad no son sólo problemas que los estudiantes encuentran a menudo en el estudio y la vida escolar, sino también problemas que enfrentan durante otras vacaciones. Si bien los estudiantes de primaria aprenden cultura y conocimientos en la escuela, también aprenden, comprenden y dominan algunos conocimientos legales y sentido común de seguridad. No sólo pueden evitar daños a ellos mismos y a los demás mientras están en la escuela, sino que también pueden evitar violar las leyes y disciplinas y ser. capaz de lidiar con violaciones de leyes y disciplinas, y también puede confiar en el poder de las leyes y regulaciones para protegerse y salvaguardar sus derechos e intereses legítimos.
3. La necesidad de mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes de primaria
Según las características de edad de los estudiantes de primaria, su conciencia de seguridad es generalmente débil y su propia conciencia de seguridad no lo es. fuerte. Las principales manifestaciones son: parálisis mental en el manejo de las propias pertenencias y colocación de artículos al azar. Falta de conciencia de autoprotección e insuficiente comprensión de la sociedad. Los estudiantes de primaria estudian, viven y tienen poco contacto con la sociedad en el campus, y tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal. Los delincuentes los utilizan fácilmente para instruirlos a cometer delitos. Algunos estudiantes de primaria no prestan atención a la seguridad de la electricidad y los incendios, y no prestan atención a la seguridad del tráfico. Tienen una mentalidad de casualidad y, a menudo, provocan fácilmente accidentes de seguridad. Algunos alumnos de primaria carecen de sentido de responsabilidad social y sostienen la idea de "hacer más es peor que hacer menos", "hacer cosas que no tienen nada que ver con ellos mismos", fingiendo hacer la vista gorda ante incidentes ilegales que no tienen nada que ver con sus propios intereses. No se dan cuenta del daño que las peleas, los robos, etc. pueden causarles a ellos mismos, a los demás, a sus familias y a sus escuelas. Por lo tanto, es necesario fortalecer la educación sobre seguridad y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes de primaria.
Con el rápido desarrollo de la sociedad, constantemente surgen diversas situaciones nuevas, nuevos cambios y nuevas contradicciones. Los factores que afectan la seguridad de los estudiantes de primaria se vuelven cada vez más complejos, lo que ha tenido un impacto sin precedentes. la seguridad y estabilidad de las escuelas. Por lo tanto, ¿cómo hacer un buen trabajo en educar y gestionar la seguridad de los estudiantes de primaria, garantizar la seguridad personal y de propiedad de los estudiantes de primaria, promover el desarrollo físico y mental saludable de los estudiantes de primaria y garantizar la seguridad y estabilidad de la escuela? y la sociedad es un tema destacado ante nuestros profesores de clase. Como educador y organizador de la clase, el maestro de clase juega un papel muy importante en el desarrollo del colectivo de la clase y el crecimiento saludable de los estudiantes, afectando profundamente el desarrollo integral de cada estudiante moral, intelectual, física y estéticamente. Los profesores de clase deben reflexionar sobre sí mismos y mejorar constantemente su ética profesional para que sus conceptos ideológicos, cualidades morales y carácter psicológico puedan satisfacer las necesidades del desarrollo social en la nueva era y las necesidades de desarrollo físico y mental de los jóvenes.
El director debe publicar e implementar frecuentemente el sistema de seguridad y las medidas de seguridad formuladas por el colegio. Permita que los estudiantes firmen un pacto durante el Primero de Mayo, el Día Nacional y las vacaciones de invierno y verano. El trabajo de seguridad debe estar profundamente arraigado en los corazones de las personas e implementarse en el lugar.
Se debe hablar sobre la seguridad del trabajo todos los días, en todas partes, todo el tiempo, con todos y sin descanso. Incluso si lo que se dice son palabras reales cada vez, siempre debe hacer sonar la alarma a los estudiantes. Debido a que los estudiantes son impulsivos con facilidad, tienen poco autocontrol y tienen una gran plasticidad, el maestro de la clase "no debe olvidar el trabajo de seguridad". Utilice reuniones de clase, reuniones matutinas y una combinación de concentración y descentralización para soplar un viento de seguridad en los corazones de los estudiantes. Sólo cuando la conciencia sobre la seguridad esté arraigada en las mentes de los estudiantes nuestro trabajo en materia de seguridad podrá considerarse un éxito.
6. Hacer más
Cada semana, las reuniones de clase deben brindar educación sobre seguridad a los estudiantes, tales como: educación y gestión de seguridad personal y de propiedad de los estudiantes, con ciertas instrucciones y requisitos como clase. Maestro, complételo al pie de la letra. No debe haber lugar para la suerte ni el oportunismo en el trabajo de seguridad, sino que debe tener los pies en la tierra y prevenir los problemas antes de que ocurran. En el aula, se escriben lemas de seguridad, se colocan señales de advertencia en lugares peligrosos, se organiza a los estudiantes para que aprendan conocimientos legales y de seguridad relevantes y se cantan canciones de seguridad. La clase realizó una actividad para convertirse en “Estrella de la Seguridad”. Utilice diversas actividades y diferentes formas para permitir que la conciencia de seguridad "se cuele en el corazón con el viento e hidrate a las personas en silencio". Realizar una reunión de clase temática sobre seguridad
7. Hazlo con cuidado
Hacemos mucho trabajo de seguridad y hablamos mucho, pero esto no es suficiente. Debemos gestionarlo con cuidado. En el trabajo de un profesor de clase, la educación meticulosa y la gestión del trabajo de seguridad es la parte más importante. La seguridad en el trabajo no es un asunto menor y las responsabilidades en materia de seguridad son pesadas. De hecho, es cierto que los estudiantes pasan la mayor parte de su tiempo en la escuela y la mayor parte de su tiempo en el aula. Pero no olvides esa pequeña parte del tiempo (es decir, el tiempo después de la escuela). Los hechos han demostrado que muchas de nuestras disputas e incidentes de seguridad ocurrieron durante este período. Ignoramos esto en nuestro trabajo diario, pensando que los estudiantes deberían tomar un descanso y nosotros también deberíamos tomar un descanso. En este momento, los estudiantes están fuera de control y es muy probable que causen caos. Como profesor de clase, debes ser bueno en la gestión de brechas y en una gestión meticulosa. De lo contrario, debe haber riesgos de seguridad de un tipo u otro.
8. Comunicar más
El director no sólo debe subir y entregar, sino también tener ambas partes. Sea bueno comunicándose y comuníquese con habilidad. Cuando los estudiantes tienen conflictos entre sí, el maestro de la clase debe comunicarse entre sí y eliminar las barreras. Especialmente cuando los estudiantes de esta clase tienen diferencias con los estudiantes de otras clases, deben comunicarse primero para eliminar los peligros ocultos y convertir la hostilidad en amistad. El director debe comunicarse con los profesores de la materia para trabajar juntos y gestionar la situación. El trabajo de seguridad en la clase no es responsabilidad exclusiva del maestro de la clase. El maestro de la clase también necesita comunicarse con otros maestros y estudiantes para compartir sus necesidades y tomar medidas efectivas para formar un esfuerzo conjunto para hacer un buen trabajo en el trabajo de seguridad. El director también necesita comunicarse con los padres, la sociedad y otros aspectos, para que toda la sociedad pueda preocuparse y apoyar el trabajo de educación sobre seguridad en la escuela y la clase. Sólo así se podrá formar un patrón general de gestión de la educación en seguridad y podremos llegar a casa sanos y salvos.
No hay un asunto menor para la seguridad de los estudiantes, y no hay ninguna brecha para la seguridad de los estudiantes. Creo que mientras nos preocupemos por cada niño con amor, ¡nuestro trabajo tendrá éxito!
El campus de la escuela primaria también se ha convertido en una parte inseparable de la sociedad en general. El fenómeno de la socialización es cada vez más evidente. El entorno dentro y alrededor de la escuela es cada vez más complejo. Los estudiantes vienen a la escuela. Llevar a cabo la educación sobre seguridad, desde la perspectiva de la gobernanza escolar, puede mejorar la calidad de los estudiantes y crear un buen ambiente externo y una atmósfera cultural para el crecimiento saludable y completo de los estudiantes. Según las características de edad de los estudiantes de primaria, su conciencia de seguridad es generalmente débil y su propia conciencia de seguridad no es fuerte. Por lo tanto, es necesario fortalecer la educación sobre seguridad y mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes de primaria.
Nueve métodos de gestión de la seguridad en la clase
1. Fortalecer el contacto y trabajar juntos para gestionar la situación.
La gestión de la seguridad en la clase no puede depender únicamente del profesor de la clase, sino únicamente del profesor. Fortalecimiento Sólo a través del contacto con los maestros, los estudiantes y sus padres, las organizaciones y departamentos escolares se puede implementar el trabajo de gestión de la seguridad. Por ejemplo, se pide a los maestros que presten atención a las palabras, acciones y emociones de los estudiantes durante la enseñanza. Si descubren que los estudiantes tienen emociones o anormalidades, deben consultar de inmediato con el maestro de la clase y "recetar el medicamento adecuado"; Se requiere que se cuiden unos a otros, se ayuden unos a otros, se supervisen y se traten unos a otros. A aquellos que tienen palabras, acciones o emociones anormales se les pide que informen sobre la situación a los estudiantes e informen a sus padres, para " tratar" el trauma psicológico al mismo tiempo.
2. Tratar bien a los estudiantes y mejorar las relaciones.
La gente suele llamar a los profesores sus padres. Por lo tanto, el cuidado del profesor de la clase por los estudiantes debe comenzar realmente con los detalles y adoptar una perspectiva a largo plazo. Se cuida cada detalle. La crítica a los estudiantes debe ser artística, con más estímulo y menos crítica; los requisitos para los estudiantes deben ser estrictos e indulgentes, estrictos pero moderados, las interacciones amplias pero limitadas con los estudiantes deben ser democráticas e igualitarias, con más comunicación y menos reprimendas; Amigo cercano de los estudiantes y un anciano cariñoso con los estudiantes. "Esté cerca del maestro y crea en la enseñanza". Sólo ganándonos la confianza y el respeto de los estudiantes podremos descubrir rápidamente los peligros de seguridad en la clase y confiar en que los estudiantes eliminen los peligros ocultos de manera oportuna y precisa.
3. Hacer cumplir la ley y estandarizar el comportamiento
Hoy en día, el entorno de vida familiar es mejor. La vida de los estudiantes de primaria rurales ya no es un charco de agua limpia. Su visión es muy amplia y sus ideas son muy raras. Algunos estudiantes están obsesionados con navegar por Internet, buscar ciegamente el disfrute de la vida y la estimulación mental, imitar ciegamente comportamientos en películas y programas de televisión y violar disciplinas y regulaciones. Por lo tanto, los profesores de clase deben enseñar según la ley y estandarizar el comportamiento para reducir o evitar accidentes por responsabilidad de seguridad. El director debe considerar los "Estándares de comportamiento diario para estudiantes de escuela primaria" como el código de conducta para todos los estudiantes, educar incansablemente a los estudiantes sobre los estándares de comportamiento diarios, implementar gradualmente la corrección de la formación de hábitos y centrarse en cultivar la identificación, la crítica y la identificación de los estudiantes. y la capacidad de elegir la vida real, guiar a los estudiantes a elegir un estilo de vida saludable y educarlos para que busquen su vida ideal de manera y medios razonables.
4. Hacer algo y hacer algo que no hacer
La gestión que no comprende a los estudiantes es una gestión ciega, la gestión que no respeta a los estudiantes es una gestión autoritaria y la gestión que no confía. estudiantes Es una mala gestión. Los estudiantes de primaria de hoy están ansiosos por aprender y son activos, y tienen una fuerte mentalidad rebelde. Una vez que sufren reveses o fracasos, fácilmente pueden romper el fondo legal y conducir a delitos ilegales. Por tanto, el profesor de la clase debe valorar la situación, respetar las diferencias de personalidad de los alumnos y tratar y manejar correctamente las malas conductas de diferente índole. Para los malos comportamientos de naturaleza más atroz de los estudiantes individuales, deben manejarse adecuadamente con simpatía, comprensión y una actitud inquebrantable, y no se deben implementar castigos corporales o castigos corporales disfrazados. Los estudiantes de música individuales deben recibir educación de acuerdo con sus aptitudes. y no se les debe apresurar porque "odian el hierro pero no pueden fabricar acero", y no podemos buscar una unificación o uniformidad completa sin divorciarnos de la situación real de los estudiantes.
5. Autonomía del estudiante, innovación en la gestión
La gestión de la seguridad en clase incluye dos partes: aspectos físicos y aspectos humanos, y el aspecto humano es más importante sólo dando pleno juego al colectivo. Fortaleza de los estudiantes Sólo mediante la construcción de un modelo de gestión autónoma de la seguridad de los estudiantes podremos tener a alguien que controle las lagunas de seguridad en todo momento y en todas partes, y a alguien que supervise los posibles riesgos de seguridad para eliminarlos de raíz. Por lo tanto, el maestro de la clase debe establecer un equipo de investigación de peligros para la seguridad, un equipo de monitoreo de conflictos y disputas, un equipo de supervisión del código de conducta, un equipo de manejo e informes de incidentes de emergencia y otras organizaciones autónomas de estudiantes en la clase, para mejorar la gestión de la seguridad de la clase. sistema, y utilizar estas organizaciones para comprender la situación de la clase y captar tendencias, elaborar estrategias y descubrir y eliminar oportunamente los peligros para la seguridad.
10. Reforzar la educación y promover la autoprotección
Para garantizar la seguridad lo fundamental es mejorar la conciencia de seguridad, la autoprevención y las capacidades de autoprotección y autorrescate. un buen trabajo en educación de seguridad es la clave para el trabajo de seguridad en clase. Basado en los conceptos básicos, imparto regularmente educación de seguridad para los estudiantes y realizo una variedad de actividades educativas. Utilizo reuniones de clase, actividades de equipo, clases de actividades y clases de defensa aérea civil. , penetración de sujetos y otros medios para llevar a cabo educación sobre prevención de seguridad para los estudiantes a través de explicaciones, demostraciones y capacitación. Para mejorar la conciencia de seguridad de los estudiantes, los estudiantes tienen estrictamente prohibido perseguir, jugar y amontonarse en las aulas, pasillos y escaleras; tienen estrictamente prohibido andar en bicicleta, trepar cercas, puertas y ventanas y realizar acciones peligrosas en la escuela. los estudiantes tienen estrictamente prohibido traer instrumentos punzantes al campus para educar a los estudiantes. Los padres deben dar permiso para salir, y no están autorizados. se les permite quedarse afuera; educar a los estudiantes y compañeros de clase para que se unan y se ayuden unos a otros, se traten unos a otros con sinceridad, no pongan apodos insultantes, no intimiden a sus compañeros de clase y hagan más autocrítica cuando surjan conflictos.
La educación para la seguridad es un proyecto social sistemático que requiere la estrecha colaboración de la sociedad, las escuelas y las familias. Para garantizar la seguridad, lo fundamental es mejorar la conciencia sobre la seguridad, la autoprevención y las capacidades de autoprotección y autorrescate, y hacer un buen trabajo en la educación sobre seguridad, que es la base del trabajo de seguridad en las aulas escolares.
La educación en seguridad es educación para la vida, y la educación en seguridad es educación centenaria. En cuanto a las cuestiones de seguridad, no basta con depender únicamente de la sociedad, las escuelas y las familias para proteger a los estudiantes de primaria y secundaria. Es más importante guiarlos para enfrentar la compleja sociedad moderna y establecer la ideología de "valorar la vida y la seguridad". primero", y deben desarrollar el concepto de autoprotección y autorrescate, formar conciencia de autoprotección y autorrescate, dominar los conocimientos y habilidades de autoprotección y autorrescate, y ejercer su autoprotección. y capacidad de autorrescate, para que puedan llevar a cabo la autoprotección y el autorrescate de manera decisiva y adecuada, y afrontar diversas situaciones anormales o peligros encontrados con tacto y valentía.
El trabajo de seguridad es un trabajo de "personas", que requiere que nuestra educación de seguridad cultive y promueva la alfabetización de autoprotección y autorrescate de los estudiantes. Por lo tanto, primero debemos llevar a cabo educación sobre seguridad con contenido rico, formas diversas y gran practicidad para fortalecer la conciencia de seguridad de los estudiantes, cultivar el conocimiento y las habilidades de los estudiantes en autoprotección y rescate, y prevenir la aparición de problemas de seguridad. Adhiérase a la educación en el aula como canal principal y utilice reuniones de clase, reuniones de grupo, periódicos de pizarra, carteles y diversas actividades colectivas útiles para llevar a cabo educación ideológica y política, educación jurídica, educación sobre seguridad y educación sobre salud mental para los estudiantes. Es necesario garantizar que los estudiantes de primaria y secundaria tengan suficientes clases de educación sobre seguridad y no dejar que las "flores" se marchiten sin educación.
En segundo lugar, debemos estudiar en profundidad y comprender las características y patrones de los problemas de seguridad propensos a los estudiantes y mejorar la naturaleza científica de la educación y la prevención de la seguridad. Esto requiere principalmente que el maestro de la clase comprenda los períodos de tiempo y lugares donde los estudiantes son propensos a tener problemas de seguridad, así como los propios comportamientos de los estudiantes.
Por supuesto, el trabajo de educación y gestión de seguridad aún es débil y depende únicamente de la fuerza de los maestros. Esto también requiere un fuerte apoyo y atención por parte de las escuelas. Por ejemplo, se puede recomendar que las escuelas realicen ciertos simulacros de prevención de desastres. y formular planes de emergencia para el trabajo de seguridad escolar, etc. Para prevenir la ocurrencia y respuesta de emergencia de accidentes naturales y accidentes provocados por el hombre con desastres graves, esto también requiere un fuerte apoyo y preocupación de todos los ámbitos de la vida, como nuestra educación sobre seguridad legal o; educación sobre seguridad vial, pidiendo a los camaradas de la policía que den informes, lo cual es más convincente que nuestra fuerza de predicación.
Abogamos por la construcción de una sociedad armoniosa y la creación de un campus seguro, lo que requiere un patrón de seguridad "tridimensional" de gestión escolar, social y familiar. Todos se preocupan por la seguridad escolar y apoyan la seguridad escolar. Sólo así el pesado tema del trabajo de seguridad escolar podrá convertirse en un tema ligero, pero nunca podremos dejarlo de lado.
1 Reforzar el contacto y trabajar juntos para gestionar el problema. La gestión de la seguridad en clase no puede depender únicamente del director. Sólo fortaleciendo el contacto con los profesores, los estudiantes y sus padres, las organizaciones y los departamentos escolares se puede implementar el trabajo de gestión de la seguridad. Por ejemplo, se pide a los profesores que presten atención a las palabras, acciones y emociones de los estudiantes durante la enseñanza. Si los estudiantes descubren que tienen emociones o comportamientos anormales, deben consultar de inmediato con el maestro de la clase y "recetarles el medicamento adecuado"; Se requiere que los estudiantes se cuiden unos a otros, se ayuden unos a otros, se supervisen y se traten unos a otros. Si los estudiantes tienen palabras, acciones o emociones anormales, deben informarse sobre la situación e informar a sus padres para "tratarlos". trauma psicológico; exigir que la escuela organice educación ideológica y moral, normas de seguridad, educación sobre conocimientos de seguridad y actividades de investigación y rectificación de peligros para la seguridad; la clase debe descubrir si existen peligros potenciales para la seguridad, como puertas, ventanas, camas, agua, circuitos, pisos interiores, techos, etc., comuníquese con la oficina de asuntos generales de la escuela o con la oficina de administración de propiedades de manera oportuna y haga que los eliminen de manera oportuna.
2 Tratar bien a los estudiantes y mejorar las relaciones. La gente suele llamar a la maestra de la clase "madre de la clase", así. El cuidado del profesor de la clase por los estudiantes debe comenzar realmente desde los detalles, adoptar una perspectiva a largo plazo y ser meticuloso. La crítica a los estudiantes debe ser artística, con más estímulo y menos crítica; los requisitos para los estudiantes deben ser estrictos e indulgentes, estrictos pero moderados, las interacciones amplias pero limitadas con los estudiantes deben ser democráticas e igualitarias, con más comunicación y menos reprimendas; Amigo cercano de los estudiantes y un anciano cariñoso con los estudiantes. "Esté cerca del maestro y crea en la enseñanza". Sólo ganándonos la confianza y el respeto de los estudiantes podremos descubrir rápidamente los peligros de seguridad en la clase y confiar en que los estudiantes eliminen los peligros ocultos de manera oportuna y precisa.
3 Respetar el Estado de derecho y estandarizar el comportamiento. Entre los estudiantes de primaria modernos, hay algunos estudiantes que están obsesionados con Internet, buscan ciegamente el disfrute de la vida y la estimulación mental, imitan ciegamente los comportamientos de películas y programas de televisión y violan disciplinas y regulaciones. Por lo tanto, los profesores de clase deben enseñar según la ley y estandarizar el comportamiento para reducir o evitar accidentes por responsabilidad de seguridad.
Informar a los líderes escolares de cualquier peligro de seguridad descubierto e incidentes de seguridad dentro de la clase, dentro del campus y alrededor del campus de manera oportuna.
En las actividades educativas y docentes, los profesores de clase deben fortalecer la educación ideológica y moral de los estudiantes, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el cumplimiento de las leyes y regulaciones, regular el comportamiento diario de los estudiantes y proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes, etc. ., que son contenidos importantes de la gestión de la seguridad de clase. En particular, los comportamientos peligrosos o potencialmente peligrosos de los estudiantes deben ser advertidos, detenidos y corregidos de manera oportuna.
El profesor de clase debe tomar precauciones ante problemas de seguridad que puedan surgir durante las actividades de clase y la educación y enseñanza. Como prevención de epidemias y enfermedades infecciosas, diversas actividades en clases, conflictos y disputas entre estudiantes, acoso en el campus, prevención de lesiones ocultas, etc. Es necesario prevenir cambios menores en lugar de compensar la situación antes de que sea demasiado tarde.
En resumen, la seguridad escolar no es un asunto menor y la seguridad en las clases es la clave. Sólo los estudiantes y profesores han tomado conciencia de que las responsabilidades de seguridad son más importantes que el Monte Tai. En particular, los directores deben aclarar sus propias responsabilidades de gestión de la seguridad, implementar correctamente los métodos de gestión de la seguridad en clase, innovar los modelos de gestión de la seguridad y construir una trinidad de gestión de la seguridad. entre la escuela, la familia y la sociedad. Sólo Internet puede garantizar verdaderamente la seguridad de los estudiantes de primaria. En resumen, la seguridad escolar no es un asunto menor. La seguridad en clase es clave. Sólo los estudiantes y profesores han tomado conciencia de que las responsabilidades de seguridad son más importantes que el Monte Tai. En particular, los directores deben aclarar sus propias responsabilidades de gestión de la seguridad, implementar correctamente los métodos de gestión de la seguridad en clase, innovar los modelos de gestión de la seguridad y construir una trinidad de gestión de la seguridad. entre la escuela, la familia y la sociedad. Sólo Internet puede garantizar verdaderamente la seguridad de los estudiantes de primaria.