Plan de enseñanza de la clase de arte en la escuela primaria

Plan de enseñanza de arte de quinto grado

1. Ideología rectora

Guiados por las opiniones avanzadas de los estudiantes, las opiniones de los maestros y las opiniones de la enseñanza, mejoraremos continuamente la enseñanza de la educación artística. la calidad es el objetivo, y la línea principal es implementar y profundizar de manera activa, constante y efectiva la nueva reforma curricular, con la enseñanza como centro, la innovación pragmática, la implementación de normas, la mejora de la eficiencia y la promoción sólida de la educación de calidad.

2. Análisis de libros de texto

Este libro de texto contiene 18 contenidos, incluidos 8 contenidos de aprendizaje en el campo de "Estilo y expresión" y 8 en el campo de "Diseño y aplicación". Son 3 contenidos, 4 áreas de “apreciación y revisión”, y 4 áreas de “exploración integral”. Obviamente, hay más contenido para una exploración exhaustiva y más contenido para apreciación y comentario. La relación entre los materiales didácticos también es relativamente "estrecha": "Artista del pueblo - Qi Baishi" es una clase de apreciación, porque muchas de las obras representativas de Qi Baishi son pinturas de paisajes chinos y pinturas de flores y pájaros, que se pueden considerar con lo siguiente "Pintura de paisaje" y "Pintura de flores y pájaros" Combinadas, los estudiantes pueden primero conocer a los maestros del arte, sentir la belleza de las obras de los maestros mientras las aprecian, analizar los métodos creativos de los maestros y luego crear y practicar chino. pinturas, para que tengan una comprensión más profunda y completa de las pinturas chinas. "Madre vestida y niño reclinados" es una apreciación de las esculturas de Henry Moore, un escultor británico moderno. Puede colocarse detrás de "La belleza de la escultura" para que los estudiantes puedan tener una comprensión general del conocimiento de las esculturas y aprender a hacerlo. apreciar la belleza de las esculturas Después de eso, será más efectivo apreciar las esculturas de Henry Moore... Al mismo tiempo, considerando la conveniencia de los estudiantes al preparar los materiales, el contenido de aprendizaje relevante se ajustará en un orden determinado. Lo anterior son solo los pensamientos personales del maestro y los ajustes y arreglos preliminares para el uso de los materiales didácticos. Después del inicio del año escolar, los estudiantes se organizarán para discutir y comprender el "índice de interés" de los estudiantes en los materiales didácticos. base, se harán los ajustes correspondientes. En el proceso de implementación del plan de enseñanza, se desarrollan cursos relevantes de acuerdo con los intereses y pasatiempos de los estudiantes para satisfacer sus deseos y requisitos de aprendizaje en profundidad, y se anima a los estudiantes a llevar a cabo aprendizaje artístico relacionado a través de diferentes métodos y enfoques fuera de clase.

4. Objetivos generales de enseñanza

Los estudiantes participan en diversas actividades artísticas de forma individual o en grupo, prueban diversas herramientas, materiales y procesos de producción, y aprenden métodos de apreciación y crítica del arte. , experiencia táctil y estética, experimentar la diversión de las actividades artísticas y obtener un interés duradero en el aprendizaje del arte; comprender las expresiones y métodos del lenguaje artístico básico, expresar sus propias emociones y pensamientos y embellecer el medio ambiente y la vida; En el proceso de aprendizaje artístico, se estimula el espíritu creativo, se desarrolla la capacidad de practicar el arte, se forma una alfabetización artística básica, se cultivan sentimientos estéticos nobles y se mejora la personalidad.

Estándares de contenido de aprendizaje de arte de quinto y quinto grado

¿Modelado? Área de aprendizaje de expresión

▲Utilice lenguaje artístico como forma, color, textura y espacio para representar y Utilizando el método de modelado tridimensional, elija las herramientas y materiales que más le convengan, registre y exprese lo que ve, oiga, sienta y piense, desarrolle la capacidad de concebir y crear arte y transmita sus propios pensamientos y emociones.

Sugerencias para actividades didácticas

○ Utilizar diferentes texturas de objetos naturales o artificiales para realizar diversos gráficos frotando o cortando.

○Aprenda métodos sencillos de pintura tradicional china y experimente la diversión de la pluma y la tinta.

○Aprenda métodos simples de composición de pinturas, conocimiento de perspectiva simple y conocimiento de proporciones estructurales.

○ Combinado con los métodos de aplicación de color en el arte tradicional, aprenda conocimientos sobre el color como el contraste y la armonía.

○Aprende los métodos de expresión de cómics y dibujos animados y practica el dibujo.

○Aprende escultura en arcilla, escultura en papel y otros métodos para realizar obras.

○Aprender inicialmente métodos de pintura asistidos por ordenador.

Sugerencias de evaluación

○ Si tiene una comprensión preliminar del papel de la forma, el color, la textura y el espacio en las actividades de modelado.

○¿Puedes intentar utilizar métodos de pintura tradicionales chinos para expresarte?

○¿Puedes reflejar en tus obras la relación proporcional de las cosas?

○Capacidad para aplicar inicialmente conocimientos de composición en actividades de modelado.

○¿Puedes utilizar las reglas de la perspectiva casi grande, muy pequeña o paralela para expresar inicialmente relaciones espaciales?

○Capacidad para aplicar conocimientos sobre colores cálidos y fríos, contraste y armonía en actividades de modelismo.

○¿Puedes utilizar los conocimientos artísticos que has aprendido para expresar con valentía la vida y el entorno que te rodean?

○¿Puedes expresar con valentía pensamientos y emociones personales a través de imágenes y modelos tridimensionales?

¿Diseño? Área de aprendizaje aplicado

▲ Utilice los principios de combinación de contraste y armonía, simetría y equilibrio, ritmo y ritmo, etc. para comprender algo de creatividad, métodos de diseño y procesamiento de medios simples. Métodos, diseño y decoración para embellecer el entorno.

Sugerencias para actividades didácticas

○Aprender los conocimientos básicos de diseño y diseño y realizar logotipos para comunidades o pueblos, escuelas, juegos deportivos, actividades culturales y festivales.

○Aprende conceptos básicos sencillos de patrones y realiza aplicaciones decorativas.

○Utilice materiales de espuma blanda y dura (poliestireno), así como botellas de plástico, telas de desecho, cajas de embalaje de desecho y otros medios para diseñar muñecos, artículos de primera necesidad, modelos de vehículos, modelos de armas, etc.

○Colaborar con compañeros para completar todo el proceso de atado, pegado y pintado de cometas, y realizar actividades de vuelo.

○Trabaja con tus compañeros para seleccionar los medios adecuados y hacer planos parciales o modelos de campus, comunidad o pueblo.

○Utilizar ordenadores u otros medios para diseñar portadas de libros y carteles de actividades culturales y deportivas.

○Aprende a hacer cerámica.

Sugerencias de evaluación

○Si se muestra creatividad en las actividades de diseño.

○¿Puedes aplicar conscientemente algunos principios formales en tus deberes?

○Si tiene un método de trabajo ordenado.

○¿Se pueden utilizar las características de los medios para un procesamiento sencillo?

○¿Puedes comentar tus tareas y las de tus compañeros en forma de lenguaje oral y ensayos cortos?

¿Apreciación? Área de aprendizaje de comentarios

▲ Apreciar y comprender las características de la belleza natural y las obras de arte, como los materiales, la forma y el contenido, y comprender la diversidad de las expresiones artísticas a través de la descripción y el análisis. y discusión. Soy capaz de utilizar algunos términos artísticos simples para expresar mis sentimientos y comprensión de las obras de arte.

Sugerencias para actividades didácticas

○ Apreciar excelentes obras de arte chinas y extranjeras a través de la discusión y comparación, y apreciar diferentes estilos artísticos.

○Presenta el proceso de creación de una excelente obra de arte y experimenta la relación entre el arte y la vida.

○Apreciar el diseño paisajístico del campus y la comunidad a través de visitas, debates, etc.

○Al visitar o ver vídeos, fotografías, etc., se pueden apreciar esculturas y productos industriales modernos y sentir la belleza de los diferentes materiales.

○Anima a los estudiantes a elegir una obra favorita del libro de texto y presenta su experiencia de apreciar el trabajo a sus compañeros revisando la información.

○A través de visitas in situ o visionado de vídeos se pueden apreciar las puertas, ventanas, paredes y techos de edificios fabricados con diferentes materiales.

○ Ordena cronológicamente las imágenes de varias esculturas para distinguir las características de las esculturas del momento.

○Presentar a un pintor y sus obras representativas.

○Apreciar el arte de las grutas de mi país.

Sugerencias de evaluación

○ ¿Tiene un sentido de orgullo nacional y está dispuesto a aprender sobre los logros de la cultura y el arte humanos?

○¿Puedes expresar tu comprensión básica de la relación entre el arte y la vida, el medio ambiente y otros temas a través del debate y la escritura?

○¿Puedes utilizar algunos términos artísticos sencillos para describir obras de arte y expresar tus sentimientos?

○¿Conoces algunos pintores famosos de mi país y del mundo y sus obras representativas?

¿Completo? Explorar áreas de aprendizaje

▲ Combine actividades escolares y comunitarias para planificar, producir y realizar combinando conocimientos y habilidades de cursos de arte y ciencias y otros cursos y exposiciones para comprender el relación entre arte, medio ambiente y cultura tradicional.

Sugerencias de actividades didácticas

○Crear, diseñar y producir obras de arte bidimensionales o tridimensionales en conjunto con festivales tradicionales, y experimentar la relación entre el arte y la cultura tradicional.

○Cooperar con actividades de clase y de equipo, así como con festivales de arte escolares, juegos deportivos y otras actividades para planificar, producir y exhibir.

○Escribe tu guión favorito, diseña y produce disfraces, títeres de sombras y la escenografía o utilería correspondiente, y actúa.

○Investigar y comprender la historia de la comunidad o aldea, y desde la perspectiva del arte diseñar, planificar, diseñar y crear modelos para el desarrollo futuro de su propia comunidad o aldea.

○Utilice conocimientos científicos como el equilibrio, el movimiento, la luz, la electricidad, etc., y utilice materiales de desecho en la vida diaria para diseñar y producir formas tridimensionales simples y creativas o artículos de primera necesidad.

○Utilice cámaras y cámaras para recolectar materiales, y utilice computadoras y otros medios para crear y exhibir arte.

Sugerencias de evaluación

○ Si participas activamente en actividades exploratorias.

○¿Se pueden registrar los resultados de la encuesta en forma de texto e imagen?

○¿Utilizas activamente tu cerebro para proponer tu propio plan combinando el conocimiento del arte y otros cursos?

○En el proceso de producción, si utiliza activamente su cerebro y sus manos.

○En las discusiones, ¿puedes expresar tus opiniones con valentía?

○Capacidad para cooperar bien con los compañeros.

6. Herramientas didácticas

Lápices para firmas, bolígrafos de acuarela, pasteles al óleo, papel de colores, pegamento, herramientas de pintura tradicional china, tijeras, etc.

7. Medidas docentes

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En primer lugar hay que hacer un buen uso de los materiales didácticos. Para "comprender" los materiales didácticos a fondo, sobre la base de comprender el propósito de los materiales didácticos, integrar y desarrollar recursos didácticos para realizar los materiales didácticos "para mi uso"; en segundo lugar, debemos tomar buenas clases; Fortalecer los preparativos previos a la clase y preparar los materiales didácticos necesarios, dibujos en la pizarra, materiales de referencia para los estudiantes, etc., de acuerdo con las necesidades de enseñanza, hacer pleno uso de los multimedia para mejorar la eficacia de la enseñanza;

Una vez más, hay que prestar atención al cultivo de las rutinas del aula de arte. Las buenas rutinas en el aula de arte son la garantía para lograr una enseñanza de arte de alta calidad. Por lo tanto, basándose en el semestre anterior, estandarizaremos aún más las rutinas de enseñanza en el aula de arte: aprovecharemos al máximo el papel del líder del aula de arte y animaremos a los estudiantes a esforzarse activamente por lograrlo. ser líderes y mejorar el arte El sentido de responsabilidad del líder del aula, llevar a cabo actividades de evaluación democrática en la clase inicial, retener o cambiar al líder llevar a cabo una gran discusión sobre "cómo podemos hacerlo mejor", aclarar qué buenos hábitos se deben mantener y; llevado adelante y qué es necesario mejorar. ¿Qué más? Los docentes fortalecen la supervisión y gestión para asegurar el desarrollo de buenos hábitos.

1. Prestar atención al cultivo de la apariencia y el desempeño de los estudiantes. En la enseñanza, a los estudiantes se les permite tener una comprensión preliminar de los lenguajes artísticos como la forma, el color y la textura, aprender a utilizar diversas herramientas, experimentar los efectos de diferentes medios y expresar lo que ven, oyen, sienten y piensan a través de la mirada. , dibujar, hacer, etc. cosas que inspiran una rica imaginación y deseos creativos.

2. Preste atención a estimular el espíritu innovador de los estudiantes y cultivar su capacidad práctica. Los maestros crean activamente un ambiente de aprendizaje para los estudiantes que es propicio para estimular el espíritu innovador y guían a los estudiantes para que utilicen creativamente el lenguaje artístico en actividades de creación artística a través del pensamiento, la discusión, el diálogo y otras actividades. Los maestros alientan a los estudiantes a llevar a cabo un aprendizaje exploratorio y expresar sus opiniones únicas durante las actividades de apreciación.

3. Crear una determinada situación cultural y aumentar el contenido cultural, para que los estudiantes puedan profundizar su comprensión de la cultura y la historia a través del aprendizaje artístico, profundizar su comprensión del papel social del arte, establecer valores culturales correctos y cultivar el espíritu humanista.

4. Fortalecer la relación bilateral entre profesores y estudiantes en la docencia, establecer la posición dominante de los estudiantes y establecer comunicación emocional y relaciones de igualdad entre profesores y estudiantes.

5. Alentar a los estudiantes a realizar un aprendizaje integral y exploratorio, fortalecer la conexión entre el arte y otras materias y la conexión entre la experiencia de vida de los estudiantes, investigar y comprender la relación entre el arte y la cultura y el medio ambiente tradicionales; métodos artísticos para grabar Planificación y producción a través del aprendizaje interdisciplinario, comprender temas y principios comunes. Cultivar el pensamiento integral y las habilidades de investigación integral de los estudiantes.

6. Preste atención a la investigación sobre los métodos de aprendizaje de los estudiantes y guíelos para que utilicen métodos de aprendizaje como el sentimiento, la observación, la experiencia, el desempeño y la recopilación de datos para llevar a cabo un aprendizaje independiente y una comunicación cooperativa.

7. Los profesores utilizan diversos métodos de enseñanza animados e interesantes, como películas, televisión, vídeos, pinturas modelo, recorridos, entrevistas, viajes e incluso cuentos, juegos, música, etc., para guiar a los estudiantes a mejorar su aprendizaje. capacidad de percibir imágenes y capacidad de imaginación para estimular el interés de los estudiantes por aprender arte.