Las características educativas de la escuela secundaria Weihai Guzhai
La “vida verde” es el destino de crear una escuela característica. El núcleo es cultivar la capacidad y la calidad de la gestión independiente y el aprendizaje independiente, para que los estudiantes puedan tener espíritu emprendedor, pasión creativa, desarrollo permanente y felicidad en la vida. La "superación personal continua" es la forma de crear una escuela característica. Incluye tres aspectos: las escuelas, para lograr el objetivo de una "escuela verde", se mejoran constantemente los profesores, para lograr el objetivo educativo de una "aula verde", se mejoran constantemente los estudiantes, para vivir una "; vida verde", mejorarse constantemente.
La escuela se esfuerza por crear una "plataforma característica" y ha formado un proyecto de creación de características de aula de vida verde y un proyecto auxiliar de construcción característico de educación moral verde. Crear un espacio de desarrollo natural, armonioso y positivo para la superación personal y el feliz desarrollo de docentes y estudiantes.
El "Aula de Vida Verde" tiene como objetivo el desarrollo integral y activo de los estudiantes, y cuenta con un aula humanista que promueve la individualidad y cultiva las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes. Hemos formulado estándares de "aula verde", innovamos métodos de evaluación e implementamos un programa de tutoría y un modelo de enseñanza en el aula con participación de los estudiantes. Cuando entre al "aula verde", verá a los estudiantes hablando sobre sus propias opiniones, discutiendo sobre diferentes opiniones o explicando con confianza diferentes métodos de resolución de problemas. El "aula verde" ya no es una "sala de conferencias" dominada por profesores; es un puente que conecta el interior y el exterior del aula, el centro de planificación de todas las actividades de aprendizaje de los estudiantes, un escenario para que los estudiantes se expresen y un terreno fértil para el desarrollo. que los estudiantes disfruten aprendiendo y reciban influencia emocional, es un oasis donde se encuentran profesores y estudiantes.
La "Educación Moral Verde" se adhiere a los objetivos de formación de la autogestión y la orientación a las personas, toma como modelo el sistema de gestión "clase dentro de la clase" y promueve el desarrollo profesional de los profesores de clase. como oportunidad, toma la educación de buenos hábitos como contenido y toma la educación psicológica como punto de avance, utilizamos "luchar por adolescentes verdes y luchar por equipos verdes" como incentivos, adherirnos al principio de centrarse en el panorama general y Comenzando con cosas pequeñas, crear una marca de educación moral ecológica, cultivar las habilidades de autogestión de los estudiantes y lograr la armonía entre profesores y estudiantes.
La construcción de aulas verdes ha logrado los primeros resultados. La escuela ha formulado estándares de "aulas verdes", innovado en métodos de evaluación y promovido un modelo de enseñanza en el aula con participación de los estudiantes. Al mismo tiempo, se han formado características personalizadas en la construcción de laboratorios abiertos, disfrute de documentos y otras plataformas. Cuando entre al "aula verde", verá a los estudiantes hablando sobre sus propias opiniones, discutiendo sobre diferentes opiniones o explicando con confianza diferentes métodos de resolución de problemas. El "aula verde" ya no es una "aula de conferencias" dominada por profesores, sino una estación de transferencia para la transferencia de conocimientos. Es un puente que conecta dentro y fuera del aula, un centro de planificación para todas las actividades de aprendizaje de los estudiantes, un escenario para que los estudiantes se expresen, un terreno fértil para que los estudiantes disfruten aprendiendo y reciban influencia emocional, y un oasis para que profesores y estudiantes encontrarse.