Conocimiento haciendo burbujas en clases pequeñas

1. Cómo jugar al juego de soplar burbujas para niños de nuevo jardín de infantes en clases pequeñas

Juego deportivo "Bubble Blowing"

6 grados de Primaria

1. Ideas de diseño:

Durante las actividades al aire libre, los niños siempre claman por soplar burbujas. Al ver las burbujas de colores caer lentamente en el aire, los niños correrán tras las burbujas y las agarrarán con su pequeño. manos y luego gritar fuerte: "¡Maestro, atrapé la burbuja!" Los niños se lo pasaron genial, como un pájaro regresando a la naturaleza. ¡Esta actividad les permitió sentir la alegría de jugar en la naturaleza!

2. Objetivos de la actividad:

① A través de actividades, guiar a los niños a amar la naturaleza y experimentar la belleza de la naturaleza

② Cultivar a los niños para que se unan con sus compañeros; La capacidad de cooperar, protegerse y proteger a los demás;

③ Guíe a los niños para que aprendan a ponerse de puntillas, ponerse en cuclillas y saltar hacia atrás.

3. Preparación de la actividad:

①. Burbuja de agua

②. Los niños tienen experiencia en realizar círculos y jugar.

4. Proceso de la actividad:

① Parte inicial

○ En la parte inicial, lleve a los niños en equipo al jardín al aire libre para recordarles. de los requisitos generales para actividades al aire libre.

○ El maestro sopla burbujas y permite que los niños atrapen burbujas libremente. Compite con quién puede atrapar más burbujas y recuerda a los niños que presten atención a la seguridad durante la actividad.

②. Parte básica

○ Guíe a los niños para que aprendan los movimientos de ponerse de puntillas, ponerse en cuclillas y saltar hacia atrás, y preste atención a la precisión de los movimientos de los niños.

○ Canciones infantiles para enseñar juegos a los niños pequeños.

Sopla burbujas, sopla burbujas, sopla una burbuja grande, sopla una burbuja pequeña, las burbujas vuelan alto, las burbujas vuelan bajo, las burbujas estallan.

○ Explicar las reglas del juego.

Cuando la canción infantil trata de soplar burbujas grandes, los niños forman un gran círculo; cuando la canción infantil trata de soplar burbujas pequeñas,

gt;; al medio; cuando las burbujas vuelan alto, los niños se ponen de puntillas; cuando las burbujas vuelan bajo, los niños se agachan cuando las burbujas estallan, los niños saltan hacia atrás;

○ Guíe a los niños para que jueguen mientras recitan canciones infantiles.

③ Parte final:

Guíe a los niños a relajarse después de clase, llévelos a observar el pasto en el suelo, hable sobre las características del pasto y sienta cómo es. caminar sobre la hierba.

2. Plan de lección de actividades de ciencias para clases pequeñas: ¿De dónde vienen las burbujas?

De esto, creo que tal vez sean las características de edad de los niños de clases pequeñas a quienes les gusta lo novedoso, divertido y cambiar cosas. ¿Por qué no confiar? Basado en las características de las burbujas, está diseñado como una actividad de enseñanza colectiva, que permite a los niños comprender las conexiones simples entre las cosas, expresar sus emociones felices utilizando movimientos y lenguaje, y sentir la diversión de la exploración.

Así pues, se llevó a cabo la actividad del tema burbuja. A medida que avanzaba el cuerpo principal, muchos niños se quedaron sin agua con burbujas y no pudieron seguir jugando a los juegos de burbujas.

Entonces, los niños intentaron hacer su propia agua con burbujas, entonces, ¿qué deberían usar para hacer agua con burbujas? El tema de una exploración interesante surgió de forma natural. Diseñé esta actividad utilizando temas que les interesan a los niños como una especie de material. El propósito es permitir que los niños comprendan simplemente las conexiones simples entre las cosas a través de las actividades y movilizarlos completamente para que utilicen su propia experiencia y pensamiento positivo, intenten hacerlo. explorar y experimentar la felicidad exitosa.

Objetivos de la actividad: 1. Ser capaz de combinar experiencias de vida existentes y diversos materiales, intentar con valentía hacer burbujas de agua y experimentar la diversión de la exploración. 2. Esté dispuesto a compartir sus hallazgos frente a sus compañeros.

Preparación de la actividad: Los niños traen su propio desinfectante de manos, champú, gel de ducha, detergente en polvo, pajitas, botellas con pequeños agujeros, vasos desechables, etc. Proceso de la actividad: 1. Intercambiar materiales y recordar experiencias.

En los últimos días, nuestros niños han estado especialmente interesados ​​en hacer burbujas. También hemos encontrado muchas cosas que se pueden convertir en burbujas. Cuéntales a tus amigos ¿qué cosas has encontrado que se pueden convertir en burbujas? 2. Introducción a la clasificación y rica experiencia.

1. ¿A quién le gustaría presentarte lo que traes? ¿Cuándo notaste que burbujeaba? 2. (Al presentar materiales que los niños traen con más frecuencia, como gel de ducha) ¿Quién más trae gel de ducha? ¿Qué tipo de gel de ducha trajiste? 3. Utilice la experiencia y explore activamente.

1. (Antes de la exploración) Introducción del material. Maestra: Hagamos burbujas con los materiales que trajimos hoy, ¿vale? El maestro Qi también preparó algunos materiales, incluidos vasos, botellas de agua con agujeros en las tapas, pajitas y anillos de burbujas. También hay varios materiales en la canasta de materiales, y también puedes elegir entre ellos.

2. Puntos a tener en cuenta (al explorar): (1) Observar el uso de los materiales por parte de los niños; (2) Proporcionar orientación y ayuda oportunas de acuerdo con la exploración de los niños (3) Guiar a los niños para que utilicen una variedad; de materiales Perciba sensualmente las diferencias en las burbujas y anime a los niños a expresar sus propias exploraciones y descubrimientos (4) Al descubrir los diferentes métodos operativos de los niños, deje que otros niños transmitan la información rápidamente; 4. Comunicar, compartir y experimentar la felicidad.

1. Cuando algunos niños hacen burbujas, los maestros pueden guiarlos para que compartan su felicidad y experiencias con sus compañeros y maestros. 2. Juego: Soplando burbujas. ¡Juguemos juntos a soplar burbujas! Comentario: (Wang Zhengke, Instituto de Ciencias de la Educación de la Nueva Área de Pudong) El tema "De dónde vienen las burbujas" se originó a partir de la atención de los maestros a la experiencia de juego de los niños y se convirtió en una actividad preestablecida basada en el interés de muchos niños en esta área. .

Partiendo de que los niños en clases pequeñas están llenos de curiosidad y deseo de explorar las cosas que los rodean, pero sus actividades cognitivas están obviamente dominadas por las emociones y tienen dificultades para comprender las relaciones internas entre las cosas, los maestros utilizan esto Las actividades están diseñadas para despertar el interés de los niños en participar a través de la diversión y mejorar su atención intencional a los cambios en las cosas.

3. Libro de texto Montessori Volumen 1 "Blowing Bubbles" Sopla burbujas, sopla burbujas, vuela, vuela, vuela alto

Objetivos de la actividad: 1. Practicar las habilidades auditivas de los niños La señal realiza lo especificado acción. 2. Cultivar la capacidad de observación y la sensibilidad al movimiento de los niños. Preparación de eventos: lugar al aire libre. Proceso de la actividad: 1. El maestro guía a los niños a ingresar al lugar de manera ordenada, exigiendo especialmente que los niños presten atención a la seguridad.

Ahora tenemos clase de educación física. Cuando tenemos clase de educación física, los orejitos deben escuchar claramente las instrucciones del maestro y jugar con el maestro.

(Recordar nuevamente a los niños las normas de las clases de educación física)

2. El comienzo.

Práctica de formación:

La maestra guía a los niños uno a uno mientras recita canciones infantiles. "Vamos, sigamos adelante con la maestra. Vamos, sigamos adelante con nuestros amigos". Luego pida a los niños que se den la vuelta y se paren frente al maestro.

Juego preparatorio:

Juguemos al juego de “crecer, hacerse más bajo”. Crezca más alto: levante los brazos, agáchese, agáchese para ver quién es más alto, salte con los pies en el lugar.

3. Juega al juego de soplar burbujas

1. La profesora sopla burbujas para despertar el interés de los niños por jugar el juego.

¿Mira lo que trajo el profesor Xie hoy? Luego el profesor soplará algunas burbujas. Mire las burbujas con atención. Luego te pediré que me digas ¿cómo son las burbujas que ves?

2. La maestra pide a los niños que hablen sobre las burbujas que ven.

3. Las burbujas son coloridas y redondas, muy hermosas. Hoy jugaremos a un juego de soplar burbujas. Hagamos también una burbuja grande, redonda y bonita, ¿vale?

4. El profesor demuestra cómo se juega: el profesor y los niños deben caminar de la mano en sentido antihorario, uno tras otro, formando una formación circular. Mientras camina, recite la canción infantil: "Sopla burbujas, sopla burbujas, sopla en una burbuja grande". Después de repetirla varias veces, la maestra dijo: "Las burbujas vuelan alto". La maestra dijo: "Las burbujas volaron bajo". Los niños se agacharon en el lugar. Repita varias veces. La maestra volvió a decir: "¡La burbuja ha estallado!". Los niños hicieron un sonido de "pop" y huyeron al mismo tiempo. Escuche al maestro decir: "¡Sople burbujas!" Todos volvieron a formar un círculo,

(Los maestros deben exigir estrictamente a los niños que hagan el círculo grande y redondo)

3, el juego se reinicia. Los maestros pueden permitir que los niños jueguen más veces según corresponda.

4. Actividades de relajación.

Las burbujas que acabamos de hacer son realmente hermosas Niños, ¡ustedes también deben estar cansados! ¡Entonces descansemos! La maestra lleva a los niños a convertirse en "pájaros felices", volando libremente, acicalándose las plumas, picoteando pequeños insectos, etc.

5. El profesor conduce a los niños al aula de forma ordenada y finaliza la actividad.

4. Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas Plan de lección "Peces soplando burbujas"

Intención del diseño Los niños de la clase pequeña están muy interesados ​​en lavarse las manos, lavarse el cabello y hacer burbujas en el baño. Van al parque. A mí también me gusta jugar a las burbujas.

¿Cómo convertimos actividades que interesan a los niños pequeños en actividades educativas valiosas? En el tema "Jabón de colores", diseñamos varias actividades sobre burbujas, tratando de cultivar el interés de los niños en la exploración a través de sus propios intentos y operaciones prácticas, y permitirles experimentar la alegría del éxito. Actividad 1: Hacer agua con burbujas Objetivos de la actividad: 1. Intente utilizar varios artículos de lavado para hacer agua que pueda hacer burbujas, para experimentar la alegría de las actividades científicas.

2. Observe el fenómeno de varios productos de lavado que se disuelven en agua y estimule la curiosidad de los niños sobre el fenómeno de la disolución. Preparación para la actividad: Jabón, detergente en polvo, jabón de manos, champú y otros artículos de limpieza comunes; un vaso de agua y un pequeño palo de madera para hacer burbujas están colocados en el gabinete;

Proceso de la actividad 1. Realizar preguntas para despertar el interés de los niños. (1) Maestro: ¿Toda el agua puede hacer burbujas? (2) La maestra intentó hacer burbujas con agua clara, pero falló.

Maestro: ¿Cómo podemos hacer agua que pueda hacer burbujas? (3) Guíe a los niños para que discutan: ¿Qué se puede agregar al agua para convertirla en agua con burbujas? (Apoye las diversas ideas de los niños y proporcióneles artículos de lavado que se les ocurran). 2. Haga burbujas de agua y guíe a los niños para que observen la disolución de varios artículos de lavado en agua.

(1) Pida a los niños que agreguen los artículos de lavado que quieran en el vaso lleno de agua y revuelvan. (2) Guíe a los niños para que observen lo que le sucede al agua cuando se le agregan artículos de lavado.

Maestra: ¿Por qué faltan el detergente en polvo, el jabón para platos y la espuma de jabón? ¿Qué pasa ahora con el agua del vaso? 3. Compare la diferencia en el agua agregada con diferentes productos de lavado. (1) El agua agregada con jabón para platos, gel de ducha, champú y jabón de manos aún es transparente (2) El agua agregada con detergente en polvo y espuma de jabón se vuelve turbia;

Los niños de clases pequeñas no pueden distinguir con precisión los cambios en el agua, siempre y cuando puedan observar y comparar conscientemente. 3. Sople burbujas y experimente el efecto de la concentración en el efecto de soplado de burbujas.

(1) Utilice una herramienta para hacer burbujas para intentar ver si el agua con burbujas que hizo puede hacer burbujas. (2) Maestro: ¿Qué usas para hacer agua con burbujas? ¿Qué niño ha usado algo como esto? (Intenta usar el agua con burbujas hecha por otro niño).

¿Por qué él puede hacer burbujas pero las tuyas no? Guíe a los niños para que descubran que la concentración afecta el efecto de hacer burbujas. (3) Los niños cambian entre sí para ver de cuál agua de burbujas es más fácil hacer burbujas.

(4) Empaque los artículos y pida a los niños que devuelvan el agua de burbujas que hicieron al gabinete de acuerdo con las marcas en la imagen física. Amplíe la actividad y continúe observando las diferencias en el agua con burbujas elaborada con varios productos de lavado.

Sopla burbujas en diferentes lugares y observa la forma y el color de las burbujas. Actividad 2 Soplar burbujas Objetivos de la actividad 1. Cultivar el interés en las actividades de exploración tratando de soplar burbujas usando herramientas de diferentes formas y observando los cambios de las burbujas.

2. Siente la alegría de participar en actividades científicas y experimenta la alegría del éxito. Preparación para la actividad: Utilice alambre para hacer marcos de alambre de diferentes formas, hojas de registro, bolígrafos y herramientas para hacer burbujas hechas de diversos materiales.

Proceso de la actividad 1. Despertar el interés de los niños. Maestra: La última vez, todos los niños hicieron burbujas de agua. Hoy, la maestra trajo muchas herramientas para hacer burbujas e invitó a los niños a hacerlo.

(Muestre marcos de alambre de varias formas. 2. Explore el uso de herramientas de diferentes formas para soplar burbujas.

(1) Maestro: ¿Cómo se ven las burbujas que ha visto? (Redondo.

) (2) Muestre diferentes formas de marcos de alambre, una por una: ¿Qué forma es esta? ¿Crees que las burbujas que sopla también son redondas? (3) Pida a los niños que expongan sus conjeturas y pida a cada uno de ellos que registren sus pensamientos en la hoja de registro antes de subir al podio.

(Algunos niños dicen que es triangular y otros dicen que es redondo. A los niños se les permite expresar diferentes opiniones.) La hoja de registro es la siguiente: Los resultados de mi experimento de adivinanzas (4) Los niños eligen diferente Usa un marco de alambre con forma para soplar burbujas y confirmar tu conjetura.

La maestra preguntó al niño: ¿Cuál es la forma del marco de alambre que estás sosteniendo? ¿Cuál es la forma de las burbujas que se soplan? (5) Los niños intercambian diferentes formas de marcos de alambre para soplar burbujas y ven cómo se ven las burbujas sopladas por otras formas de marcos de alambre. (6) La maestra resume con los niños y registra los resultados de soplar burbujas en la hoja de registro de hace un momento: las burbujas expulsadas de marcos de alambre de varias formas son todas redondas.

3. Prueba cada vez más herramientas especiales para hacer burbujas. Por ejemplo: enrolle una carcasa de cartón hasta formar un palito y corte un extremo en forma de pajita;

Maestro: Estas herramientas también pueden hacer burbujas. Las colocamos en el área de actividades. En el futuro, los niños pueden intentar hacer burbujas con diferentes herramientas para ver si hay alguna diferencia en las burbujas que hacen. . Actividades ampliadas: dibujar burbujas, romper burbujas y abrir una tienda de burbujas.

Actividad Física: Atrapar burbujas. Comentarios de diseño En las actividades sobre burbujas, los niños prueban, observan y comparan por sí mismos, lo que despierta una gran curiosidad. El maestro presta atención a la comunicación mutua de los niños y deja que los niños resuelvan los problemas por sí mismos.

En el pasado, siempre creímos que sería más difícil para los niños de clases pequeñas realizar actividades de indagación debido a su corta edad, menos experiencia y escasas habilidades de expresión lingüística. Pero tales actividades nos permiten ver que siempre que seleccionemos objetos que les interesen a los niños y sigamos sus características de exploración, también podemos llevar a cabo bien actividades de investigación científica en clases pequeñas.

5. Cómo hacer un formulario experimental para hacer burbujas científicas en clases pequeñas.

Puedes usar EXCEL o WORD. ¡Déjame usar WORD para dar un ejemplo!

1. Título: Resumen del experimento de hacer burbujas

2. Herramientas de preparación: agua, detergente en polvo, botellas, 10 círculos pequeños cada uno

3. Medio ambiente; : Temperatura interior 17 grados

4. Hora: 10:00

5. Experimentador: Zhang San, Li Si

6. Todo el proceso experimental: * *****************************

7. Resumen:********** ******** ****************

8. Firma: Clase 1, Grado 2, 6 de abril de 2016