Cómo realizar la promoción agrícola

Cómo realizar la promoción agrícola

Cómo realizar la promoción agrícola

1. Orientar el capital extranjero para ingresar al campo de la promoción de tecnología agrícola en nuestra provincia;

2. Formular las políticas de apoyo correspondientes para la promoción de diversas tecnologías agrícolas;

3. Orientar el trabajo de promoción de tecnologías agrícolas con nuevos conceptos;

1. Economía rural el desarrollo exige educación vocacional

Las cuestiones de las zonas rurales, la agricultura y los agricultores son las cuestiones más importantes en nuestro país. El Comité Central del Partido ha subrayado repetidamente que esta cuestión nunca debe olvidarse. La clave para las cuestiones de las zonas rurales, la agricultura y los agricultores es desarrollar la economía rural para que los agricultores puedan enriquecerse, aumentar la producción agrícola y satisfacer las necesidades del país. Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, la gran mayoría de las zonas rurales tomaron la delantera en reformas, una liberación sin precedentes de la productividad y un aumento sustancial de la inversión agrícola, llevando la economía rural, especialmente la producción agrícola. , a un nuevo nivel. Sin embargo, a partir de 1985, la producción de los principales productos agrícolas ha experimentado una disminución significativa o se ha mantenido estable durante varios años consecutivos. La razón clave de esto es la inestable base agrícola, especialmente la ciencia y la tecnología atrasadas, la baja tasa de conversión de los logros científicos y tecnológicos y el lento progreso en la transformación de campos de rendimiento medio y bajo. La realidad ha hecho que la gente se dé cuenta claramente de que para lograr un salto en la economía rural y llevarla a un nuevo nivel, debemos esforzarnos por fortalecer nuestra dependencia de la ciencia y la tecnología. En vista de esto, la mayoría de las zonas rurales han acelerado decididamente la reforma del sistema científico y tecnológico, lo que ha aliviado en cierta medida la contradicción entre la falta de talentos profesionales y la escasa capacidad de la fuerza laboral rural para absorber la ciencia y la tecnología. tecnología. Pero esto sólo resuelve una necesidad urgente. Para resolver fundamentalmente el problema, debemos tener un gran número de profesionales que puedan desarrollar y promover la ciencia y la tecnología, y una fuerza laboral rural de alta calidad que pueda aceptar los logros científicos y tecnológicos. enfoque realista. Buen trabajo de formación de talentos. En los últimos años, debido a la influencia de la educación orientada a exámenes, los estudiantes rurales de secundaria y preparatoria no aprendieron ninguna habilidad en la escuela. Después de regresar a sus lugares de origen, no pudieron adaptarse a las necesidades laborales durante mucho tiempo. no pudieron desempeñar el papel que les correspondía, lo que resultó en un enorme desperdicio de talento y recursos intelectuales. Este fenómeno constituye una contradicción muy real con la urgente necesidad de talentos para el desarrollo económico rural. La única manera de resolver esta contradicción es mejorar la calidad de los trabajadores mediante el desarrollo de la educación vocacional.

Suiza tiene la renta per cápita más alta del mundo. *** Existe una regulación muy estricta. Cualquiera que opere una granja debe recibir una educación equivalente a nuestro nivel secundario. no están calificados para ser agricultores y se les revocarán sus derechos de herencia de propiedad privada. Si alcanzamos este nivel, los cambios en la producción agrícola serán enormes. En la actualidad, la agricultura de mi país no está muy desarrollada y los agricultores tienen un fuerte deseo de enriquecerse. Lo que más necesitan es tecnología y la capacidad de enriquecerse. Nuestra *** responsabilidad es cultivar nuevos tipos de agricultores que estén verdaderamente entusiasmados con la agricultura, tengan habilidades profesionales, puedan desarrollarse y enriquecerse y contribuir a la economía agrícola. Por lo tanto, la salida fundamental para el desarrollo económico rural y la prosperidad de los agricultores está en la ciencia y la tecnología. La clave para el desarrollo de la ciencia y la tecnología está en los talentos. La principal forma de cultivar talentos es la educación vocacional. ganará talentos para la construcción económica rural y logrará la victoria en las zonas rurales del mañana.

2. La salida para la educación vocacional pasa por una reforma más profunda.

Después de más de diez años de arduo trabajo, la educación vocacional rural ha logrado grandes avances, pero aún no ha logrado avances fundamentales. deshacerse de la educación general. Las limitaciones del modelo no pueden servir eficazmente a la construcción económica rural. Para cambiar esta situación, debemos hacer esfuerzos en cuatro aspectos:

Primero, establecer un concepto correcto de educar a las personas. Para desarrollar la educación vocacional, primero debemos resolver el problema de a quién capacitar. Es necesario cambiar el concepto tradicional de formar empleados según puestos fijos y declarar claramente que el propósito de nuestra escuela es cultivar nuevos tipos de agricultores y brindar a los estudiantes la posibilidad de regresar al campo para iniciar un negocio y hacer una fortuna. Debemos trabajar duro para permitir que la nueva generación de agricultores se convierta en una nueva fuerza en la promoción de la ciencia y la tecnología avanzadas, el desarrollo de la agricultura moderna y el enriquecimiento mediante el trabajo, y promover el desarrollo económico rural.

El segundo es convertir las escuelas vocacionales en centros de servicios técnicos. Es necesario establecer una base de demostración experimental de ciencia y tecnología en las escuelas, crear un equipo de servicios de consultoría técnica, promover concienzudamente la tecnología y participar activamente en el desarrollo económico regional. Establecer y mejorar el sistema de "unir ciudades, vincular fábricas con aldeas y apoyar a los agricultores", enviar maestros profesionales clave para que sirvan como directores de ciencia y tecnología de las escuelas centrales de educación de adultos de los municipios, establecer contacto regular con aldeas y empresas de demostración de ciencia y tecnología. y organizar orientación técnica periódica para los hogares de demostración de ciencia y tecnología, o La implementación de la contratación de tecnología no solo promueve el desarrollo de la economía rural, sino que también enriquece el contenido de la educación y la enseñanza en las escuelas vocacionales.

Debemos comprender plenamente los nuevos desarrollos en ciencia y tecnología agrícolas nacionales e internacionales, recopilar información exhaustivamente y utilizar la tecnología más avanzada para realizar experimentos en las escuelas tanto como sea posible. En la situación actual en la que constantemente surgen nuevas tecnologías, las escuelas vocacionales deben convertirse en una base importante para absorber, difundir y promover nuevas tecnologías para la construcción económica rural local.

El tercero es reformar el modelo de funcionamiento escolar y los métodos de enseñanza. Es necesario lograr "seis combinaciones", es decir, la combinación de sistemas académicos largos y cortos, la combinación de educación académica y educación no académica, la combinación de enseñanza en tiempo concentrado y enseñanza en tiempo disperso, la combinación de enseñanza cultural y Se combinan la enseñanza profesional, la combinación de enseñanza teórica y la enseñanza técnica, y la combinación de enseñanza en el campus y fuera del campus. Para ayudar a los estudiantes a formular planes para la prosperidad familiar, los maestros enseñan con un propósito y los estudiantes aprenden con un propósito. Implementar la enseñanza cruzada de diferentes carreras e integrar la agricultura, la industria, el comercio y la educación para cultivar estudiantes con múltiples habilidades en una especialidad. Deberíamos abrir la "entrada" y cerrar la "salida". Podemos relajarnos un poco más en lo que respecta a la inscripción. Todos los graduados calificados de la escuela secundaria pueden inscribirse, y se debe prestar especial atención al reclutamiento de "voluntarios" que estén decididos a regresar a las zonas rurales y comenzar negocios. Pero hay que tener cuidado al graduarse. Aquellos que no dominan realmente las habilidades para iniciar un negocio y cómo hacerse ricos no deberían ser enviados a la escuela.

El cuarto es hacer un buen trabajo en la formación del profesorado. La calidad de los docentes, especialmente los docentes profesionales, determina directamente la calidad de la enseñanza y el éxito o fracaso de las escuelas. Los profesores deben tener la capacidad real de impulsar a los estudiantes a enriquecerse, y la energía de la práctica técnica de la escuela debe ser mayor que la de la sociedad. La organización líder que integra ciencia y educación siempre debe prestar atención a la formación del equipo docente, seleccionar docentes destacados de toda la sociedad y también contratar personal profesional y técnico con experiencia práctica para enseñar a tiempo parcial. Los departamentos de educación y las escuelas deberían tratar la formación de personal docente como una tarea clave y hacer un buen trabajo de formación interna y contratación externa. Los docentes deben seguir aprendiendo y dominando nuevas tecnologías e información en el país y en el extranjero, enriqueciéndose y superándose, mejorando la calidad de la educación y la enseñanza con un alto grado de entusiasmo y responsabilidad, y promoviendo el desarrollo de la economía rural.

3. *** Es necesario fortalecer la regulación macro de la educación vocacional.

Aunque la educación vocacional está más estrechamente relacionada con la economía en el sistema educativo, es el talento después de todo, la educación tiene Las características de un ciclo educativo largo y beneficios rezagados hacen que sea difícil convertirse en un punto caliente para la inversión. Tratar de dejar que el mercado determine completamente su inversión conducirá inevitablemente a una inversión insuficiente. Al mismo tiempo, la educación vocacional tiene características avanzadas en la formación de talentos. Para cumplir con los requisitos de la estrategia educativa del desarrollo económico rural, no solo se requiere la regulación del mercado, sino también la intervención de planes educativos para prevenir la escasez de recursos humanos. Por lo tanto, un mecanismo de implementación de la educación científica debería estar impulsado tanto por las necesidades sociales como por el gobierno. Como proyecto de sistema social complejo, la educación vocacional no puede lograr beneficios sociales generales y de largo plazo sin el control macroeconómico del gobierno. Para fortalecer la regulación de la macroconcepción del gobierno, debemos hacer un trabajo sólido en tres aspectos.

La primera es la planificación global. Es necesario incorporar la educación vocacional al plan general de desarrollo económico y social local y a la importante agenda de trabajo político, mejorar el sistema de liderazgo, implementar el sistema de responsabilidad y establecer un sistema de liderazgo en las escuelas vocacionales. Es necesario coordinar y estudiar cuestiones importantes como la planificación del desarrollo, la distribución de las escuelas, los métodos de inscripción, los principios de organización de los graduados y los canales de financiación. En particular, es necesario realizar investigaciones y estudios periódicos sobre las condiciones culturales y científicas de las empresas y ciudades. , aldeas y agricultores, ajustar las ideas de trabajo de manera oportuna y establecer y mejorar gradualmente el sistema profesional con categorías completas, apoyando los niveles elemental, intermedio y avanzado, e integrando la estabilidad y las necesidades urgentes.

La segunda es la orientación política. Para que la educación profesional se desarrolle saludablemente, debe estar guiada por las políticas correspondientes. Para orientar y promover el desarrollo de la educación vocacional, se debe promover de manera integral y profunda la implementación del sistema de "certificado verde". En el futuro, los agricultores que contratan y explotan tierras, granjas forestales, marismas, minas, etc. tener las calificaciones correspondientes y participar en la producción y gestión con certificados. Para establecer un mecanismo estable de inversión en financiación de la educación vocacional, se deben formular medidas para aumentar de manera uniforme la financiación de la educación vocacional y se deben abrir los canales de financiación necesarios, como aumentar los fondos asignados por el estado, incluida la financiación de la educación vocacional en la recaudación de recargos por educación rural. y recaudación de fondos para todas las personas y empresas e instituciones colectivas. Recaudación de fondos unificada, etc. Para mejorar el estatus de las escuelas vocacionales en la construcción económica, podemos explorar la designación de escuelas secundarias vocacionales o escuelas secundarias técnicas como bases de capacitación de talentos a nivel de condado y parques de demostración que integren todo tipo de planes de capacitación de talentos profesionales. deben demostrarlo, y se debe dar prioridad a los recursos humanos en ciencia y educación, así como a los recursos materiales y financieros. Para apoyar el programa de estudio y trabajo en las escuelas, se deben formular políticas preferenciales para el desarrollo de empresas dirigidas por escuelas. Para aumentar el atractivo de las escuelas de formación profesional y hacer que los graduados sean útiles en sus estudios, se debe dar prioridad a los graduados de las escuelas de formación profesional para el empleo.

El tercero es la integración de la economía, la ciencia y la educación.

Combinar economía, ciencia y educación no es sólo un requisito inevitable para el desarrollo económico, sino también la salida fundamental para el desarrollo de la ciencia y la educación. La forma básica de desarrollar la educación vocacional mediante la integración de la ciencia y la educación es administrar escuelas de manera conjunta, es decir, la organización conjunta predecirá talentos, elaborará planes de inscripción, proporcionará equipos de enseñanza y bases de pasantías, y garantizará el suministro de parte de los fondos. El departamento de educación será responsable de la educación y la enseñanza, lo que ampliará el alcance de la educación vocacional. La forma de administrar la educación también satisface las necesidades de las organizaciones conjuntas de talentos. Cómo innovar los métodos de extensión agrícola

El papel de promover la innovación en ciencia y tecnología agrícola puede analizarse desde la perspectiva de la ciencia y la tecnología en sí, la perspectiva de los agricultores, la perspectiva de la agricultura y la perspectiva de las zonas rurales. . En la actualidad, la tasa de contribución de la ciencia y la tecnología agrícolas de mi país ha mejorado mucho en comparación con el pasado, pero todavía existe una gran brecha en comparación con los países desarrollados y la calidad científica y cultural de los agricultores en general no es alta. El país debe acelerar el salto de la agricultura tradicional a la agricultura moderna. Promover la innovación científica y tecnológica agrícola es un factor clave en el desarrollo de la agricultura moderna. 1. Promover la innovación científica y tecnológica agrícola favorece el ajuste estratégico de las estructuras económicas agrícolas y rurales y aumenta los ingresos de los agricultores; 2. Favorece la mejora de la calidad científica y cultural de los agricultores y promueve la transformación y aplicación de los conocimientos científicos y tecnológicos agrícolas; logros tecnológicos; 3. Es propicio para mejorar la calidad general de la agricultura. ¿Cómo seleccionar e identificar información de extensión agrícola para promover la mejora de la productividad laboral agrícola y el uso eficaz de los recursos?

Descargar el archivo: (1) Cribado de la información Dado que la información recogida inicialmente es información bruta sin procesar, es inevitable que exista información que no satisfaga nuestras necesidades, o incluso información falsa. Por tanto, es necesario filtrar la información original. Debe centrarse en el tema y seleccionar información que sea relevante, novedosa, centrada en lo central y que tenga un alto valor informativo. Elimine información sin importancia, repetitiva, urgente y de bajo valor. (2) Identificación de información La identificación de información incluye principalmente: la autenticidad de la información, la confiabilidad del contenido de la información, la aplicabilidad y el valor de la información, etc. El procedimiento de identificación generalmente es el siguiente: primero distinguir la autenticidad de la falsificación, luego evaluar el valor, descartar lo aproximado y seleccionar lo fino, eliminar lo falso y conservar lo verdadero. (3) Los métodos de detección e identificación de información incluyen principalmente los siguientes seis aspectos: ①Método de juicio sensorial. En este método, puedes utilizar tu propia intuición y conocimiento para revisar y juzgar la autenticidad y credibilidad de la información original. ②Método de análisis y comparación. El personal de promoción realiza análisis comparativos de la misma información recopilada en diferentes momentos de recopilación, medios de recopilación, canales de recopilación, etc. para juzgar y confirmar la autenticidad y credibilidad de la información. ③Método de discusión en grupo. El personal de promoción utiliza consultas grupales para determinar la elección de información cuya autenticidad y credibilidad no pueden ser juzgadas por individuos. ④Método de decisión experta. El personal de promoción entregará cierta información cuya autenticidad y credibilidad no se puede juzgar a expertos para determinar la elección. ⑤Método de contabilidad matemática. Corregir errores de cálculo, errores administrativos y distorsiones en la transmisión de información durante la recopilación de información. ⑥ Método de verificación in situ. Para información que tenga dudas o dudas durante la recopilación de información, es un método indicarle a una persona designada que vaya nuevamente al sitio para verificar la autenticidad.

Cómo evaluar el grado de extensión agrícola

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