Plan de actividades para la ética y la ética docente

Para garantizar la realización exitosa de la actividad, a menudo es necesario preparar de antemano un plan de actividad específico, detallado y altamente dirigido. El plan de actividad tiene las características de contenido claro y pasos claros. Entonces, ¿sabes cómo redactar un plan de actividades de forma estandarizada? El siguiente es un plan de actividades sobre ética y ética de los docentes que he compilado cuidadosamente y es solo para referencia. Plan de actividades para la ética y la ética docente 1

Los docentes son la base de una escuela, y la ética docente es el alma de la educación. Para lograr una educación de alta calidad, se necesitan docentes de alta calidad. Con el fin de mejorar continuamente la ética de los docentes de nuestra escuela, corregir los valores, potenciar el sentido de profesionalismo, responsabilidad y servicio, e implementar la creación de una escuela positiva y armoniosa. El plan de implementación para la construcción de la ética docente se formula de la siguiente manera:

1. Ideología rectora

Con base en la "Ley de Educación", la "Ley Docente" y otras leyes y reglamentos, con el fin de mejorar integralmente la ética profesional de los docentes Como eje central, centrándonos en la dedicación al trabajo, la enseñanza y la educación, y siendo un modelo a seguir, de acuerdo con los requisitos del "Código de Ética Profesional del Profesorado de Primaria y Secundaria", mejorar aún más el nivel general de ética de los docentes en nuestra escuela y guiarlos para que establezcan una perspectiva correcta sobre la educación, la calidad y el concepto de talento, mejorar el sentido de responsabilidad y misión de los docentes en la enseñanza y educación de las personas, esforzarse por dar forma a una nueva imagen de profesores y mejorar la imagen de la escuela. Esta actividad de construcción de la ética docente debe cumplir con los siguientes principios: primero, adherirse a la atención humanista y a los métodos educativos orientados a las personas; segundo, adherirse a la combinación de teoría y práctica del trabajo ideológico y político; tercero, adherirse a "dar forma a la imagen externa y externamente; fortalecer la calidad internamente" El objetivo es cultivar y construir un nuevo equipo de docentes con las características de la época, llenos de personalidad y encanto, y con influencia educativa.

2. Pasos de implementación

(1) Etapa de aprendizaje de movilización

1. Establecer un grupo líder para la construcción de la ética docente:

Equipo líder: Zhu Xingfu

Líder adjunto del equipo: Xu Dongbao

Miembros:

2. Insistir en dar máxima prioridad a la construcción ideológica y política del equipo docente , y organizar concienzudamente a la mayoría de los docentes para aprender las políticas y regulaciones educativas relevantes, enfocándose en el estudio de la "Ley de Educación", la "Ley de Maestros", la "Ley de Protección de Menores", el "Esquema de Orientación de la Educación Escolar", el "Reglamento de Gestión Escolar". ", "Ética profesional de los docentes de escuela" y el avance de los docentes destacados en el sistema nacional de educación infantil. Los materiales de Deeds aclaran las responsabilidades y obligaciones de los docentes y forman conciencia política.

3. Guiar a los profesores a escribir experiencias de aprendizaje o reflexiones, purificar sus almas a través del pensamiento, mejorar su impulso interior para amar su carrera, su posición y a sus hijos, y alcanzar el elevado reino de la superación personal.

4. Formule un juramento ético para los maestros de nuestra escuela: Somos los maestros del pueblo glorioso, llevamos la esperanza de la nación sobre nuestros hombros, el futuro de la patria en nuestros corazones y el mañana de nuestros hijos en nuestras manos. Frente a los niños, juramos solemnemente: El Maestro os ama a cada uno de vosotros, os mirará con ojos de admiración en todo momento, os instará con palabras de aliento, os cuidará con ardiente amor maternal, para que podáis aprender a ser seres humanos, aprende a aprender, aprende a vivir y crear, llenándote de sabiduría, confianza y coraje. ¡La maestra está dispuesta a ser tu madre y amiga, haciéndote saludable, feliz y seguro todos los días en la escuela!

(2) Etapa de discusión

1. Discutir los impactos negativos que la economía de mercado ha traído a la educación.

2. Discutir los fenómenos incivilizados en la escuela.

3. Realizar un profundo autoexamen y reflexión, analizar su propio comportamiento educativo y analizar sus daños.

4. Redactar una “Carta de Compromiso Personal de Ética Docente”.

5. Llegar a un consenso sobre la base de un análisis y una discusión extensos, y formular un código de conducta profesional para los profesores y el personal que requiera "ocho corazones" y "diez a diez peleas" para hacerlo más adaptable. a la nueva situación.

"Ocho Corazones"

Amor - trata a todos los niños por igual

Inocencia infantil - intégrate en el mundo del niño

Cuidado; - puede ser considerado y preocupado por todos los aspectos del crecimiento del niño;

Paciencia - tomarse la molestia de ayudar y cuidar el estudio y la vida del niño

Cuidadoso - puede ser muy; meticuloso Descubra y aproveche el potencial de los niños;

Concentración: concéntrese en su propio trabajo, actualice constantemente y agregue nuevos conocimientos

Espíritu público: trate a todos los niños por igual, sin favorecer a unos sobre otros;

Buen humor: puede brindarles a los niños una sensación brillante y soleada todos los días.

Construcción de la ética docente "competencia diez a diez"

Comparar aprendizajes, esforzarse por ser un docente innovador, comparar cuerpo y mente, esforzarse por ser un docente saludable

Compare la ética de los docentes, esforzarse por ser un docente orientado al servicio es mejor que participar y esforzarse por ser un docente democrático

En comparación con los negocios, esforzarse por ser un docente fundamental es mejor que ser justo y esforzarse por ser un maestro desinteresado

En comparación con la reforma educativa, esforzarse por ser un reformador. En comparación con la teoría, los maestros se esfuerzan por ser maestros de tipo académico.

En comparación con la unidad, se esfuerzan por ser maestros cooperativos. que dedicación y esforzarse por ser maestros filantrópicos

(3) Etapa de implementación

1. Establecer clases especiales y fortalecer el liderazgo.

(1) Establecer un grupo dirigente y un grupo de evaluación para la construcción de la ética y la ética docente. El grupo estudia la situación de la ética y la ética docente una vez al mes, presenta sugerencias de mejora, mejora las medidas relevantes y formula opiniones y planes para una construcción en profundidad de la ética y la ética docente. Poner la construcción y evaluación de la ética y la ética docente en la importante agenda de trabajo de la escuela. Diversas tareas de este trabajo están incluidas en el ámbito de responsabilidades de los docentes de cada departamento y de cada equipo, y están vinculadas a la evaluación de fin de curso.

(2) Contratar supervisores para la construcción de la moral y la ética de los docentes en las escuelas de padres y las unidades de construcción gubernamentales para que acepten activamente su supervisión, escuchen sus opiniones con humildad y brinden diversas oportunidades y comodidades a los supervisores de ética. Permítales ingresar a las escuelas, clases y a los padres de niños pequeños en cualquier momento para comprender la situación y brindar comentarios oportunos para que los problemas puedan rectificarse de inmediato.

2. Fortalecer la educación estandarizada y fortalecer la autodisciplina

(1) Incrementar y acelerar los esfuerzos de publicidad, y utilizar el aprendizaje político para transmitir a los docentes de todos los niveles “Sobre la construcción de “Ética y ética docente”” informe y espíritu, concientizar, participar conscientemente en esta actividad y superar el pensamiento de “no tiene nada que ver con uno mismo”.

(2) Organizar aún más el estudio de las leyes y reglamentos educativos, como la "Ley de Educación" y la "Ley Docente", para que cada docente pueda implementar conscientemente el "Código de Ética Docente". Los castigos corporales disfrazados de los estudiantes y el comportamiento ilegal de menospreciar y discriminar a los estudiantes están estrictamente prohibidos, y los estudiantes deben resistirse conscientemente a las "tutorías remuneradas" y cumplir con sus debidas responsabilidades de "enseñar y educar" para mantener la buena reputación de la escuela en la sociedad.

(3) Cobrar tarifas de acuerdo con las regulaciones de los superiores, implementar estrictamente los elementos y estándares de cobro estipulados por los departamentos de precios municipales y del condado, y mejorar el sistema de gestión de cobro escolar. Aplicar estrictamente las normas de gestión del "sistema único de honorarios" y de "dos líneas de ingresos y gastos" y poner fin resueltamente a todas las infracciones disciplinarias.

(4) Fortalecer los métodos de supervisión y dar a conocer a los padres el plan de actividades de ética docente de nuestra escuela.

3. Hacer un buen uso de los incentivos y limitaciones a través de evaluaciones estrictas típicas.

(1) Una cooperación estrecha, orientada a las personas, aprovechar al máximo las ventajas del trabajo ideológico y político, y basado en la nueva situación y los nuevos problemas de la ética docente y la educación ética, basado en la situación real de los docentes, hacer un buen trabajo paciente y meticuloso en el trabajo ideológico y político de los docentes, encarnar el cuidado humanista y crear una escuela armoniosa.

(2) El grupo sindical organiza y lleva a cabo activamente actividades educativas con el tema "El amor construye el alma de un maestro" y se esfuerza por convertirse en un maestro "querido por los estudiantes y respetado por los padres". Este año escolar se centrará en el núcleo de la educación "ser un ser humano" a través de la actividad de habla "Moving Around You" y llevará a cabo "actividades de lectura" para mejorar el conocimiento y el cultivo moral de los docentes recomendando buenos libros y escribiendo experiencias de lectura. . Transformar las "normas éticas" requeridas por la profesión docente en cualidades intrínsecas, para que todos los docentes puedan mejorar su sentido de responsabilidad y profesionalismo, cuidar y amar a los niños, influir en los niños con una personalidad noble, convertirse en madres amorosas y amigas de los niños, y convertirse en personas respetadas por la sociedad.

(3) Presta atención a los casos avanzados. Llevar adelante los ejemplos avanzados de maestros que sirven a los niños de todo corazón, se preocupan por los niños de manera integral y tienen una ética docente noble, y seleccionan modelos modelo de ética docente cada año.

(4) Hacer que la evaluación de la ética y el estilo de los docentes sea una parte importante de la evaluación del puesto docente. El equipo de evaluación y los padres participarán en la evaluación. Los resultados de la evaluación se informarán dentro de un rango determinado. incluido en el expediente laboral del docente como base para nombramientos, ascensos a puestos técnicos, premios y castigos. Implementar resueltamente el sistema de veto de un voto en la evaluación de la ética docente. Plan de actividades 2 para la ética y la ética docente

Con el fin de fortalecer aún más la construcción de la ética profesional docente, crear una buena atmósfera de ética y ética docente y mejorar la calidad general del equipo docente, Después de una investigación realizada por todos los profesores, se decidió realizar un Concurso de Oratoria sobre “Ética del profesorado” en nuestra escuela: “Ética del profesorado, estilo del profesorado, fortalecimiento de la calidad y construcción de la imagen”. Para garantizar la buena implementación de la actividad, este plan está especialmente formulado:

1. Propósito de la actividad

A través de las actividades, promoveremos vigorosamente los sentimientos y valores profesionales. ​​del “amor al trabajo, la dedicación y la dedicación desinteresada” de nuestros profesores de escuela. La perspectiva espiritual de "enseñar y educar a las personas y ser docente con el ejemplo" crea activamente un buen ambiente para la construcción de la ética y la ética docente, además. promueve la implementación del "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias", mejora aún más la calidad general y el cultivo moral de los docentes y promueve nuestra escuela La industria de la educación se está desarrollando de manera saludable y vigorosa.

2. Liderazgo organizacional

Con el fin de fortalecer el liderazgo organizacional del concurso de oratoria, la escuela ha establecido un grupo de liderazgo para el concurso de oratoria estilo maestro-maestro-maestro:

Líder del equipo: Qu Xiaoniu

Líder adjunto: Liu Shutang

Miembros:

3. Procedimientos de actividad

1. El discurso del director.

2. Concurso de Oratoria (***siete concursantes).

3. El director Qu anunció los resultados del concurso y otorgó los premios. Plan de actividades 3 para la ética y la ética de los docentes

Con el fin de formar aún más un equipo de docentes con alto carácter moral, excelente estilo y habilidades profesionales, promover la mejora de la ética de los docentes y el estilo de jardín de infantes, y promover la armonía. Para la construcción del campus, nuestro jardín de infantes ha formulado especialmente el "Plan de actividades para la "Construcción de la moral docente" en el jardín de infantes institucional" basado en la construcción ética del maestro original y combinado con la situación real. Los detalles son los siguientes:

1. Temas y lemas educativos:

El tema de "Construcción de la moralidad de los docentes" en los jardines de infancia gubernamentales es crear una nueva imagen de la moralidad de los docentes y mostrar el nuevo estilo de docentes y estudiantes.

Lema: "Educar el amor con amor", es decir, tener emociones amorosas, comportamiento amoroso, capacidad amorosa y arte amoroso para los niños pequeños.

2. Tiempo de implementación:

xxxx mes - xxxx xx mes

3. Liderazgo organizacional

"División" establecida en el jardín de infantes Lo específico Los miembros del grupo líder de la actividad "Construyendo la ética moral entre los docentes" son los siguientes:

Líder del equipo: Shao Fangjun, Xu Jun

Miembros del equipo: Li Yuru, Zhang Liya , Gu Weiqing

4. Actividades Medidas

(1) Fortalecer el aprendizaje y la publicidad, y crear una atmósfera para la construcción de la ética docente

1. Organizar el aprendizaje

Hacer pleno uso de diversas formas, como el aprendizaje político, para organizar a los docentes. El estudio en profundidad de la "Ética Profesional Docente" y la "Ley Docente" mejorará continuamente la conciencia ideológica de todos los profesores y el personal y formará un Buen ambiente de autodisciplina.

2. Publicidad y movilización

El jardín de infancia organiza reuniones de movilización moral de maestros, reuniones del comité de padres, reuniones de padres y otras reuniones, y hace pleno uso de medios como periódicos de pizarra y escaparates. y sitios web del campus para realizar una amplia propaganda dentro y fuera del jardín de infancia.

(2) Realizar una serie de actividades para construir la ética docente y profundizar la connotación de la educación ética docente

1. Con el tema de “formar una nueva imagen de los docentes ' Ética y mostrando su nuevo estilo”, Lleve a cabo el muro temático de ética de los docentes "Toque ordinario" o actividades de recopilación de ensayos de ética de los docentes. Concéntrese en explorar los puntos brillantes de los maestros comunes que lo rodean, para que el estilo moral del noble maestro pueda ser accesible, accesible y fácil de aprender.

2. Movilizar ampliamente a los docentes. Puede utilizar casos para discutir juntos la connotación y los estándares de la ética docente en el trabajo diario de formar docentes, así como también cómo mejorar el nivel educativo de los docentes.

3. Realizar una actividad de recopilación de “Términos Normativos para la Ética Docente”.

4. Movilizar a los miembros del Partido y la Liga para que lleven a cabo activamente una serie de actividades de servicio voluntario para mostrar a la sociedad la buena perspectiva mental de nuestros maestros.

5. Organizar la formación para el desarrollo y crear activamente un equipo perfecto de "unidad, cooperación, avance y armonía".

5. Requisitos de las actividades

1. Una vez completadas las actividades de construcción de ética entre maestros, el jardín de infantes emitirá un cuestionario de ética para padres y maestros para evaluar la ética docente de los maestros y seleccionar los mejores profesores a nivel de parque "Individuos avanzados en ética docente" o "Marcapasos en ética docente".

2. El jardín de infantes hará un resumen realista de las actividades de construcción de la ética docente, explorará casos exitosos y encontrará medidas de mejora.

3. Esforzarse por explorar y establecer un mecanismo de largo plazo para la construcción de la ética docente. Debemos centrarnos en la construcción de la ética de los docentes para promover la creación de un campus armonioso, promover el desarrollo de la educación moral en los jardines de infancia, promover la mejora de la calidad de la enseñanza e implementar verdaderamente la construcción de la ética de los docentes en los jardines de infancia.

Un plan centenario se basa en la educación; un gran plan para la educación se basa en los docentes; un gran plan para los docentes se basa en la ética de los docentes. Como docente, los conceptos educativos correctos, las estructuras de conocimiento diversas y las habilidades educativas sólidas son importantes, pero los sentimientos ideológicos y la ética profesional de los docentes son aún más importantes. En el trabajo futuro, debemos fortalecer eficazmente el liderazgo, crear conciencia, organizar cuidadosamente diversas actividades educativas para la "construcción de la ética docente" y esforzarnos por crear un equipo de docentes con excelente calidad política, excelentes habilidades profesionales y alta ética docente. Plan de actividades 4 para la ética y la ética docente

1. Ideología rectora

La esperanza de revitalizar la nación radica en la educación, y la esperanza de revitalizar la educación radica en los docentes. Para promover aún más la ética de los docentes, mostrar la buena imagen de los docentes en nuestra escuela, mejorar el cultivo de la ética de los docentes y hacer que la enseñanza de la escuela se desarrolle hacia una educación de alta calidad y calidad, de acuerdo con el plan de trabajo de la escuela. rama del partido para este semestre, combinado con la cultura de gobierno limpio en las actividades del campus, se llevó a cabo un evento de enseñanza de ética maestro-maestro. Este plan está especialmente formulado para el concurso de discursos del viento.

2. Tema y contenido

El tema de esta actividad oratoria es Amor y Responsabilidad Fundiendo el Alma del Maestro——Historias a mi alrededor. Los requisitos del discurso reflejan plenamente el espíritu de nuestros maestros de escuela que aman la educación y tienen el coraje de contribuir, y tienen las características de la época, las características de la escuela y las características de los maestros. Debemos persistir en promover a los maestros contemporáneos que aman su trabajo y se preocupan por. estudiantes, estudien mucho, sean rigurosos en el aprendizaje y tengan el coraje de innovar y seguir adelante. El espíritu de ser indiferente a la fama y la fortuna y tener grandes aspiraciones encarna plenamente los pensamientos morales y el estilo espiritual de los profesores de la Secundaria No. 2; Escuela.

3. Hora del concurso:

Finales de abril del XX

4. Lugar del concurso:

Restaurante multifuncional.

5. Participantes:

Dos profesores de cada grupo de Chino, Matemáticas, Lenguas Extranjeras, Física y Química, Política, Historia y Geografía, y Música, Deportes, Artes y Letras. ser seleccionado para participar.

6. Requisitos de la actividad:

1. El discurso no tiene guión, se centra en el tema del amor y la responsabilidad y la construcción del alma de un maestro, y el contenido se determina a partir de los aspectos de enseñar moralidad y dedicación. (Título de elaboración propia)

2. El discurso debe tener un tema claro y profundo, contenido rico y específico, organización clara, lógica estricta, estructura exquisita, inspiradora y con un fuerte atractivo y atractivo.

3. El tiempo de intervención será de 58 minutos, y los profesores se presentarán por orden de sorteo.

7. Fijación de premios:

El concurso otorgará 1 primer premio, 2 segundos premios, 3 terceros premios y 6 premios de estímulo. Las recompensas se llevan a cabo de acuerdo con el plan de evaluación de la escuela y se emiten certificados honoríficos.

8. Jueces:

xx

9. Otros:

El Comité de la Liga Juvenil se encarga de montar la sede, resumiendo resultados y tomar fotografías.

Criterios de puntuación del Concurso de Oratoria Docente-Ética

1.4 puntos por el contenido del discurso.

Combinado con la situación real de la escuela, expresa sentimientos verdaderos y refleja la realidad y el carácter ideológico.

2.3 puntos por expresión del lenguaje.

Usa habilidades del habla; lenguaje puro; expresión natural; vívida y conmovedora.

3. 1 punto por apariencia.

Vestir pulcra y prolijamente; tener una expresión natural; y expresar el lenguaje corporal de forma adecuada.

4. La efectividad del discurso es de 2 puntos.

La audiencia responde bien, es contagiosa y tiene buen impacto.