Plan de lección para clases pequeñas "Casa de muñecas"

Como profesor de personas, a menudo tienes que redactar un excelente plan de lección. El plan de lección es la base de las actividades de enseñanza y juega un papel importante. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? A continuación se muestra el plan de lección de clase pequeña "Una casa de muñecas" que compilé. Bienvenido a leerlo y recopilarlo. Plan de lección para clases pequeñas "Casa de muñecas" 1

Objetivos de la actividad:

1 Intente utilizar diversos materiales impresos para decorar delantales y pañuelos para la casa de muñecas moviendo, presionando y levantando. .

2. Comparte los materiales del juego con tus compañeros paso a paso y aprende a decir "Dámelo cuando hayas terminado, ¿vale?".

Preparación de la actividad:

1. Los niños tienen una comprensión preliminar de varios materiales impresos y han admirado los delantales de flores en casa con anticipación.

2. Materiales de apreciación: delantal, pañuelo en la cabeza, pequeña colcha de flores.

3. Corta algodón blanco en formas como delantales, pañuelos, colchas, etc., y añade algunas pinturas de varios colores.

4. Herramientas de impresión: sellos vegetales como cabezas de repollo, cabezas de apio, pimientos morrones, calabazas amargas, raíces de loto (secciones transversales) y varios juguetes pequeños con patrones o patrones.

Proceso de la actividad:

1. Apreciar el delantal y el pañuelo.

Maestro: ¿Qué es esto? ¿Qué tiene? ¿De qué color es? ¿Dónde se pueden imprimir las flores pequeñas en el delantal? el delantal de la muñeca y el Turbante (algodón blanco), explora el método de impresión de los delantales.

(1) Maestra: Estas son las faldas y los pañuelos en la cabeza de la familia de muñecas. ¿Crees que se ven bien? ¿Por qué podemos hacerlos hermosos? (Guía a los niños para que observen y manejen los materiales)

(2) Profesor: ¿Cómo imprimir? (Presionar) ¿Dónde se puede imprimir? ¿Dónde más se puede imprimir? (Medio, borde) ¿Qué debo hacer si quiero cambiar el material? el material usado en un trapo)

(3) Maestro: ¿Qué debes hacer si otro niño está usando el material que quieres usar? ¿Qué debes decirle (Lo usas para mí después de usarlo? ¿Está bien?)

(4 )Maestro: ¿Qué materiales hay en la mesa? ¿Cómo se verá cuando se imprima? Pruebe cada material.

3. Funcionamiento infantil.

Consejos clave:

1) Anime a los niños a usar más de dos colores y recuérdeles que no muevan el sello físico al imprimir para imprimir con claridad.

2) Intente utilizar color o espaciado gráfico para imprimir delantales.

4. Evaluación del trabajo.

Maestro: Mire lo que está impreso en nuestras faldas. ¿Cómo son?

5. Ayude a los niños a ponerse los elementos impresos en la cabeza y el cuerpo, y a los niños. interactúen entre sí. Disfruten y jueguen con la música.

Sugerencias de actividades:

☆ Ampliación de actividades ① Coloca delantales decorados, etc. en la casa de muñecas para que los niños los utilicen cuando jueguen. ②Use delantales estampados, ropa interior, etc. para un desfile de moda.

☆Actividades de la esquina del distrito Use un delantal y continúe imprimiendo, y experimente la sensación de cocinar guarniciones.

Material didáctico

Elaboración de sellos vegetales

La clave para elaborar sellos vegetales es la selección y procesamiento de las verduras. La elección de las verduras debe ser fresca y es mejor comprarlas por la mañana, especialmente en la temporada en la que la temperatura es relativamente alta. Estas verduras son relativamente firmes y fáciles de manipular. Además de la frescura, también son importantes la variedad y el tamaño de las verduras. Generalmente, elegir verduras de tamaño mediano no favorece el agarre de los niños y los patrones impresos no son muy bonitos. Las verduras compradas deben procesarse: por ejemplo, el apio y las verduras deben cortarse en cabezas del tamaño adecuado e imprimirse como flores; los tallos del apio de Shandong deben cortarse en secciones y los patrones impresos deben ser como pequeñas medias lunas y calabazas amargas; raíz de loto Cortar en secciones e imprimir el patrón de sección transversal. Plan de lección para clases pequeñas "Casa de muñecas" 2

Objetivos de la actividad

1. Deje que los niños coloquen ordenadamente los elementos de la casa de muñecas.

2. Saber valorar los juguetes.

Preparación de la actividad

Crea varias escenas de casitas.

Proceso de la actividad

1. Introducción: (Muestre el escenario)

"Hoy, después de que el gatito y el oso terminaron de jugar a las casitas en la casa de muñecas, ¡Vaya a casa! ¡Ahora ayudemos a comprobar si han puesto las cosas en orden!” “¡No!” “¡Ahora veamos qué niño tiene los ojos más brillantes y encuentra más problemas!” (Los vasos de agua y las zapatillas no estaban bien colocados; los trapos tirados a un lado sin doblarlos; la colcha del bebé no estaba bien doblada; los juguetes y bolígrafos de colores fueron confiscados...)

2. Partes básicas :

¿Cómo se deben colocar los elementos en la casa de muñecas y quién ayudará? Pida a algunos niños que coloquen los elementos y deje que otros niños presten atención para observar cómo están organizados. presta atención a tiempo. (Además de permitir que los niños practiquen el hábito de colocar artículos, esta parte también puede sacar algunos de ellos para que los niños aprendan, como: cómo colocar pantuflas; cómo ordenar el abrigo (trapo, sábana) del gatito. Espere, y deje que los niños practiquen en la vida diaria)

3. Practique en grupos:

Cree múltiples entornos y divida a los niños en varios grupos para permitirles practicar. **Realizado en. cooperación, para que cada niño tenga la oportunidad de practicar. "Niños, ayudemos juntos y comparemos qué muñeca tiene el hogar más bonito."

4. Educación emocional:

Que los niños sepan valorar los juguetes. "¿Está bien que el gatito y el oso hagan esto? ¿Por qué? ¿Qué harías si fueras tú?" "Los juguetes se tiran por todos lados, por lo que los juguetes se enojarán y jugarán contigo? Entonces, ¿qué debemos hacer?" ¿Hacerlo?", preguntó el profesor.

Adjunto: Canción infantil "Cherish Toys"

Los juguetes son muy interesantes. Juega conmigo todos los días. Tómalos con cuidado, déjalos con cuidado y cuídalos sin tirarlos ni romperlos. a ellos. Al inicio de mis actividades de innovación y reflexión, creé un ambiente para que los niños observaran, vieran, hablaran y realizaran. Concentra la atención de los niños y aumenta el entusiasmo de los niños. Algunos niños tuvieron dificultades al doblar una colcha para un bebé, los niños no sabían cómo alinear los bordes. A través de la explicación y demostración oportuna de la maestra, los niños tuvieron una comprensión preliminar y les permitieron practicar de manera oportuna durante el grupo. ejercicios. A través de esta clase se ha mejorado la capacidad de los niños en el manejo de sus propias pertenencias, permitiéndoles formar buenos hábitos de vida. Plan de lección para clases pequeñas "Casa de muñecas" 3

Fuente del tema:

El hogar es como un puerto pacífico y, a menudo, es el lugar con el que todos sueñan en sus vidas. Para los niños de clases pequeñas que acaban de ingresar al jardín de infantes, el hogar es el lugar con el que están más familiarizados. Un fuerte afecto familiar hará que los niños se sientan seguros y cálidos. El hogar es un conjunto de personas que viven juntas. Un niño ha vivido estrechamente con su familia desde su nacimiento. El niño anhela el cálido abrazo de su madre y espera jugar con su padre. Es la primera vez que los niños viven una vida colectiva lejos de sus padres y se sienten algo incómodos emocionalmente. El propósito de llevar a cabo este tema es darles a los niños una sensación de hogar y ayudarlos a ser poco a poco independientes en términos emocionales. desarrollo. Para permitir que los niños experimenten mejor, toda la actividad temática se llevará a cabo en forma de juegos, y los puntos de actividad múltiples en los materiales didácticos se organizarán en varios contenidos regionales, y estas áreas se expresarán en forma de " hogar "para satisfacer las necesidades de las clases pequeñas. En cuanto al interés del niño por disfrazarse, el maestro comprenderá las necesidades de cada niño a través de la observación y la orientación individual durante el juego del niño, y se acercará a cada niño.

Ideas de diseño:

Los requisitos de contenido de esta actividad temática Casa de muñecas son: comprender su propio hogar y a los miembros de su familia, acercarse a sus padres y mayores, y expresar sus emociones de diversas formas. maneras . Bajo este gran tema de fondo, nuestra clase creó la idea de disfrazar a los padres, compartir dulces con los compañeros, etc., para sentir la calidez del hogar. En esta ocasión preestablecí una actividad deportiva para guiar a los niños a gatear y entregar dulces a sus padres, para que los niños también puedan compartirlos con sus padres. El propósito es que los niños practiquen el movimiento de gatear de rodillas con las manos y los pies. el suelo. Debido a que existe un escenario de juego en el que se dan dulces a los padres, durante las actividades de los niños, también se cultiva el amor de los niños por sus padres.

Creación del entorno:

1. Configure una casa de muñecas en la sala de actividades de acuerdo con las necesidades de los niños, para que los niños puedan imitar los comportamientos de sus padres y experimentar el abrazo. muñecas, cocinar y lavar ropa. La alegría de esperar.

2. "Sea cariñoso y cálido con la familia": publique las fotos personales o familiares de los niños en una página, deje que los niños las miren y hablen durante los juegos y el descanso, y elimine la ansiedad de los niños por entrando al jardín de infantes.

3. Crea contenido relacionado con el tema en el juego de la esquina:

(1) Área práctica: ayuda a papá a decorar su abrigo, alimentar con fideos, vestir a los hermanos menores y ayudar. mamá se peina.

(2) Sala de estar: ayuda a mamá a usar collares, vestir la corbata de papá; hacer clips interesantes, construir casas para animales pequeños, pelarlos y probarlos, abotonarlos y darles de comer.

(3) Área de lenguaje: Coloque dibujos o fotografías de cosas y miembros relacionados de la familia y deje que los niños los miren y hablen sobre ellos.

(4) Área de construcción: Amo mi casa.

Plan de actividades:

1. Actividades de la vida:

Actividad 1 "Pasar lista"

Objetivos de la actividad:

Ayude a los niños a desarrollar el lenguaje y a familiarizarse con los nombres de los niños de la clase.

Muestra el lado lindo de los niños durante las actividades.

Dispuesto a interactuar con compañeros y profesores, y le gusta expresar sus ideas.

Guía de actividad:

Método 1: Cuando el maestro dice el nombre de un niño, este se levanta, saluda y dice en voz alta: “¡Estoy aquí, hola a todos!” Luego digan juntos: "¡Hola fulano de tal!" Método 2: Cuando el maestro hace clic en el nombre de un niño, la clase le pregunta al azar: "¿Quién es tu buen amigo?" ¿Quién es?" Método 3: Después de pasar lista, el maestro puede hacer preguntas como "¿Quién no vino hoy?" para incitar a los niños a preocuparse por sus amigos.

Actividades diarias: Los profesores pueden utilizar unos minutos cada día para presentar a sus amigos en la clase.

Actividad 2 "El bebé aprende a comer"

Enseña a los niños la forma correcta de sostener los cuencos y cucharas de arroz, permíteles sentarse a comer y desarrollar buenos hábitos alimentarios.

Guía de actividades:

1. Utilice imágenes, narrativas y demostraciones para decirles a los niños la forma correcta de comer y despertar el deseo de los niños de comer solos.

2. Deje que los niños hablen juntos: ¿Qué está haciendo el hermanito de la imagen? ¿Cómo lo hace? ¿Cómo debemos comer correctamente?

¿Preguntar a los niños individualmente? demostrar cómo comer.

4. Pide a los niños que se acerquen a la mesa y les digan quién tiene la mejor postura para comer.

2. Actividades deportivas:

Actividad 1 "Sugar Baby"

Objetivo de la actividad: practicar movimientos de rodadura y sentir la diversión del juego.

Preparación de la actividad:

Varias sillas pequeñas y tocados para el sugar baby. Proceso de la actividad:

1. Ejercicio de calentamiento: aprende los movimientos de. volar un avión.

2. El profesor introduce las reglas del juego para despertar el interés de los niños.

3. Los niños hacen el papel de sugar babies y los profesores el de tíos trabajadores. Los sugar babies están esparcidos por todas partes cuando el "tío" dice: "Tan pronto como se enciende la máquina, sugar babies". Salgan." Los niños salen inmediatamente de todas partes. Sube o sal. ...Los niños realizan acciones según las instrucciones del maestro.

4. Guíe a los niños para que realicen diversas acciones. Plan de lección para una clase pequeña "Casa de muñecas" 4

1. Fuente del tema:

En el juego de rol de la clase, organizamos una cálida casa de muñecas. La casa de muñecas tiene mesas, sillas, muñecos, ollas, fregaderos, cuencos de arroz, etc. Los niños se alegraron mucho al verlo y todos fueron a jugar a la casa de muñecas. Pero cuando tanta gente llegó a la casa de muñecas, se apresuraron a jugar a cocinar, y cada uno tomó sus propios utensilios de cocina y cocinó su propio arroz. No sabían quién era la madre y quién el padre. Cuando caminé hacia la casa de muñecas, vi que los utensilios de cocina estaban esparcidos por todo el piso. Hay mucha gente, ruidosa, y a veces están descontentas porque están peleando por la muñeca. A pesar de esto, todavía les gusta ir a la casa de muñecas, tocarla y mirarla.

Extraño el hogar. Para cada niño, es el lugar más hermoso. No importa cuán inestable sea el estado de ánimo del niño, no importa las cosas infelices que encuentre, cuando se trata del hogar, los niños serán más. feliz. Una sensación de calidez y anhelo. Para los niños de clases pequeñas que acaban de ingresar al jardín de infantes, el hogar es el lugar con el que están más familiarizados. Un fuerte afecto familiar hará que los niños se sientan seguros y cálidos.

Les gusta jugar juegos de rol y los roles de varios miembros de la familia son sus roles favoritos para imitar. Con el fin de dar a los niños una sensación de hogar y ayudarlos a ser poco a poco independientes en cuanto a su desarrollo emocional. Para permitir que los niños experimenten mejor el papel y entren en él. Decidimos lanzar la actividad temática "Casa de muñecas" para enriquecer la conciencia del rol de los niños y hacer que el desarrollo de Casa de muñecas sea más ordenado e interesante. Al mismo tiempo, deja que los niños aprendan a ser padre, madre y otros miembros de la familia de muñecos. Sepa que hay muchos miembros en una familia: abuelo, abuela, papá, mamá, bebé, etc. Ámense en casa y puedan expresar sus emociones.

2. Objetivos del tema:

Comprender tu propio hogar y a tus familiares, acercarte a tus padres y mayores y expresar tus emociones de diversas maneras.

3. Introducción a la implementación de las actividades temáticas de "Casa de Muñecas"

El tema se selecciona de

El tema de "Casa de Muñecas" es un Libro de referencia para aprender a edades de 3 a 4 años (páginas P7-P20), hay cuatro subtemas: Hola mamá y papá, Alimenta al bebé, Canciones de cuna y Mi hogar.

Diez consejos para que los padres sean felices: (P8, 9)

Trae una foto de mamá y papá

Haz un marco de fotos

Clasificar cosas con mamá

Regalar flores a mamá y papá

Canción infantil "Fly Fly"

Hablar de los nombres de mamá y papá

Disfrazar a mamá y papá

Dibujo "El bebé está creciendo"

Canción "Hola mamá y papá"

Cuento "Los huevos se convierten en muñecos"

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Hay 7 consejos para que coman los muñecos: (P11, 12)

Hacer un babero pequeño

Hacer fideos

Galletas caseras

Guarniciones salteadas

Divertidas hormigas

Deliciosas tortitas

Patatas fritas

Hay 6 consejos en la canción de cuna Puntos (P12-14)

Muñeco de trapo

Falta el muñeco

Colcha de flores

Bellos botones

Apreciación Musical "Deja de hacer ruido, el bebé está durmiendo"

Juego "El Osito Despierta"

Hay 7 puntos recordatorios en mi casa (P15-16)

El bebé abre la puerta

Ayuda a mamá a enrollar hilo

La barba de papá

Mi casa

Subir las escaleras

Dividir los palillos

Buscar otras cosas en casa que tengan el mismo largo

Uso de material didáctico:

Esta es una actividad imprescindible para el grupo.

Es el contenido de actividad del área de entrega

Es el contenido de actividad alternativo

4. Contenido integrado:

Vida:

1. Aprende a usar el papel higiénico p52, Soy un pequeño maestro p313, aprende a ser un pequeño invitado p32

Ejercicio:

1. Besa el bebé p242, Buscando una casa p383, Gato viejo buscando un gatito p394, Sosteniendo una muñeca p405, Enviando animales pequeños a casa p456, Construyendo una casa nueva p437, Barco rumbo a la casa de la abuela p26 Plan de lección para clases pequeñas "Casa de muñecas" 5

Objetivos de la actividad

1Aprender a distinguir las posiciones superior e inferior.

2 Estar dispuesto a ayudar a los demás

Preparación de la actividad

1 Prepara un escenario donde los objetos de la casa de la muñeca estén esparcidos. (Los juguetes, vasos, cuencos, ollas, etc. están en diferentes lugares).

4-6 muñecos

3 libros infantiles

Sugerencias de actividades

1Los profesores y los niños ordenan juntos la casa de muñecas.

(1) Pida a los niños que observen y digan la ubicación de los elementos en la casa de muñecas, guíelos para que digan que XX elementos están encima (debajo) de XX y perciban las partes superior e inferior de un objeto como una referencia.

(2) Guíe a los niños para que hablen sobre cómo se deben colocar ordenadamente estos artículos en la casa de muñecas y diga que los artículos XX deben colocarse encima (debajo) de XX.

(3) Invite a varios niños a ordenar la casa de muñecas y pida a otros niños que hablen sobre dónde están colocados los artículos.

2. Invite a los niños a hacerlo. Juegue al escondite con las muñecas.

(1) Recuerde la canción "Nene Holding a Doll" para estimular el interés de los niños por las muñecas.

(2) Pide a varios niños que vayan con los padres del muñeco para buscar el muñeco escondido y que le digan la ubicación (encima o debajo de la cama, mesa...) después de encontrarlo.

(3) Los niños juegan en grupos y practican distinguir las posiciones superior e inferior de los objetos.

(4) La maestra vuelve a esconder los muñecos en las posiciones superior e inferior de diferentes objetos, y pide a los niños que los encuentren, y se repite el juego.

Extensión de actividades

Guía a los niños a leer para niños y encontrar el muñeco escondido debajo de la mesa. Plan de lección para clases pequeñas "Casa de muñecas" 6

Objetivos de la actividad:

1. Estar dispuesto a representar roles y jugar con los niños.

2. Aprenda a utilizar palabras sencillas y educadas para entretener a los invitados jóvenes.

3. Saber elegir juegos según tus propios deseos.

4. Respete las reglas del juego y experimente la alegría que aportan los juegos cooperativos y las actividades controladas con sus compañeros.

5. Los niños aprenden el juego a través de actividades y experimentan la diversión del juego.

Preparación de la actividad:

Áreas de juego: Materiales de juego necesarios para la Casa de Muñecas Gorda, la Casa de Muñecas Delgada, la Casa de Muñecas Cuerno de Buey y la Casa de Muñecas Dalí Nuevos materiales: cuatro teléfonos caseros, pequeños. ropa.

Conocimientos y experiencia: Los niños ya han participado en juegos de casas de muñecas.

Proceso de actividad:

(1) Compartir experiencia

1. Intercambiar experiencia de juego: ¿Quién te gusta más ser cuando juegas Doll House? ¿A qué te dedicas?

(La docente muestra las fotografías correspondientes según las respuestas de los niños)

2. Intercambiar hallazgos de vida: ¿Qué otras cosas hacen los padres en casa?

(La profesora muestra las fotografías recopiladas por los niños)

(2) Hacer preguntas para presentar nuevos contenidos del juego: los pequeños invitados como invitados.

1. Pregunta: La casa de Wawawa está llena de pequeños maestros y todavía hay niños que quieren jugar.

2. Discusión: ¿Cómo entretener a los invitados jóvenes? ¿Cómo ser un pequeño invitado civilizado?

3. Proponer una nueva tarea: los jóvenes invitados seleccionan "familias civilizadas".

(3) Los niños pueden elegir libremente sus personajes y entrar en el juego de la casa de muñecas.

1. Los niños pueden elegir la "llave" para entrar en la "casa de muñecas" según sus propios deseos y jugar roles.

2. Los niños se presentan entre sí y aclaran las identidades de sus compañeros de juego.

(4) La maestra, como madre, lleva a los pequeños invitados a visitar la casa de cada muñeca.

Orientación clave: oriente al joven anfitrión para que entretenga a los invitados de forma proactiva y entusiasta.

Fin de la actividad:

Escucha música para finalizar el juego y selecciona familias civilizadas.

1. Comunicación con el anfitrión: ¿Qué has hecho por los invitados?

2. Los invitados seleccionan familias civilizadas.

Reflexión sobre las actividades:

Últimamente he estado prestando atención a las actividades del rincón infantil y descubrí que cada vez son menos los niños que van a la casa de muñecas. A través de la observación, descubrí que los niños siempre repiten actividades similares cuando juegan en la casa de muñecas, como cocinar, comer, alimentar a las muñecas y celebrar los cumpleaños de las muñecas. Como maestra, soy muy consciente de que este tipo de actividades de juego están estancadas, por eso, cuando comparto el juego, guío a los niños para que hablen sobre lo que pueden hacer los niños de la familia Doll.

¡Los niños! Levantaron la mano uno tras otro después de escuchar esto, luciendo muy emocionados y queriendo contárselo a todos.

A través de la discusión, los niños parecían tener un nuevo deseo de jugar en la Casa de Muñecas. Después de un tiempo, descubrí que cada vez más niños visitaban la "Casa de Muñecas" y también cambiaban. roles a desempeñar. Esta guía me hizo sentir sinceramente: el niño es como un pequeño bote flotando en el mar, cuando ya no avanza, nuestro maestro es como un rayo de brisa marina que lo sopla suavemente hasta atracar y avanzar hacia la orilla. En el viaje de la vida, sólo podemos desear en silencio a cada niño una buena vida en nuestro corazón.

¡Como maestros, debemos mantener un poco de interés en los niños! La primera infancia es el "período de cuestionamiento", y sus manifestaciones más destacadas son la curiosidad, la indagación y el intento. Durante este período, muchas cosas a las que los adultos parecen hacer la vista gorda a menudo pueden atraer la atención de los niños pequeños, porque para ellos, ¿Qué? Los ojos ven, lo que los oídos oyen y lo que el cuerpo toca son todos frescos. "Mientras el niño no esté encantado con las alegrías de la infancia, mientras la verdadera pasión de la alegría no aparezca en sus ojos, mientras no se entregue a actividades infantiles traviesas, no tenemos derecho a hablar de la maldad del niño. "Influencia educativa." (Suhomlinski)

"Crear más mundo infantil te dará un camino extra hacia el alma. Cuando juegas y ríes con tus hijos, cuando creas". el mundo de un niño Devuélvaselo a los niños y ellos se sentirán más íntimos contigo: este es el punto de partida de una educación exitosa. Plan de lección para clases pequeñas "Casa de muñecas" 7

Generación temática

El hogar es un conjunto de personas que viven juntas. Los bebés besan a sus familias desde el primer día que nacen. , el niño anhela el cálido abrazo de su madre y espera jugar con su padre. Los niños suelen tener un estatus especial en la familia y son objeto de mimos y protección. Sin embargo, como individuos independientes, los niños también deben aprender a ser agradecidos, aprender a pagar, aprender a preocuparse y aprender a amar. Permitir que cada niño se convierta en miembro de una familia armoniosa es también un buen punto de partida para que aprenda a ser seres humanos. Por ello, lanzamos la actividad temática de “Casa de Muñecas”. A través de una serie de actividades, los niños pueden saber que hay muchos miembros en una familia: abuelo, abuela, padre, madre, bebé, etc. Ámense en casa y puedan expresar sus emociones.

Objetivos de aprendizaje:

Comprender tu propio hogar y a tus familiares, acercarte a tus padres y mayores y expresar tus emociones de diversas formas.

Creación ambiental:

1. "Hola, mamá y papá" y "Pequeña colcha de flores"

2. Disposición del área de estar: ayuda a la madre a organizar la ropa y ayude al bebé a usar ropa

Cooperación de los padres:

1. Busque fotos de sus hijos con sus padres y hable sobre los nombres de sus padres, el contenido del trabajo, etc. con sus hijos para ayudar. ellos entienden mejor Comprender

a sus propios padres.

2. Organiza los zapateros, guardarropas, etc. en casa con tus hijos, y habla sobre cuáles son los útiles de mamá y cuáles son los de papá, prepara algunos artículos que los padres no usan ni usan y traen; a casa. El jardín de infancia proporciona materiales de juego para los niños pequeños.

3. Visite su "hogar" con sus hijos en casa, presente los nombres y funciones de cada habitación a sus hijos y utilice varios métodos que les gusten a sus hijos (como probarlo, adivinar, etc. ) Ayudar a los niños a consolidar sus experiencias. Papá: "Besa al niño", juega el juego "Vuela, vuela" con el niño y el padre es muy poderoso.

4. Los padres guían a sus hijos para que observen a los abuelos haciendo cosas en casa y hablen con sus hijos sobre sus abuelos.

5. La abuela es mayor, pero todavía tiene que hacer muchas cosas para cuidar a sus hijos. ¡Es muy difícil! Sé que a medida que mi bebé crezca, tendré que hacer muchas cosas sola. Plan de lección para clases pequeñas "Una casa de muñecas" 8

Objetivos de la actividad:

1. Experiencia inicial y comprensión de la música "Una casa de muñecas" y mejorar la capacidad de interpretación de los niños a través de la experiencia. de la canción.

2. Satisfacer las necesidades de juego de roles de los niños e inspirarlos a amar a su padre, a su madre y a su familia.

Puntos clave y dificultades:

Estimular el amor de los niños por sus familias en el proceso de actuación como padres.

Preparación de la actividad:

Producción multimedia: Sobre la escena de los niños haciendo casas de muñecas en juegos de rol

Cada niño tiene un muñeco de trapo

Flujo de actividad:

Movilizar emociones - experimentar sentimientos - reproducción de juegos

1. Revisión de la canción, movilización de emociones:

1. Revisar la canción "Yu' er" "Amigos"

Profesor: Hay un pececito. Está frunciendo el ceño y preocupado. ¿Por qué?

¿Por qué el pececito está infeliz? (Resulta que Xiaoyu no tiene amigos y se siente solo. ¿Podemos ser amigos de Xiaoyu?)

2. Revisa la canción "Little Turtle"

Maestro: Xiaoyu No te preocupes Pececito, mi pequeña tortuga está aquí para ser tu amiga también.

Pequeña tortuga, eres tan pequeña, ¿tienes miedo de escalar altas montañas? ¿Estás cansado? Maestro, sé tu buen amigo y te esperaré en la montaña, ¿vale?

2. Experimenta la canción "La casa de muñecas":

1. Reproduce multimedia (un bebé llorando)

Maestra: ¿Eh? ¿Quién está llorando? ¿Por qué lloras? (Discusión infantil)

Preguntémosle al muñeco, ¿vale? (Pregunta al unísono con el niño: Bebé, bebé, ¿por qué lloras?)

2. ¿Eh? ¿Por qué la muñeca no llora ahora? (Aparecen fotos de niños sosteniendo muñecos)

Pregunta a los niños entre ellos ¿qué estás haciendo?

Oh, resulta que ustedes se convirtieron en los padres del bebé. El bebé dijo gracias por dejarme tener padres también.

3. Sentir y experimentar canciones

1) Aquí hay muchos muñecos, ninguno tiene padres ¿Qué crees que deberíamos hacer? (Inspira a los niños a desempeñar el papel de padres)

2) Los niños sostienen muñecos y disfrutan de la música.

4. Preguntas:

(1) ¿Cómo se llega a ser padre?

(2) ¿Qué debo hacer si mi bebé tiene hambre?

Maestra: Mamá y papá realmente aman al bebé. Cocinan y cocinan. El bebé deja de llorar después de comer la deliciosa comida.

5. Los niños y los profesores vuelven a sentir:

Maestro: Dejemos que la profesora Jia sea madre por una vez, ¿vale? (Sosteniendo al bebé y escuchando la canción)

¿Te gusta la Maestra Jia como madre? ¿Por qué? (Práctica “Guarniciones salteadas | Guarniciones salteadas | Guarniciones salteadas | A comer |)

6. Estimulación emocional:

Profesor: Como padres, en Además de cocinar y alimentar a los niños, ¿qué más puedes hacer?

Tus padres han hecho tanto, entonces, ¿cómo podemos preocuparnos por ellos?

Seamos buenos padres nuevamente. la muñeca y cuidar de la muñeca, ¿estás dispuesto?

3. Reproducción del juego:

Juego "Encontrar amigos"

Maestra: El bebé está muy feliz. tener un padre y una madre, ahora quiere jugar al juego de "encontrar amigos" con nosotros, encontrémoslo juntos, ¿vale?

Es mamá, estoy alimentando al bebé, soy papá. , estoy cocinando, etc.