Cómo aplicar la poesía antigua en la composición para el examen de ingreso a la universidad
1. Proporcionar materiales para la práctica de la escritura.
Los poemas y ensayos antiguos son una herencia preciosa de la literatura china antigua. Tienen contenido conciso, lenguaje conciso, hermosa concepción artística y sentimientos sinceros. Según las necesidades de expresión, el lenguaje del poeta está muy condensado y resumido, y la trama abarca una amplia gama. Tiene una gran capacidad de salto. Esto deja muchos "espacios en blanco" en el poema. Contacta con la realidad de tu propia vida, haz imaginaciones razonables basadas en tu propia comprensión, complementa las tramas omitidas y concreta el lenguaje condensado y resumido. Esta es una experiencia buena y armoniosa.
1. Amplíe la connotación y practique escribir el texto completo desde múltiples ángulos.
Algunos poemas antiguos son ricos en contenido, completos en estructura y tienen caracteres distintivos. Esto se puede utilizar como complemento orgánico de las composiciones de los estudiantes y se puede practicar de forma selectiva. Al practicar la escritura, para permitir que los estudiantes comprendan más profundamente el significado de la poesía, los maestros deben presentarles la fuente y los antecedentes del poema en detalle. Después de que los estudiantes comprendan la connotación del poema, permítales usar varios ángulos para practicar la escritura, ampliar, reescribir, escribir sus pensamientos después de leer o lo que les viene a la mente de un poema, una lección inolvidable, etc., dándoles a los estudiantes la libertad de usar su imaginación. Los estudiantes dejarán volar su imaginación, estarán llenos de interés, entrarán en el reino de la poesía, comprenderán las emociones y producirán artículos exquisitos. Por ejemplo: cuando estaba enseñando a los estudiantes el poema "Inscrito en la residencia de Li Ning" del poeta Jia Dao de la dinastía Tang, después de que los estudiantes entendieron el origen del poema, escribieron el artículo "Bromeando sobre la propiedad de Jia Dao" basado en la serie de televisión "A Play on Qianlong" que se estaba representando en ese momento. El artículo narra que Jia Dao era un joven monje con considerables talentos literarios. Después de ser persuadido por un viajero conocido como adivino, regresó a la vida secular y fue a Beijing en busca de fama. Pero fracasó a pesar de los repetidos intentos y no hubo problemas para regresar a casa. Escuchó que el cabo Han Yulixian de Jingzhao Yin en ese momento tenía un amplio círculo de eruditos en todo el mundo. Pensó que esta era una oportunidad para la prosperidad, por lo que frunció el ceño y tomó medidas. Un día, mientras Han Yu estaba fuera, deliberadamente irrumpió en la guardia de honor de Han Yu en nombre de pensar en la poesía, y fue capturado por los soldados y llevado a Han Yu. Jia Dao rápidamente explicó que era porque era adicto a la poesía y no sabía si era mejor "llamar" o "empujar". "El pájaro se quedó en el árbol junto al estanque y el monje llamó a la puerta debajo". la luna". Accidentalmente me encontré contigo mientras meditaba y espero que me perdones. Después de escuchar esto, Han Yu no solo no culpó a Jia Dao, sino que se sintió profundamente conmovido por el estudio de Jia Dao. Felizmente invitó a Jia Dao a la mansión para una larga charla. Y esfuércese por garantizar que Jia Dao se convierta en funcionario. A partir de entonces, Jia Dao comenzó a florecer. En el artículo está a punto de surgir la imagen de un personaje inteligente e intrigante al que le encanta hacer bromas. Aunque la escritura es parcial, la ingeniosa concepción y la audaz imaginación del autor no pueden dejar de impresionar a la gente.
También hay muchos poemas y los profesores pueden practicarlos de forma específica según las necesidades de los materiales didácticos. Por ejemplo: "Qing Ping Le" de Xin Qiji. "Village Living" permite a los estudiantes practicar la ampliación de su escritura con el título "Mira a esta familia" "Yellow Crane Tower Farewell to Meng Haoran in Guangling" de Li Bai permite a los estudiantes usar el título "Ah, adiós, amigo" para narrar el despedida entre amigos "Canción bajo el mar" de Cen Shen permite a los estudiantes practicar la escritura de artículos con el título "General volador Li Guang". Hay muchos poemas antiguos y artículos similares a estos que se pueden practicar, como: "Oda a la cal", "Regreso a la ciudad natal", "Poesía en siete pasos", "Regalo a Wang Lun", etc. Siempre que se brinde una orientación cuidadosa, se pueden utilizar muchos poemas y artículos antiguos para que los estudiantes practiquen la escritura del artículo completo.
2． Practique piezas con un propósito según sea necesario.
Los niveles de composición de los estudiantes son inconsistentes, hay ciertas diferencias y existen ciertas diferencias. Esto requiere que los profesores lleven a cabo la formación en escritura de manera decidida, paso a paso y específica, basándose en la situación real de los estudiantes. La formación en escritura mencionada aquí es una formación selectiva de fragmentos según las necesidades. Por ejemplo: "Caminando solo junto al río en busca de flores" requiere que los estudiantes representen una escena primaveral junto al río con flores en flor, mariposas volando y el canto de pájaros y reinitas basado en el poema, y los estudiantes recibirán capacitación en fragmentos de descripción de la escena. Otro ejemplo: "Pesca infantil" requiere que los estudiantes utilicen pinceladas delicadas para representar a un niño inocente con el cabello despeinado, sosteniendo una caña de pescar, escondido en la hierba junto al río. Los peatones preguntan direcciones y agitan las manos apresuradamente, pero no reciben respuesta. Es una modalidad libre, inocente y linda. Hay muchos poemas en la poesía antigua que pueden usarse como entrenamiento de fragmentos, como "Xugongdian, Suxin City", "Spring Night Happy Rain", "Little Pond", "Wen Guanjun Takes Henan and Hebei", etc.
La nostalgia del viajero y la soledad del viaje están vívidas en la página. No es difícil ver en el poema que el autor utiliza la escenografía para realzar el estado de ánimo de los personajes. Resumimos este método de escritura como uno de los métodos para escribir las actividades internas de los personajes: el método de configuración del escenario.
2． Las dos últimas frases del antiguo poema "El viento y la lluvia el 4 de noviembre" son "Acuéstate por la noche y escucha el viento y la lluvia, y entran los caballos de hierro y los glaciares". El autor Lu You aquí no expresa su patriotismo. tan directamente como las dos primeras oraciones, pero puse mi pluma y tinta en un sueño que tuve. En el sueño, estaba montando un caballo de guerra blindado, pisando el río helado y corriendo hacia el campo de batalla con gran coraje. En ese momento, Lu You tenía sesenta y ocho años y era frágil, pero en su sueño todavía recordaba haber ido al frente y matar al enemigo, y su entusiasmo patriótico se desbordó de un sueño. El autor expresa aquí su patriotismo a través de los sueños. Resumimos este método de escritura como el segundo método para describir las actividades internas de los personajes: el método de visualización de los sueños.
3. El antiguo poema "Escuchar que el ejército toma Henan y Hebei" describe el estado de éxtasis del poeta cuando de repente escuchó la noticia de la victoria después de sufrir la guerra y el desplazamiento. En el poema, el autor utiliza descripciones dinámicas como "lleno de lágrimas", "lleno de poemas", "cantando", "entregándose al vino", etc., para que podamos sentir la alegría del poeta tras escuchar la victoria del contrainsurgencia entre líneas. Resumimos este método de escritura para reflejar las emociones de los personajes a través de la descripción de acciones en el tercer método para describir las actividades internas de los personajes: el método de sugerencia de acciones.
4. El autor del antiguo poema "Oda al ganso" describe la forma del ganso en orden de arriba a abajo, desde "cuello curvo" hasta "pelo blanco" y "anthurium", capturando los colores brillantes de las partes "pelo blanco". " y "anthurium" ", así como las expresiones y movimientos de "cantar", "flotar" y "plumear", el ganso que flota tranquilamente en el agua está escrito vívidamente, es muy lindo y es un buen ejemplo de cómo describir el aparición de animales pequeños. A través de la recitación, los profesores pueden guiar a los estudiantes para que comprendan que el método y las reglas para describir animales pequeños son "seguir el orden y centrarse en las características" para escribir sus características únicas.
En el proceso de exploración, también resumimos muchos métodos prácticos de escritura de poemas antiguos. Por ejemplo: según el poema "Salida anticipada de la ciudad de Baidi" que describe el rápido flujo del río Yangtze y el rápido avance del barco, resumimos el método de escritura de "las cosas intangibles tienen un revestimiento tangible" que se puede ampliar según; "La montaña vacía no tiene gente, pero no hay gente en ella" en "Lu Zhai". Las dos frases que describen la tranquilidad de las montañas vacías y los bosques profundos resumen el método de escritura de "el silencio aquí es mejor que el sonido". ". Además, existen otros métodos resumidos basados en poesía antigua como "El romance se trata de emoción, y cada palabra está llena de emoción", "El romance no se trata de emoción, el Tao es despiadado pero tiene emoción". Estos métodos no se mencionan para toda la composición, sino para los puntos sutiles de la composición, las partes que se pueden entender pero no se pueden expresar, y un método y un poema se forman en una serie para entrenamiento. Al perfeccionar los métodos de la poesía antigua, los profesores deben prestar atención a la comprensión de la poesía antigua por parte de los estudiantes y no tratar de abarcarlo todo, siempre y cuando se logre el propósito de la enseñanza. Esta formación a largo plazo no sólo enseña a los estudiantes a escribir, sino que también les familiariza con la poesía y la prosa antiguas, lo que mejora de forma invisible su alfabetización lingüística.
3. Recitar para comprender y favorecer la percepción
El carácter subjetivo, de imagen y humanista de la composición determina que la composición deba ser comprendida, saboreada, reflexionada y masticada. Debido a que hay muchas cosas en la composición, los estudiantes han entendido el significado, pero no pueden expresarlo. Sin embargo, se puede reflejar en las composiciones de los estudiantes. Por esta razón, nos enfocamos en promover la comprensión de los estudiantes sobre la concepción artística de la poesía y la comprensión de los métodos de escritura a través de la recitación, la comprensión, el ingreso al ámbito poético y la comprensión del sentimiento poético, y guiamos sutilmente la composición de los estudiantes.
Por ejemplo: la composición de la décima unidad de la versión PEP del libro de texto de seis años de Xiaoyu requiere que los estudiantes escriban un ensayo narrativo para elogiar a su padre o madre y elijan una o dos cosas que puedan expresar el cuidado y preocupación de su padre o madre. Ámate a ti mismo y escribe sobre cosas que te conmueven profundamente. Se puede decir que este tipo de tema es un tema antiguo sobre el que se ha escrito miles de veces. Cuando los estudiantes se encuentran con este tipo de tema, la elección de los materiales no es más que materiales cliché, como que su madre los envía al hospital y su madre. padre ayudándolos con su tarea. No hay nada nuevo ni nada nuevo. De hecho, las cosas que mejor reflejan el amor de los padres suelen ser las más pequeñas, incluso una escena, una mirada o una acción.
Cómo permitir que los estudiantes elijan ejemplos apropiados y novedosos para expresar su respeto por sus padres es la clave de esta composición. Estos maestros entienden y comprenden en sus corazones, pero si el maestro simplemente enfatiza ciegamente a los estudiantes que deben elegir cosas pequeñas y buscar detalles, los estudiantes no tendrán emociones y solo conocerán la apariencia pero no el interior. qué tipo de cosas pequeñas elegir y qué tipo de detalles buscar. Comprenda que puede ser difícil lograr un gran avance en la selección de materiales. Para promover la comprensión de los estudiantes, presenté el poema "Wandering Zi Ling" de Meng Jiao, un poeta de la dinastía Tang. A través de la recitación y la comprensión, los estudiantes pueden comprender que se trata de una obra maestra eterna que alaba el amor maternal. El autor Meng Jiao vivió en la pobreza toda su vida y dependió de su madre. Lo que más amaba eran las famosas montañas y ríos. Para Meng Jiao, un vagabundo sin domicilio fijo, lo más memorable del amor de madre fue el doloroso momento en que madre e hijo se separaron. Este poema describe este momento, una escena ordinaria de una madre cosiendo ropa para un vagabundo, pero expresa las profundas emociones internas del poeta y canta las alabanzas del mayor amor maternal del mundo. Las frases son sencillas y naturales, cordiales y conmovedoras. No hay aquí ni palabras ni lágrimas, pero de las escenas cotidianas brota un pedazo de puro amor maternal que es conmovedor y conmovedor. A través de la lectura, los estudiantes parecían solemnes y entendieron fácilmente que la selección de materiales para esta composición debía consistir en "escribir en lugares pequeños y centrarse en cosas grandes. También seleccionaron materiales interesantes y vívidos: los padres crecieron en el viento y la nieve en orden". para ir a la escuela apareció una escena de un muñeco de nieve; porque estaba mareada y no podía dormir en la cabaña, su madre la abrazó y se sentó en la cubierta toda la noche a pesar de su cuerpo enfermo, accidentalmente le dio una palmada a su hijo; No le fue bien en el examen y lamentó haber roto a llorar; debido a su travesura e inquietud, metió el pie en un radio de bicicleta y lo pellizcaron, sin embargo, su padre seguía culpándose, diciendo que fue su descuido y eso. en. Durante la presentación posterior de los materiales, muchos estudiantes estaban tan emocionados que derramaron lágrimas de felicidad y gratitud durante la narración. La razón por la cual los estudiantes realizaron estas presentaciones no fue ajena a sus percepciones y comprensión.