Desempeño de los niños al escribir ensayos

1. Escriba un ensayo breve sobre el desempeño de su hijo en la escuela

Preste mucha atención a la educación moral de la clase y sea un buen maestro de clase " *** El Comité Central y el Consejo de Estado han emitido un aviso sobre la profundización de la reforma educativa y la promoción integral "La Decisión sobre Educación de Calidad" señala: "Para implementar una educación de calidad, la educación moral, la educación intelectual, la educación física, la educación estética, etc. deben estar unificadas orgánicamente en todos los aspectos de la educación

La educación escolar no solo debe hacer un buen trabajo en la educación intelectual, sino también prestarle atención. La educación moral también debe fortalecer la educación física, la educación estética, la educación técnica laboral y la práctica social, para que todos los aspectos. Las áreas de educación pueden penetrarse entre sí y desarrollarse de manera coordinada para promover el desarrollo integral y el crecimiento saludable de los estudiantes. Por lo tanto, las escuelas deben colocar la educación moral en una posición importante, crear conciencia y establecer una idea correcta de educar a las personas.

En la construcción de escuadrones de clases, nos basamos en los requisitos de la gestión de la educación moral escolar y bajo la guía de ideas importantes como "Tres Representaciones" y "Perspectiva científica sobre el desarrollo guiada por la". Los puntos de trabajo de las autoridades de educación superior, centrándonos en la educación del patriotismo, tomando la educación experiencial como enfoque básico y utilizando las actividades como vehículo, debemos fortalecer vigorosamente la construcción ideológica y moral de los menores, prestar mucha atención al desarrollo de la conducta. hábitos y centrarse en las rutinas, centrarse en la innovación, hacer un buen trabajo en la construcción del escuadrón de clases y también sentar las bases para la educación moral de nuestra escuela 1. Mejorar la educación moral de la clase y promover la escuela a través de las clases. >

Para llevar a cabo la gestión de la educación moral de la clase, el maestro de la clase necesita tener un equipo de gestión sólido. Hemos establecido una red de gestión de clases (escuadrones) y equipos de cuatro niveles basados ​​en la oficina del director y la oficina de enseñanza. (departamento de brigada) para aclarar las responsabilidades de la gestión de la educación moral

Bajo el liderazgo del maestro de la clase (consejero de escuadrón) y el equipo de la clase, desde el director hasta el equipo más básico de la clase, se forma un vínculo vertical comunicar el vínculo horizontal entre la clase y todo el departamento escolar, y el trabajo de educación moral de la clase está integrado en la escuela. En el trabajo de educación moral, los pasos deben ser consistentes, la información debe ser fluida y la eficacia de la gestión de la educación moral debe utilizarse plenamente para promover la implementación del trabajo de educación moral de la escuela.

Como dice el refrán: El tren corre rápido debido a la diadema. construcción moral de los menores, debemos tener un fuerte nivel de educación moral.

Primero, fortalecer su propio aprendizaje y participar activamente en las organizaciones escolares y departamentales superiores. Realizar diversas actividades de capacitación para mejorar su propia calidad moral. como "educar a los demás primero, educar a los demás primero y corregir a los demás primero" y convertirse en un modelo a seguir para los estudiantes. En segundo lugar, fortalecer la formación de equipos en la clase invitando conferencias de expertos, viendo diversos materiales y capacitando y otros métodos para mejorar la capacidad. de cuadros de clase.

Establecer la función de supervisión y demostración del puesto de supervisión del pañuelo rojo de la clase. Bajo el liderazgo de la combinación de tres unidades del departamento de brigada, el maestro de turno y el líder de turno, la clase puede supervisar a toda la clase en cualquier momento y en cualquier lugar. Llevar a cabo orientación y supervisión, mejorando así de manera efectiva la capacidad de gestión y demostración de la clase y promoviendo la construcción de la clase.

Cultivar los hábitos de buen comportamiento de los estudiantes es la educación moral de clase, y el desarrollo de buenos hábitos debe formarse a través de restricciones estandarizadas y capacitación repetida. Para ello, el colegio ha reforzado la formación de hábitos de conducta a partir de la implementación de los “Estándares de Comportamiento Diario para Alumnos de Educación Primaria”.

Primero, refinar los "Estándares" hasta convertirlos en reglas y regulaciones de clase, que abarquen todos los aspectos de la enseñanza, la vida diaria, el aprendizaje y el trato con los demás. Presentar claramente las regulaciones del campus estudiantil, las regulaciones familiares y las regulaciones de transporte hacia y desde la escuela.

En segundo lugar, llevar a cabo activamente el concurso "Tres Banderas Rojas" para fortalecer los hábitos de los estudiantes en disciplina, higiene, estudio, etc., y educar a los estudiantes repetidamente a través de reuniones matutinas, reuniones de clase, etc. En el proceso de implementación de la educación estandarizada, el maestro de clase se esfuerza por hacer de los estudiantes buenos estudiantes en la clase y buenos niños en la familia.

Esto mejora la eficacia de la educación moral de clase, promueve el desarrollo de buenos hábitos de los estudiantes y sienta las bases para la construcción de la educación moral escolar. En tercer lugar, llevar a cabo amplias actividades para “aprender de los modelos y marcar la pauta”, para que todos se esfuercen por ser un “niño educado” y un “niño progresista”.

Los estudiantes con capacidad e integridad política recibirán de inmediato el título honorable de "Juventud Civilizada" y los miembros del equipo que hayan progresado en su comportamiento recibirán el título de "Juventud Progresista"; Se les entregarán los logros de estos buenos adolescentes. Las fotos se publican en la columna de honor de la clase para que los estudiantes puedan ver y estudiar. 4. Utilizar la construcción de la educación moral propia de la escuela como guía y las actividades como vehículo para construir la educación moral propia de la clase.

Los tiempos avanzan, la educación se desarrolla y los valores morales de las personas también están cambiando. La educación moral de hoy ya no puede basarse únicamente en dogmas vacíos y simples predicaciones para educar a los estudiantes. Todos tienen su propio conjunto de perspectivas. Debemos cambiar los métodos de educación moral originales e integrar la educación moral en actividades y vidas visuales ricas, interesantes y vívidas. , a los estudiantes se les permite integrarse en la sociedad y usar sus propios ojos para ver, escuchar, pensar y participar personalmente.

1. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en actividades deportivas en el recreo para perfeccionar la voluntad de los estudiantes. Entre los estudiantes de primaria de hoy, la mayoría son niños únicos. En casa, sus padres suelen ser complacientes y rara vez participan en los ejercicios laborales. Son "arrogantes" y "coquetos", lo que a menudo se manifiesta en miedo al cansancio, miedo a ensuciarse. y miedo a la fuerza de voluntad en cualquier actividad. Debilidad, incapacidad para aguantar y otras deficiencias.

Las actividades deportivas interclases son las actividades grupales con mayor número de participantes, mayor duración y mayor participación. En el proceso de participación de los estudiantes en diversos deportes, cultivamos las buenas cualidades ideológicas y morales de los estudiantes y promovemos el desarrollo integral de la personalidad de los estudiantes.

La escuela organizó artes marciales, salto de cuerda y otros deportes para cultivar la resistencia y la perseverancia de los estudiantes, y ejercitar su espíritu de unidad y cooperación. Como docente de clase, aprovechamos al máximo la participación directa de la educación moral en las actividades deportivas y el papel educativo inherente de varios deportes, y educamos a las personas en los deportes permitiendo que los estudiantes participen directamente en varios deportes.

2. Participar activamente en concursos organizados por el colegio para unir a la clase. Según el programa de actividades entre clases, la escuela lleva a cabo "artes marciales, salto de cuerda larga" y otras competencias cada semestre, requiriendo la participación de todos los profesores y estudiantes. En el proceso, se realizan intercambios y comunicación entre profesores y estudiantes, y entre estudiantes. inevitable y cooperación.

Durante la competencia, todos los estudiantes deben cumplir con las reglas, cooperar entre sí, luchar tenazmente y establecer el concepto de "amistad primero, competencia después" durante la actividad, colisiones, fricciones, lugar; conflictos, equipo Al coordinar y otros conflictos, los estudiantes deben ser tolerantes, comprensivos con los demás y esforzarse por comunicarse con los demás... una "sociedad pequeña" que necesita asumir ciertas responsabilidades y obligaciones y regular su propio comportamiento de acuerdo con diversas normas morales sociales. En esta "pequeña sociedad", el desarrollo y la implementación de la educación ideológica y moral aprovecharán las oportunidades educativas del "momento adecuado, el lugar adecuado y las personas adecuadas".

En este "pequeño mundo", los estudiantes pueden cultivar sus habilidades de cooperación y comunicación y mejorar su aprendizaje. 2. ¿Cuáles son los principales aspectos de una buena redacción de composiciones?

1. No prestar suficiente atención a la enseñanza de la composición Hay que decir que todo el mundo reconoce la importancia de la composición.

Pero desde la perspectiva de los propios profesores, la mayoría de ellos, incluidos los chinos, tienen una idea vaga del papel de la enseñanza de la composición. Hay varias ideas principales: en primer lugar, no es necesario enseñar la composición y existen cualidades innatas; en segundo lugar, la composición no se enseña, sino que la practican los propios estudiantes; en tercer lugar, la enseñanza de la composición es un proceso a largo plazo, y algunas pocas; Las lecciones en tan sólo unos años son raras y efectivas.

Desde la perspectiva de los estudiantes, también hay varias ideas: en primer lugar, no puedo convertirme en escritor, por lo que no hay necesidad de dedicar demasiado tiempo a escribir ensayos; en segundo lugar, los estudiantes inteligentes muestran principalmente su desempeño; en ciencias, y la composición no es una de ellas. En tercer lugar, mi composición nunca ha sido buena, pero las puntuaciones de mis exámenes no son mucho peores que las de mis compañeros de clase que son buenos escribiendo. Desde la perspectiva de la administración docente, no existe un mecanismo de evaluación para la enseñanza de la composición. Solo hay una exhibición de composiciones destacadas para el examen de ingreso a la universidad, y sigue siendo privada.

Hasta ahora no ha habido un concurso nacional de ensayo del mismo nivel que la Olimpíada de Ciencias. Los distintos concursos de ensayo son organizados únicamente por cada revista e incluso tienen como objetivo obtener ganancias. y es difícil mencionar las opiniones de los docentes. 2. Los profesores imponen demasiadas restricciones a los estudiantes. Las restricciones de los profesores se reflejan en varios aspectos como el contenido, la forma y el tema.

El contenido sigue de cerca las preguntas del examen de ingreso a la universidad. Puede practicar cualquier estilo de composición que se evalúe en el examen de ingreso a la universidad; el formulario requiere que todo sea estable; Esto se debe principalmente a varias razones: Primero, los requisitos del examen de ingreso a la universidad.

En circunstancias normales, cuando hay incertidumbre, los profesores exigen a los estudiantes que mantengan el principio de no perder puntos y no exigen novedades ni diferencias. ¿Qué pasa si se encuentran con un profesor que califica que es "ignorante"? El segundo es la calidad de los propios docentes. Algunos profesores no pueden escribir un artículo decente por sí mismos. Su capacidad para revisar preguntas y organizar no es mucho mejor que la de sus alumnos. ¿Cómo se puede esperar que enseñen una buena composición? 3. Falta de métodos de enseñanza reconocidos y eficaces Aunque existen muchos métodos de enseñanza de composición, ninguno de ellos ha sido reconocido por la sociedad, como el “Método de corrección de composición” de Wei Shusheng, el “Método de corrección de composición de cinco enlaces” y el “Método de corrección de composición de cinco enlaces” de Lin Dongsheng. Método de corrección de composición ". El método de corrección de composición "Cuatro Cuatro Tres Tres" y el método "Ordenar por caso" de Hu Guohua se pueden utilizar como referencia, pero no tienen autoridad y no han sido promovidos enérgicamente por el departamento de administración educativa. Muchas composiciones excelentes. Los métodos de enseñanza solo los utilizan los profesores. Acabo de escucharlo.

Y hay demasiadas cosas de las que aprender. Si no hay orientación, no hay referencia. Aunque los nuevos libros de texto incluyen cursos de expresión oral y escrita, esta parte básicamente se ha ignorado, principalmente porque es difícil de implementar y, de hecho, es solo una teoría vacía.

La mayoría de los profesores todavía andan a tientas. 4. La mayoría de las composiciones de los estudiantes son producto de "tres noes". Los llamados "productos de los tres noes" se refieren a la falta de interés, de contenido y de yo.

Sin interés significa que los estudiantes consideran la escritura como una carga y no pueden completarla activamente; sin contenido significa que el artículo está vacío y carece de vida práctica significa que la escritura no tiene sentido de innovación y sigue lo que sucede; dicen otros, y está lleno de palabras vacías. Hay muchas razones para esta situación, pero en resumen, no son más que algunos aspectos: desde la perspectiva de la sociedad y las familias, los estudiantes carecen de práctica de vida y hay muchos niños mayores, por lo que tienen menos cognición perceptiva; Desde la perspectiva de las escuelas, la tasa de matrícula es Lo más importante es que cuando las calificaciones son lo primero, ¿cómo se puede tener tiempo para cultivar las cualidades humanísticas de los estudiantes? Desde el punto de vista del profesor, los métodos de enseñanza no son creativos, las propuestas no son nuevas y la evaluación no tiene sentido, lo que reduce en gran medida el entusiasmo de los estudiantes. Desde el punto de vista del estudiante, escribir una composición es mucho más rápido que resolver una; problema de matemáticas, y la escritura es utilitaria El propósito sexual es demasiado fuerte, no escribir por escribir, sino escribir para obtener puntuaciones altas.

Es precisamente debido a esta situación actual de la enseñanza de la composición que nuestra enseñanza de la composición no puede salir del atolladero de la orientación y formación rutinaria, formulaica y formulaica, y nuestros estudiantes han aprendido a tratar diversos temas. de escritura. Pero ¿qué pasa con los artículos que se escriben? (1) O la composición está estilizada, lo que significa que la redacción de la composición se considera un formato establecido, una rutina, un modelo, que puede aplicarse independientemente del tema (2) o la composición es "pretenciosa"; lo que significa que todo el artículo está lleno de emociones falsas, expresando algunas emociones infundadas en todas partes de la composición, tratando de impresionar a los lectores (3) O la composición es "sensacional", es decir, inexplicablemente exagera e incita a las emociones; , haciendo que la calle originalmente clara y clara La corriente estalló repentinamente y el flujo de lodo estaba rodando, y realmente no había razón para sensacionalismo (4) O la composición era "pseudo-santificada", lo que significa que la composición expresaba falsamente algo; significados elevados y sagrados, o incluso decir algo "pseudo-sublime" o "pseudo-sublime" contra la propia voluntad "Pseudo-sagrado" y "pseudo-noble" (5) O la composición es conceptual, lo que se refleja en el. rigidez del pensamiento de escritura, por ejemplo, cuando se escribe "primavera", solo florecen las flores primaverales y el paisaje primaveral es brillante. Cuando se escribe "más limpio", uno debe escribir sobre él (Su) elevadas cualidades: ayudar a los demás, no ser tímido a la hora de elegir. recoger dinero, escribir "profesor", debe escribir que corrigió los deberes bajo la lámpara hasta altas horas de la noche, vino a recuperar lecciones bajo la lluvia, se enfermó, el jardinero, la vela... En nuestro pensamiento, todo tiene un valor fijo. formas del discurso para describir, formando así conceptos y axiomas, que son universalmente aplicables, lo que hace que nuestras composiciones sean iguales para miles de personas (6) O las composiciones están llenas de palabras grandes, palabras vacías y clichés;

Nuestros adolescentes parecen haber perdido por completo sus corazones inocentes y sus rostros puros. Es curioso decir que conocí a un estudiante así. Aprobó el examen el año pasado. Su puntuación de chino fue 116, que es una puntuación muy buena.

Fue uno de esos estudiantes quien le dio a su profesor de chino una gran ironía.

En todas las simulaciones de idioma chino antes del examen de ingreso a la universidad, este estudiante suspendió en idioma chino.

El profesor de chino advirtió a este estudiante antes del examen de ingreso a la universidad: "¡Es imposible que apruebes el examen de ingreso a la universidad china porque tu base china es muy pobre!". Después de aprobar el examen, el estudiante le dijo: el profesor de chino: "Tomaré el examen de chino. ¡Simplemente seguí mis sentimientos! Mi composición era solo un conjunto de palabras y no esperaba obtener una puntuación tan alta en mi enseñanza del idioma chino. Los dos temas de pronunciación y glifos se capacitaron especialmente en el segundo año de la escuela secundaria, y la primera ronda de capacitación de repaso se impartió en el tercer año de la escuela secundaria.

Después de la segunda ronda de revisión, todavía no pude ver ningún efecto y muchos estudiantes aún cometieron errores al responder las preguntas. Por otro lado, hay algunos estudiantes con personalidades distintivas que ignoran su ritmo de enseñanza, no reciben su capacitación especial y no escuchan sus persuasiones.

Pero en lo que respecta al examen, sus resultados fueron relativamente buenos. Los que estudian mucho no son tan buenos como los que no estudian mucho, lo que nos avergüenza mucho a los profesores chinos.

Su. 3. ¿Cómo escriben los padres los comentarios sobre las composiciones de sus hijos?

Las composiciones para niños se basan principalmente en el estímulo. Cuando encuentres que hay pasajes u oraciones brillantes en su composición, debes resaltarlos, explica. Dígale qué escribió bien, por qué escribió bien y anímelo. Por supuesto, también debes señalar las áreas en las que escribe mal y brindarle orientación y corrección. Al corregirlos, tenga cuidado de no sofocar la imaginación del niño. Al evaluar los fragmentos imaginativos, felicítelos para promover la expansión del espacio de imaginación del niño.

El último punto es también el más importante. Nunca ignore los errores tipográficos en la composición de su hijo. Señalelos y pídale que los corrija. Esto ayudará a su hijo a recordar los caracteres chinos con mayor profundidad. 4. Hay varias razones por las que los niños pierden puntos en sus composiciones

La lectura es un tipo de pregunta que supone una mayor cantidad de puntos en el examen de idioma chino, y también es un tipo de pregunta que los niños generalmente pierden puntos serios sobre.

Muchos padres han estado preguntando cómo resolver un problema de este tipo. De hecho, la prueba de lectura cubre una amplia gama de temas, desde palabras hasta oraciones y párrafos. De hecho, hay dos razones principales para perder puntos en la lectura: primero, leer menos y segundo, no utilizar el método correcto.

Leer más es realmente muy importante, pero cómo leer es aún más importante. Los dos están estrechamente relacionados y uno es indispensable. El quinto grado está por enfrentar un examen muy importante. ¿Cómo debemos solucionar el problema de perder puntos en lectura? Compartiré mi experiencia con ustedes, espero que sea de ayuda para los niños en el examen.

1. Clarificar el concepto de lectura. A lo que nos referimos aquí es a lectura en un sentido estricto, que se refiere a las preguntas del examen que evalúan la capacidad integral de resolución de problemas de los estudiantes en chino en el examen.

2. Responda los pasos de lectura. Debe haber un método a seguir al hacer cualquier cosa. Responder preguntas de lectura también tiene un paso básico para resolver el problema. de solucionar el problema. Lo mismo, pero más o menos lo mismo. Según tengo entendido, el primer paso es la lectura rápida.

Lea rápidamente el texto completo para obtener una comprensión preliminar de la idea principal del artículo. Al igual que cuando vamos a un restaurante en el que nunca hemos estado antes, al realizar el pedido debemos leer la carta de principio a fin para entender el sabor de la comida de ese restaurante.

El segundo paso es leer atentamente. Lea el artículo detenidamente según el tema específico.

Encuentra la fuente de información de la pregunta en el texto. Este es el momento de preguntar detalladamente sobre los platos que te interesan.

Por ejemplo, ¿qué es un plato vegetariano? ¿Cómo se hace la carne hervida? En este momento necesitas saber más detalles. El tercer paso es leer.

Si tiene dificultades para resolver preguntas clave, debe volver al artículo para considerarlo detenidamente, conectarse con el contexto y extraer información eficaz para responder las preguntas. La comida está aquí, hay que probarla con atención, ¿está deliciosa o no? ¿Dónde está la delicia? ¿Qué no tiene de delicioso? Es necesario encontrar las razones específicas.

Por supuesto, para responder cualquier pregunta, debe leer la pregunta detenidamente. Por ejemplo, a menudo hay preguntas como esta al leer las preguntas: "Descúbrelo en el artículo ..." Luego, la respuesta. Debe encontrarse en el artículo. Aquí viene la frase. 3. Análisis de tipos de preguntas de lectura comunes.

1. Preguntas básicas. Este tipo de preguntas ponen a prueba principalmente el dominio de los conocimientos básicos de los niños.

Ejemplos de tipos de preguntas (1) Busque los sinónimos (antónimos) de las siguientes palabras en el texto (2) Agregue Braille al texto para elegir la pronunciación correcta. (3) Agregue puntos de puntuación para... en el texto (4) Conecte el contexto y diga qué significa la palabra "..."... Habilidades para resolver problemas: este tipo de preguntas requiere que los estudiantes tengan habilidades básicas sólidas.

Además, también es necesario dominar las habilidades para responder a este tipo de preguntas. Por ejemplo, si explicas una palabra en contexto, incluso si no sabes el significado de la palabra, puedes responder uno, dos o tres según el contexto específico.

2. Preguntas de resumen. Incluye principalmente la comprensión del contenido relevante del artículo, el refinamiento y las características de la expresión del lenguaje.

Ejemplos de tipos de preguntas: (1) Resume el significado y contenido principal del artículo. (2) Escriba la oración inicial o la oración de transición del párrafo según el contenido del artículo.

(3) Después de leer el breve artículo, dígame qué características tiene la persona XXX (o algo así) (4) Por favor dígame qué aspectos de este artículo... Habilidades de resolución de problemas: encuentre con precisión el información en el texto original y resumirla. 3. Preguntas de imitación.

Este tipo de preguntas consisten en formar oraciones basándose en la forma de la oración del artículo. Ejemplos de tipos de preguntas: (1) Imita patrones de oraciones y usa palabras con puntos para imitar oraciones.

La lluvia primaveral es un símbolo de primavera, un símbolo de esperanza y un símbolo de nueva vida. Habilidades para resolver problemas: este tipo de preguntas requieren que los niños tengan los conocimientos necesarios de gramática y retórica, una gran imaginación y fuertes habilidades de expresión lingüística.

Además, se debe unificar la estructura de la oración, la retórica, incluida la concepción artística expresada por la oración. Si la frase anterior se imita así, definitivamente no habrá puntos. "Soy la hija de mi madre, la sobrina de mi tío y la nieta de mi abuela".

Este tipo de preguntas pueden ampliar adecuadamente el contenido relevante del artículo. (1) El artículo cita "Pensamientos de una noche de paz" del gran poeta Li Bai de la dinastía Tang. Li Bai también tiene muchas obras populares sobre la nostalgia.

(2) ¿De qué libro proviene la historia de la golpiza a Jiang Menshen en estado de ebriedad? ¿Qué otras historias conoces en este libro? ……………… 5. Redacción de preguntas. No se trata de escribir la composición completa, sino de escribir fragmentos.

Los principales tipos de preguntas son: (1) Utilice sus propias palabras para completar las elipses del texto. (2) Si fueras el protagonista del artículo, ¿qué pensarías después de vivir este incidente? Intente decirlo con sus propias palabras... Habilidades para resolver preguntas: este tipo de preguntas generalmente es un examen integral de la capacidad de expresión lingüística y de comprensión del niño. Es más subjetivo y puede reflejar mejor el nivel del lenguaje del niño.

Es importante tener en cuenta que el contenido complementario no debe desviarse del texto original. El contenido anterior es puramente personal y es sólo para su referencia. Los comentarios son bienvenidos. 5. Cómo escribir sobre el desempeño de los niños en la escuela

Puedes considerar escribir desde los siguientes aspectos:

1. La realización de las tareas de los niños. Incluyendo arreglos de tiempo, etc.

2. Lectura de libros extracurriculares por parte de los niños. No hace falta decir que es demasiado entretenido y pausado.

3. Estado de ejercicio de los niños. Puede incluir diversión diaria, deportes educativos y ejercicio físico.

4. Las emociones y reacciones del niño ante los aspectos anteriores,

5. El comportamiento del niño en casa. Honrar a los padres en casa y compartir las tareas del hogar

Permite a los profesores ver qué les gusta a los niños, qué no les gusta y qué piensan del colegio. Escriba con cuidado y podrá insinuar lo que desea que cambie el maestro o la escuela.

También puedes escribir: Los niños pasaron estas vacaciones compaginando trabajo y descanso. Lo que me hace feliz es que mi hijo ha crecido, es más sensato que antes y puede hacer algunas tareas del hogar dentro de sus posibilidades. Aunque a veces le pido que haga las tareas del hogar, no está dispuesto a hacerlo, pero es un niño obediente y. lo hará al final. La mayor mejora para los niños este año es su capacidad para reconocer sus propios defectos y corregirlos. Los niños se portaron muy bien durante las vacaciones e hicieron muchas cosas dentro de sus posibilidades.

Siempre siento que soy mucho más fuerte que antes y estoy muy feliz.

Sugerencia: Pídale al maestro que aumente o disminuya la tarea y dé un poco de carga para evitar que los niños jueguen todo el tiempo. Estoy muy satisfecho de que los profesores de la escuela puedan ser tan responsables con los estudiantes. El desempeño del niño en casa está bien. Espero que podamos trabajar juntos para darle tutoría. Espero que los profesores presten más atención en el futuro. Gracias.

Se suele decir que debes pensarlo tú mismo. 6. Cómo enseñar a los niños a escribir ensayos

"Escribir ensayos" es un dolor de cabeza para muchos niños, y la mayoría de los padres no tienen tiempo o no saben cómo enseñar a sus hijos a resolver este problema.

Aquí, basándose en más de 20 años de experiencia docente, el autor resume varios métodos para que padres y amigos puedan consultarlos. Comience con el entrenamiento oral. La clave de la capacidad de escritura de una persona radica en su capacidad de expresión lingüística.

Además, las “composiciones habladas” son más rápidas que las “composiciones escritas”, lo que las hace más adecuadas para padres ocupados. Por ejemplo, se puede pedir a los niños que den un "discurso de un minuto" antes del desayuno, y los padres pueden escucharlo y comentarlo mientras preparan el desayuno.

Por la noche puedes hacer algunos juegos de entrenamiento oral: haz tres juegos de tarjetas, escribe la hora, el lugar y la persona respectivamente, y deja que los niños digan un párrafo en poco tiempo basándose en los elementos dados. y su propia imaginación. Palabras fluidas, completas y razonables. O escriba con anticipación docenas de comienzos de historias, numérelos, deje que los niños elijan los números y luego continúe completando la historia.

Leer más de diez mil libros. La lectura es la base de la composición. Sólo leyendo más se puede escribir bien. Al elegir materiales de lectura, primero puede familiarizarse con los antiguos clásicos chinos y luego, sobre esta base, incursionar en algunas excelentes obras literarias extranjeras.

Por lo tanto, los padres primero deben presentar a sus hijos "Clásico de tres personajes", "Cien apellidos familiares", "Clásico de mil personajes", "Poemas de mil familias" y "Trescientos poemas Tang", y dejarles Léalo en voz alta todos los días, como el chino tradicional. Al igual que la educación en escuelas privadas, no es necesario explicarlo y solo requiere recitación. Con el tiempo, estas esencias engendrarán naturalmente perlas de lenguaje en los corazones de los niños.

"Se guardan diez mil dólares en el cofre y se pronuncian las palabras" Acumular vocabulario y enriquecer el lenguaje de los niños son de gran importancia para mejorar el nivel de composición. Prepare un "Libro de acumulación de palabras" y copie las buenas frases, modismos, máximas, etc. que haya leído. Debe leer y repasar con frecuencia e intentar utilizar este vocabulario en todas las situaciones posibles.

O compre un "Diccionario de chino moderno" y obligue a sus hijos a leer el "Diccionario" sistemáticamente en su tiempo libre. Subraya las palabras que has leído.

Se requiere aprender un promedio de 15 palabras y palabras compuestas por estas palabras cada día, y registrarlas mensualmente, con la supervisión de los padres. Siempre que los padres aprovechen al máximo las diversas oportunidades de la vida, encuentren temas y temas de ensayo de múltiples maneras y dejen que sus hijos usen la boca, el cerebro y las manos, pronto usted y sus hijos descubrirán: Resulta que la composición no es ¡difícil! 1. Debes aprender a acumular al escribir. "Después de leer miles de volúmenes, escribir es como un dios" y "Es difícil para una mujer inteligente preparar una comida sin arroz". Estos resúmenes de los antiguos ilustran la importancia de ". acumulación" por escrito desde los aspectos positivos y negativos.

"Confiar en la acumulación en la vida diaria y confiar en el desempeño en la sala de exámenes". Esta es la experiencia común de los estudiantes en la sala de exámenes. (1) En términos de idioma, se debe crear una "biblioteca de vocabulario".

El vocabulario es la celda del artículo. El vocabulario en un sentido amplio se refiere no sólo a la colección de palabras y frases, sino también a oraciones y grupos de oraciones.

Hay dos formas de construir un "vocabulario": la primera es leyendo. Debes leer mucho libros, periódicos y publicaciones periódicas, y tomar notas sobre tu lectura. Extraer algunas palabras, oraciones y pasajes hermosos de un libro específico, o hacer tarjetas de lectura.

La segunda es la vida. Por lo general, debes captar el lenguaje vívido hablado por el público y anotar estas palabras en una pequeña libreta o tarjeta que lleves contigo. De esta manera, con el tiempo podrás hablar bien y escribir maravillosamente en tus composiciones.

(2) Es necesario reforzar la acumulación de materiales. Los materiales son la carne y la sangre del artículo.

Debido a que muchos estudiantes no prestan atención a la acumulación de materiales, inventan o plagian cada vez que escriben. La forma de solucionar este problema es acumular materiales.

Si es posible, puede traer una cámara de video y una grabadora para observar la vida en profundidad, participar activamente en la vida y registrar la vida familiar, la vida en el campus y la vida social de manera oportuna mediante bocetos y escritura de un diario. , notas de observación, etc. experiencias en. Al grabar, debes captar los detalles y captar las características de las personas, cosas, objetos y paisajes.

De esta forma, los artículos escritos tendrán carne y sangre. (3) Fortalecer la acumulación ideológica.

El punto de vista es el alma del artículo. Si el centro del artículo no es claro o la intención no es profunda, a menudo indica que el autor tiene un pensamiento superficial.

Por lo tanto, es necesario establecer un "think tank". Hay dos métodos: primero, pensar bien.

"Cuanto más piensas, más ganas". Debes pensar profundamente en momentos normales y preguntar "por qué", "qué" y "cómo" cuando encuentres problemas.

De esta manera, podemos ver la esencia a través del fenómeno. También debes registrar las "chispas" de tu pensamiento y las conclusiones de tu pensamiento en cualquier momento.

El segundo paso es compilar, es decir, extraer citas célebres, aforismos, etc. En definitiva, debemos fortalecer la acumulación de composiciones y establecer tres grandes almacenes de escritura: "biblioteca de vocabulario", "biblioteca de materiales" y "biblioteca de pensamiento". Deben ser inventariadas, clasificadas y clasificadas en categorías periódicamente, y deben enriquecerse constantemente. y ampliado.

2. Para escribir una buena composición, primero debes aprender a observar. Cuando el Sr. Lu Xun respondió a la pregunta de "cómo escribir un buen artículo" de los jóvenes literarios, enfatizó dos puntos: primero, leer más y, en segundo lugar, practicar más. “Ver más” aquí significa observar más.

Esto significa: para escribir buenos artículos y dominar técnicas hábiles de redacción de artículos, debe observar más y aprender a observar. La observación es el requisito previo y la base necesarios para escribir. El novelista ruso Chéjov advirtió seriamente a los principiantes: "¡Un escritor debe entrenarse para convertirse en un observador atento y nunca darse por vencido! - Debe entrenarse hasta que la observación se convierta en un hábito, como si se convirtiera en una segunda naturaleza".

Convertir la observación en un hábito y una segunda naturaleza es una habilidad que lleva tiempo perfeccionar. Es muy eficaz y una gran habilidad. Debes prestar atención a las personas, cosas, paisajes y objetos que te rodean para obtener los materiales que necesitas para tu composición: debes interesarte por cosas que pueden no parecer grandes pero que en realidad tienen mucho significado, y prestar atención a las causas. procesos y resultados debes prestar atención a cómo las plantas en los macizos de flores del campus cambian de color a lo largo del año y aprender a indagar profundamente para comprender los entresijos de estos cambios, debes salir a la sociedad, contactar; Más personas, observa sus palabras y acciones, y piensa en algo en cualquier momento. Fúndelos en el largo río de tus propios pensamientos.

Este es el proceso de observación. Durante el proceso de observación, debes prestar atención a los siguientes puntos: (1) La observación nunca debe limitarse a "ver con los ojos". La observación en un sentido amplio y con significado más práctico significa movilizar los cinco sentidos de una persona: escuchar con los oídos, sentir con el cuerpo y, lo que es más importante, pensar con el corazón y el cerebro, para que dicha observación sea más delicada y profunda.

(2) Preste atención al buen uso de la "mala pluma" durante el proceso de observación. Como dice el refrán: Es peor una buena memoria que una mala escritura.

Muchos estudiantes ven mucho todos los días y piensan mucho, pero no son buenos para escribirlo en ningún momento. Esto hará que el material observado sea en vano y mucho de él sea valioso.

7. Cuando estás feliz, tu composición debe reflejar la felicidad de principio a fin. No menos de 500 palabras.

¿Qué es la felicidad cuando la felicidad llega? La felicidad es alegría y ese sentimiento es incomparable. Muchas veces, no sientes felicidad cuando la tienes. Y muchas veces, cuando la felicidad pasa, te arrepientes. Cuando perseguimos enamoradamente la llamada felicidad, no es felicidad. Muchos momentos felices en mi vida. Este semestre me transfirieron a la escuela primaria de Ximen. Ante el nuevo entorno de trabajo, estaba un poco preocupado por si podría integrarme bien en este grupo cuando vi las caras sonrientes y entusiastas de los profesores. En ese momento, sentí que mis preocupaciones eran innecesarias. Según mi plan de trabajo este semestre, enseñé matemáticas de sexto grado. El primer día de clase, me encontraba en una plataforma familiar pero desconocida, no estaba seguro de si estos niños podrían aceptar. Después de todo, son niños de sexto grado. En comparación con los niños de otros grados, ¿cuál será su actitud hacia mí, un nuevo maestro que acaba de ser transferido? Como todos sabemos, si quieres que a los niños les guste tu enseñanza, primero debes dejar que te reconozcan como persona y les guste este maestro. En la primera clase, pasé 30 minutos presentándonos a los niños, charlando y hablando sobre ellos. sus intereses, pasatiempos y familia. En cuanto al aprendizaje, solo dije una cosa, solo trabajar duro. Los niños estaban muy entusiasmados y entusiasmados con mi llegada. La enseñanza posterior también fue muy fluida y la disciplina en el aula fue muy buena. que los niños en el aula no era muy activo y no me gustaba levantar la mano para hablar. En el proceso de familiarizarme con los niños, constantemente intentaba encontrar formas de ponerme en contacto con ellos. Pasó lentamente así ese día, el director tomó un artículo de los estudiantes. Muéstrame su diario. Resulta ser un artículo breve titulado "El buen maestro a mi alrededor" escrito por un niño en la clase. palabras en todo el artículo, pero a partir de la descripción simple y concisa del niño, se puede ver que el niño reconoce y ama al maestro. Para ser honesto, no conozco muy bien al niño que escribió el artículo, pero el niño ha aceptado. Me siento como un nuevo maestro en lo profundo de su corazón. Esto me hace sentir avergonzado por sus palabras. Ella dijo: Hay muchos buenos maestros a mi alrededor, pero el que más me gusta es un nuevo maestro que acaba de ser transferido. Hay otras dos cosas que hacen que los niños sientan que me reconocen más. Los niños lo describieron así: La maestra Fu dijo que trata a todos los estudiantes por igual, sin importar si sus calificaciones son buenas o malas. otros profesores, porque la mayoría de los demás profesores prefieren estudiantes con buenas calificaciones. Además, ella toma la iniciativa de responder preguntas, sin importar si el estudiante respondió correctamente o incorrectamente, la maestra Fu le pidió que se sentara. Los maestros siguen de pie cuando los estudiantes responden preguntas incorrectamente. Finalmente, el niño dijo que cuando se acerca el Día del Maestro, en esta ocasión les deseo a los maestros unas felices fiestas, después de leer las composiciones de los niños, no sé cómo expresar mis sentimientos. Simplemente siento que los niños son demasiado puros e inocentes. Piense en nosotros como maestros, a los ojos de los niños, somos tan grandes en esta profesión, ¿qué más podemos encontrar? Cuando los niños nos elogian así, cuando la felicidad llega silenciosamente, mi felicidad es realmente incomparable. Me alegro de haber elegido esta profesión. 8. Hoy en día, todos los exámenes requieren que los niños escriban composiciones de más de 400 palabras. Si los niños escriben más de 100 palabras, no podrán escribir.

Déjelos pensar más y déjelos leer libros extracurriculares. más a menudo, y recuérdelas mientras lee, traiga un cuaderno y un bolígrafo, y cuando encuentre una oración que crea que está bien escrita, la extraerá cada vez que quiera escribir una composición, la leerá y luego la aplicará. Después de más práctica, escribirá bien y no tendrá problemas para escribir. Siento que no puedo seguir. Espero que sea útil para su hijo. También hago ejercicio de esta manera, pero hay que perseverar. resultados obvios, de esta manera no solo ejercita al niño para que desarrolle un buen hábito, sino que también le permite desarrollar un buen hábito para mejorar sus habilidades de aprendizaje y escritura, se puede decir que una oración es de gran valor. Espero que sea útil para su hijo.

De hecho, los hábitos de los niños se pueden cambiar siempre que esté dispuesto a trabajar duro, dedicar tiempo, dedicar más tiempo, acompañar más, comunicarse más y comprender más.