Plan de lección de idioma chino de tercer grado "La ballena beluga que ama la música"

#三级# Los planes de lecciones introductorias sirven para que los maestros lleven a cabo actividades de enseñanza sin problemas y de manera efectiva, según los estándares del plan de estudios, los requisitos del plan de estudios y los libros de texto y la situación real de los estudiantes, según las horas o temas de clase, el Contenido de enseñanza, Un documento de enseñanza práctica con diseño y disposición específicos de pasos de enseñanza, métodos de enseñanza, etc. La siguiente es una colección de materiales relacionados con el plan de lección del curso de idioma chino "La Beluga amante de la música" para el tercer grado de la escuela primaria. Espero que les ayude.

Objetivos didácticos del plan didáctico “La ballena beluga que ama la música” para tercer grado de primaria:

1. Leer el texto con fluidez y emoción, comprender el papel de la música. y comprender el impacto del amor de los humanos en los animales.

2. Puede reconocer 13 caracteres nuevos y escribir 8 caracteres nuevos.

3. Comprender el contenido principal del texto, comprender los hábitos de vida de las ballenas beluga amantes de la música y aprender inicialmente a captar las palabras clave para estudiar el texto.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

1. Guíe a los estudiantes para que lean el texto de manera emocional.

2. Puede reconocer 13 palabras nuevas y escribir 8 palabras nuevas para guiar a los estudiantes a comprender palabras clave.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción musical

1. Escuchar la música "Danubio Azul"

Profesor: Invitar a los alumnos Cerrar cierra los ojos y escucha la música "Danubio Azul". ¿Cómo te sientes después de escucharlo?

2. Mostrar el tema y leerlo juntos.

Profe: "Danubio Azul" es el vals del mundo, muy bonito y elegante. No sólo la gente lo aprecia, sino también las ballenas beluga. ¡Acaba de sonar una pequeña historia sobre la ballena Beluga y la música del Danubio Azul! Hoy estudiaremos la lección "La ballena blanca que ama la música".

2. Aprender nuevas palabras

1. Maestro: abra el libro de texto y lea el texto nuevamente.

2. Profesor: Ahora el profesor quiere comprobar el estado de vista previa de todos. Hay una nueva palabra escondida detrás de cada cría de ballena. ¡Hagámonos amigos de estas crías de ballena!

3. Proporcionar orientación sobre palabras nuevas que son fáciles de escribir incorrectamente. (pánico, área)

3. Texto de percepción

(1) Experimenta la "felicidad" de la ballena beluga antes de que estuviera en peligro

1. Leer Capítulos 2 y 3 de Nature Duan experimentó la "felicidad" de las belugas antes de que estuvieran en peligro

Profe: Hoy, el grupo de ballenas beluga que vamos a conocer no solo son inteligentes, sino también un grupo de personitas traviesas, golosas y juguetonas. Si no me crees, abre el libro y lee los párrafos 2 y 3 del texto.

2. Lee de nuevo para crear un ambiente feliz.

Profe: ¡Mira, qué felices están! Descubrí que también hay varias crías de ballenas felices en nuestra clase.

3. Lee los párrafos 2 y 3 por su nombre.

Maestro: ¡Realmente los envidio! ¿Tú también quieres ser una pequeña ballena blanca feliz?

¡Únete ahora!

4. Maestra: ¡Las ballenas blancas son tan despreocupadas! ¡Incluso olvidé la hora de volver a casa! (Escribiendo en la pizarra: Persiguiendo peces)

Ves estas ballenas beluga que son tan golosas y juguetonas que se olvidan de volver a casa.

(2) Experimenta la "desesperación" de la ballena beluga después de estar en peligro.

1 Es una lástima que la ballena beluga no pueda escuchar los consejos de todos y estén en peligro. (Escribe en la pizarra: Angustia)

¿Qué clase de peligro es este? (Dos días después, de repente llegó una ola de frío y el mar se convirtió en un mundo de hielo y nieve en un instante. El camino de regreso de la beluga quedó bloqueado por el hielo.)

2. ¿Qué palabras indican qué tan rápido ¿Se acerca la ola de frío? (Tome palabras clave como "de repente" y "en un abrir y cerrar de ojos" para comprender)

3. ¿Cuál era el estado de ánimo de la ballena blanca en ese momento? Encuentra dos palabras que expresen el estado de ánimo de la ballena beluga.

(Pánico, desesperación)

¿Qué significa? ¿Por qué entrar en pánico? ¿Por qué desesperarse?

4. A medida que pasa el tiempo, el clima es cada vez más frío y el área por donde se mueven las ballenas beluga es cada vez más pequeña. Si esta situación continúa, ¿qué pasará con las ballenas beluga? (Frío, hambre, atrapado en el mar de Chukchi)

5. Si fueras una beluga, ¿qué querrías decir en este momento? (Lamenté haber sido demasiado juguetón y codicioso y no pensé en las consecuencias) Era demasiado tarde para arrepentirme, ¡gritaron de desesperación! ¿Oíste lo que gritaban? (¡Ayuda!)

Los estudiantes lo entienden muy bien. ¿Quién puede poner este entendimiento en la oración? Léelo emocionalmente, léelo por su nombre y léelo juntos.

6. Transición: Ahora eres una de estas ballenas beluga atrapadas. Si no hay rescate, tu vida estará en peligro. ¿Puedes leer este sentimiento? Lean por nombre y lean juntos.

(3) Salvar a la ballena beluga y vivir el “milagro”

¿Cómo se salvó después la ballena beluga? ¡Vayamos juntos al lugar del rescate!

1. Lee en silencio los párrafos 5 y 6 y rellena el formulario según el contenido.

La historia de cómo fue rescatada la beluga:

El primer rescate: Después de que el cazador encontró a la beluga, la gente ____, y _____, pero _____, la gente no tuvo más remedio que __ .

Segundo rescate: ________ vino, echó a _________, pero _______. Justo cuando la ballena beluga y la gente estaban desesperadas, un miembro de la tripulación pensó en _______ y ​​la ballena beluga finalmente se salvó. ”

2. Comunicación con toda la clase

(1) ¿Cuántos rescates tuvo un ***?

(2) ¿Aprende el primer rescate y completa el? fill-in-the-blank .

El material didáctico proporcionó: "El cazador informó inmediatamente de haber visto la beluga, y la gente se apresuró a cortar el hielo para rescatarla y le trajo comida deliciosa. "

(1) ¿Qué significa "uno tras otro"? (Muchas personas o cosas) uno tras otro

(2) ¿Cómo significa "uno tras otro corriendo"?

　(3)Tan pronto como escuché la noticia, mucha gente vino aquí. ¿Qué significan los sentimientos de la gente hacia Beluga?

(4)Por favor, busque otros lugares en esto. frase que también se puede utilizar. ¿Te hace sentir el cariño de la gente por la beluga?

(5) Resumen: ¡Parece que el cariño de la gente por la beluga está realmente en todas partes! el espacio en blanco para completar: Pero justo ahora El hielo cortado se congeló nuevamente y la gente no tuvo más remedio que pedir ayuda.

Resumen: El primer rescate fracasó, pero la gente no se rindió.

4. Completa los espacios en blanco: Llegaron helicópteros y rompehielos que abrieron un largo canal, pero la beluga permaneció inmóvil. Cuando la beluga y la gente estaban desesperadas, un miembro de la tripulación pensó en tocar música clásica. música para atraer a la beluga a nadar fuera del área de hielo. La ballena blanca finalmente se salvó.

Resumen: La ballena blanca finalmente se salvó y el segundo rescate fue exitoso (pizarra: salvada)

5. Niños, escuchen la elegante música clásica. Está sonando, ¡leamos los párrafos 5 y 6 nuevamente con el sonido de la música! (Lean junto con la música)

6. Después de estudiar el texto. , no podemos evitar suspirar, el proceso de rescate de la ballena beluga es realmente asombroso. ¿Un "milagro"? ¿Por qué se llama "milagro"? ¿Puedes contarles a otros esta historia legendaria? basado en la pizarra)

4. Profundiza y amplía

1. En este momento, si fueras una de esas lindas ballenas beluga, ¿qué le dirías a las personas que te rescataron?

2. ¿Si fueras participante? La persona que rescató a la beluga vio a la beluga nadar más y más en el mar azul.

5. Conclusión: Con estas personas cariñosas, la beluga se salvó. Sin estas hermosas ballenas beluga, el mar es más hermoso y la vida de las personas es más colorida. Es en esta conexión de amor sincero que las personas y los animales viven en armonía y sobreviven.

Objetivos didácticos del plan didáctico “La ballena beluga que ama la música” para tercer grado de primaria:

1. Comprender el contenido del texto, comprender los hábitos de vida de la ballena beluga que ama la música e inspira a los estudiantes a explorar la biología. El interés misterioso produce pensamientos y sentimientos sobre el amor a los animales.

2. ¿Captar las palabras "tener" e "inmediatamente" para comprender el contenido del texto y comprender el cuidado del ser humano por los animales?

3. Orientar a los alumnos para que lean el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

Puntos clave y dificultades de enseñanza:

Comprenda los hábitos de vida amantes de la música de las ballenas beluga, estimule el interés de los estudiantes en explorar misterios biológicos y desarrolle pensamientos y sentimientos sobre el amor a los animales.

Tiempo de enseñanza: dos lecciones

Preparación de la enseñanza: material didáctico

Proceso de enseñanza:

Primera lección

1 Vista previa del texto

1. Consulte el mapa, encuentre el Polo Norte, comprenda las características del Polo Norte y recopile información sobre Beluga y el "Danubio Azul".

2. Utiliza tu propio método para aprender caracteres chinos, leer el texto sin problemas y hacer tus propias preguntas.

2. Importar el texto

1. Escribir en la pizarra y leer juntos el tema.

2. Los estudiantes preguntan en función del tema.

3. Leer el texto por primera vez y comprender la idea principal del texto.

1. Dividir en grupos y hacer preguntas para autoestudiar el texto, reconocer. nuevas palabras, comprender las palabras y comprender la idea principal del texto.

2. Pida a los estudiantes que lean el texto en secciones, y profesores y estudiantes discuten y corrigen la pronunciación.

IV.Aprender nuevas palabras

1. Reconocer y leer palabras:

Convocar, travieso, frío, duro, elegante, milagro, zona de hielo

Ballena beluga, espalda, cazador, gubia, gobierno, ayuda

2. *** Discuta cómo recordar nuevas palabras

3. Cómo usar estas nuevas palabras maravillosamente ¿escrito?

(Practicar escritura)

4. Concéntrate en comprender las palabras: convoca la espalda traviesa, dura y elegante

5. Elige palabras y forma frases

5. Ejercicios de consolidación:

1. Copiar palabras

2. Comparar y formar palabras:

Zhao () Wan () Jian () Ya () Distrito ()

Zhao () terco () vertical () preciso () doctor ()

Segunda lección

1. Escuche música y presentar la nueva lección.

Reproducir "Danubio Azul" Descripción del profesor: A las ballenas beluga que viven en el océano también les gusta esta canción y tienen una historia interesante con esta música. En esta lección aprenderemos "El musical Moby Dick".

2. Discusión y estudio en grupo

1. Lee el texto y cuenta ¿qué historia pasó entre la pequeña ballena blanca y el Danubio Azul?

2. ¿Por qué es un milagro que la ballena beluga se salvara?

3. ¿En qué palabras y frases se desprende el amor de la gente por la beluga? Encuéntralo y léelo.

4. Comunicarse y retroalimentarse sobre el autoestudio.

3. Lee libremente el texto y pregunta.

Después de leer el texto, ¿tienes alguna pregunta relacionada con el contenido del texto? No dudes en mencionarlo.

4. Intercambiar información relevante entre los estudiantes para resolver algunos problemas.

5. El profesor ofrece un “festín de conocimientos” para que los estudiantes lo “ordenen”.

6. Los grupos comparten sus logros de aprendizaje.

7. Lectura guiada (escuchar música y leer el texto)

Parte 3 Requisitos de enseñanza para el plan de lección de idioma chino de tercer grado "La ballena blanca que ama la música":

1. A través de lecturas y discusiones repetidas, los estudiantes pueden comprender el contenido del texto y comprender los hábitos de vida de las ballenas beluga que aman la música, estimular el interés de los estudiantes en explorar los misterios de la biología y amar los pensamientos y Sentimientos de los animales.

2. Bajo la guía del profesor, aprende nuevas palabras y palabras nuevas en esta lección.

3. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

Enfoque didáctico:

1. Captar palabras como “tener” e “inmediatamente” para comprender el contenido del texto y comprender el cuidado del ser humano por los animales.

2. Entender por qué es un milagro que la ballena blanca se salvara.

Dificultades de enseñanza:

Comprender por qué es un milagro que la ballena blanca se salvara.

Horario lectivo: dos horas.

Primera lección

Objetivos didácticos:

1. Aprender nuevos caracteres y nuevas palabras.

Leer el texto por primera vez y aclarar el contexto del artículo.

Preparación de material didáctico:

Información en texto e imágenes sobre Beluga.

Proceso de enseñanza:

Observar fotografías o videoclips e introducir temas.

1. Habla, presenta temas y escribe en la pizarra: Ballenas beluga que aman la música

"Las ballenas son animales muy inteligentes. A menudo dependen de su hermoso "canto" para convocar. sus compañeros en el mar Hoy aprenderemos un cuento sobre la ballena blanca y la música

1. Lee la pronunciación correctamente.

3. . Subraya las palabras que no entiendes y resuélvelas a tu manera

1. “¿Qué palabras nuevas aprendiste? "Domina la pronunciación de los caracteres y léelos por su nombre.

Convoca a los grupos que están cerca de la parte de atrás

2. Memoriza los glifos.

Frío: superior y estructura inferior. Medio *** Tres trazos horizontales, no escribas menos

Trazo: estructura semicerrada. Al escribir, escribe primero el interior y luego el inferior. 3. Utiliza palabras que no entiendes para comunicarte.

Lee el texto por primera vez y comprende el contexto del artículo.

1. Elige la forma en que te gusta leer. el texto y dividir el texto en párrafos.

2. Estudio en grupo: leer el texto en voz alta en párrafos

El texto completo tiene siete párrafos naturales, que se pueden dividir en. dos partes.

El primer párrafo (párrafo natural 1): Las ballenas son animales inteligentes que a menudo dependen de hermosos "cantos" para convocar a sus compañeros.

El segundo párrafo (párrafos naturales 2 a 7). ): describe una experiencia de una beluga en peligro y escapando del peligro

3. Elige las partes que te gusten

Lección 2

. Objetivos didácticos:

1. Comprender las palabras "Lian Lian" e "Inmediatamente" para comprender el contenido del texto.

2. Comprender el amor del ser humano por los animales. pregunta "¿Por qué es un milagro que la beluga se salve?" 3. Lee el texto con emoción

Preparación de material didáctico:

Recopila información sobre otros animales y la música. música "Danubio Azul"

Proceso de enseñanza:

(1) Introducción antes de la clase /p>

1. Las ballenas son animales muy inteligentes. A menudo confían en su belleza. cantando" para convocar a sus compañeros en el mar.

3. , Lean juntos el tema.

4. ¿De qué nos habla este texto?

(2 ) Comprender el contenido del texto leyéndolo

1. Estudiar los párrafos naturales segundo al cuarto

¿Tienes alguna pregunta?

"Bai". Estudia los párrafos naturales quinto y sexto. " Dibuja oraciones relevantes mientras lees.

Intenta leer el texto emocionalmente. El maestro toca "El Danubio Azul".

"¿Por qué se dice que la salvación de la ballena blanca es un milagro? "Discusión en grupo.

(3) Expansión: ¿Sabes a qué animales les gusta qué tipo de música?