Diseño didáctico del recorrido en idioma chino a la aldea de Shanxi para escuelas primarias

El diseño de la enseñanza se basa en los requisitos de los estándares curriculares y las características de los objetos de enseñanza, la disposición ordenada de los elementos de enseñanza y la determinación de planes y planes de enseñanza apropiados. Generalmente incluye objetivos de enseñanza, puntos clave y difíciles de la enseñanza, métodos de enseñanza, pasos de enseñanza y asignación de tiempo. A continuación se muestra el diseño de enseñanza para el recorrido de idioma chino en la escuela primaria Shanxi Village que compilé para usted. Puede aprender de él y consultarlo. Espero que le resulte útil. Visita del idioma chino en la escuela primaria Diseño de enseñanza de Shanxi Village Capítulo 1

1. Objetivos de la enseñanza

Conocimiento y habilidad Aprenda las 4 palabras nuevas de esta lección y comprenda "Shanxi Village, vino de cera, delfín , duda", etc. El significado de las palabras, leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

Proceso y método A través de la lectura repetida, la asociación y la imaginación, puedes sentir la simplicidad de los aldeanos y la filosofía subyacente.

Actitudes y valores emocionales sienten el entusiasmo sencillo de los lugareños y el sentimiento sincero del poeta por la vida rural. Comprenda el pensamiento filosófico de "no hay salida a pesar de las montañas y los ríos, y hay otro pueblo con flores oscuras y flores oscuras".

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.

Concéntrate en leer palabras clave y siente el entusiasmo sencillo de los aldeanos y los sentimientos sinceros del poeta por la vida rural.

Es difícil entender el significado de "Hay montañas y ríos, y no hay salida, y hay otro pueblo con flores oscuras y flores brillantes", e intentar aplicarlo.

3. Proceso de enseñanza

(1) Introducción de nuevas lecciones

Su Shi se inspiró en su visita al templo Xilinshan y escribió poemas y letras, que Se han transmitido hasta el día de hoy. ¡También hubo un poeta así en la dinastía Song mientras visitaba un pueblo, también escribió una obra maestra eterna! ¿Quién es este poeta? ¿Qué tipo de "canto del cisne" queda atrás? Aprendamos juntos "Visitar la aldea de Shanxi" hoy.

(2) Percepción de la primera lectura

1. ¿Tienes alguna pregunta después de leer el título?

Predeterminado: ¿Dónde está Shanxi Village?

Transición: Shanxi Village es solo un pequeño pueblo de montaña. ¿Qué ganará el autor al visitar este Shanxi Village?

2. El profesor lee el texto como modelo y exige a los alumnos que escuchen la pronunciación correcta y hagan una pausa.

3. Los estudiantes leen en voz alta libremente y resuelven palabras nuevas.

Guía: Aprende el nuevo carácter "delfín". Nota: No agregues puntos en "delfín". El método de escritura es estrecho a la izquierda y ancho a la derecha.

4. Los alumnos leen juntos y reflexionan sobre la idea general del poema.

(3) Estudio en profundidad

1. ¿Intentas utilizar tus propias palabras para explicar qué significan las cuatro líneas del poema?

2. ¿Qué ganó el autor con este viaje? (Cooperación grupal)

Cosecha 1: El entusiasmo de los aldeanos

(1) ¿Cómo puedes saber que los aldeanos son hospitalarios?

Claramente: no se ría de los amigos de los granjeros que tienen vino curado fangoso y mucho pollo y cerdo para sus invitados en los años buenos.

Cuando entretengan a los invitados, harán lo mejor que puedan. para entretenerlos, por temor a que no sean lo suficientemente educados. ¿Puedes expresar los sentimientos sencillos y hospitalarios de los montañeses a través de la lectura? En este momento, el poeta se sintió atraído por este entusiasmo. Se puede ver en la palabra "No te rías" que el poeta les dijo a todos que no se rieran. Aunque la comida y las bebidas aquí son simples y honestas, contienen la profunda amistad de los aldeanos hacia el poeta.)

(2) Vuelva a leer al unísono para leer las emociones.

Cosecha 2: Filosofía de vida

(1) ¿De qué poema sacas la filosofía?

Está claro: no hay salida a pesar de las montañas y los ríos, y hay otro pueblo con flores brillantes y sauces oscuros.

(En medio de montañas y ríos, parece que no hay camino adonde ir, y aparece un pueblo en el lugar oscuro.)

(2) En las montañas y Ríos, el autor piensa que no hay camino a seguir. En ese momento, sus ojos se iluminaron de repente. ¿Qué vio? ¿Cómo es la vista aquí?

(3) ¿Qué tipo de filosofía revela este poema?

Claro: Sea optimista y tenga la mente abierta ante sus dificultades actuales. Propone la filosofía de vida de que no importa cuán difícil sea el camino por delante, siempre que fortalezcas tu fe y tengas el coraje de explorar, podrás "sobrevivir en situaciones desesperadas".

(4) El poeta debe estar muy feliz en este momento. ¿Puedes leerlo? (Lectura guiada)

(4) Consolidación y superación

El poeta ha ganado mucho viajando, entonces, ¿qué has ganado tú con el estudio de hoy?

(5) Tarea resumida

Resumen: revise la filosofía revelada en esta lección, lea el poema emocionalmente y finalice la clase.

Tarea:

1. Recita este poema a tus padres y habla con ellos sobre tu comprensión del poema.

2. Crea un "perfil de Lu You". Los profesores alientan a los estudiantes a diseñar sus propios diseños y no ceñirse a los formularios de los libros de texto. Pueden agregar imágenes, catalogar y escribir prefacios y posdatas, incluida la vida del autor, obras representativas, etc., y también pueden usarse como completos. Materiales de aprendizaje para esta semana.

4. Reflexión sobre la enseñanza

La enseñanza de esta clase es diferente de la aburrida enseñanza de la traducción palabra por palabra en el pasado. En cambio, comenzamos desde el tema. y establecer preguntas. En el proceso de enseñanza posterior, cada pregunta y actividad se organiza en torno a la "ganancia" de la pregunta. Este tipo de establecimiento de vínculos puede acercar a los estudiantes a la situación y sentir las emociones y verdades contenidas en los poemas de la situación. Durante este proceso de enseñanza, puedo sentir que este método de enseñanza aún es factible a través de las reacciones de los estudiantes. Por lo tanto, en la siguiente vida docente, diseñaré cuidadosamente la enseñanza de acuerdo con diferentes textos y diferentes situaciones académicas para hacer felices a los estudiantes. para aprender. Visita del idioma chino en la escuela primaria Diseño de enseñanza de la aldea de Shanxi, parte 2

Objetivos de enseñanza:

1. Reconocer los tres nuevos personajes "La", "Hun" y "dolphin", y poder escribir los cuatro nuevos personajes "Mo", "La", "Hun" y "Suspicious".

2． Lea y recite poemas antiguos de forma emocional y acumule versos famosos de poemas antiguos.

3． Comprender el significado de los poemas y apreciar la filosofía de vida contenida en los poemas. Comprender el carácter sencillo y hospitalario de los agricultores y apreciar los sentimientos sinceros del poeta por la vida rural.

Enfoque de enseñanza:

Guía a los estudiantes para que aprecien la poesía antigua y acumulen versos famosos de la poesía antigua.

Dificultades didácticas:

Comprender los poemas que contienen la filosofía de vida.

Preparación docente:

Curso multimedia

Horas lectivas:

Una hora de clase

Proceso de enseñanza:

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1. Revisar poemas antiguos e introducir poemas nuevos.

1. Compañeros de clase, seguimos a Su Shi en un recorrido por el Monte Lu y aprendimos que, a los ojos de Su Shi, el Monte Lu era una cresta en el costado y un pico en el costado, con diferentes alturas desde cerca. demasiado lejos. La razón por la que Su Shi se sintió así fue porque no era la verdadera cara del Monte Lu, sino simplemente porque estaba en esta montaña.

2. En esta lección, sigamos al poeta de la dinastía Song, Lu You, en "Visitando la aldea de Shanxi".

2. Primera lectura de poesía antigua, percepción global.

(1) Leer poemas antiguos por primera vez, leer correctamente la pronunciación de los caracteres y reconocer los glifos con claridad.

1. Lea "Viaje a Shanxi Village" libremente, prestando atención a la pronunciación correcta de los caracteres y leyendo los poemas detenidamente.

2. Lee en voz alta el nombre, corrige aleatoriamente la pronunciación de los caracteres y lee poemas en voz alta.

(1) Leer poemas antiguos por su nombre, prestando atención a la exactitud de la pronunciación de los comentarios y al sabor de los poemas.

(2) (Haga clic en el material didáctico) Lea las palabras nuevas y los estudiantes pedirán notas sobre la escritura.

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(3) El profesor guía el gusto por la lectura de poesía, los alumnos intentan leer, el profesor lee y los alumnos leen juntos.

(Muestre el material didáctico)

Mo Xiao/granjero/vino es espeso, Fengnian/residente/delfín pollo con patas.

Las montañas están pesadas/el agua se restablece/no hay salida, los sauces están oscuros/las flores brillan/hay otro pueblo.

(2) Comprender el significado poético con la ayuda de anotaciones.

1. Por favor, adivina el significado de este poema basándose en las notas. Los compañeros de mesa pueden hablar entre ellos.

2. Toda la clase intercambia el significado general de poemas antiguos.

3. Pensamiento: ¿Has leído el estado de ánimo de Lu You?

3. Leer poemas antiguos y experimentar emociones.

Lea poemas antiguos, aprecie el carácter sencillo y hospitalario de los granjeros y aprecie el humor feliz de Lu You.

1. Comprender el carácter sencillo y hospitalario de los agricultores. (Una de las razones del buen humor de Lu You es que es una buena persona)

(1) Lea el poema en silencio y piense en la palabra que más le impresionó sobre la hospitalidad de los agricultores hacia los turistas. (Pie) Comprenda el significado de "pie".

(2) ¿Están los granjeros simplemente "apagando" a las gallinas y los delfines? ¿Qué más es "suficiente"?

(3) ¿Qué se puede ver en la palabra “pie”?

(4) Imagina la imagen y lee 1 o 2 frases emocionalmente.

En el año de la "abundancia", los granjeros matan pollos y cerdos y entretienen calurosamente a los turistas extranjeros. Lu You está bebiendo vino y comiendo carne aquí.

2. Experimenta el humor feliz de Lu You. (La segunda razón del buen humor de Lu You: el paisaje es bueno)

¿Cómo podemos ver la felicidad de Lu You?

(1) Responda por nombre y guíe a los estudiantes para que se concentren en comprender:

① Comprenda "Mo Xiao", puede experimentar la felicidad de la cálida recepción de los agricultores.

② Comparar las escenas de juego de "montañas y ríos restaurados" y "flores oscuras y flores brillantes" muestra felicidad. La comparación psicológica entre "No Way" y "Another Village" muestra felicidad.

(2) Amplíe su comprensión del significado de "Hay montañas y ríos, pero no hay salida, y hay otro pueblo con flores oscuras y flores brillantes".

(3) Imagina la imagen y lee emocionalmente 3 o 4 frases.

Estudiantes, Lu You visitó una aldea de Shanxi y los agricultores lo agasajaron calurosamente. La palabra "pie" en el poema puede mostrar el carácter hospitalario y sencillo de los agricultores locales. Cuando Lu You terminó este agradable viaje, estaba de buen humor. Estaba sinceramente agradecido por la hospitalidad de los agricultores. Sentía mucha nostalgia por la vida sencilla en el campo. De hecho, la "satisfacción" también puede resumir el estado de ánimo de Lu You. , es decir - "satisfacción" ".

4. Recitar música y recitar poemas antiguos.

Visitar la aldea de Shanxi

La gente es tan abundante

El paisaje es tan satisfactorio