Los niños no saben dónde poner la puntuación cuando escriben una composición

1. Al escribir una composición, no sé qué signos de puntuación usar.

En cuanto al uso de signos de puntuación, puntos (incluidos comas, puntos, puntos y comas). ) , dos puntos, signo de interrogación, signo de exclamación, etc.) no se pueden escribir al principio de una línea. Cuando se encuentre con esta situación, puede escribirlo en la parte inferior derecha del último cuadro de la línea anterior. corchetes posteriores y títulos de libros posteriores en las etiquetas. No se puede escribir al principio de una línea. Cuando se encuentre con esta situación, se puede escribir a la derecha del último cuadro de la línea anterior. Las comillas frontales. y los títulos del primer libro en la etiqueta no se pueden escribir al final de la línea. Cuando se encuentre con esta situación, en este caso, puede escribir en el lado izquierdo de la última celda y escribir una palabra en esta celda, o escribir en la. primera celda de la línea siguiente y deje en blanco la última celda de la línea anterior. Además, las elipses y guiones no se pueden separar hacia arriba y hacia abajo. Cuando escriba en dos líneas, cuando se encuentre con esta situación, puede escribir fuera del último cuadrado. o escriba directamente en los dos primeros cuadrados de la línea siguiente, dejando en blanco el último cuadrado de la línea anterior.\x0dSí, la puntuación de escritura estándar generalmente es entre Al final de la línea anterior\x0dNo se permiten períodos ni números de período, se utilizan comillas. , títulos de libros, etc. están permitidos\x0dNo escriba signos de puntuación en el primer cuadro, excepto las comillas superiores. ¡No debe escribirlos en el examen de ingreso a la universidad, ya que se deducirán puntos! \x0dBromas, hay un tono sin hablar, hay personas que escriben la puntuación primero, excepto formatos fijos, comillas, títulos de libros\x0dLos puntos no se pueden escribir en mayúsculas.\x0d"Uso de signos de puntuación" estipula:\x0d5 La posición de los signos de puntuación\ x0d5.1 Los puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, comas, comas, punto y coma y dos puntos generalmente ocupan la misma posición que un carácter, se encuentran en la parte inferior izquierda y no aparecen al principio de una línea. .\x0d5.2 Las citas, los corchetes y la primera mitad del título de un libro no aparecen al final de una línea, la segunda mitad no aparece al principio de la línea. 2. Al escribir una composición, no sé qué signos de puntuación usar.

En cuanto al uso de signos de puntuación, puntos (incluidos comas, puntos, punto y coma, puntos, dos puntos, signos de interrogación, signos de exclamación). , etc.) no se puede escribir al principio de una línea. Cuando se encuentre con esta situación, puede escribirlo en la parte inferior derecha del último cuadro de la línea anterior y las comillas posteriores, los corchetes posteriores y los títulos de los libros posteriores. Las etiquetas no se pueden escribir al principio de una línea. Cuando se encuentre con esta situación, puede escribirlo a la derecha del último cuadro de la línea anterior. Las comillas frontales, los corchetes frontales y los títulos del libro frontal no se pueden escribir. escrito al final de la línea Cuando se encuentre con esta situación, puede escribirlo al final de la línea y escribir una palabra en esta celda, o escribir en la primera celda de la siguiente línea, dejando la última. celda de la línea anterior en blanco Además, las elipses y guiones no se pueden escribir en dos líneas. Cuando encuentre esto, puede escribir fuera de la última celda o escribir directamente en las dos primeras celdas de la línea siguiente. última celda de la línea anterior en blanco.\x0dSí, la puntuación de escritura estándar generalmente se encuentra al final de la línea anterior\x0dPeriod, el número Dou no está permitido, se permiten comillas, número de título de libro, etc.\x0d No escriba signos de puntuación en el primer cuadro, excepto las comillas superiores. ¡Asegúrese de no escribirlas en el examen de ingreso a la universidad, ya que se deducirán puntos! \x0dBromas, hay un tono sin hablar, hay personas que escriben la puntuación primero, excepto formatos fijos, comillas, títulos de libros\x0dLos puntos no se pueden escribir en mayúsculas.\x0d"Uso de signos de puntuación" estipula:\x0d5 La posición de los signos de puntuación\ x0d5.1 Los puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, comas, comas, punto y coma y dos puntos generalmente ocupan la misma posición que un carácter, se encuentran en la parte inferior izquierda y no aparecen al principio de una línea. .\x0d5.2 Las citas, los corchetes y la primera mitad del título de un libro no aparecen al final de una línea, la segunda mitad no aparece al principio de la línea.

3. Los niños no saben escribir cuando escriben.

En primer lugar, el interés marca el camino: escribo con el corazón a mano, y lo que escribo es lo que pienso en mi corazón. enfatizó que la escritura debe ser la verdadera expresión del corazón del niño. Estamos guiando a los niños a escribir. Al enseñar, primero deje que el niño observe las personas, las cosas y las cosas que le interesan. Por ejemplo, ayúdelo a repasar lo que sucedió ese día. hable sobre lo que le interesa. Deje que el niño haga u observe algo que le interese, etc. Es fácil obtener una sensación de éxito basada en el interés. En segundo lugar, cuando ayude a los niños, debe respetar los intereses del niño. Perspectiva de observación y comprensión de los pensamientos del niño. Cuestione o haga sugerencias si el niño no se expresa con claridad y déjelo pensar en su propio idioma. Complemente y mejore Método: comuníquese más con los niños. Revise cada parte de la experiencia que vio y escuchó cuando abrió los ojos por la mañana y describa las personas y las cosas que más le interesan ese día desde la perspectiva del niño, los objetos y mejoran el derecho del niño a hablar. hablado, y algunos están escritos Haga preguntas e inspire en función de las palabras del niño, y deje que los niños modifiquen y mejoren los artículos pequeños por sí mismos. 2 Concéntrese en la escritura: "Revisión diaria" es comprender la visión del niño y permitir que los niños presten atención. las cosas que los rodean y desarrollar el hábito de recolectar materiales. El propósito de "concentrar palabras y tinta" es permitir que los niños concentren sus descripciones verbales en un solo lugar en lugar de simplemente arañar la superficie y cubrirlo todo sobre la base de una "revisión diaria". ", Ayude al niño a filtrar qué eventos hay y luego pregúntele: "Entre tantas cosas, ¿cuál crees que tiene más que decir y quiere contarnos más? 4. Relevante e irrelevante: ¿Cuándo? El niño comprende y se concentra en describir una cosa. Es inevitable que se incluya algún contenido irrelevante en la narración, especialmente al principio después de que el niño haya terminado de narrar todo, guíelo para que haga modificaciones relevantes e irrelevantes, es decir, digamos. más que esté relacionado con el contenido y decir menos o nada que sea irrelevante para el contenido. Diga 4 preguntas para guiar: Cuando algunos niños realmente no saben cómo describir algo, también podemos usar el “método de guía con preguntas”. Es decir, cuando los niños no pueden escribir artículos específicos, podemos utilizar el método de hacer preguntas y pedirles que respondan la pregunta en al menos 2 o 3 oraciones. Cuando todas las preguntas estén conectadas en serie, el artículo breve. toma forma de forma natural. Finalmente, debes prestar atención a acumular materiales y leer mucho para enriquecer tu idioma. 4. Asegúrate de ser detallado. El punto es enseñar a los estudiantes de primaria cómo escribir signos de puntuación en las composiciones.

Cómo hacer que los estudiantes escriban correctamente los signos de puntuación es un problema urgente que debe resolverse en nuestra enseñanza de composición.

Ahora, combinado con muchos años de experiencia docente, creo que deberíamos prestar atención. siguientes puntos: En primer lugar, debemos entender que los signos de puntuación se dividen en "signos de punto" y "signos". El signo de punto tiene un punto (.)

, Allí. Hay siete tipos de signos de interrogación (?), signos de exclamación (!), comas (,), puntos (,), punto y coma (;) y dos puntos (:). : punto, signo de interrogación y signo de exclamación Indica la pausa al final de la oración y también indica el tono de la oración. Se utilizan cuatro tipos de puntos en la oración: coma, pausa, punto y coma y dos puntos; varios tipos de pausas dentro de la oración

Hay nueve símbolos de uso común, a saber: comillas (" "), corchetes (), guiones (——), elipses (...) y énfasis. marcas (﹒ ), número de conexión (—), número de espaciador (·), número de título del libro (" ") y número de nombre propio (_). La función de las etiquetas es indicar, principalmente la naturaleza y función de las declaraciones.

En segundo lugar, debemos prestar atención al formato de escritura de los signos de puntuación (1). Formato de escritura en papel manuscrito cuadrado 1. En manuscritos escritos en líneas horizontales, puntos, signos de interrogación, signos de exclamación, comas, pausas. , y puntos Tanto el guión como los dos puntos ocupan la posición de una palabra y se colocan en la esquina inferior derecha al final de la oración. Entre ellos, los cinco tipos de signos de punto, incluida la pausa, la coma, el punto, el punto y coma y los dos puntos, se colocan en el cuarto inferior izquierdo de la siguiente celda; el signo de interrogación y el signo de exclamación se colocan en la mitad izquierda de la siguiente celda; celda.

Sin embargo, cabe señalar que estos siete tipos de puntos normalmente no se pueden colocar al principio de una línea, porque estos puntos indican una pausa en el tono y deben seguir inmediatamente al final de una frase. Si el último espacio de una línea está ocupado por texto, entonces el punto de puntuación debe colocarse en la esquina inferior derecha del texto.

2. Las comillas, los paréntesis y la primera mitad y la segunda mitad del título del libro ocupan cada uno el espacio de una palabra. En el texto, la primera mitad de ellos se puede colocar al principio de una línea, pero no aparece al final de una línea; la segunda mitad no aparece al principio de una línea, pero puede aparecer al final de una línea; una línea.

La forma en que ocupan la cuadrícula es que la primera mitad está escrita en la mitad derecha de la mitad de una cuadrícula y la segunda mitad está escrita en la mitad izquierda de la mitad de una cuadrícula. 3. El guión y los puntos suspensivos ocupan el espacio de dos caracteres.

En el texto, se pueden colocar al principio o al final de una línea, pero no se pueden dividir en dos párrafos. Los seis puntos de la elipsis deben escribirse uniformemente en los dos cuadrados, relativamente compactos.

Los dos puntos finales del guión no pueden cruzarse con los lados de las dos cuadrículas, por lo que son relativamente compactos. Cuando quede exactamente un espacio en el texto para una elipsis o un guión, no divida el símbolo en la mitad de la línea anterior y la mitad de la siguiente. Intente refinar la oración nuevamente, ni reste o agregue palabras para escalonarla. en el espacio restante.

Ambos símbolos están escritos en medio de los dos espacios siguientes del texto. 4. Los números de conexión y los números espaciadores generalmente ocupan un carácter.

Las posiciones de ambos símbolos están escritas en el medio de la cuadrícula. 5. Las marcas de énfasis y los nombres propios se marcan debajo de las palabras. Algunas palabras están enfatizadas y ocupan varios espacios. Generalmente no se usan comúnmente.

(2) Requisitos de escritura en papel manuscrito recto (vertical) (comúnmente utilizado en Hong Kong, Macao y Taiwán) 1. Al escribir en líneas rectas (verticales), el formato de los signos de puntuación es el siguiente: Punto, signo de interrogación, signo de exclamación, coma, coma, punto y coma y dos puntos se colocan debajo y a la derecha de la palabra, y también ocupan la posición de una palabra. 2. Coloque guiones, elipses, guiones y espacios en el centro debajo de las palabras.

3. Utilice comillas "" y "" en su lugar. Las dos partes del corchete se colocan encima y debajo de la palabra resaltada.

4. El énfasis se coloca en el lado derecho de la palabra. El nombre propio está marcado en el lado izquierdo de la palabra.

¿Qué símbolos no se deben colocar al principio y al final de una línea? Las reglas para escribir en línea recta y en horizontal son las mismas. (3) Escritura de signos de puntuación en el título de la composición Con respecto a la escritura de signos de puntuación en el título, podemos guiar a los estudiantes para que consulten la selección de libros de texto.

Las reglas generales son: 1. El título del texto, es decir, el final del título de primer nivel, generalmente no añade puntuación. 2. El título (también llamado subtítulo) dentro del texto principal, es decir, el final de los títulos de segundo y tercer nivel. Si el subtítulo está escrito en el centro, generalmente no hay signo de puntuación si el subtítulo está escrito en dos. espacios y marcados con un número de serie (como 1, 2, 3, primero, segundo, tercero, etc.), puede agregar un punto al final del subtítulo.

3. El título del párrafo dentro del texto, es decir, el título se hace con la primera frase del párrafo natural del texto. Se puede añadir un punto al final; Añade un punto, puedes poner el título al principio del párrafo y el texto siguiente dejar un espacio entre el contenido. (4) Uso de signos de puntuación en el número ordinal del nivel de estructura del artículo 1. Cuando utilice "primero", "segundo" y "otra vez" para expresar el orden, utilice comas después de "primero", "segundo" y "otra vez". respectivamente.

Por ejemplo: "Primero", "Segundo", "Otra vez". 2. Cuando utilice "primero", "segundo" y "tercero" para expresar el orden, utilice comas después de "primero", "segundo" y "tercero" respectivamente.

Por ejemplo: "Primero", "Segundo", "Tercero". 3. Cuando se utiliza "primero es", "segundo es" y "tercero es" para expresar el orden, se pueden utilizar comas después de "primero es", "segundo es" y "tercero es", respectivamente.

Por ejemplo: "El primero es", "El segundo es", "El tercero es". También puede conectarse directamente al siguiente texto sin signos de puntuación.

4. Cuando utilice "A", "B", "C" y "D" para expresar el orden, utilice una coma después de "A", "B", "C" y " D" respectivamente. . Por ejemplo: "A", "B", "C", "D".

5. Después de "por un lado" y "por otro lado", puede usar comas respectivamente, o puede conectar lo siguiente directamente sin puntuación. En resumen, sólo necesitamos seguir los estándares establecidos en los estándares curriculares en la enseñanza.