Los niños tienen trastornos de integración sensorial. ¿Cómo mejorar su capacidad de integración sensorial?

La función y aplicación de lanzar y atrapar la pelota

1. La función de lanzar y atrapar la pelota con ambas manos hacia arriba:

Mejorar la fuerza de La muñeca y el brazo del niño y mejoran la capacidad de posicionamiento visual, la concentración y el control del balón del niño.

2. El uso de lanzar y atrapar la pelota con ambas manos hacia arriba:

Deje que el niño sostenga la pelota con las palmas hacia arriba, luego lance la pelota hacia arriba con fuerza, y luego atrapa la pelota lanzada.

3. Proyectos extendidos:

① Lanza la pelota hacia arriba y aplaude una vez, y atrapa la pelota.

② Lanza la pelota hacia arriba y aplaude; manos dos veces seguidas y atrapar la pelota Sostener la pelota

③ Lanzar la pelota hacia arriba y aplaudir 3 veces seguidas para atrapar la pelota

④ Lanzar la pelota hacia arriba y tocar; los rasgos faciales (orejas, ojos, nariz, etc.) y atrapar la pelota.

Este tipo de entrenamiento está dirigido a niños con mejores habilidades. Puede mejorar el sentido del ritmo y la velocidad de reacción del niño y mejorar la capacidad de coordinación visomotora y la atención del niño.

4. Algunos problemas que los niños pueden encontrar al entrenar este proyecto:

①Las palmas de las manos del niño están hacia arriba y no puede usar la fuerza.

②Tirar la pelota; y no puede atraparlo bien (o el lanzamiento es alto o bajo, o se lanza en otra dirección)

Estrategia de solución:

Para estos dos problemas, los padres pueden hacer esto; : comience pasivamente, las manos de los padres sostienen las manos del niño, los padres usan las manos del niño para lanzar la pelota hacia arriba (recordatorio verbal "¡lanza!") y ayude al niño a atrapar la pelota. En este momento, use recordatorios verbales. "¡coger algo!". A través de una práctica repetida como esta, el niño puede aprender primero a atrapar la pelota y luego la ayuda para atraparla desaparecerá. Continúe esta práctica hasta que el niño ejerza fuerza conscientemente y luego disminuya toda ayuda.

Al igual que en la segunda situación, los padres pueden poner sus manos sobre la cabeza del niño o encontrar un objeto que le interese y colocarlo sobre la cabeza del niño para recordarle que debe tocar ese objeto con la pelota o De esta manera, el niño tiene una dirección y un objetivo claros. Cuando vuelvas a lanzar la pelota, puedes lanzarla con determinación. Si fortaleces repetidamente al niño, este problema se resolverá rápidamente.

Los ejercicios de estos dos proyectos de entrenamiento de integración sensorial deben seguir: pasivo-semi-pasivo-activo; ¡este proceso!

Durante el entrenamiento, los niños también pueden tener otros problemas como. como: niños llorando, sin ganas de hacer cosas, corriendo, etc. ¿Qué deben hacer los padres en este momento?

1. No se apresure a corregir al niño primero, después de encontrar la causa, busque una solución basada en la causa. Hágalo usted mismo, comuníquese con el instructor a tiempo. (Especialmente para nuevos padres)

2. Si un niño llora durante el entrenamiento, los padres deben calmarse primero. Pueden usar el método de negligencia y esperar hasta que el niño se calme antes de continuar entrenándolo. También puede utilizar métodos de orientación para entrenar a sus hijos, como dejar que hagan sus proyectos favoritos para regular sus emociones. Recuerde no golpear ni regañar a sus hijos en este momento, ya que esto les provocará un gran miedo psicológico.