Cómo utilizar la tecnología de la información para cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes
Sobre el desarrollo de cursos de tecnología de la información en las escuelas secundarias y el cultivo de la adaptabilidad de los estudiantes
Resumen La educación moderna señala: en la etapa de la escuela secundaria se debe fortalecer la educación en tecnología de la información en la implementación del plan de estudios para cultivar la capacidad de los estudiantes para utilizar la tecnología de la información y la capacidad, comprender la tecnología general necesaria y la división profesional del trabajo, formar ciertas habilidades técnicas, a fin de ayudar a los estudiantes a obtener más opciones y oportunidades de desarrollo, y establecer. una buena base para cultivar la viabilidad, la capacidad práctica y la capacidad creativa de los estudiantes.
Palabras clave Capacitación en informática en la escuela secundaria
La gente suele utilizar palabras como "era de la información" y "era de las redes" para describir la era actual. Internet ha aportado un potencial de desarrollo ilimitado a la actualidad. época. Para la gente de hoy, Internet no sólo puede brindar alegría ilimitada en la vida, sino también enormes beneficios económicos. Internet ha ampliado nuestros horizontes. Podemos comprender el mundo entero y comprender el desarrollo del mundo entero a través de Internet. Internet también brinda a las personas información incomparablemente rica y ciencia y tecnología avanzadas, lo que hace que nuestro estudio y nuestra vida sean más coloridos. Pero si solo tiene una computadora en casa pero no puede acceder a Internet y no puede operarla y usarla con habilidad, entonces la eficiencia del uso de la computadora se reducirá considerablemente y será difícil obtener las ventajas mencionadas anteriormente. Por lo tanto, creo que los cursos de tecnología de la información en las escuelas intermedias deben dedicarse a cultivar la adaptabilidad de los estudiantes y los talentos de alta calidad necesarios en el nuevo siglo.
Debemos aprovechar al máximo las ventajas de la tecnología de la información y centrarnos en cultivar la adaptabilidad, el aprendizaje y las habilidades prácticas de los estudiantes en el proceso de enseñanza. Permitir a los estudiantes dominar las habilidades de "aplicar lo aprendido" para adaptarse a las necesidades de la sociedad moderna. Esto requiere que hagamos lo siguiente en los cursos de tecnología de la información:
1. Ajustar las medidas a las condiciones locales
Cada escuela secundaria tiene diferentes equipos de enseñanza debido a las diferentes regiones y diferentes condiciones de desarrollo económico. Del mismo modo, los requisitos para la enseñanza de contenidos también serán diferentes. Para las escuelas intermedias en áreas con rápido desarrollo económico, su equipo de enseñanza es avanzado, los estudiantes tienen una rica experiencia de vida y están "bien informados". La selección del contenido de la enseñanza y el cultivo de las diversas habilidades de los estudiantes en el proceso de enseñanza son relativamente avanzados. Básicamente, Capaces de adaptarse a las necesidades de las tecnologías de la información actuales y del desarrollo económico. Para las escuelas intermedias en áreas remotas y económicamente subdesarrolladas, la economía está subdesarrollada, el equipo de enseñanza es relativamente simple y los estudiantes tienen relativamente poca comprensión de la tecnología de la información, por lo que los maestros deben combinar la situación real durante el proceso de enseñanza y elegir opciones fáciles de usar. La práctica y los métodos básicos del aprendizaje práctico del curso, al mismo tiempo que se centran en cultivar el interés de aprendizaje, la capacidad práctica y la capacidad de innovación de los estudiantes, sientan una base sólida para futuros estudios.
2. Debe variar de persona a persona
Como dice el refrán, "enseñar a los alumnos según sus aptitudes", la enseñanza también debe variar de persona a persona. Para los estudiantes con una gran comprensión y una excelente capacidad de aprendizaje, podemos hacer arreglos para que aprendan conocimientos de nivel superior o dejarles elegir su propia dirección de aprendizaje. Pero como docentes, deberíamos estar más inclinados hacia aquellos estudiantes con habilidades promedio y "de bajo rendimiento", prestarles atención y prestar atención a mejorar sus habilidades en todos los aspectos, especialmente el cultivo de la "alfabetización informacional". Desarrollar sus habilidades de aprendizaje y prácticas. El concepto de aplicar lo que hemos aprendido se extiende a lo largo de la enseñanza de los cursos de tecnología de la información, de modo que se pueda implementar la educación en alfabetización informacional y espíritu innovador.
3. Seleccionar el contenido de enseñanza
En el proceso de enseñanza de tecnología de la información en las escuelas intermedias, el contenido de enseñanza debe seleccionarse de acuerdo con las condiciones locales y los estudiantes de acuerdo con las condiciones y condiciones locales específicas. estudiantes. . Después de estudiar en la escuela secundaria, los estudiantes deben comprender los componentes básicos de los sistemas informáticos y ser capaces de manejar fallas informáticas simples, aprender a usar Windows para que los estudiantes tengan una comprensión más profunda de las computadoras, como Word, excel, powerpoint, etc. Permítales procesar información de texto libremente; aprender sobre virus informáticos y prevención, comprender la seguridad de la información y los conocimientos legales relacionados, centrarse en los conocimientos y aplicaciones básicos de Internet, aprender a utilizar los ricos recursos de Internet y las computadoras; aprender a utilizar algunas herramientas y software comunes, como: métodos de compresión y descompresión, uso de software de descarga, uso de software de reproducción multimedia, etc. Aprender a utilizar estas herramientas de software de uso común hará que se sientan más cómodos al usar las computadoras.
4. Centrarse en la práctica
La característica de los cursos de tecnología de la información es la combinación de teoría y práctica, con la enseñanza teórica como premisa y la enseñanza práctica como fundamento. Como estudiantes de secundaria, será más difícil comprender la terminología altamente profesional, pero las operaciones prácticas reales les interesarán mucho.
La capacidad innovadora y la forma de pensar de los estudiantes de secundaria se encuentran en la etapa de desarrollo. Una gran cantidad de clases prácticas permitirán a los estudiantes pensar y explorar activamente, transformándose de la aceptación pasiva al aprendizaje activo. Los profesores también deberían pasar de enseñar y narrar a entrenar y orientar. Anime a los estudiantes a pensar y resolver problemas por sí mismos, obteniendo verdadero conocimiento a partir de la práctica. Permitirles resolver problemas de forma independiente y adaptarse a las necesidades de la sociedad.
5. Centrarse en cultivar las habilidades de aprendizaje de los estudiantes
El objetivo de los cursos de tecnología de la información en las escuelas primarias y secundarias es permitir que los estudiantes adquieran información, transmitan información y procesen información a través de la información. cursos de tecnología y la capacidad de aplicar la información. En el mundo actual, la tecnología informática cambia cada día que pasa y el software se desarrolla constantemente, lo que hace imposible que los estudiantes dominen el uso de cada software en el proceso de enseñanza. Entonces, como educadores en tecnología de la información, es particularmente importante permitir que las personas educadas se adapten al rápido desarrollo de la tecnología de la información y cultiven sus habilidades de aprendizaje. En el proceso de enseñanza, los profesores deben centrarse en lecciones prácticas específicas, prestar atención a la capacidad de resumir de los estudiantes, cultivar mejor sus habilidades de aprendizaje e innovación independientes y permitirles dominar buenos hábitos y métodos de estudio.
En la sociedad de la información actual, la alfabetización informacional se ha convertido en una parte importante de la alfabetización científica. Seleccionar y obtener información rápidamente, identificar información con precisión y procesar y procesar información de manera creativa será una de las habilidades básicas que todos los miembros de la sociedad deben poseer, tan importantes como "leer, escribir y aritmética" y útiles durante toda su vida. Para los estudiantes del siglo XXI, debemos esforzarnos por cultivar su "alfabetización informacional" básica. 1. La capacidad de obtener información. Capaz de descubrir información de forma activa y decidida de acuerdo con sus propias necesidades de aprendizaje, y de recopilar la información requerida a través de diversos medios, como Internet, libros, periódicos, televisión, etc., o mediante investigaciones personales, visitas, etc. 2. Capacidad de análisis de información. Capaz de filtrar la abundante información obtenida para identificar la información que necesita, juzgar su credibilidad y luego clasificar la información que se considera verdadera y útil. 3. Capacidad de procesamiento de información. Sintetizar el mismo tipo de información obtenida por diferentes canales, combinarla con el propio conocimiento original, reorganizarla y almacenarla, y transmitirla a otros de forma concisa y clara. 4. La capacidad de utilizar la información. Utilice la información que tiene y utilice la tecnología de la información u otros medios para analizar y resolver diversos problemas prácticos de la vida y el estudio. Debemos aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza escolar y permitir que los estudiantes internalicen la adquisición, el análisis, el procesamiento, la utilización y otras habilidades de la información antes mencionadas en sus propios hábitos de pensamiento y comportamiento a través de diversas formas de educación. En todas las formas de educación, crear un ambiente de aprendizaje que utilice la tecnología de la información para resolver problemas en el aprendizaje de la vida real es la clave para cultivar la "alfabetización informacional" de los estudiantes. Por ejemplo: Internet proporciona una nueva forma de aprendizaje para los estudiantes de primaria y secundaria y crea un entorno de aprendizaje diferente al del pasado. Con la ayuda de Internet, pueden obtener cosas que no pueden aprender en los libros y utilizar esta información para analizar y resolver problemas de la vida y el estudio.
En resumen, creo que la enseñanza de cursos de tecnología de la información en las escuelas secundarias debe combinarse con el cultivo de la adaptabilidad de los estudiantes, para que puedan proporcionar talentos de alta calidad a las escuelas o a la sociedad de nivel superior, y pueden contribuir al desarrollo de la patria y hacer mayores contribuciones a la construcción y rejuvenecimiento nacional.