Cómo cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes en la composición de la escuela primaria
Entonces, ¿cómo cultivar la capacidad innovadora de los estudiantes en la enseñanza de la composición? Creo que podemos partir de los siguientes aspectos:
Primero, buscar diferencias para cultivar la capacidad de escritura creativa de los estudiantes.
¿Cómo aprovechar y cultivar las habilidades pioneras e innovadoras de los estudiantes? El autor cree que la formación en escritura para el pensamiento creativo de los estudiantes puede ayudar a cultivar sus habilidades pioneras e innovadoras. Porque la esencia central del pensamiento diferente es la originalidad, el pensamiento no convencional, el ecléctico y nuevas formas de ganar.
Antes de la formación, comenzaré con la dialéctica y utilizaré la perspectiva de las relaciones de desarrollo para guiar a los estudiantes a mirar los problemas en dos, en lugar de estar acostumbrados a seguir lo que otros dicen y seguir a la multitud. Luego, descubra algunos modismos y aforismos a los que la gente está acostumbrada y que parecen haberse convertido en un pensamiento estereotipado, y haga lo contrario, como "La prisa genera desperdicio", "¿Qué hay de malo en intentarlo?" y "Los pasos en falso pueden conducir a la eternidad". se arrepiente." ” para que los estudiantes discutan y comprendan. Por ejemplo, algunos estudiantes dijeron que durante la guerra revolucionaria, los trabajadores revolucionarios clandestinos de nuestro partido se adentraron profundamente en el interior del enemigo, utilizaron el prestigio de los oficiales enemigos para intimidar al enemigo y realizaron repetidamente hazañas extraordinarias. Este "Smith" es de gran sabiduría y coraje. "La prisa genera desperdicio" fue rápidamente aceptado. Por el contrario, "un paso en falso conduce al odio eterno" y "un paso en falso conduce al odio eterno" han causado considerable controversia. Toda la clase de orientación de composición tuvo una atmósfera activa y recibió respuestas entusiastas. Por lo tanto, al asignar composiciones extracurriculares, los estudiantes eligen un modismo (o proverbio o aforismo) para explorar nuevas ideas y escribir una composición buscando diferencias, con gran entusiasmo. Dos días después entregué mi tesis, que contenía algunos artículos originales y buenos, como "No es innecesario preocuparse por el futuro", "A un caballero le interesan las ganancias pero no la acción", "Me encanta ser famoso". y a los cerdos les encanta ser fuertes", "Primero vienen los que están cerca del agua, la luna", "A menudo camino junto al río, pero no olvides mis zapatos".
Después de varias capacitaciones guiadas de este tipo, el pensamiento de los estudiantes se ha vuelto mucho más activo y pueden mirar los problemas desde diferentes perspectivas. Respecto a ellos, estoy seguro de que con el tiempo no sofocaré la vitalidad de su pensamiento innovador. Poco después, descubrí que los artículos escritos por mis compañeros eran muy novedosos y profundos.
2. Desarrollar las ideas de escritura de los estudiantes y cultivar su capacidad de innovación en escritura.
Muchos estudiantes tienen dolor de cabeza cuando se trata de composición. En sus obras hay defectos comunes, como temas limitados, contenido similar, estructura similar e incluso nada que decir. Las ideas de escritura de estos estudiantes son estrechas y necesitan ser exploradas con urgencia. Entonces, ¿cómo podemos activar eficazmente el pensamiento de los estudiantes?
①Heurísticas de prototipos
Desde un punto de vista psicológico, la formación de la imaginación y la creatividad de los estudiantes a menudo se basa en "heurísticas de prototipos". Inspirándose en textos excelentes, los profesores no sólo pueden abrir fácilmente el pensamiento de los estudiantes, sino también ayudar a cultivar su espíritu innovador. Después de enseñar artículos como "Elogio del álamo", para lograr el propósito de combinar lectura y escritura, los maestros pueden inspirar a los estudiantes a pensar: basándose en su propia experiencia de vida, recuerden las cosas con las que están familiarizados y con las que pueden estar relacionadas. a las personas en función de sus características de carácter noble. En este punto, se han abierto las compuertas de la imaginación de los estudiantes. Algunas personas dicen que el loess es simple y sin pretensiones, pero es la madre quien cría a los seres humanos; algunas personas dicen que las raíces de los árboles están enrolladas bajo tierra para absorber los nutrientes de los árboles imponentes, y algunas personas dicen que son los verdes; las hojas son el papel de apoyo de las flores rojas, independientemente de la fama y la fortuna; algunos dicen que el carbón es negro Sí, pero puede sacrificarse, dar luz y calor, y tener un carácter noble que beneficia a la humanidad.
②Método de pensamiento inverso
El pensamiento inverso, es decir, el conjunto de pensamiento inverso, consiste en pensar desde la dirección opuesta al problema para sacar nuevas conclusiones y descubrir nuevas imágenes. Por ejemplo, cuando escribe sobre la campanilla, la mayoría de la gente la elogia por tener el coraje de escalar, trabajar duro y "tocar la bocina" para las "cuatro modernizaciones", mientras que el pensamiento inverso se burla de ella por trepar por ramas de cuerda y ser un debilucho que no puede sostenerse por sí solo. Al escribir sobre el loto, puedes elogiarlo por "salir del barro pero no mancharlo". Si lo piensas al revés, también puedes elogiar el espeso "barro" que nutre el loto.
③Piensa libremente en el futuro.
Los adolescentes están llenos de fantasía, lo que puede dar esperanza y fuerza a las personas e inspirarlas a explorar nuevos campos de la ciencia. Frente al mundo actual, en vísperas de la cuarta revolución industrial, ¿cómo vivirá la humanidad en el futuro? ¿Qué estarán haciendo los estudiantes dentro de veinte años? ¿Cómo se desarrollará la cultura científica? ¿Cómo diseñar un asentamiento cósmico? Los adolescentes están muy interesados en estos temas.
Puede darles a los estudiantes un tema como "Estoy en el Día Nacional en 2020" e "Imaginación en 2020" para que lo prueben. Esto no solo ayudará a desarrollar la imaginación de los estudiantes, sino que también los inspirará a trabajar duro para realizar las "cuatro modernizaciones". "Pasión por aprender.
Además de los métodos anteriores, también existen el método de recuerdo, el método de asociación, el método de pensamiento multiperspectiva, el método de discusión y comunicación, el método de expansión de tiempo y espacio, el método de situación creativa, el método de proposición diversa, etc. ., que puede ampliar las ideas de escritura de los estudiantes. En resumen, en el proceso de enseñanza, los profesores deben explorar gradual y conscientemente las ideas de los estudiantes y mejorar la calidad general de su capacidad de escritura en función de la situación real de los estudiantes.
3. Ampliar la lectura, acumular materiales y sentar las bases para la creación de composiciones de los estudiantes.
Como dice el refrán, una mujer sabia no puede preparar una comida sin arroz. Sin materiales de escritura, de todos modos no se puede escribir un buen artículo. La enseñanza de la composición debe prestar atención a la acumulación de materiales. He explorado y resumido algunos métodos de enseñanza: ① proyecto "Tres unos", es decir, un lema cada día, un poema antiguo, una canción cada semana; (2) un extracto de 200 palabras cada día (3) una buena noticia cada día; día, etc.
Algunos estudiantes están obsesionados con diversas composiciones pero son demasiado vagos para leer clásicos y libros excelentes. Esto es inaceptable. Cuando algunos estudiantes escuchan clásicos, piensan en novelas grandes y pequeñas y se mantienen alejados de ellas. De hecho, hay clásicos buenos y malos. No puedo entender los largos ni los cortos, y no puedo entender los famosos. ¿No hay algunos famosos en el libro de texto? La clave es leer "con atención", para que no sólo pueda absorber nutrientes culturales, sino también obtener material de escritura. Algunas "nuevas historias" en las composiciones de los exámenes de ingreso a la universidad de los últimos dos años, como La muerte de Red Tuma, la nueva biografía de Ah Q y la posdata del Nuevo viaje al Oeste, deberían darnos una nueva inspiración.
Para orientar mejor la lectura y la composición de los estudiantes, las escuelas pueden organizar algunas reuniones de clases de lectura o salones especiales para permitir a los estudiantes intercambiar experiencias de lectura o ejercitar su elocuencia contando historias y realizando concursos de debate. Luego, las habilidades de escritura de los estudiantes se pueden mejorar a través de carteles periódicos y periódicos literarios del campus. En lecturas extensas, los estudiantes absorben pensamientos saludables y esencia artística de clásicos chinos y extranjeros antiguos y modernos y una gran cantidad de poemas, y al mismo tiempo acumulan una gran cantidad de vocabulario y materiales de composición de segunda mano. A través de la lectura se amplían los horizontes de los estudiantes, se enriquecen sus conocimientos, se activa su pensamiento y ya no se preocupan por "preparar una comida sin arroz".
A través de estos canales, los estudiantes no sólo obtienen una variedad de materiales de escritura, pero también proporcionaron. Sentó las bases para futuras composiciones.
En cuarto lugar, optimizar el entorno externo y estimular el surgimiento innovador de las composiciones de los estudiantes.
Para cultivar los intereses innovadores de los estudiantes en la enseñanza de la composición, primero debemos crear un entorno de enseñanza y una atmósfera de aprendizaje democráticos, relajados y armoniosos en el aula de composición, de modo que los estudiantes puedan imaginar y cuestionar con valentía y fomentar su La imaginación creativa y el pensamiento innovador, amplían al máximo el pensamiento de los estudiantes, fomentan la colisión y el intercambio de diferentes puntos de vista y crean una atmósfera psicológica segura. En segundo lugar, anime a los estudiantes a escribir artículos personalizados. Las personalidades de los estudiantes y los estilos de los escritores difieren. El carácter de los estudiantes se refiere principalmente a sus características y temperamento, que se reflejan en sus fortalezas en la escritura (ideas, condenas, formulación de oraciones, etc.). En tercer lugar, se deben tomar medidas de incentivo. Como profesor, debes prestar atención tanto a las personas de primer nivel como a los grupos que no lo son. No sólo debemos afirmar la belleza general de ciertos artículos, sino también ser buenos para descubrir la belleza parcial de los artículos y elogiarlos al combinarlos para estimular el interés de los estudiantes en la innovación. Si no partimos de la situación real de los estudiantes, sino que les exigimos que creen estilos como los grandes escritores, subestimaremos o incluso ignoraremos los resultados del trabajo creativo de los estudiantes, disminuiremos gravemente su entusiasmo por la innovación e incluso mataremos su espíritu innovador. Al mismo tiempo, editar el periódico escolar, establecer un club literario y recomendar publicaciones puede estimular el entusiasmo de los estudiantes por la innovación y producir resultados más innovadores.
Como profesor, el profesor debe tomar la iniciativa a la hora de modelar lo que se les pide a los estudiantes que hagan. Hazlo primero. Hay muchas maneras de "fortalecerse". Es posible cambiar a otras personas y al mundo exterior. Ésta es la opinión del maestro Wei Shusheng. Se destacó de manera específica la importancia de la calidad de los docentes. Al mismo tiempo, para adaptarse al desarrollo de los tiempos, los profesores también deben tener ideas innovadoras. ¡Sólo enseñando composición científicamente con un espíritu de reforma y un sentido de innovación podremos realmente lograr el rápido desarrollo de la enseñanza de la composición!