¿Es difícil para los padres liberarse de la ansiedad de "conectar a los niños pequeños con la escuela primaria"? Escuche lo que dicen los expertos

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"Para ser honesto, las clases de transición de jardín de infantes en el mercado, o algunas instituciones de pensamiento y programación simplemente están engañando al dinero. Les dicen a los padres que todos son muy elegantes. pero, de hecho, es necesario implementar capacitaciones docentes, cursos, etc. Es muy difícil y, en última instancia, puede tener efectos contraproducentes en los niños ", dijo el director, tomando como ejemplo a los padres de los "bebés pollos" antes mencionados, los niños. Todavía estaba muy activo en el aprendizaje en el primer y segundo grado de la escuela primaria, pero después del tercer grado, me sentí cansado de estudiar.

En abril de 2021, el Ministerio de Educación emitió la "Orientación para promover vigorosamente la conexión científica entre los jardines de infancia y las escuelas primarias", que exige claramente que los jardines de infancia no enseñen el contenido del plan de estudios de la escuela primaria por adelantado, no asignen tareas de lectura, escritura y aritmética, y no establecerá Si hay una pérdida de niños de clases numerosas en preescolares o jardines de infantes, deben comprender de inmediato las razones y el paradero, e informar al departamento de educación local.

Zhang Lu, fundador de la plataforma pública de Kindergarten Directors Alliance, dijo con franqueza que el nido vacío en la primera clase ha formado una "regla" no escrita cuando el jardín de infantes llega a la etapa de primera clase, los padres. Decidirá espontáneamente abandonar el jardín de infancia. El funcionamiento y la reputación del jardín de infancia han tenido un cierto impacto.

¿Qué deben hacer las guarderías ante padres ansiosos?

Ante la ansiedad y las fuertes demandas de los padres, Zhang Lu cree que algunos jardines de infancia optan por cumplir estrictamente las normas y políticas del Ministerio de Educación, pero pierden a la mayoría de sus estudiantes de clases numerosas y algunos sobreviven como guarderías; atender a la sociedad Es necesario abrir cursos relevantes; algunos jardines de infantes optan por agregar clases extendidas además del sistema curricular existente del jardín de infantes para garantizar las necesidades de aprendizaje de los niños en la etapa de transición del jardín de infantes a la escuela primaria.

"Bajo la política de 'escolarización no primaria y buena conexión entre el jardín de infancia y la escuela primaria' defendida por el país, el modelo educativo de los jardines de infancia y los conceptos ideológicos de los padres deben cambiar gradualmente". Los jardines de infancia deben organizar reuniones periódicas de padres y maestros y dejar que los padres realicen un autoanálisis primero: "¿Qué métodos utiliza en el proceso de educación de sus hijos?" Evite que los padres intenten obligar al niño a prosperar. Trate gradualmente de reducir la ansiedad innecesaria de algunos padres y el impacto de la ansiedad en sus hijos.

En opinión de Zhang Lu, el estado familiar actual se divide en:

El tipo de “laissez-faire” en el hogar, que implica indulgencia sin principios, sin reglas, sin una distinción clara entre recompensas. y castigos para los niños, y los niños hacen lo que quieran en casa

El "tipo de control estricto" en casa, con reglas y dogmas, basado en la voluntad de los padres, estricto y menos tolerante, no; tenga en cuenta los sentimientos internos de los niños y no respete las características de edad de los niños.

El "tipo indulgente" en el hogar, el padre tiene una personalidad amable y paciente, es demasiado considerado en el día a día; vida, es tolerante con el niño, no exige y se adapta a las diversas necesidades del niño

El "tipo de pareja" en el hogar, el padre tiene una personalidad Alegre, enérgico, infantil, capaz de jugar, respetar las ideas y deseos de los niños, tener una relación armoniosa con los niños, comprender el amor y tener métodos educativos que sean fácilmente aceptados por los niños.

“El jardín de infancia debe guiar a los padres a comprender que el mejor estado familiar es el de 'planificada' + 'en pareja', donde la vida es regular y el estudio planificado. Los padres conocen los patrones y necesidades de crecimiento de sus hijos y mantienen un ritmo constante. estilo familiar "Principios de educación". Zhang Lu explicó que esto ayudará a los padres a comprender científicamente la conexión entre la infancia y la niñez.

¿Cómo pueden las guarderías establecer una buena conexión entre los niños y la escuela primaria?

“La tarea más importante en el primer grado de la escuela primaria es preparar a padres e hijos juntos para que los niños estén llenos de curiosidad y amor por la escuela y los maestros. Al mismo tiempo, prestar atención al cultivo de. hábitos de vida y aprendizaje de los niños. Hecho ", dijo Zhang Lu.

En cuanto al desarrollo de hábitos de estudio, los niños necesitan tener sentido del tiempo, conocimientos de escritura y perseverancia en la lectura.

"Los niños en el jardín de infantes ya tienen un cierto sentido del tiempo. Los niños pueden saber claramente cuándo es el momento adecuado para hacer qué tipo de cosas. Por ejemplo: comer, ir al baño, actividades al aire libre, siestas, etc." Zhang Lu dijo que los niños necesitan establecer un sentido del tiempo y comenzar a entrenar desde el momento en que pueden completar las tareas correspondientes dentro del tiempo designado.

Para que los niños pequeños persistan en la lectura, es necesario que los padres participen.

Los padres pueden elegir libros ilustrados adecuados, crear un ambiente de lectura adecuado y realizar actividades de lectura de primer nivel entre padres e hijos; pueden organizar notas de lectura en todo momento, con los niños dictando y los padres grabando;

Comer, dormir, hacer ejercicio y hacer cosas de forma independiente son elementos esenciales para desarrollar los hábitos de vida de los niños. Especialmente en lo que respecta al sueño, Zhang Lu enfatizó que cualquier factor externo debe "dar paso" al sueño de los niños.

En cuanto al desarrollo de hábitos de comportamiento, incluye ser educado, escuchar y compartir.

En cuanto a la preparación psicológica, es decir, hacer que a los niños les guste ir al colegio, hacer amigos y compartir. Estimular el anhelo de los niños por la escuela primaria.

“Los jardines de infancia pueden organizar que los niños visiten las escuelas primarias con antelación para prepararse para el conocimiento, la experiencia y la vida independiente, y comprender las diferencias entre los jardines de infancia y las escuelas primarias, incluido el entorno de aprendizaje, las instalaciones, los métodos de aprendizaje, la relación profesor-alumno. relaciones, contenido de enseñanza y estándar de comportamiento", dijo Zhang Lu.

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