¿Cómo hacer feliz la escritura de los niños? 600 palabras, 13 ensayos

En primer lugar, estimular el interés

1. Realizar actividades coloridas

Los niños piensan con imágenes y sonidos, y realizan actividades coloridas para que los estudiantes participen. Por ejemplo, se puede organizar a los estudiantes para que visiten sitios históricos y fábricas, participen en reuniones de clase, sesiones de narración de cuentos, encuentros deportivos escolares, diversas actividades de bienestar social, salidas suburbanas, etc. A través de estas actividades, se enriquece la vida de los estudiantes y se estimula su interés por la escritura.

2. Presta atención a la acumulación de materiales

Para aprovechar mejor los materiales obtenidos en cada actividad, una vez finalizada la actividad, deja que los alumnos anoten las actividades en en forma de diarios o ensayos expresan sus sentimientos y pensamientos. De esta manera, las ideas de escritura de los estudiantes se desarrollarán. Después de la práctica repetida, naturalmente encontrarán lo que necesitan en sus mentes al escribir y tendrán más contenido para escribir. Una tarea particularmente difícil. Escribir también es divertido.

3. Proposiciones flexibles

El tema de la composición determina muchas veces el interés de los estudiantes por la escritura. Por lo tanto, los profesores deben insistir en que el tema esté orientado a todos los estudiantes, de modo que todos se interesen en el tema. En una clase de composición di un tema sobre viajes felices, pero encontré algunos problemas a la hora de guiar la escritura. Algunos estudiantes vivían en zonas rurales y no tenían la oportunidad de viajar por diversas razones, por lo que no sabían escribir, por lo que cambiaron el tema a felicidad... De esta manera, los estudiantes relajaron sus cejas y comenzaron a escribir. con confianza. A través de este incidente, me di cuenta de que debido a diferencias en la experiencia y el conocimiento personal, solo hay un tema de composición fijo, lo que a menudo afecta el interés de algunos estudiantes en la composición. Por lo tanto, en la propuesta, todos los estudiantes deberían poder escribir activamente basándose en contenidos con los que están familiarizados, para mejorar su interés por la escritura.

En segundo lugar, cultive las habilidades de observación

1. Utilice la guía del aula para observar.

Hay muchas ilustraciones animadas en los libros de texto chinos. De acuerdo con las características de los estudiantes de primaria a quienes les encanta mirar imágenes y contar historias, los estudiantes pueden practicar la narración de historias después de la observación y desarrollar sus habilidades de observación y expresión del lenguaje en un ambiente feliz.

El uso generalizado de diapositivas y material didáctico de fabricación propia en el aula favorece la mejora del interés de los estudiantes por la observación. Por ejemplo, en la clase "El pequeño pintor en la nieve", los estudiantes no entendían las formas de las patas de varios animales debido a la falta de observación, así que puse una diapositiva sobre las patas de los animales en el aula. Como resultado, los estudiantes inmediatamente se interesaron por escribir y anotaron los resultados de sus observaciones.

2. Realizar un seguimiento y observar y llevar un diario.

En primavera, permita que los estudiantes planten algunas flores y plantas en el campus o en el patio y observen cuidadosamente el proceso de crecimiento de las flores y plantas; en verano, deje que los estudiantes presten atención a las escenas antes, durante y después de la plantación; lluvia. Los estudiantes que estén más interesados ​​en los animales pequeños también pueden criar conejos, pájaros y otros animales pequeños, observarlos atentamente y escribir diarios de observación. Esto no sólo cultiva el interés de los estudiantes por la escritura, sino que también enriquece su vida extracurricular.

En tercer lugar, combine el cultivo de las habilidades de observación con la escritura.

La observación cuidadosa es la base de la escritura. Sólo la observación cuidadosa puede acumular materiales de escritura ricos. Pero no basta con observar. También debemos ser buenos combinando observación y escritura, y prestar atención a permitir que los estudiantes escriban lo que ven, oyen y piensan en la naturaleza y en la práctica de la vida. Por ejemplo, después de terminar "Gorrión", pedí a los estudiantes que observaran un animal según el método de observación del autor y luego escribieran un ensayo breve. Publiqué las excelentes composiciones en la clase para que toda la clase las apreciara, lo cual es muy bueno. Cultivar el efecto de observación de los estudiantes.

Si los estudiantes están interesados ​​en escribir y tienen ciertas habilidades de observación, escribirán con facilidad y nunca se preocuparán por quedarse sin cosas para escribir.

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