Ayuda a escribir un ensayo sobre comida, como fideos con carne, etc.
Durante las actividades de enseñanza e investigación llevadas a cabo en la escuela primaria Xikang Road No. 3 en abril del año pasado, se llevó a cabo un estudio docente sobre el proyecto de formación en composición "Tastes Great" del nuevo libro de texto de idioma chino de cuarto grado. en la segunda fase de la reforma curricular. Por primera vez, Food in life introduce la formación en escritura china. En China, casi todos los lugares tienen sus propias delicias y la comida es lo más importante para la gente. Ese día, el maestro Zeng Ping de la escuela primaria número 3 de Xikang Road presentó la enseñanza de composición de la siguiente manera: "Hoy, el ambiente de nuestra clase es único. Hay cosas colgadas en la pared, cosas sobre la mesa y cosas transmitidas por televisión. Veamos a qué tipo de ambiente hemos llegado. "¿Dónde está el lugar?" Bajo la mirada unánime del maestro que asistía a la clase, todos caminaron hacia la colorida calle de comida, el festival de comida, el reino de la comida y el mundo de la comida. >
"Enseñar con la comida que me gusta" organizó actividades de docencia e investigación en En un "mundo alimentario" realista, abundan todo tipo de delicias. Los estudiantes están muy interesados antes de la clase, recopilaron diversas delicias a través del cine y la televisión, Internet, libros y periódicos, entrevistas y recortes: arroz de los ocho tesoros, pato con salsa de soja, pollo de las tres amarillas, cangrejos peludos y gachas de sabores múltiples. , alitas de pollo, bolas de arroz glutinoso, pasas, dátiles rojos, gambas cristal, sopa dulce, etc. Al mismo tiempo, también inició la experiencia de vida de los profesores que asisten a clases. Luego, el instructor pidió a todos que presentaran sus delicias favoritas basándose en las encuestas previas a la clase de los estudiantes. Como resultado, innumerables delicias volvieron al aula. Al capturar un aspecto de la vida real, los profesores proporcionan a los estudiantes una gran cantidad de materiales de escritura entre las delicias que abundan. Movilizar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura. En un instante, la atmósfera en el gran aula llena con casi cien personas se volvió animada. Más tarde, durante la discusión y reflexión, un profesor no pudo evitar decir que los estudiantes de hoy comen mejor que nosotros y están muy bien informados, pero normalmente no hacemos un buen trabajo guiando a los estudiantes en sus tareas. Parece que quienes tienen que escribir y quienes saben escribir escribirán demasiado, y queda mucho por hacer para cultivar las habilidades de escritura.
El problema de la ineficiencia en la enseñanza de la composición es un lugar común. Sin embargo, para poder roer esta "carne", necesitamos encontrar un gran avance, necesitamos confianza y coraje, y necesitamos utilizar nuevos conceptos curriculares para guiar la enseñanza y la investigación desde un cierto punto de partida. Es necesario hacer que muchos aspectos de la enseñanza demostrativa en las actividades de enseñanza e investigación se conviertan en comportamientos de los profesores guiados por el nuevo concepto curricular, de modo que los profesores observadores puedan obtener, sentir y comprender.
Al observar los objetivos de nuestro curso de chino, especialmente la composición, todavía existen requisitos y posibilidades de perfeccionamiento.
El profesor coach revisó los objetivos didácticos y el contenido formativo de "Mi comida favorita" y propuso métodos de formación prácticos y eficaces. Por ello, el objetivo docente es: "A partir de la elección de mi comida favorita, presentarla desde los aspectos de color, aroma, sabor, forma, etc., y anotar dos aspectos específicamente en función de diferentes características". , el objetivo de la composición es El lenguaje del texto se refina a través de la enseñanza para hacerlo cercano a los estudiantes y consistente con la realidad. De esta manera, la enseñanza de la composición tiene como objetivo de menor a mayor, con una dirección clara y paso a paso, y el contenido. de los ejercicios llenos de vida se mezclan entre sí y se penetran entre sí. Sólo así nuestra enseñanza de la composición podrá dirigirse hacia la meta. Un paso sólido hacia el bajo consumo y la alta eficiencia. Es muy necesario fijar adecuadamente objetivos específicos según el contenido de la formación. El contenido alimentario seleccionado en esta lección se centra en estimular el interés de los estudiantes por la escritura desde la perspectiva de objetivos emocionales, permitiéndoles elegir libremente los materiales y experimentar la alegría de vivir. Por otro lado, los profesores se sitúan en el nivel de los objetivos curriculares y entran en el nivel de los objetivos anuales, esforzándose por refinar los objetivos curriculares para convertirlos en objetivos de enseñanza de clase precisos, prácticos y eficaces.
Cabe decir que a través de un trabajo creativo, los profesores se han enfrentado a "Mis bolas de arroz con pasta de frijoles favoritas", "Mis bolas de arroz "Yonghe" favoritas", "Mis huevos revueltos con camarones favoritos" y "Mi huevo favorito". Panqueques" Espere el tema de la tarea y refine los objetivos de la investigación. Pensando desde la perspectiva de los objetivos del plan de estudios, permitir que los maestros comprendan la enseñanza de composición de grado medio de "preocuparse por el entorno y cultivar el hábito de observar las cosas, imaginar y pensar activamente basándose en la vida y hacer que el contenido del artículo sea real y concreto" en la base para percibir los objetivos docentes.
Luego, céntrate en tres enlaces: 1. Los estudiantes observaron atentamente las muchas delicias realistas que se reproducían en la pantalla multimedia. Puntos clave para pensar: ¿Cuáles son las características de este manjar? Hable selectivamente sobre su color, aroma, sabor y forma. 2. Publique el artículo de ejemplo "Mis bolas de arroz con osmanthus favoritas" y subraye las oraciones relevantes que reflejen las características del alimento. 3. Pensando en una de mis delicias favoritas.
Enseñar a los estudiantes a escribir sobre comida no se trata de escribir en general. Como contenido de formación seleccionado por los nuevos libros de texto, los profesores intentan integrar los libros de texto antiguos y nuevos en la enseñanza y manejar correctamente la relación entre conocimientos y habilidades.
Tratar de que los estudiantes comprendan a través de la enseñanza que "diferentes delicias tienen diferentes características, y escribir sobre delicias con diferentes características debe centrarse en ello". Este es un pensamiento operativo más práctico basado en los objetivos del curso de los libros de texto de grado medio. Sobre esta base, el maestro guía al grupo para que trabajen juntos. Cada persona determina un manjar con el que está familiarizado y sigue un orden determinado para concentrarse. sobre los puntos clave e introducirlo en forma, color, sabor, etc. Unos minutos más tarde, los estudiantes hablaron con entusiasmo: "Maestro, papá llevó a todos a ver esta escena: "Prueben el pollo blanco fresco y tierno", "Por favor, coman el suntuoso arroz de los ocho tesoros", "Deliciosos cangrejos peludos", "Fragante y pasas dulces"... …Las delicias favoritas de todos vinieron una tras otra.
Finalmente, la maestra usó bolas de masa de arroz glutinoso y arroz de los ocho tesoros como ejemplos para guiar a los estudiantes a escribir puntos clave y describir las características de sus comidas favoritas llenando los espacios en blanco y explicándolos vívidamente y escríbalos directamente. Durante el intercambio de ejercicios de la clase, el maestro les dijo a todos que les presentaran la comida que escribieron y les dijeran por qué les gusta. pares de manitas subían y bajaban, atrayendo a todos nuevamente a la comida. Los comentarios de los estudiantes trajeron sentimientos reales a la maestra
“Lo que me gusta es el Mapo Tofu que hizo mi madre”. ¿En qué se centra? Ante la indicación del maestro, Xiaolin soltó: "El color. "Y el sabor", seguido de efusivo: "El Mapo Tofu hecho por mi madre es un plato famoso en mi familia. Es blanco y verde cuando lo ves. él." Antes de llegar a la boca, el aroma es fragante y el regusto interminable. Cuando lo comes en la boca queda crujiente y suave, con una mezcla de cinco sabores
Se siente picante y delicioso. "
Después de comentar, otro compañero se ofreció como voluntario: "¿Conoces Nanxiang Xiaolong, cuál es el mejor en comida? Sólo después de probarlo la tentación se volverá irresistible. Piel fina, aspecto blanco y transparente. Con un mordisco suave, el jugo fresco y graso se vierte inmediatamente en tu boca. ¡El relleno de carne roja, el sabor delicioso y el sabor picante de cada persona son tan buenos!
Luego, la maestra y los estudiantes hablaron. Uno por uno, se revisaron uno por uno la apariencia, el color y el sabor de los fideos de cerdo picados, los cangrejos de río, las costillas de cerdo agridulces y las albóndigas de arroz glutinoso fermentados. Los puntos de escritura en la vida se identificaron con precisión, los objetivos se expresaron de manera apropiada, operaciones precisas y detalladas, lo que estimuló el entusiasmo de los estudiantes por la escritura, movilizó la experiencia de la vida y brindó beneficios docentes relativamente tangibles. La clase sirvió como modelo para todos desde la perspectiva de mejorar efectivamente la efectividad de la enseñanza de la composición. Estas actividades de enseñanza e investigación pueden desempeñar un papel destacado en la enseñanza diaria de los profesores. Si encontramos la manera correcta de guiar la escritura en la enseñanza. poder escribir con alegría y realmente entrar en el ámbito de los "artículos en todas partes". De hecho, el propósito de la formación en escritura en la escuela primaria es permitir a los estudiantes salir del estrecho mundo de la composición a través de la expansión de los proyectos de formación. escriba más ejercicios sobre cómo probar comida deliciosa, intente redactar informes de encuestas sociales, planifique lemas de vida y escriba observaciones breves sobre la supervivencia de las lombrices de tierra, para diseñar un discurso para la ceremonia de izamiento de la bandera, para descartar soluciones para controlar el río. contaminación, concebir funciones novedosas para los futuros teléfonos móviles, idear un plan para reducir el ruido urbano, planificar patrones para embellecer el campus, diseñar futuras aulas. La nueva distribución... De esta manera, la guía de la escritura conocimientos y habilidades se vuelven más familiares.