Cómo escribir un plan de lección de escalera para actividades al aire libre para una clase pequeña

El cultivo de buenos hábitos en los niños requiere acumulación y temple a largo plazo, y también requiere la orientación y cooperación de los padres. Como educador de clase pequeña, debes tener muchos sentimientos en el trabajo. Date prisa y escribe un plan de lecciones al aire libre para clases pequeñas. Ya sea que esté buscando o preparándose para escribir "Cómo escribir un plan de lección para actividades al aire libre para clases pequeñas", ¡he recopilado información relevante a continuación para su referencia!

Cómo escribir planes de lecciones de actividades al aire libre para clases pequeñas 1. Objetivos de la actividad

1 Ayude a los niños a aprender a usar oraciones simples para hablar sobre el trabajo de sus padres, la relación entre los miembros de la familia y el amor de sus padres por ellos.

2. Guíe a los niños a tener conversaciones sobre el tema "mi familia" para que los niños estén dispuestos a participar en conversaciones individuales y grupales.

3. Cultivar en los niños el amor a la familia, saber preocuparse por los mayores y escuchar a los adultos.

2. Preparación de la actividad

1. Juguete físico: conejo.

2. Una “foto de familia” para cada niño.

3. Proyector, cámara (pedir al profesor que haga fotografías) y cinta adhesiva.

4. Dejar que los niños vuelvan a casa para conocer el trabajo de sus padres, la relación entre los miembros de la familia y lo que suelen hacer en casa.

3. Proceso de la actividad

1. Crear una situación de diálogo y provocar temas de diálogo.

(1) Ponga la grabación "Solo mamá es buena en el mundo" y la maestra guiará a los niños a cantar y actuar.

(2) Pida a los niños que hablen individualmente sobre "quién está en casa" y solicite declaraciones completas.

(Maestra: A. Todo niño tiene una buena madre. Además de la madre, "¿quién más hay en la familia?" ¿Quién puede decírselo a la maestra?) b. ¿Qué niño capaz puede tomar una fotografía y ponerla? ¿Está en eso? Habla. ) La maestra utiliza la proyección física para que los niños miren las fotos y hablen. La maestra repite las palabras de los niños, practicando la integridad de su discurso. (Sí...sí...y) (3) Deja que los otros niños tomen fotos y hablen libremente sobre "¿Quién está en la foto?"

Maestro: Tú también debes querer hablar sobre el tuyo. familia. ¡Está bien! Toma la foto y dile al buen amigo que está a tu lado: "¿Quién está en la foto?"

Maestro: Ahora, por favor, dale la foto al adulto que está detrás de ti para ver quién puede correr más rápido.

(4) Comprender y enriquecer el significado del término “retrato de familia”.

El niño lo acaba de presentar muy bien. ¿Alguien sabe cómo se llama la foto de una familia tomada junta? (Enriquezca el vocabulario de la teoría del "retrato familiar" para bebés y niños pequeños) Saque un retrato familiar y deje que los bebés y los niños pequeños digan: "¿De quién es este retrato familiar?"

2. tema, discutirlo en grupo y pedir a los niños que hablen más alto.

(1) La profesora respondió a las preguntas con el tono de un animalito, lo que sirvió a modo de demostración.

Profe: ¡Mira! La maestra invitó a un invitado que todos conocían, el conejito Huihui. Maestra: Gray Gray saluda a todos. ¡Hola a todos! ¿Qué dijeron los niños? Maestro: Muy capaz. ¿Puede decir con valentía lo que hacen mamá y papá?

La profesora respondió a la pregunta con el tono de un animalito:

¡Escucha! Mi nombre es Gray Grey, mi padre es médico en un hospital de animales y mi madre es administradora en un banco.

(2) Deje que los niños respondan las preguntas.

El conejito dijo: "Niños, ¿podrían decirme qué hacen sus padres?". Pidan a los niños que respondan.

El conejito dijo: "Los niños son realmente capaces". ¿Quién más puede decirme qué hacen tus padres en casa? "Por favor, dígaselo a algunos niños en el escenario. A los niños que hablan bien se les puede pedir que abracen y besen animales pequeños.

(3) Resumen del párrafo.

(Maestro: Ahora el maestro pregunte a un niño muy capaz: pase al frente con sus propias fotos y dígale a todos: "¿Quién es su familia? ¿Cuáles son los trabajos de sus padres? ¿Qué hacen frecuentemente en casa?") Deje que los niños escuchen atentamente y completen la palabras

(Profesor: "¿Te gustan tus padres?") 3. Ampliar el alcance de la conversación

Educación emocional: Guíe a los niños para que digan "palabras dulces" a sus familiares.

(1. ) Resuma la pregunta y solicite al orador: Hace un momento, los niños hablaron sobre el trabajo de sus padres y algunas de las cosas que hacen a menudo en casa. También dijeron que les agradan mucho sus padres. ¿A los otros niños les gustan mucho sus padres? Resumen del maestro: A los niños les gustan mucho, mamá y papá, porque te compran comida deliciosa y cosas divertidas, y mamá y papá nos aman mucho. , y nosotros también los amamos.

Espero que sean felices todos los días y permanezcan jóvenes y hermosos para siempre, ¿verdad?

(2) Di una palabra dulce.

Maestra: Mamá y papá nos respaldan hoy. ¿Les decimos una palabra dulce para hacerlos felices? Maestro: ¿Están contentos los adultos después de escuchar a los niños?

4. Disponga la columna "Retrato de familia" para la evaluación resumida y finalice la actividad.

Hacer amigos siendo adulto puede ser una cuestión muy sencilla. Siempre que te atrevas a tomar la iniciativa de "hablar" y tratar a los demás con sinceridad, los amigos vendrán naturalmente. Sin embargo, los niños que acaban de ingresar al jardín de infantes, en realidad necesitan aprender a hacer amigos.

Este curso trata sobre "hacer nuevos amigos". Este es un curso personalizado adecuado para clases pequeñas de jardín de infantes (niños que acaban de ingresar al jardín de infantes).

Objetivos de la actividad:

1. Entiendo que hay muchos niños en el jardín de infantes que están dispuestos a jugar con todos.

2. Capaz de prestar atención a otros niños y tener ganas de conocer a sus compañeros.

3. Ser capaz de pronunciar tu nombre con valentía frente a las masas.

Preparación de la actividad:

Dos pegatinas de personajes, cuatro tarjetas sanitarias, música y una grabadora.

Enfoque de la actividad:

Cultivo del potencial de los niños para observar y expresar con atención, y su deseo de hablar.

Proceso de actividad:

1. Presenta nuevos amigos y presenta el tema.

2. Conozca el rojo

(1) Introducción al rojo

(2) Salude a Honghong y los niños se presentan.

(3) Observa el rojo y habla sobre si te gusta el rojo y por qué.

(4) Presente lo que hará Honghong. Dime qué hará Honghong.

(5) Expresa tu deseo de hacer amistad con Honghong.

3. Conozca Dongdong

(1) Observe a Dongdong y cuéntenos qué siente acerca de Dongdong.

(2) Educación amigable aconseja Dongdong.

(3) Ayuda a Dongdong y habla sobre cómo limpiar Dongdong.

(4) Funcionamiento de ayudas didácticas, sincronización del lenguaje y movimientos saludables.

(5) Hable sobre lo que Dongdong puede hacer.

(6) Habla de elogios.

4.Preséntate

(1) Dime qué puedes hacer. (Díselo a la maestra, a los niños y a dos nuevos amigos)

(2) Escucha la música y interpreta lo que puedas.

5. Plantear requisitos adecuados para los hábitos diarios del niño en el futuro.

Sugerencias y consejos de actividades

1. Puedes grabar vídeos de tus hijos haciendo amigos mientras juegan. Una vez que termine el juego, mírelo con su hijo y pregúntele: “¿Con quién voy a jugar este juego?”

2. Para los niños tímidos, anímelo a participar con valentía en las actividades. Si su hijo no quiere, no lo fuerce.

3. Llevar material de lectura 2 “Ride in the Car” y guiar a los niños a observar y responder preguntas del libro.

Consejo: Cuando un niño va al jardín de infantes o cambia de clase o de maestro en el jardín de infantes debido a un ascenso u otras razones, debe preguntar intencionalmente en qué clase está el niño, cuántos maestros hay en la clase y cuáles son sus apellidos.

Para los niños más grandes, también puedes preguntar el apellido del director, el apellido del chef y qué hace cada profesor o tía cada día. Dígales a los niños que los maestros y las tías trabajan muy duro y déjeles entender que poder comer bien, jugar bien y aprender muchos conocimientos en el jardín de infantes es inseparable del arduo trabajo de cada miembro del personal del jardín de infantes. Cultivar a los niños para que amen y respeten sus sentimientos.

Cómo escribir un plan de lección de escaleras para actividades al aire libre en clases pequeñas 3 Objetivos de la actividad:

1. Comprender los órganos de su propio cuerpo y conocer los nombres y funciones de cada parte de su cuerpo.

2. Ser consciente de tu propio cuerpo, saber estar limpio, prestar atención a la higiene y cuidar bien de tu cuerpo.

3. Cultivar la confianza en sí mismos de los niños y expresar sus emociones con el lenguaje corporal.

Preparación de la actividad: material didáctico multimedia, muñecos y muñecos de goma, tocados de frutas y sus correspondientes cartulinas.

Proceso de la actividad:

Primero, el maestro habla con los niños para presentar el tema.

Hoy hay muchos maestros visitantes en nuestra sala de actividades. ¡Primero saludemos al maestro invitado! Los niños hoy parecían particularmente enérgicos. Ahora, hagamos un truco de magia con los dedos con el profesor para los invitados de atrás, ¿de acuerdo? (Two Birds)

Mickey Mouse Qiqi quiere jugar contigo cuando ve lo buena que es la magia con los dedos del niño.

¡Mirar! ¡Ya viene! ¡Mira qué hermoso agita sus manos! ¡Los niños seguirán al Maestro Wang y moverán nuestros cuerpos! ¡Bien hecho, Mickey Mouse tiene un regalo mío! La maestra y los niños tocaron juntos el ritmo "Mi Cuerpo".

Niños, cuando estábamos moviendo el cuerpo hace un momento, descubrieron muchas partes del cuerpo, como la cabeza, los hombros, el pecho y la cintura. ¡Muy bien! Hoy, el Sr. Wang llevó a los niños al Body Kingdom para ver qué tenían. ¡vamos!

En segundo lugar, comprenda las distintas partes del cuerpo.

1. Muestre su optograma: Miren, niños, ¿qué es esto?

¿Dónde están tus ojos? El niño toca tus ojitos con sus manitas. ¿Qué pueden hacer nuestros ojos? (Conocer al maestro, conocer a los padres) ¿Qué más se puede hacer? La maestra lo convirtió en un bonito dicho: "Uso mis ojos para leer y uso mis ojos para ver". ¿Quién puede aprender a decirlo?

2. Muestra el diagrama de la oreja: ¿Qué es esto?

Toca tus orejitas y reproduce la explosión: ¿Qué escuchaste? ¿Para qué se pueden utilizar los oídos? (Escuchar sonidos) "Escucho sonidos con mis oídos, mis oídos escuchan".

3. Muéstrame una foto de tu nariz: ¿Qué es esto? ¿Qué puede hacer una nariz? Dígale al maestro "Huelo con la nariz y mi nariz huele".

Muestre una imagen de su boca: ¿Qué puede hacer su boca? (Discurso)

"Hablo con mi boca, mi boca habla." ¿Qué niño puede imitar al maestro y usar una frase bonita para explicar la función de la boca?

"Uso mi boca para comer, mi boca para comer." "Uso mi boca para beber agua, mi boca para beber agua".

Muestre imágenes de pequeños. manos

Niños, ¿dónde están vuestras manitas? ¡Aplaude! Déjame probar quién tiene las manitas más flexibles. Aplaude rápido, aplaude lentamente; gira piedra, tijera y papel, levántalo, dale la vuelta, escóndelo) Piénsalo. Además de jugar con la maestra, ¿qué más pueden hacer tus manitas todos los días? (Dibujando, recogiendo cosas) ¿Puedes pegarle a alguien si tienes manos pequeñas? "Utilizo mis manitas para dibujar, mis manitas hacen un dibujo."

6. Muestra imágenes de tus pies: ¿Dónde están tus pies? Písalo con tus piececitos. ¿Qué pueden hacer los pies pequeños? (caminar, correr) "Camino con pies pequeños, camino con pies pequeños". ¿Qué pasaría si la gente no tuviera estos tesoros físicos?

En tercer lugar, mueve mi cuerpo

Pequeño comandante: El bebé en nuestro cuerpo es increíble. Hay muchas cosas que podemos hacer. Ahora seamos los comandantes y veamos si nuestros cuerpos nos escuchan, ¿de acuerdo?

Por favor, síganme: asiente con la cabeza, parpadee, gire el cuello, sacuda los hombros, agite las manitas, levante el vientre, gire el trasero, agáchese las piernas y pisotee los pies. .

En cuarto lugar, guíe a los niños para que amen sus cuerpos.

Los niños tienen muchísimos tesoros. Entonces, ¿deberíamos cuidarlos bien? ¿Puedes teñirlos?

Muéstrame una foto de un cerdo. ¿Es lindo? Pero no está muy limpio y no tengo amigos con quienes jugar. Vayamos a ver. Escucha el cuento de "El cerdito quedó limpio" y enseña a tus hijos sobre la higiene y el amor a la limpieza: El cerdito estaba tan sucio al principio que ni el conejo ni la oca blanca querían jugar con él. Finalmente, después del lavado, sólo los buenos amigos pueden jugar. Su hijo también debe ser un buen bebé que se bañe con frecuencia, se corte las uñas con frecuencia y preste atención a la higiene.

Dos niñas accidentalmente se mancharon las manos con crayones mientras dibujaban. Vamos a ver por qué van. ¿Quién hizo lo correcto? Hay muchos gérmenes en nuestras manos. No podemos meternos las manos sucias en la boca, hurgarnos la nariz o las orejas, y no podemos ponernos frijoles pequeños en las orejas y en la nariz. ¿Los niños todavía saben cómo proteger nuestros cuerpos?

5. Expresión del lenguaje corporal

1. Juego: Lavar la cara de la muñeca

Hoy nuestra clase también invitó a dos invitados misteriosos, Meimei y Beibei (Meimei. muy limpio, Beibei está muy sucio). ¡Invitémoslos a salir! Los niños saludan a Meimei y Beibei. ¿Quién te gusta? ¿De quién quieres ser amigo? ¿Por qué? ¡Ayudemos a Beibei a limpiarse la cara! ¿Te gustaría ser amigo de todos ellos?

2. El bebé frutero busca a su madre

Al niño no sólo le encanta limpiarse, sino que también sabe lavar la cara de las muñecas sucias. Entonces, ¿estás dispuesto a ayudar a la mamá frutera que está detrás? Están hechizados por el Hada Oscura y no pueden moverse. Quiero que uses una parte de ti mismo para salvarlos. Para expresar tu amor por ellos, puedes tomarlos de la mano y abrazarlos, y ver quién puede pensar en más formas.

Inspira a "Fruit Babies" para que encuentre a "Fruit Mom". Por favor, acércate y expresa tus sentimientos a "Fruit Mom" ​​con parte de tu cuerpo.

Di "Hola maestra", tómate de la mano, abrázate, bésate en la mejilla y la maestra te recompensará.

A los bebés les fue muy bien hoy y encontraron en una madre frutal su gran amiga. Además de estar limpio, también debes comer más frutas y verduras y no ser exigente con la comida, ¡para que tu cuerpo esté mejor! Ahora, ¿te llevará la maestra al supermercado de frutas que está afuera?