Texto original, planes de lecciones y reflexiones didácticas para el idioma chino de tercer grado "Interesante guía turística de robots"

1. ¿El texto original de "Interesante guía turística de robots" para el tercer grado de la escuela primaria? Cuando salimos de visita y viajamos, a menudo necesitamos guías turísticos. Sin embargo, sería mucho más interesante si la persona que actúa como guía turístico fuera un robot.

Si visitas el Museo de Ciencia y Tecnología de China o vas a la Ciudad de Hielo de Harbin para disfrutar del hielo y la nieve, conocerás a un guía turístico robot.

El robot guía turístico "Lingling" que trabaja en el Museo de Ciencia y Tecnología de China puede explicar a todos los cambios de escena y también puede tener una comunicación sencilla con los visitantes. Es un hombre máquina feliz. Mientras alguien se acerque, te sonreirá. Si bloqueas su camino. Dirá "Lo siento". Si le tocas la cabeza, dirá con humor: "Oh, me pica mucho". Cuando te vea hermosamente vestida, incluso dirá suavemente "Me gusta tu hermoso vestido". Sin embargo, si está rodeado por una multitud que está demasiado llena para moverse, también se encogerá y enviará una señal de socorro.

Hay tres guías turísticos robóticos en la ciudad helada de Harbin: son el "Ángel de Hielo y Nieve" Yingying, el "Elfo de Hielo y Nieve" Tongtong y el "Príncipe de Hielo y Nieve" Hali. Si vienes a Ice City, Yingying te saludará calurosamente: ¡Hola, soy el "Ángel de hielo y nieve" Yingying! Soy Yingying, el 'Ángel de Hielo y Nieve', ¡bienvenidos! "Luego, les presentaré el diseño de las atracciones en Ice and Snow World, una descripción general de los festivales de hielo y nieve anteriores, etc. "Ice and Snow Elf" Tongtong puede darle la mano, comunicarse brevemente y también cantar. , baila y recita poemas Tang. "Ice Prince" Hali es un "músico", si estás cansado de viajar, tomará el testigo y dirigirá a la banda para que toque canciones chinas y extranjeras famosas para ti, arrasando con tu. fatiga

2. Chino "interesante" para el tercer grado de la escuela primaria Puntos de enseñanza del plan de lección "Robot Tour Guide":

1. Lea el texto en voz alta y experimente la experiencia. diversión del guía turístico del robot

2. Incorpora algunos métodos de escritura para sentar una base sólida para la composición

3. Cultiva la capacidad de imaginar y sentir la diversión del recorrido del robot. guiar a través de la imaginación

Dificultad de enseñanza: leer en voz alta las frases designadas y ser capaz de expresar tus sentimientos

Proceso de enseñanza:

1. Introducción

Maestro: Escuché que conociste algunos amigos nuevos en la última clase. ¡Mira! Ellos vinieron a nosotros, estos son los guías turísticos de robots (Escribe en la pizarra: Guía turístico de robots) ¿Aún los recuerdas? ¡Di sus nombres! (Escribe en la pizarra: Lingling Yingtongtong Hali)

2. Percibe "interesante"

(1) Explora rápidamente el texto y recuerda la impresión de estos guías turísticos robóticos. te quedó (escritura en pizarra: interesante) ¿Qué párrafos del texto los describen principalmente como interesantes (Párrafos 3, 4)

(2) Tercer párrafo natural

1. Ir a ¡Vaya al Museo de Ciencia y Tecnología de China con el profesor para ver Lingling!

1. Lea rápidamente el tercer párrafo natural y vea qué frases cree que Lingling es interesante.

2. Lea el tercer párrafo rápidamente. Comentarios predeterminados: sentimientos clave

(1) "..., puede explicar a todos cómo cambia la escena y también comunicarse brevemente con los visitantes. "

① Habla libremente sobre los sentimientos ② Comprenda los "cambios en la escena" a través de demostraciones con imágenes

(2) Siempre que alguien se acerque, le sonreirá.

① Siéntete libre de hablar sobre tus sentimientos

② Soy un invitado, tú eres un elfo, cuando estés listo, puedo acercarme a ti, deberías... Está bien, vi tu sonríe!

③Tan pronto como me acerqué al elfo, me sonrió. ¿Puedes entender mi estado de ánimo en este momento?

(Feliz, cómodo, relajado)

③Si lo obstaculizas, dirá "Lo siento".

①Habla de tus sentimientos

②¿Qué dirías si alguien te bloqueara el camino?

③¿Qué dijo el espíritu?

Los robots pueden hablar diferente a nosotros. ¿Quién ha oído hablar alguna vez a un robot? ¿Quién ha oído hablar alguna vez a un robot? (Situación 1: Lee el sonido Situación 2: Una palabra por oración) Pruébalo tú mismo

④ Si le tocas la cabeza, dirá con humor: "Oh, me pica mucho".

①Habla sobre tus sentimientos (puedes hablar de ello en relación con la vida real)

②¿Sabes lo que significa humor (hablar de manera interesante y hacer reír a la gente se llama humor; puedes encontrar sinónimos) ¡La interpretación de palabras es increíble!

③¿Sabes lo que significa "humorístico" (hablar gracioso y hacer reír a la gente se llama humor)

④¿Sabes "humorístico" qué? ¿significa?

③¿Puedes leer lo interesante que es?

④Léelo tú mismo

⑤Te toqué la cabeza Si fueras Lingling, definitivamente dirías...

Y definitivamente dirías... <. /p>

Lo gracioso es que tu robot también dice que tiene cosquillas. ¡Es muy interesante!

(5) Cuando vea que estás bien vestido, también te dirá suavemente: "Me gusta tu ropa bonita".

① Habla libremente de tus sentimientos (puedes hablar de ello en la vida real)

② ¿Quién te ha hablado alguna vez con ternura? Ah, piénsalo, ¿qué tono usan cuando te hablan bajito?

③¿Quién leerá esto?

(6) "....... También puede fruncir el ceño y enviar una señal de socorro".

① Habla sobre tus sentimientos

② Aprende cómo frunce el ceño (Suplemento: ¿Sabías que los labios rojos y las cejas negras de Lingling cambiarán con tus emociones)

3. Redacción de resúmenes: ¡Qué guía turística de robots tan interesante! ¡Acerquémonos a ello otra vez!

(1) Espectáculo: Es un robot feliz. Mientras alguien se acerque, te sonreirá. Si bloquea su camino, dirá "Lo siento". Si le tocas la cabeza, dirá con humor: "Oh, me pica mucho". Cuando te vea hermosamente vestida, te dirá gentilmente: "Me gusta tu ropa hermosa".

(2) Lea en silencio y vea en qué oración está escrito este párrafo.

Sí, Lingling no solo es apasionado y educado, sino también gracioso y gentil. Desde todos los aspectos, sentimos plenamente que es un robot feliz.

Este párrafo primero resume a Lingling como un robot feliz y luego lo presenta en detalle.

(3) Lee con otra persona y siente "felicidad": Lingling nos ha traído tanta felicidad, ¿quieres serlo? El "eso" aquí se refiere a (Lingling). Si cambias "eso" por "yo", ¡serás Lingling! ¿Cómo leer? ¡Pruébalo tú mismo!

4. Imaginación

Piensa en la siguiente situación ¿Qué debería decir y hacer un Lingling feliz?

① Si accidentalmente le pisas el pie, dirá ( ): "..." (lenguaje imaginario)

② Si eres travieso y lo tapas en silencio Cierra sus ojos y lo hará... (imagina el lenguaje y las acciones)

③Intenta conectar las palabras (organiza tu propia lista de idiomas para comunicarte y nombra las palabras)

5. Lee en voz alta

Como puedes imaginar, Lingling es un robot guía turístico tan feliz A los ojos de los turistas, ¡qué interesante! ¿Puedes leerlo tan interesante? ¡Lea el tercer párrafo natural y vea quién lo lee con mayor inmersión!

(3) El cuarto párrafo natural

Lingling es un interesante guía turístico robot En el mundo del hielo y la nieve, hay tres guías turísticos robot interesantes, son (). ¿Quién es tu favorito entre estos tres pequeños lindos?

1. Lee en silencio el cuarto párrafo natural, y no olvides anotar los motivos por los que te gusta.

2. Comentarios (aleatorios)

(1) "Ángel de hielo y nieve" Yingying: (Compara las frases y siente el "entusiasmo")

①Comparar las frases

Muestra: "Hola a todos, soy Yingying 'Ángel de hielo y nieve'. Soy Yingying 'Ángel de hielo y nieve', bienvenidos a ser mi invitado". ¡Hola! Soy Yingying, 'Ángel de hielo y nieve', ¡bienvenido a ser nuestro invitado!"

¿Estas dos frases significan lo mismo? (

Léelos por separado y siente la diferencia.

¿Cómo te sientes?

Lee tus sentimientos en voz alta, ¿de acuerdo?

Lee por nombre

②Aunque hace mucho frío en el mundo del hielo y la nieve, ¿cómo te sientes cuando escuchas al robot guía saludarte con tanto entusiasmo?

(2) "¿Hielo y? ¿Nieve?" Elfo "Tongtong": (Preséntate y siéntete "versátil")

①Dime el motivo

②Si eres Tongtong, ¿puedes presentarte a todos?

(¡Puedes estrechar la mano de la gente, tener intercambios sencillos, cantar, bailar y recitar poemas Tang! ¿Cómo debo presentarme?

③Después de escuchar la autopresentación de Tongtong, ya sabes ¿Tiene alguna característica?

(Puede hacer esto, puede hacer aquello, use cuatro palabras para describir "versátil")

(3) "Ice Prince" Harley (leyendo en imaginación). , siente la diversión)

①Dime la razón

②La música hermosa puede relajar a la gente, y tu lectura también puede permitirnos entrar en la concepción artística. Lee las descripciones de las frases de Harley e imagina la escena. mientras lees

③Cuéntame lo que acabas de ver (qué imagen te vino a la mente)

3. Método de escritura

(1) ¿Sería mejor si el ¿El texto presenta a Haili primero y luego a los otros dos guías turísticos robóticos? "(Puedes leer primero la descripción de la oración de Hali)

(Parece que estamos escribiendo sobre cosas. Todavía tiene que haber un orden determinado)

(2) Estos tres guías turísticos robóticos trabajan en la ciudad de hielo de Harbin. ¿Cuáles son las diferencias entre los tres?

(¿Puedes verlo en la introducción? Escribe según. sus respectivas características)

4. Integración en la lectura

Aunque estos tres pequeños tienen su propia división del trabajo, tienen el mismo entusiasmo y la misma diversión. Leamos su descriptivo. frases!

(Profesores y alumnos leen juntos)

(4) Después de estudiar con todos, no puedo evitar suspirar: "¡Qué interesantes son estos guías turísticos robóticos!" ¿Qué te parece? ¡Echemos un vistazo a los sentimientos del autor nuevamente!

3. Extensiones extracurriculares

Hoy en día, los robots se están volviendo cada vez más interesantes y todavía los estoy recopilando en línea. Aquí tienes algunas fotos sobre robots, ¡disfrutémoslas juntos! (Muestra las fotos)

3. Análisis del material didáctico de reflexión didáctica "Interesante guía turística de robots" para tercer grado de primaria:

Este texto es un artículo de divulgación científica que presenta el trabajo del Museo de Ciencia y Tecnología de China y el Festival de Hielo y Nieve de Harbin. El objetivo didáctico de esta lección es: a través del repaso, comprender el dominio y la comprensión de las palabras de los estudiantes. de palabras Concéntrese en guiar la lectura Especifique oraciones, hable sobre sus sentimientos y guíe a los estudiantes para que comprendan cómo escribir oraciones clave. Aprenda el método de escritura de "punto total" en párrafos naturales y comuníquese con sus compañeros sobre robots interesantes que conoce. Al estudiar el texto, se guía a los estudiantes para que sientan la diversión de los robots mientras leen, se interesen en los robots y lleven a cabo una educación científica popular.

El enfoque didáctico es:

Comprender qué tipos de palabras guía de robots se introducen en el texto, leer las frases designadas en voz alta y ser capaz de expresar sus propios sentimientos. Interesarse en los robots y recibir educación científica.

Dificultades de enseñanza:

A través del estudio del texto, comprender la redacción de los párrafos clave y el contexto de todo el artículo.

2. Ideas de diseño:

(1) Introducción a la pasión: estudiantes, cuando viajamos, a menudo necesitamos guías turísticos. Si su guía turístico es un robot, será muy divertido. No divertirse. ¿Qué significa "no"? Respuestas de los estudiantes En esta lección continuamos estudiando 30 interesantes temas de lectura de guías de robots. Su propósito es estimular el interés de los estudiantes por aprender.

(2) Repasar palabras y eliminar obstáculos de lectura.

En este enlace me centro principalmente en dos aspectos: las palabras y los textos. Al revisar palabras, presto atención para brindar orientación clave desde tres aspectos: pronunciación, forma y significado. Especialmente cuando se trata del procesamiento de palabras polifónicas, no solo dejo que los estudiantes dominen las dos pronunciaciones diferentes de palabras polifónicas, sino que también les enseño. estudiantes cómo utilizar palabras polifónicas. Elija la pronunciación correcta en diferentes contextos. Al comprobar la lectura del texto, sólo se plantearon requisitos específicos en cuanto a leer la pronunciación de los caracteres y leer las frases con claridad. Y a través de la evaluación por pares, los estudiantes desarrollan el hábito de escuchar a otros leer y hablar.

(3) Estudiar el texto en profundidad

Para el estudio del texto, el objetivo es permitir que los estudiantes obtengan conocimientos mientras leen y experimenten la diversión infinita que los robots brindan a las personas. . Hay tres o cuatro párrafos clave en el texto, y el tercer párrafo natural es el más importante. Al enseñar este párrafo, se utiliza una pregunta "¿Dónde te sientes inteligente e interesante?" para guiar todo el párrafo, para que los estudiantes puedan hablar. sobre sus sentimientos mientras comprende completamente el texto y, sobre esta base, guía la lectura en voz alta y aprende a escribir el grupo de oraciones de "punto total". Sobre esta base, se guía a los estudiantes para que lean en voz alta y aprendan a escribir el grupo de oraciones de "punto total". Al estudiar el cuarto párrafo natural, los estudiantes ya tenían la experiencia previa. Les pedí audazmente que lo leyeran ellos mismos, eligieran el robot que les gustara y comentaran las razones por las que les gustaba. Al resumir la redacción de este párrafo, les pregunté. que los estudiantes hablen sobre ello ellos mismos, lo que se escribe primero en este párrafo, lo que se escribe en segundo lugar y cómo resumir lo escrito.

En cuanto a la estructura del texto completo, creo que será difícil para los estudiantes dominarlo de forma independiente, por eso aquí utilizo la forma en que el maestro pide a los estudiantes que respondan preguntas, guiándolos a resumir gradualmente el método de escritura. del texto completo y explicando el uso de este método y sus beneficios, se anima a los estudiantes a probarlo en sus escritos.

(4) Intercambio de información: Después de comprender la situación del robot guía turístico en el texto, los estudiantes intercambiaron los materiales recopilados en grupos y luego colectivamente. Finalmente, agregué dos robots a los estudiantes para ampliar sus conocimientos y estimular su interés en seguir aprendiendo sobre robots.

(5) Asignar tareas: en clase, se pide a los estudiantes que aprendan el método de escritura "total-punto-total" en el texto y escriban sobre un objeto pequeño o su animal pequeño favorito.

El grado medio es un período importante para cultivar en los estudiantes la lectura de textos en silencio y pensar en problemas. Por lo tanto, al estudiar textos, muchas veces he organizado que los estudiantes lean y piensen en silencio con preguntas para cultivar sus habilidades. leer en silencio y pensar de forma independiente.

1. Ventajas:

(1) Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y utilizar información.

(2) El diseño didáctico es razonable y se centra en la enseñanza de palabras.

(3) Capte los párrafos clave y aprenda a escribir.

En el tercer párrafo natural, el grupo de oraciones que describen la felicidad de Lingling es el foco del aprendizaje de este párrafo. Al leer completamente las oraciones, los estudiantes pueden darse cuenta de que el entusiasmo, la cortesía, el humor, la gentileza y la belleza de Lingling lo son todo. En Para escribir sobre su felicidad, concéntrese en la primera oración "Es un robot feliz", resumiendo así el método de escritura de "puntos totales".

(4) El diseño de la pizarra ayuda a los estudiantes a comprender el contenido del texto.

2. Deficiencias:

(1) El texto es muy sustancial y tiene muchas formas, pero falta la orientación y evaluación de lectura necesarias entre los estudiantes. Por ejemplo, en el tercer párrafo natural, los estudiantes sienten el texto escuchando al maestro leerlo y leyéndolo ellos mismos. El desempeño de los estudiantes varía si se les permite leer con sus propios sentimientos, puede obtener mejores resultados.

(2) La guía sobre métodos de escritura no existe. Por ejemplo, puede intentar permitir que los estudiantes utilicen el método de "puntuación total" para presentar los robots que les interesan a todos.

(3) El lenguaje de evaluación para los estudiantes es insulso y no lo suficientemente motivador. Se debe fortalecer la diversidad y riqueza del lenguaje de evaluación.