Resumen del trabajo sobre la construcción de la ética y la ética docente (5 artículos seleccionados)

La escuela es el hogar espiritual de los docentes, por lo que la construcción de una “ética y ética docente” también es parte importante de la construcción de la cultura escolar. A continuación les traeré un resumen del trabajo sobre la construcción de la ética y la ética docente, espero que les guste

Resumen del trabajo sobre la construcción de la ética docente! ética y ética 1

Los docentes son educación El fundamento es que la moralidad de los docentes es el alma de la educación moral. Cada palabra y acción de un maestro tiene una influencia sutil y sutil en los estudiantes. Los maestros deben enseñar con palabras y hechos. Es necesario fortalecer la ética profesional y tener excelente carácter moral y sentimientos nobles. Mirando hacia atrás en el trabajo del año pasado, he ganado y mejorado en términos de ética y ética de los docentes. Ahora resumiré el trabajo de ética y ética de los docentes durante el año pasado de la siguiente manera.

1. Fortalecer el aprendizaje y crear conciencia

A través de tres años de trabajo educativo y docente, sé que "la moral es un maestro, y la integridad es un modelo de liderazgo". Por lo tanto, en el trabajo, leí atentamente la ética profesional de los profesores, participé activamente en la educación política organizada por la escuela y verdaderamente interioricé el aprendizaje teórico en acción. En el trabajo, me advertí constantemente: "Ama tu trabajo, sé dedicado y. estar dispuesto a contribuir". "Enseñar y educar a las personas, enseñar con integridad y ser un modelo a seguir para los demás" es la verdadera connotación de la noble ética docente. Exija estrictamente que se adhiera a sentimientos nobles, conozca el honor y la vergüenza, sea estricto consigo mismo y lidere con el ejemplo. Vístase apropiadamente, hable cortésmente y compórtese de manera civilizada. Preocuparse por el colectivo, trabajar juntos en unidad, respetar a los colegas y respetar a los padres. Mantener un estilo íntegro y enseñar con integridad. Mantenga una mente normal, no se preocupe por las pérdidas y ganancias personales, anteponga las dificultades a hacer las cosas, no participe en tutorías remuneradas en su tiempo libre y no acepte obsequios de sus padres.

2. Amar a los estudiantes y educarlos cuidadosamente.

Amar a los estudiantes es una parte importante de la ética de los docentes. Si un maestro carece de afecto por sus estudiantes, no los cuidará ni los educará con entusiasmo, y no sabrá lo que los estudiantes piensan, aman y esperan todos los días. La educación del amor es un esfuerzo real y sentimientos reales. .

Cuidar a los estudiantes, estudiar con rigor, enseñar con concentración y educar a las personas con cuidado. Siempre me recuerdo de estas 12 palabras y me digo que sólo usando amor, paciencia, cuidado, atención y entusiasmo puedo ganarme la cercanía, la gratitud, el respeto y el amor de los niños. Por lo tanto, en el trabajo, cuando me encuentro con niños mayores cuyo pensamiento es cada vez más maduro, comprendo que su necesidad interior de ser respetados es más fuerte y también comprendo profundamente que el amor debe combinarse con exigencias estrictas. Entonces, traté de permitirme desempeñar múltiples roles. En clase, interpreté a un maestro estricto. Después de clase, prefiero caminar entre ellos, escuchar sus sentimientos e ideas, comunicarme con ellos como un amigo y resolver la confusión ideológica y los problemas de aprendizaje de los niños de manera oportuna. Les dejo sentir que el maestro comprende su mundo interior y respeta sus sentimientos. Los corazones de los niños también están silenciosamente cerca del corazón del maestro. Como maestro de clase, debo preocuparme por cada estudiante y hacer todo lo posible para que cada niño se desarrolle en diversos grados. La actitud del maestro de clase hacia los estudiantes afecta directamente la actitud de los estudiantes hacia sus compañeros de clase. El niño es un estudiante con dificultades de aprendizaje y un estudiante con malos hábitos de comportamiento. Haré todo lo posible para encontrar sus puntos brillantes, capturarlos y amplificarlos y motivarlo a progresar continuamente, porque creo que las flores florecerán algún día. pero el tiempo es diferente. Al ver lo que hice, los niños gradualmente establecieron una comprensión correcta, su actitud hacia los estudiantes con dificultades de aprendizaje también cambió y también aprendieron a respetar y comprender a los demás. Como maestro, debes tener el concepto de todo para el desarrollo de los estudiantes y amar a los estudiantes, para poder promover verdaderamente el crecimiento de los niños.

3. El aprendizaje no tiene fin y queda un largo camino por recorrer

Como docente calificado, debe tener conocimientos, ser articulado y tener capacidad e integridad política. Sólo así podremos satisfacer la necesidad de conocimiento de los niños, y debemos convertirnos en un erudito, interesado en aprender todos los aspectos del conocimiento, actualizando constantemente nuestra estructura de conocimiento y siendo capaz de aprender eruditamente, interrogarlo, pensar detenidamente, discernir con claridad y practicarlo diligentemente.

Para evitar convertirme en agua pasiva, durante el último año leí atentamente libros sobre educación, docencia, literatura, etc., actualicé constantemente mis conocimientos, enriquecí mi memoria, mejoré mi nivel educativo y docente y mejoré mi nivel profesional. calidad. . Los antiguos decían que un buen maestro permite a otros realizar sus aspiraciones, predicar e impartir conocimientos. Además de resolver dudas, es igualmente importante cultivar los nobles sentimientos morales de los niños. Por lo tanto, en mi trabajo diario, trabajo duro para infiltrarme en la educación moral. Por ejemplo, en combinación con materias chinas, exploro materiales de educación moral en materiales didácticos y los infiltro en las actividades culturales del campus y en las actividades de clase; de manera oportuna; aprovechar la infiltración en los eventos de clase, etc. Además, recitar clásicos también es una de las formas efectivas para que los estudiantes aclaren sus aspiraciones. Mirando hacia atrás en mi trabajo durante el año pasado, todavía tengo muchas deficiencias. Es largo y tenemos un largo camino por recorrer, así que lo exploraré de arriba a abajo. No dejaré de seguir adelante y me esforzaré por lograr más logros en mi trabajo futuro

Resumen del trabajo de construcción de la ética y la ética docente 2

¡En julio, el sol arde como! un horno Cuando está en pleno apogeo, nuestra siempre tensa y ocupada labor educativa y docente ha terminado. Mirando hacia atrás en el trabajo de este semestre, el resumen es el siguiente:

1. Gestión de la clase

1. La educación sobre seguridad no se puede ignorar, la educación sobre seguridad es más grande que cualquier cosa.

Desde el primer día de clases, impartí educación sobre seguridad a los estudiantes y divulgué el sistema y las medidas de educación sobre seguridad de la escuela. Partiendo de cosas pequeñas, ya sea subir y bajar escaleras para entrar y salir del aula, o caminar por el pasillo y realizar actividades entre clases, debemos implementar requisitos y normativas uno a uno. Mi atención también atrajo la atención y preocupación de los estudiantes. Durante las reuniones de clase semanales y antes de clases todos los días, me tomaré el tiempo para educar a los estudiantes en esta área y elogiaré encarecidamente a algunos estudiantes que prestan atención a la seguridad y a mantener la seguridad. Además, durante cada clase, a pesar de mi supervisión y seguimiento, también hacía arreglos para que el monitor entrara y saliera de la clase. Siempre presto atención a recordarles a los estudiantes que presten atención a la seguridad y también les permito comprender realmente la importancia y el significado de la seguridad.

2. Fortalecer la educación moral

Debido a su corta edad, los estudiantes de primer año tienen poco autocontrol y poca disciplina. Empiezo por cultivar los buenos hábitos de los estudiantes, impartir enseñanza interesante en clase, tratar de atraer la atención de los estudiantes y organizar la disciplina de los estudiantes. Utilice las reuniones de clase para estudiar las reglas y regulaciones de la escuela y el "Código para estudiantes de escuela primaria", a menudo recuerde a los estudiantes que se preparen para la clase, preste atención para observar el comportamiento de los estudiantes después de clase y dé el ejemplo entre los estudiantes en función de su desempeño. En el estudio diario, siempre preste atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes y desarrolle gradualmente buenos hábitos de escuchar atentamente las clases, hacer la tarea con seriedad, ser civilizado y educado. En combinación con la ceremonia semanal de izamiento de la bandera y el plan de trabajo mensual de la escuela y el pizarrón de clase, los estudiantes reciben educación oportuna sobre el patriotismo, el colectivismo, el estudio arduo, la unidad y la amistad, el cumplimiento de las reglas y disciplinas, el cuidado de la propiedad pública y la protección del medio ambiente. Además, en combinación con la recitación de "Regulaciones para los discípulos", "100 citas de clásicos chinos" y "70 poemas antiguos que los estudiantes de escuela primaria deben memorizar", se lleva a cabo la educación de la excelente cultura tradicional de China.

2. Educación y enseñanza

1. Diseñar cuidadosamente la enseñanza para estimular el interés de los estudiantes por aprender.

Solo cuando los estudiantes están interesados ​​en el contenido de la enseñanza pueden participar activamente en las actividades de aprendizaje y crear una atmósfera proactiva en el aula. Por ello, diseño cuidadosamente las actividades docentes. Por ejemplo, en la enseñanza de "Gudong", después de dejar que los estudiantes percibieran el texto, llevé a cabo el siguiente diseño didáctico: ¿Por qué no corrió el león? ¿Cómo lo hizo? ¿Cuál fue el resultado si tú también eres un? animal pequeño en el bosque, y por casualidad ves otros animales pequeños. Los animales están corriendo en desorden. ¿Qué harías? Luego, los estudiantes se dividieron en grupos de cuatro para realizar una investigación cooperativa. Durante el proceso de exploración del grupo, el interés fue fuerte y el ambiente animado. Este tipo de diseño de enseñanza brinda a los estudiantes espacio para elegir el contenido, espacio para que cooperen y espacio para que los estudiantes hablen, estimulando así el interés de los estudiantes no solo crea una buena atmósfera en el aula, sino que también supera las dificultades de enseñanza y promueve la capacidad de los estudiantes. métodos de aprendizaje La transformación ha recibido excelentes efectos de aprendizaje.

2. A través de diversos métodos, cultivar el buen hábito de los estudiantes de amar la lectura.

A través de la comparación, se comprueba que la cantidad de conocimientos extraescolares adquiridos está directamente relacionada con la capacidad cognitiva, lectora y analítica de los estudiantes.

Entonces, además de recomendar algunos buenos libros a los estudiantes durante el festival de lectura, también permití que los estudiantes que escriben la tarea rápidamente puedan leer todo lo que quieran después de completarla. Hojearon sus libros extracurriculares favoritos con deleite y deambularon por cada libro exquisito. en la historia. En el proceso de lectura, sienten la alegría de leer de manera invisible, sus horizontes se amplían, sus conocimientos se enriquecen y sus habilidades de comprensión y análisis mejoran. Con el tiempo, su vocabulario aumenta y las buenas palabras y oraciones que tienen. acumulado se puede aplicar con flexibilidad a la escritura e, inconscientemente, su capacidad de escritura ha mejorado. Además, todos los días después de la escuela, les recordaré a los niños que utilicen 20 minutos para leer. Con el tiempo, la lectura se ha convertido en una parte indispensable de sus vidas, y se ha convertido en un hábito.

3. Prestar atención al alumnado con dificultades de aprendizaje y necesidades especiales.

Lo que más me molesta en el trabajo son aquellos alumnos con dificultades de aprendizaje y alumnos especiales. En primer lugar, presto especial atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y les brindo calidez y aliento. Hay cinco estudiantes en la clase que tienen dificultades para aprender, tienen poca disciplina, les gusta hacer pequeños movimientos y tienen una velocidad de escritura lenta. No pueden aprender bien chino y matemáticas. Siempre los guiaré y alentaré pacientemente. Cuando de vez en cuando completen su tarea en clase, también me sorprenderé y me alegraré con ellos, los alentaré en público a tiempo y les premiaré con caras sonrientes y banderas rojas. Ahora estos cinco niños han logrado un gran progreso, a pesar de sus puntajes. el examen No muy bueno, pero al menos soy más sensato y he aprendido algunos conocimientos de los libros de texto. En segundo lugar, me preocupan especialmente los niños cuyos padres han estado trabajando fuera de casa durante muchos años, o cuyos padres pertenecen a familias extremadamente pobres o divorciadas. Estos niños son particularmente traviesos y animados. Tengo que supervisarlos durante la clase todos los días. pero descubrí que estos niños también tienen puntos brillantes y también aman la clase, amo a la maestra todos los días cuando los veo. Les encanta el trabajo, así que los dejo ser los líderes del equipo de turno. ir a buscar agua, barrer el piso, trapear el piso y colocar mesas y sillas, siempre los saludaré, pero su educación seguirá siendo el centro de mi trabajo futuro.

3. Hacer un buen trabajo de "prevenir lo cercano y controlar lo cercano" y prevenir enfermedades.

Puedo realizar concienzudamente las "Responsabilidades del profesor de la clase de" Prevenir lo cercano y Controle lo cercano" y enseñe a los niños cosas nuevas de manera oportuna. Ejercicios oculares, supervise y guíe a los estudiantes para que realicen ejercicios oculares en serio todas las mañanas y tardes. Se insta a los estudiantes a realizar actividades al aire libre o mirar a lo lejos durante el recreo, participar activamente en actividades deportivas y garantizar una hora de ejercicio físico todos los días. Ajustar la iluminación de la clase de manera oportuna de acuerdo con las condiciones de iluminación del aula. Ajuste los asientos de los estudiantes una vez por semana; enséñeles la fórmula de protección ocular: "Uno, dos, tres, cuatro, cinco, yo tengo la última palabra sobre mis ojos".

Años de experiencia laboral me dicen que hacer un buen trabajo en el saneamiento de la clase es el requisito previo para hacer un buen trabajo en todos los aspectos del trabajo de la clase. Si el trabajo de saneamiento de la clase no se hace bien, no solo lo hará. afectar la perspectiva mental de los estudiantes para el aprendizaje, pero también afectar el bienestar psicológico de los estudiantes. Buena salud. Por lo tanto, me he tomado muy en serio la higiene de la clase. Primero, en términos de higiene personal, los estudiantes deben lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño todos los días, y su ropa debe mantenerse limpia y ordenada. higiene, los estudiantes deben insistir en limpiar dos veces al día. Este semestre, se ha organizado una lista rotativa de estudiantes de servicio para enseñarles cómo estar de servicio. Todos los días tengo que hacer "una mirada, dos toques y tres preguntas". "Una mirada": si los niños son física, mental y emocionalmente normales. "Segundo toque": ¿las manitas están frías? "Tres preguntas": ¿está hecha la tarea? ¿Se siente incómodo el cuerpo? Si se descubre que el estudiante tiene alguna afección, comuníquese con los padres o acuda al médico de la escuela a tiempo.

4. Continuar fortaleciendo la comunicación con los padres.

Los padres que recogen y dejan a los estudiantes, los boletines escolares, las llamadas telefónicas, etc. son excelentes oportunidades para comunicarme con los padres. Cada vez que aprovecho estas oportunidades, siempre hago un resumen detallado y serio de los comentarios de los padres. Volveré a llamar para recibir algunos mensajes de texto especiales o solicitudes especiales para satisfacerlos tanto como sea posible. Por lo general, puedo preocuparme por todos los estudiantes de la clase. Una vez que descubro que un estudiante tiene alguna circunstancia especial en el estudio, el cuerpo o la mente, siempre me comunico con los padres de manera rápida y proactiva, aprendo de ellos sobre la situación, hago su trabajo con paciencia y obtengo la comprensión y cooperación de los padres. Aquí, me gustaría expresar mi agradecimiento especial a los padres que contribuyeron a la reunión deportiva de la clase este semestre por sus sugerencias, dedicación desinteresada, mantenimiento de la disciplina, higiene y limpieza, y por sus contribuciones al embellecimiento de la clase.

Ha pasado un semestre tranquilamente. En los años que acompañaré a los estudiantes en el futuro, haré todo lo posible para hacer bien cada trabajo, seguiré siendo estricto conmigo mismo y me esforzaré por aprender de las fortalezas de los demás. y mejorarme en todos los aspectos. Aplicar lo aprendido en el trabajo. Todos se mejoran a través del aprendizaje continuo. Continuaré acumulando experiencia, estudiando mucho y trabajando duro para hacer mayores contribuciones a la escuela y a los estudiantes

Construcción de ética docente y resumen 3

Las palabras, los hechos y las acciones de los maestros tienen una influencia sutil en los estudiantes todo el tiempo. Por lo tanto, la calidad de la ética y el estilo de enseñanza de los maestros a menudo afecta y determina la calidad del espíritu escolar y el estilo de estudio de la escuela. El "Código de ética profesional para docentes de escuelas primarias y secundarias" y las "Cinco prohibiciones sobre la construcción de conducta en el sistema educativo de la ciudad de Qingtongxia" hacen que los maestros se den cuenta clara y profundamente de que la construcción de la ética y la conducta de los docentes es un evento importante relacionado para el éxito o el fracaso de la labor educativa, y es la clave para el éxito de la labor de educación moral. Formar un equipo de docentes con ética noble y excelente calidad es la clave para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Los maestros primero deben tener sentimientos morales nobles para poder enseñar con moralidad, educar a las personas con moralidad y guiar a los estudiantes para que avancen con sentimientos nobles.

1. Problemas existentes

1. Algunos profesores tienen conceptos ideológicos y políticos débiles y no han aprendido lo suficiente sobre la línea, los principios y las políticas básicas del partido.

2. No preocuparse lo suficiente por las condiciones ideológicas y morales de los estudiantes. No hay suficiente atención a los estudiantes, la comprensión de los estudiantes no es lo suficientemente profunda, la atención no es lo suficientemente detallada y los esfuerzos por el desarrollo integral de los estudiantes no son suficientes.

3. Afectados por el mal ambiente, algunos profesores y personal son descuidados en sus palabras y hechos, y dicen cosas que no favorecen el crecimiento de los estudiantes en el aula o en lugares públicos; No tienen un fuerte sentido de responsabilidad por su trabajo, no invierten suficiente energía en el trabajo docente y se sienten incómodos con su propio trabajo.

4. Algunos profesores carecen de espíritu emprendedor, no prestan atención a la adquisición de nuevos conocimientos, no profundizan en los negocios, no buscan progresar, simplemente salen del paso y se conforman con el trabajo ordinario.

5. Algunos profesores no son rigurosos en sus estudios. Sólo enseñan pero no educan a las personas y no se preocupan por los estudiantes.

6. Algunos profesores no tienen un fuerte espíritu de colaboración general, y el fenómeno de que los literatos se descuiden unos a otros ocurre de vez en cuando. Carecen del espíritu de respeto mutuo y de aprender de las fortalezas de los demás.

7. Entre los docentes, hay insuficiente profesionalismo y insuficiente sentido de servicio. Algunos docentes están demasiado afectados por el intercambio de bienes, tienen intereses serios y carecen de espíritu de dedicación.

8. No podemos utilizar el mandarín con audacia en la enseñanza, y el mandarín no es lo suficientemente estándar.

9. A veces soy demasiado estricto con mis alumnos y, a veces, soy demasiado indulgente con mis alumnos. El control de los estándares a menudo se ve afectado por mis propias emociones y, a veces, tiendo a ser emocional en el trabajo. .

10. En la enseñanza se suele utilizar el modelo de enseñanza tradicional, que no está centrado en el estudiante, y la clase está centrada en mí.

11. A veces no presto atención a la ocasión y al impacto al hablar, y no pienso en mi identidad como docente. También es necesario mejorar la forma de hablar.

2. La raíz del problema

1. Aprendizaje y educación insuficientes para fortalecer conscientemente la ética y la ética docente, y la incapacidad de establecer una visión del mundo, una visión de la vida y unos valores correctos. y elevados ideales y creencias.

2. Desatender el estudio de las leyes y normas relacionadas con la educación, sin el sentido de misión y alto sentido de responsabilidad que dan los tiempos.

3. Algunos docentes tienen bajos estándares profesionales, falta de amor por su carrera y falta de firmeza y perspicacia política. Trabajan únicamente basándose en la experiencia y no son buenos para resumir teóricamente, guiar el trabajo práctico y No es lo suficientemente creativo.

4. Falta de espíritu de trabajo y espíritu de cooperación. No se ha establecido correctamente, considerar enseñar y educar a las personas como el ejercicio de la propia vida, y entender la educación como una carrera.

3. Direcciones para esfuerzos futuros

1. A través de actividades educativas sobre ética docente, se ha desencadenado un aumento en toda la escuela de "amor, dedicación y dedicación desinteresada", lo que ha permitido Los profesores reconocen que un equipo docente de alta calidad es el alma de una escuela, que la ética entre profesores es el alma de la escuela y que cada profesor debe asumir el ascenso y la caída de la escuela como su propia responsabilidad.

2. Fortalecer la educación en ética profesional. Las escuelas deben seguir formando a los profesores en ética profesional.

A través del método de salir e invitar a entrar, algunos docentes pueden abrir los ojos, comprender la situación educativa y aprender de la experiencia de construcción de la ética docente en escuelas hermanas.

3. Establecer reglas y regulaciones y mejorar aún más las reglas y regulaciones. La construcción de la ética y la ética de los docentes debe incluirse como una tarea importante en la escuela, y debemos centrarnos constantemente en ella. Realmente debemos considerar la evaluación de la ética y la ética de los docentes como una parte importante de la evaluación y evaluación del título profesional. para que la mayoría de los docentes puedan comprender verdaderamente la ética y la ética de los docentes. La importancia de la construcción del viento debe comenzar desde mí y comenzar ahora.

4. Corrige tu posición, corrige tu actitud, trabaja con conciencia, une a tus compañeros, no digas ni hagas cosas que no vayan en detrimento de la unidad, comunícate y comunícate frecuentemente con los líderes, cuida a los estudiantes y respeta Personalidad de los estudiantes, tratándolos como a sus propios hijos.

5. Los líderes dan el ejemplo. Los líderes escolares deben dar ejemplo en términos de ética y ética docente, exigirse estrictamente en todas partes e influir en todos los maestros que los rodean con el poder del ejemplo y el encanto de la personalidad. Lo que les pides a los profesores que hagan, debes hacerlo tú primero. Debemos ser verdaderamente una persona íntegra y ser un líder con claridad.

4. Medidas para construir la ética y el estilo de los docentes.

Para fortalecer la ética de los docentes y construir su alma. Los maestros siempre deben asumir la "predicación, la enseñanza y la dedicación" como sus propias responsabilidades, y considerar la "justicia propia, el amor por los estudiantes y la dedicación al trabajo" como su deber ineludible, y se han formulado las siguientes medidas:

1. Sistema de responsabilidad objetivo para la construcción de la ética y la ética docente

La escuela firma una carta de responsabilidad objetivo para la construcción de la ética y la ética docente con cada miembro del cuerpo docente, e implementa la responsabilidad para la construcción de la ética y la ética de los docentes para todos los docentes, de modo que no haya callejones sin salida ni lagunas en la construcción de la ética y la ética de los docentes, sin espacios en blanco.

2. Sistema educativo escolar sobre ética docente

La escuela utiliza reuniones semanales para organizar el estudio de las leyes y regulaciones educativas relevantes, y utiliza reuniones como capacitación para educar a los maestros sobre la ética docente. A través del aprendizaje, la educación permite que cada miembro del cuerpo docente y del personal comprenda: qué deben esforzarse por hacer bien como maestros del pueblo, qué no pueden hacer y qué castigo deben recibir si violan las leyes y regulaciones educativas.

3. Sistema de supervisión de la ética y la ética de los docentes

(1) La escuela establece una supervisión de la ética y la ética de los docentes, con todos los profesores y el personal supervisándose entre sí, a los estudiantes y sociedad.

(2) La escuela solicita opiniones de los profesores, el personal, los padres de los estudiantes y el público en general sobre la construcción de la ética y la ética de los docentes, y formula medidas correctivas basadas en las opiniones y sugerencias recopiladas, e implementa medidas correctoras en un plazo determinado.

(3) Implementar un sistema de denuncia de delitos ilegales cometidos por docentes. Cualquiera que descubra cualquier comportamiento ilegal o delictivo por parte de los docentes en la escuela, independientemente de si está dentro de su ámbito directo de trabajo, debe informarlo al personal escolar correspondiente. Cualquiera que haga la vista gorda, lo tolere y permita que se desarrolle. será responsable ante la escuela de acuerdo con las circunstancias y consecuencias.

(4) Mejorar la conciencia de los estudiantes sobre la autoprotección. Una vez que los derechos e intereses legítimos de los estudiantes se ven amenazados o infringidos, deben informarlo de inmediato y esforzarse por obtener protección.

4. Sistema de evaluación de la ética y el estilo de los docentes

La escuela implementa estrictamente las “Medidas para la evaluación de la ética y el estilo de los docentes” de la Escuela Primaria Central e insiste en hacer un buen trabajo. trabajo en la evaluación de la ética de los docentes en cada período, y se adhiere al principio de Un método que combina la evaluación escolar con la evaluación por parte de estudiantes, docentes y padres. Insistimos en incorporar los resultados de la evaluación de la ética de los docentes y del personal en la evaluación de los puestos docentes de los docentes y en la evaluación anual de los títulos profesionales de los docentes, y vincularlos con intereses vitales como el nombramiento, la promoción y la evaluación de la excelencia de los docentes.

Resumen 4 del trabajo sobre la construcción de la ética y la ética docente.

“Estudiar alto es un maestro, y ser íntegro es un modelo, me siento como un maestro común y corriente”. orgulloso y estresado por mí mismo. Estoy orgulloso de que mi trabajo haya sido reconocido por la gente, pero también me preocupa engañar a los demás. Al estudiar la educación en ética profesional de los docentes, combinada con la educación y gestión habitual de los estudiantes, siento que mi ética profesional personal ha alcanzado un nuevo nivel. Aquí hay un resumen de mi estudio personal sobre la ética y el estilo de los docentes de la siguiente manera:

En términos de ideología, he estudiado cuidadosamente la "Nueva Ley de Educación Obligatoria", la "Ley Docente" y el "Código de Ética Profesional para Profesores de Educación Primaria y Secundaria", y Sé estricto contigo mismo. Respetar seriamente la ética social, ser leal a la carrera docente del pueblo y ser un modelo a seguir para los demás.

En el proceso de educación y enseñanza, enriquecemos constantemente nuestros conocimientos, nos esforzamos por mejorar nuestro nivel y capacidad profesional, implementamos estrictamente los estándares morales, tenemos un alto grado de profesionalismo, responsabilidad y dedicación a nuestro trabajo. Adherirse a "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", establecer una perspectiva correcta sobre la educación y los talentos, comprender y respetar plenamente la singularidad de los estudiantes, y no reprender a los estudiantes en persona con una actitud dura y mala, y no castigar a los estudiantes con Castigo corporal o castigo corporal encubierto.

En términos de educación y enseñanza, me esfuerzo por aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula y me esfuerzo por hacer que la enseñanza de educación física sea única. En la enseñanza diaria, estudio cuidadosamente los materiales didácticos y. Métodos de enseñanza y preparación cuidadosa de las lecciones, la enseñanza está abierta a todos los estudiantes, prestando atención a mejorar la alfabetización científica de los estudiantes, abogando por el aprendizaje basado en la investigación y prestando atención al cultivo del espíritu innovador y la capacidad de trabajo integral. Exigir estrictamente a los estudiantes que presten atención al cultivo de buenos hábitos de estudio. En la era actual, la ciencia y la tecnología cambian cada día y la tecnología educativa se está desarrollando rápidamente. Estoy trabajando arduamente para aprender tecnología educativa moderna y mejorar mis habilidades educativas y docentes. Estudie mucho, manténgase al día y mejore su capacidad de adaptación.

En términos de ética docente, me exijo estrictamente de acuerdo con los estándares de "aprender a ser maestro y actuar como modelo para el mundo", estudio cuidadosamente los materiales sobre ética docente y ética civilizada. conocimiento de etiqueta y prestar atención a enseñar a los estudiantes mediante preceptos y acciones; exigir que los estudiantes lo hagan. Primero debe hacerlo usted mismo. Si a los estudiantes no se les permite hacerlo, usted no puede hacerlo. En mis muchos años de enseñanza, nunca he violado disciplinas o regulaciones. Soy estricto conmigo mismo en la vida diaria y he sido bien recibido por los padres de mis alumnos.

Como maestro, en el trabajo futuro, haré todo lo posible para hacer bien mi trabajo, llevar adelante la dedicación de los gusanos de seda primaverales hilando seda y quemando velas, mantener la reputación de "ingeniero del alma humana". y exigir estrictamente Debes corregirte, corregir tu actitud, dedicarte a tu trabajo, ser docente, cuidar a los estudiantes y dedicar tu vida a la educación.

Resumen 5 del trabajo sobre la construcción de la ética y la ética docente

Los docentes son los ejecutores de la educación y la enseñanza escolar, y su calidad ideológica y política y su ética profesional están directamente relacionadas a la calidad de la educación y la enseñanza. Malo, relacionado con el crecimiento saludable de los jóvenes estudiantes. Durante el año pasado, nuestra escuela ha insistido en colocar el fortalecimiento de la construcción ideológica y moral de los docentes y la construcción de la ética profesional en una posición muy destacada, enfocándose en formar personalidades saludables y excelentes modelos docentes de los docentes, guiándolos a establecer valores correctos, vigorosamente abogando por el profesionalismo y la dedicación, y dedicándose a Para construir un equipo de maestros con políticas firmes, carácter moral noble, buenos en la enseñanza y diligentes en la educación de las personas, combinados con el trabajo real de la escuela, llevamos a cabo una ética docente-maestro. actividades educativas con metas, planes, pasos y medidas, y han logrado ciertos resultados. La situación laboral se resume en:

1. Mejorar el sistema de gestión y fortalecer eficazmente el liderazgo.

En el trabajo a largo plazo, nos hemos dado cuenta de que sólo cuando los líderes le prestan atención, la organización es sólida y existe un mecanismo de garantía de buen funcionamiento, la construcción de la ética docente se puede llevar a cabo de manera efectiva. y eficientemente. Para ello, el colegio ha establecido un grupo líder para la construcción de la ética docente, el cual está compuesto por el director como líder del equipo, el subdirector a cargo, los líderes de nivel medio del colegio y cada docente de clase. Persistir en implementar el espíritu del "Código de Ética Profesional para Docentes de Escuela Primaria y Secundaria" y otras leyes, reglamentos y documentos relevantes.

La escuela ha aclarado su orientación de trabajo: la educación ética docente es la precursora, la enseñanza y la educación de las personas es el centro, la educación de calidad es la base y mejora integralmente la calidad de la educación y la enseñanza.

Los profesores deben establecer valores correctos: enorgullecerse de las dificultades, disfrutar de la creación, considerar el rigor como autoestima, considerar el trabajo duro como superación personal, considerar la dedicación como amor propio y cultivar talentos como su propia responsabilidad. Entre los profesores, es un modelo a seguir, siendo riguroso en sus estudios, amando a los estudiantes y la enseñanza, y haciendo contribuciones desinteresadas.

2. Corregir constantemente las ideas didácticas y mejorar la conciencia de responsabilidad de los docentes.

A través del estudio político, continuaremos fortaleciendo la educación de conciencia profesional de los docentes, para que puedan comprender verdaderamente el elevado significado de la profesión docente y mejorar su fuerte sentido de orgullo, autoestima y superación personal. como maestros del pueblo, y nunca olvidar al pueblo Los maestros asumen las responsabilidades y las transforman sinceramente en un alto sentido de responsabilidad y obligación, establecen firmemente la idea de patriotismo, la convierten en una fuerte motivación interna y motivan y estimulan constantemente su propio comportamiento.

A través de la educación ética profesional de los docentes, generalmente nos damos cuenta de que los docentes son modelos a seguir para los estudiantes. Deben comprender el problema desde su esencia y no pueden perder la confianza, generar emociones negativas y afectar a los estudiantes debido a las tentaciones y situaciones. malas tendencias sociales frente a ellos, pero debemos estar llenos de confianza, mantener un alto grado de conciencia política en todo momento y usar nuestras palabras y acciones para contagiar a los estudiantes para que puedan recibir una educación sutil.

3. Participar activamente en la práctica educativa y dedicarse a enseñar y educar a las personas.

1. Énfasis en enseñar con el propio ejemplo y esforzarse por ser un modelo a seguir para los demás.

En primer lugar, la escuela requiere que los docentes persistan en participar en la educación y la enseñanza con una actitud realista, rigurosa, modesta y trabajadora, establecer la idea de la enseñanza permanente y mantener el ideal de dedicándose a la educación de las personas a través de su trabajo y esforzándose por construir el carácter excelente de los maestros, combinar orgánicamente "enseñar con palabras" y "enseñar con el ejemplo", utilizar la noble imagen de un maestro para contagiar a los estudiantes, educarlos y convertirse verdaderamente en ingenieros de las almas de los estudiantes.

En segundo lugar, la escuela fortalece efectivamente la construcción de una ética social como el estilo de trabajo de los docentes, su actitud de vida, sus métodos de aprendizaje y su forma de tratar a los demás. Se requiere que los maestros trabajen con rigor y tengan un estilo decente; vistan con dignidad, se comporten con generosidad, hablen civilizadamente y tengan una actitud humilde; respeten las leyes y reglamentos, obedezcan el liderazgo, cooperen y sean pragmáticos y emprendedores; Combinamos varias celebraciones de festivales y acuerdos de trabajo específicos de la escuela para llevar a cabo activamente diversas actividades de educación ética docente, llevamos a cabo competencias y capacitación de habilidades básicas docentes y concursos de discursos sobre ética docente jóvenes para fortalecer la construcción de calidad docente, fomentar el progreso y encontrar brechas entre ellos. Mejorar integralmente la calidad moral de los docentes que enseñan con su propio ejemplo y sirven como modelo a seguir.

2. Estudiar negocios con diligencia y mejorar la capacidad docente.

Como profesor, debes estudiar tu negocio con diligencia y esforzarte por mejorar tu educación y tus capacidades de enseñanza. Para diferentes materias, diferentes contenidos y diferentes objetos educativos, debes hacer un buen trabajo concienzudamente en todos los aspectos. el proceso de enseñanza, explorar a fondo los métodos de enseñanza e implementar En la práctica de la educación de calidad, necesitamos cambiar las ideas educativas, actualizar los conceptos educativos, establecer una visión diversa y multinivel de los talentos y una visión de evaluación integral y de desarrollo para mejorar integralmente. la calidad general del profesorado. Orientar, alentar y apoyar activamente a los docentes para que participen en diversos tipos de educación continua y realicen activamente actividades educativas y de investigación científica.

3. Amar sinceramente a los estudiantes y mantenerse en estrecho contacto con los padres.

El amor genuino por los estudiantes es el contenido básico de la ética profesional de los maestros. Los maestros aman a los estudiantes y los tratan como a sus propios hijos. Son cariñosos y considerados en todo, piensan en los pensamientos de los estudiantes y se preocupan por ellos. necesidades de los estudiantes, adherirse al principio de "para todos los estudiantes, todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", cuidar y cuidar a todos los estudiantes, respetar la personalidad de los estudiantes, tratar a los estudiantes de manera equitativa y justa, ser estricto con los requisitos y. enseñar pacientemente como un padre estricto y una madre amorosa, sin sarcasmo ni sarcasmo, discriminar a los estudiantes, no castigar corporalmente a los estudiantes ni castigarlos de forma disfrazada, proteger los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promover el desarrollo integral, activo y saludable de los estudiantes.

La escuela también presta atención a fortalecer el contacto entre los maestros y los padres de los estudiantes, estableciendo archivos de padres de estudiantes, todos los maestros, especialmente los directores, realizan visitas domiciliarias periódicas y la escuela celebra reuniones de padres y maestros. A través del contacto cercano con los padres, podemos comprender las condiciones de estudio y de vida de los estudiantes en el hogar, en la sociedad y durante las vacaciones, informar a los padres sobre las condiciones escolares de los estudiantes, comunicarnos entre nosotros, esforzarnos proactivamente por lograr el apoyo y la cooperación de los padres y promover activamente ideas y métodos educativos científicos, escuchar humildemente las opiniones y sugerencias de los padres sobre la gestión escolar y la formación docente, y formar un esfuerzo conjunto entre las escuelas, las familias y la sociedad para educar a las personas.

4. Introducir mecanismos de incentivos para mejorar la motivación laboral.

La escuela introduce activamente mecanismos de incentivos y se centra en tomar medidas en varios aspectos, como la motivación material, la motivación espiritual y la motivación de la información, para movilizar plenamente el entusiasmo laboral de los profesores y estimular el entusiasmo de los profesores por su trabajo.

1. La escuela hará todo lo posible para mejorar las condiciones de vida materiales de los docentes y las condiciones de trabajo docente, y movilizar aún más el entusiasmo de los docentes.

Mejorar el ambiente de trabajo de los docentes, acelerar la modernización de la educación escolar, crear una buena atmósfera de trabajo de unidad, armonía, dedicación y espíritu emprendedor, crear una plataforma para que cada docente pueda aprovechar al máximo sus talentos, estimular el entusiasmo y la iniciativa de los docentes. en el trabajo, y optimizar el plan de asignación, establecer un mecanismo de incentivos de distribución científico y razonable para que el valor laboral de los docentes pueda reflejarse razonablemente económicamente.

2. Establecer un mecanismo de incentivos de objetivos, utilizar objetivos para guiar a las personas, unirlas e inspirarlas. El primero es el objetivo a largo plazo del desarrollo escolar: crear una escuela de primera clase. Metas de trabajo docente: “Hoy estoy orgulloso de la escuela, y mañana la escuela estará orgullosa de mí” y establecer un sentido de responsabilidad de “querer hacer cosas, hacer cosas buenas y hacer cosas prácticas”. El segundo es establecer un mecanismo de incentivos para el personal del equipo de liderazgo encabezado por el director. El equipo de liderazgo concede gran importancia a su propio cultivo moral, educa a las personas con moralidad y pone a las personas en primer lugar con emoción, para que los maestros siempre puedan trabajar de manera inteligente. ambiente humano. El tercero es combinar las opiniones de supervisión de la sociedad, los estudiantes y los padres para evaluar de manera integral, justa y equitativa el desempeño profesional de los docentes, y vincularlo con la evaluación de la excelencia y la promoción de títulos profesionales, incorporando el principio de igual énfasis en la ética docente. y desempeño, y la complementariedad de capacidad y efecto, y motivación de los docentes. La motivación y conciencia para llevar a cabo la educación ética docente.

3. Adaptarse a la sociedad de la información y potenciar el poder de la información. La escuela fortalece la modernización de la educación, cultiva la capacidad de los docentes para adaptarse a la sociedad de la información a través de múltiples canales, utiliza medios modernos para mejorar la eficiencia de la enseñanza y logra menos inversión en educación y enseñanza y más resultados.

Nuestra escuela se centra incansablemente en la construcción de la ética de los docentes, el equipo de liderazgo trabaja en conjunto y todos los docentes siguen adelante. La calidad general del equipo docente ha mejorado enormemente, lo que ha promovido eficazmente la integralidad. La implementación de una educación de calidad y la reputación de la escuela son cada vez más altas, y han sido afirmadas por líderes superiores y elogiadas por las amplias masas del pueblo. En el trabajo futuro, continuaremos comprometidos con la construcción de un equipo docente de alta calidad para brindar una sólida garantía para el desarrollo de la educación y el trabajo docente de nuestra escuela.

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