El plan de desarrollo trienal de la escuela
Plan de desarrollo escolar de tres años
Plan de desarrollo escolar de tres años 1. Análisis de los antecedentes del desarrollo escolar
La escuela primaria Beishan está ubicada en la sede del distrito de Licang Gobierno. Los estudiantes provienen de hijos de residentes del oeste de Xiazhuang Road, el norte de la Plaza Central, el este de Jingkou Road, el sur del río Dacun y algunas aldeas grandes del este y del oeste. Estos niños tienen diferentes situaciones familiares y. diferentes niveles de educación. Durante más de diez años, la escuela primaria Beishan ha recibido grandes elogios de la sociedad por su desempeño escolar relativamente sobresaliente.
La escuela ocupa actualmente una superficie de 1.000 metros cuadrados, con un área de construcción de 1,2 metros cuadrados, 10 aulas, 1 despacho, aulas multimedia y diversas salas de apoyo. y los estudiantes actuales la tasa de calificación académica de los docentes es %, incluidos los estudiantes universitarios. Hay personas con calificaciones especializadas, docentes experimentados, líderes de materias municipales, expertos en enseñanza municipal, talentos profesionales destacados municipales y expertos en enseñanza a nivel de distrito.
La escuela primaria Qingdao Beishan es una escuela con una profunda herencia cultural y muchos maestros y talentos famosos. Ha sido calificada como "Brigada Nacional Bandera Roja", "Unidad de Civilización Espiritual de Qingdao", "Brigada Bandera Roja de Qingdao", "Escuela Estandarizada de Qingdao", "Grupo de Investigación y Enseñanza de Matemáticas Excelente de Qingdao", "Escuela Radical Excelente de Qingdao", " Excelente escuela de matemáticas de Qingdao", "Escuela de demostración de enseñanza audiovisual de la ciudad", "Escuela de demostración de educación artística de Qingdao", "Escuela modelo de enseñanza basada en las leyes de Qingdao", "Escuela de demostración de actividades culturales extracurriculares de Qingdao", "Escuela de demostración de seguridad vial de Qingdao" , «Unidad Nacional Avanzada de Atención a la Discapacidad».
Contamos con un equipo de docentes amantes de la educación, con disposición a estudiar, seguir adelante y con excelente calidad. La tasa de calificación académica de los profesores famosos de la escuela es %, y el % tiene un título universitario o superior. El equipo de liderazgo de la escuela es una combinación de personas mayores, de mediana edad y jóvenes, con ideas avanzadas, seguir adelante y el coraje de luchar por el primer lugar. El equipo docente tiene una estructura razonable, altos estándares morales, excelente calidad y excelentes habilidades profesionales. A lo largo de los años, la escuela ha insistido en estar orientada a las personas y estar orientada a todos los estudiantes. Bajo el liderazgo de un grupo de expertos en enseñanza, talentos y líderes temáticos provinciales y municipales, la escuela se ha adherido al principio de "buscar la verdad, buscar". La verdad, buscar la innovación y buscar el progreso ", y gradualmente formó una" escuela. Las características de administrar una escuela son educar a las personas, los maestros deben ser dedicados y los estudiantes deben ser talentosos. Nuestra escuela toma como líder la educación y la investigación científica, presta atención al cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes y emprende las tareas de investigación de proyectos de investigación científica nacionales, provinciales y municipales, formando un buen ambiente en el que todos los profesores participan. proyecto de investigación y crea un Un equipo de profesores con nuevos conceptos, alta calidad y fuertes habilidades ha formado inicialmente un sistema innovador de educación e investigación científica con las características de nuestra escuela. La calidad de la enseñanza de la escuela ha sido bien recibida por la sociedad. La escuela tiene excelentes condiciones de enseñanza y buenos estilos de enseñanza y aprendizaje.
Junto con la reforma del plan de estudios de educación básica, la escuela se adhiere al principio de "tomar la enseñanza como centro, sobrevivir con calidad, liderar la investigación científica y desarrollarse a través de la reforma" y utiliza la educación creativa para cultivar estudiantes creativos y allanar el camino para el crecimiento de los estudiantes. Crear un ambiente relajado para el desarrollo de estudiantes y maestros, ayudar a cada estudiante y cada maestro a avanzar hacia el mañana con confianza y convertir la escuela en una academia para cultivar la inteligencia de los estudiantes. paraíso para desarrollar intereses y aficiones, y un jardín para cultivar sentimientos.
Filosofía de gestión escolar: centrándonos en la idea de "enfrentar el mundo en busca de sabiduría, mirar hacia el futuro y buscar el desarrollo", damos gran importancia a cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, sentando las bases base para el desarrollo integral y el desarrollo permanente de los estudiantes
Objetivos de capacitación: llegar alto, tener cualidades integrales, tener una base sólida y tener fortalezas obvias.
Espíritu escolar: La escuela se basa en educar a las personas, los profesores están dedicados a su trabajo y los estudiantes están motivados para crecer.
Lema de la escuela: Respetar a los profesores y amar a los estudiantes, ser disciplinados y con ganas de aprender, unidos y diligentes, realistas e innovadores
Estilo de enseñanza: enseñar y educar, unidad y cooperación, enseñanza incansable, rigor científico
Estilo de estudio: aprender unos de otros , esforzarse por la excelencia, estudiar y practicar diligentemente y no avergonzarse de hacer preguntas
2. Ideas de desarrollo escolar
(1) Pensamiento racional y posicionamiento básico del desarrollo escolar:
La escuela ya ha llegado a varias escuelas modelo. Debido a restricciones geográficas y ambientales, ya no tiene la capacidad de mejorar aún más las condiciones. Sin embargo, ante el advenimiento de la sociedad de la información, el desarrollo de la globalización económica y las exigencias de innovación educativa propuestas por el XVII Congreso Nacional, el estancamiento significa quedarse atrás. El desarrollo de las escuelas debe reposicionarse sobre la base de la herencia y el desarrollo. . Después de una cuidadosa y meticulosa investigación, investigación y pensamiento, determinamos por unanimidad que solo centrándonos en la gestión y las características, y desarrollando rápidamente la gestión interna de la escuela en una vía estandarizada, normalizada y científica, podemos adaptarnos a los requisitos de la nueva situación y lograr avance en el desarrollo de la escuela.
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Tres planes de desarrollo de la escuela
(2) La dirección principal del desarrollo escolar: nos adherimos al principio de "orientación integral y orientada a las personas". desarrollo, cultivando especialidades y resaltando características" La filosofía de gestión escolar toma la educación, la investigación científica y la educación de características artísticas como punto de entrada para crear la marca "Beishan", haciendo de la escuela primaria Beishan una escuela famosa en el distrito e incluso en la ciudad.
3. Proyectos clave y medidas principales
(1) Condiciones escolares
Objetivos de trabajo: un hermoso ambiente en el campus y una atmósfera cultural saludable y progresista en el campus. Se estandarizará el uso de los fondos, se mejorarán gradualmente las instalaciones de hardware y software y se establecerá una escuela modelo de arte provincial.
.-.: Construcción del patio de juegos de plástico de la escuela y un pequeño patio adjunto; renovación de las oficinas de apoyo (incluyendo pintura del suelo y de las paredes interiores, faldones de las paredes, decoración interior, etc. de los edificios de enseñanza exteriores, laboratorio); Edificios y edificios de oficinas. Pintura mural.
.-.: La pavimentación de escaleras y pasillos del edificio docente del colegio y del edificio experimental, la renovación del proyecto de agua potable y la construcción de tres sanitarios
.-.: El establecimiento de una escuela modelo de arte provincial y oficinas de arte dedicadas. Construcción de salas
Medidas de trabajo:
． Conciencia de servicio: el trabajo de logística establece el concepto de servir a maestros y estudiantes y brinda servicios de primera clase.
． Conciencia laboral: establecer y mejorar el mecanismo de incentivos, fortalecer la evaluación y aprovechar plenamente la función de garantía del personal de logística al servicio de la educación y la enseñanza. Existen sistemas y registros para la compra, uso, préstamo, compensación y notificación de pérdidas de artículos. Existen instalaciones de prevención de incendios y antirrobo y el mantenimiento se lleva a cabo de manera oportuna. La información se presenta de manera oportuna.
． Conciencia de cooperación: establezca una visión general y coopere activamente con el trabajo de varios departamentos.
． Conciencia económica: sistema estricto de gestión de la propiedad escolar, establecer un estricto sistema de supervisión y responsabilidad de uso, mejorar la tasa de utilización, reducir los daños anormales y eliminar el desperdicio. Estrictas disciplinas financieras, cuentas financieras claras, uso racional de los fondos y práctica de la economía. Recaudar fondos a través de múltiples canales, mejorar activamente las condiciones de funcionamiento de la escuela y mejorar la fortaleza de la escuela para el desarrollo sostenible.
． Conciencia de seguridad: establecer firmemente la idea de la seguridad primero, fortalecer la conciencia de la prevención, hacer un buen trabajo en materia de seguridad escolar, eliminar todos los factores inseguros y crear un entorno universitario seguro, civilizado, saludable y armonioso para el crecimiento de estudiantes. Gestionar bien el comedor, mejorar continuamente la calidad del mismo y evitar que se produzcan accidentes de seguridad.
(2) Profesorado
Objetivos de trabajo: Fortalecer la gestión docente y la formación laboral, y esforzarse por crear un equipo con conceptos educativos avanzados, alta alfabetización teórica y fuerte sentido de innovación. , Estilo de trabajo riguroso, dedicación desinteresada, gran capacidad de investigación científica, estilo de enseñanza único, un equipo de profesores con capacidad e integridad política, estructura razonable y estructura relativamente estable.
A través del esfuerzo de San, construiremos y optimizaremos el personal docente de acuerdo con el principio de seleccionar a los mejores y centrarnos en la formación. El número de profesores con títulos universitarios y profesores de nivel superior de primaria ha aumentado significativamente, mejorando aún más la calidad general del equipo docente. Cultive maestros famosos a nivel de ciudad y maestros famosos a nivel de distrito.
.-.: Estandarizar el mecanismo de capacitación en la escuela y utilizar el Proyecto Lingyan como una oportunidad para organizar a todos los maestros de la escuela para formular un "Plan de crecimiento personal de tres profesionales".
.-.: Reforzar la gestión de procesos para mejorar la eficacia de la formación escolar y la formación conjunta. Fortalecer la formación de docentes jóvenes, enfocándose en el cultivo de nuevos talentos en la enseñanza y docentes vertebradores y líderes de materias a nivel escolar y distrital. Supervisar a todos los docentes de la escuela para implementar el "Plan de Crecimiento Personal Tres Profesionales".
.-.: Mejorar el mecanismo de formación en la escuela y explorar un mecanismo de evaluación del desempeño y profesionalismo docente que sea consistente con las condiciones reales de la escuela. Evaluar de manera integral el logro del “Plan de Crecimiento Personal Triprofesional” de los docentes. La tasa de títulos universitarios de los docentes se esfuerza por alcanzar el %
Medidas de trabajo:
． Fortalecer la educación moral de los docentes y aprovechar plenamente el papel de los docentes.
． Fortalecer la gestión de procesos y estandarizar el comportamiento educativo. Fortalecer el examen de los vínculos docentes y prestar atención a la combinación de gestión de procesos y gestión de objetivos.
． Fortalecer el autoestudio en el trabajo y realizar las actividades de los “Cinco Unos” (lectura intensiva de una monografía teórica por número, una clase de investigación por semestre, investigación de un tema por semestre y redacción de al menos un trabajo o caso docente). por semestre) para promover la mejora profesional docente.
． Realizar formación en las escuelas y mejorar las capacidades docentes. Se requiere que cada maestro domine los conocimientos básicos de la materia, comprenda las últimas tendencias de enseñanza e investigación en la materia y esté familiarizado y utilice la educación y la tecnología de enseñanza modernas.
Mejorar el nivel de los profesores adoptando métodos como "por favor entra y sal". Invitar a algunos expertos reconocidos a la escuela para dar conferencias, clases y evaluar clases (o ver sus videos de enseñanza) para ampliar los horizontes de los docentes y fortalecer su conciencia sobre la enseñanza y la investigación. Organizar a los docentes para que visiten escuelas famosas y participen en la enseñanza; seminarios realizados en la ciudad y provincia, reuniones, sesiones de capacitación y diversas formas de actividades de docencia e investigación en el campus. Fortalecer la preparación colectiva de lecciones y promover el intercambio de recursos. A través de cursos de demostración regulares para docentes clave, cursos de alta calidad para docentes jóvenes y seminarios regulares de educación y experiencia docente, promovemos la mejora de la formación docente y los niveles de enseñanza y profundizamos el "aprendizaje basado en objetivos". ,
Plan de desarrollo de la escuela tres
． Promover activamente la creación de relaciones interpersonales en la escuela que respeten, comprendan, cuiden y cuiden a las personas en un ambiente de trabajo de armonía, confianza y competencia, cultiven, empleen y El mecanismo de evaluación de las personas;
(3) Características de la escuela
Metas de trabajo: después de mucha práctica y resumen, nuestra escuela ha establecido inicialmente los principios de "crear especialidad a través del arte, crear fuerza a través de los deportes, innovación tecnológica, y matemáticas ". Las características de funcionamiento escolar de "Aochuangyou". Ahora, para implementar aún más este objetivo en el trabajo educativo y docente de la escuela, el mismo proyecto debe centrarse tanto en la mejora como en la popularización, y los diferentes proyectos deben centrarse tanto en los puntos clave como en la exhaustividad, y esforzarse por reflejar las características de la escuela y especialidad de los estudiantes. Esforzarse por formar un estilo de gestión escolar único en el proceso de práctica educativa a largo plazo.
.-.: Formular un plan característico de funcionamiento de nuestro colegio. Determinar proyectos clave basados en las fortalezas y potencialidades de docentes y estudiantes. Fortalecer la formación docente.
.-.: Implementar y revisar el plan de implementación de las características de funcionamiento escolar de nuestra escuela. Desarrollar aún más proyectos clave, desarrollar la educación artística y esforzarse por lograr buenos resultados en diversos concursos. Realizar una reunión presencial sobre educación artística y crear una escuela modelo provincial de educación artística.
.-.: Fortalecer la investigación, profundizar proyectos clave y esforzarse por lograr buenos resultados en diversos concursos. Resumir las prácticas exitosas y las deficiencias en la creación de características de funcionamiento escolar de nuestra escuela.
Medidas de trabajo:
． Establecer las ventajas de los proyectos tradicionales y mejorar la construcción organizacional.
． Proporcionar una plataforma de comunicación, organizar múltiples actividades y participar activamente en diversas actividades organizadas por los departamentos de administración de educación municipal y distrital para mostrar talentos.
． Preste atención al carácter distintivo de la educación característica, de modo que tengo algo que otros no tienen, tengo algo nuevo con los demás y soy único cuando otros tienen algo nuevo. Sobre la base del desarrollo estable de la escuela, las características educativas de la escuela se irán formando gradualmente para crear las condiciones para que los estudiantes desarrollen sus talentos individuales.
(4) Nivel de funcionamiento de la escuela
Objetivos de trabajo: fortalecer aún más la gestión y construcción del equipo de cuadros, mejorar integralmente la calidad general de los cuadros de la escuela y mejorar los métodos de organización y evaluación. de profesores de clase y profesores, para llevar el equipo de educación moral a un nuevo nivel y esforzarse por establecer un sistema de gestión que combine una gestión flexible orientada a las personas con una gestión rígida de la gobernanza institucional utilizando la evaluación científica y la competencia leal como medio. la calidad de la educación y la enseñanza escolares se puede mejorar considerablemente.
.-.: Revisar la "Colección del sistema de gestión de escuelas primarias de Qingdao Beishan" y al mismo tiempo implementarla para enderezar las relaciones y mejorar los incentivos. Probar el método de combinar declaraciones voluntarias con arreglos escolares para los cargos de directores y docentes, y fortalecer la evaluación del trabajo de los directores. Poner a prueba la enseñanza de lectura y composición basada en menús y organizar al personal para escribir menús.
.-.: Mejorar el proceso de inspección del trabajo de los profesores, mejorar la evaluación del trabajo de los profesores de clase y el sistema de evaluación de la calidad de la enseñanza de las materias, y revisar el menú de enseñanza de lectura y composición basado en menús.
.-.: Resumir la experiencia y mejorar el sistema.
Medidas de trabajo:
． Fortalecer la construcción ideológica y organizativa de los equipos de partido y gobierno de la escuela, mejorar el sistema de liderazgo con el sistema de responsabilidad del director como núcleo y exigir que todos los cuadros dirigentes establezcan un concepto general, comprendan la situación general y consideren la situación general. Mejorar el sistema de selección, nombramiento, capacitación y evaluación de cuadros, y evaluar a los cuadros escolares en todo momento.
． Estandarizar la autoridad y las responsabilidades, descentralizar el poder y dividir la gobernanza y la gestión jerárquica, formando gradualmente un patrón de gestión que combine la orientación macro y la responsabilidad jerárquica, y formando un estilo de trabajo de unidad, armonía y prohibición.
． Mejorar el proceso de inspección del trabajo docente e implementar un sistema de evaluación periódica mensual de la docencia.
Supervisar, inspeccionar, probar y evaluar todo el proceso docente y cada eslabón de manera integral, y brindar retroalimentación oportuna sobre la información docente para optimizar y regular el proceso docente, asegurar la calidad de la enseñanza y promover la mejora continua.
． Mejorar aún más el sistema de recompensas y castigos por los logros educativos y docentes, y formar un patrón en el que los líderes concedan importancia a la enseñanza, los profesores se centren en la enseñanza, los estudiantes estudien mucho, la investigación científica promueva la enseñanza, el sistema regule la enseñanza, los departamentos sirvan a la enseñanza y garanticen la financiación enseñanza, y las políticas favorecen la enseñanza.
Esforzarse por sentar una base sólida para la mejora de los estándares de funcionamiento escolar a través de medidas de gestión sólidas y efectivas. ,
Plan de Desarrollo de la Escuela Tres
4. Estrategias y salvaguardas para la implementación del plan
． Apoyo de los superiores
En los últimos años, el gobierno del distrito y los departamentos administrativos de educación superior han apoyado vigorosamente la construcción de instalaciones de soporte de hardware para nuestra escuela, sentando una base sólida para el desarrollo de la escuela. En el futuro proceso de gestión de la escuela, también será inseparable del fuerte apoyo del gobierno y de los departamentos administrativos de educación superior.
． Garantía del sistema
Mejorar los diversos sistemas de gestión de la escuela, implementar una gestión refinada orientada a las personas sobre la base de la gestión convencional y esforzarse por estandarizar y cientificar diversas formas de gestión de acuerdo con las leyes y características de la educación para garantizar el desarrollo continuo. de la escuela.
． Garantía de financiación
La Oficina de Educación y Deportes asigna los fondos escolares a tiempo y las unidades circundantes de la escuela proporcionan financiación. La propia escuela fortalece el presupuesto de gastos del fondo para garantizar que cada inversión se pueda utilizar de manera inteligente y maximizar su rendimiento. eficacia.
． Identidad social
La escuela concede gran importancia al trabajo de publicidad externa y hace pleno uso de los medios publicitarios para mostrar la experiencia, los logros y las necesidades de desarrollo de la escuela y estimular la apertura de la escuela, para que la sociedad pueda comprender la escuela, comprender la escuela, apoyarla y promover la interacción armoniosa entre la escuela y la sociedad. ,