Resumen de actividades del concurso de lectura de primaria
Resumen de las actividades del concurso de lectura de primaria (6 artículos generales)
Sin saberlo, ha terminado una actividad colorida. Creo que todos han ganado algo, hagámoslo juntos. escribir resúmenes de actividades. Entonces, ¿qué tipo de resumen de actividad es apropiado? El siguiente es un resumen de las actividades del concurso de lectura de la escuela primaria que recopilé cuidadosamente (generalmente 6 artículos) para su referencia. Espero que pueda ayudar a los amigos que lo necesitan.
Resumen de las actividades del concurso de lectura de primaria 1
Aprovechando la actividad “Bookish Campus” del colegio, nuestra promoción de tercer grado 1 también realizó una variedad de actividades de lectura para Deje que los estudiantes experimenten Descubra el encanto infinito de la lectura y permita que los estudiantes crezcan de manera saludable bajo la influencia de los libros. Ahora, las actividades de lectura se resumen a continuación:
1. Cree una atmósfera libresca en la clase
Utilice el diseño de la clase como un avance, para que los estudiantes puedan aprender más sobre Leer bajo el estímulo y la influencia del entorno externo. Mi interés ha mejorado y puedo comprender plenamente la importancia de leer mentalmente, allanando el camino para el desarrollo de actividades posteriores. La clase tiene un rincón de biblioteca donde los estudiantes pueden tomar prestados libros libremente. En las paredes del aula se colocan citas para inspirar a los estudiantes y estimular su interés por la lectura.
2. Estableció un mecanismo de gestión de la biblioteca de la clase
La clase ha establecido un grupo de lectura encabezado por cuadros de la clase para instar a los estudiantes a realizar actividades de lectura durante el tiempo de lectura de la mañana y el almuerzo todos los días. . Durante la hora de lectura del almuerzo, los maestros y los estudiantes leen juntos y guían a toda la clase a leer conscientemente.
3. Establecer un mecanismo de cooperación
Con el fin de recaudar más libros para satisfacer la lectura extraescolar de los estudiantes. En primer lugar, se moviliza a los estudiantes para que donen voluntariamente a la clase. Al mismo tiempo, la clase toma prestados libros de la biblioteca de la escuela con regularidad para establecer una pequeña biblioteca de la clase. Para proteger mejor los libros y ayudar a los estudiantes a desarrollar el buen hábito de amar los libros, seleccioné a dos niñas responsables para que sirvieran como bibliotecarias de la clase. Ellas son responsables de registrar y devolver los libros a los estudiantes todos los días y de organizarlos en las estanterías. En segundo lugar, tome prestado libros de la biblioteca de la escuela con regularidad. Educar a los estudiantes para que valoren conscientemente cada libro y acudan conscientemente al bibliotecario de la clase para registrarse para pedir prestado y devolver libros. Y cada familia debe tener una colección de libros. De esta forma, cada alumno tendrá algo que leer. Hay una variedad de libros y cada estudiante puede leer los libros que le gusten. Al final del semestre, los libros de la clase no sufrieron daños ni se perdieron y el efecto fue bueno. Además, se asigna a una niña capaz de llevar estadísticas sobre la lectura. Los niños serán recompensados con una estrellita roja después de leer un libro. Competirán para ver quién tiene más estrellitas rojas, lo que fomenta el interés de los niños por la lectura.
4. Garantizar el tiempo de estudio
Aunque los estudiantes ahora tienen mucha tarea y no tienen mucho tiempo libre, por el bien del futuro de los estudiantes, nuestra clase aún establece normas estrictas. tiempo de estudio para garantizar que tengan suficiente cantidad de lectura. Por ejemplo, un descanso de 30 minutos para el almuerzo al mediodía y un tiempo de lectura de 30 minutos por la noche permiten a los estudiantes tener suficiente tiempo de lectura. Este semestre ha mejorado la lectura de los niños. Lograr una combinación de lectura y escritura, y aprender el idioma chino.
En el proceso de actividades de lectura de este semestre, todavía tenemos algunas deficiencias. Por ejemplo, el alcance de la lectura para algunos estudiantes es relativamente limitado y se limita a algunos cómics. En el futuro, educaremos más. Los estudiantes sobre métodos de lectura y contenido de lectura les permiten adquirir conocimientos y crecer felices mientras leen. Resumen de las actividades del concurso de lectura de primaria 2
Los libros son un canal de adquisición de conocimientos, una forma eficaz de mejorar la calidad de las personas, y también son la cuna de la tranquilidad. La lectura tiene infinitos beneficios y la fragancia de los libros infecta la vida. Como dijo Shakespeare: "La vida sin libros es como una vida sin sol; la sabiduría sin libros es como un pájaro sin alas". La lectura puede nutrir el alma, abrir la mente y elevar la realidad trivial y confusa a un reino más trascendente; Puede hacer que las personas brillen con el brillo de la vida todo el tiempo, permitiéndoles apreciar diferentes escenarios de la vida, haciendo así sus almas felices, llenas de energía y abundantes. Con motivo del Día Mundial del Libro, con el fin de crear aún más una rica atmósfera de libros, alentar a los estudiantes a hacer libros como amigos, tomar la lectura como un placer, desarrollar buenos hábitos de lectura, mejorar el nivel de lectura y el gusto por la lectura, el segundo grado (4) La clase realizó una actividad de exhibición de lectura con el tema “Fábulas”.
Las fábulas son uno de los géneros literarios más antiguos del mundo. Tienen como objetivo guiar a los niños para que amen la lectura de fábulas y obtengan una gran sabiduría de los cuentos.
Durante las actividades de exhibición, se mostraron varios enlaces, incluida la recopilación de materiales de fábulas, el intercambio de historias de fábulas y la representación de comedias de situación de historias de fábulas. La siguiente es una maravillosa revisión de las actividades de lectura:
1. Recopilación de materiales de fábulas
Las experiencias de vida reflejadas en las fábulas son ricas y coloridas. Estas experiencias se originan en la vida, reflejan la vida y guían la vida. Ésta es la vitalidad de las fábulas. Sobre la base de la lectura de fábulas, los niños comprenden el contenido de las fábulas, aprecian las características de las fábulas y recopilan materiales de fábulas a través de diversos canales. Esto no solo cultiva la capacidad de autoaprendizaje de los niños, sino que también cultiva el espíritu de trabajo en equipo y, por lo tanto, tiene un espíritu de trabajo en equipo. comprensión de las fábulas. Una comprensión más profunda y un mayor amor por las fábulas.
2. Una colección de fábulas y modismos
En el vasto mar de libros, las fábulas se encuentran solas en un rincón. Como tesoro de la literatura, las fábulas han admirado a la gente durante miles de años con su sabiduría y encanto artístico únicos. Para hacer que la atmósfera de lectura sea más intensa y permitir que los niños lean extensamente fábulas, la sección de fábulas y modismos permite a los niños contar las fábulas que han leído en forma de relevo. Este vínculo no solo muestra las ricas y coloridas fábulas que leen los niños, sino que también refleja plenamente la amplia participación de los niños en las actividades, moviliza el entusiasmo de los estudiantes y estimula el entusiasmo de los estudiantes por la lectura. Los niños participaron con entusiasmo y tenían un gran interés por la lectura.
3. Comparte fábulas
Las "fábulas" son uno de los temas literarios más antiguos, y los cuentos cortos contienen verdades profundas. En esta sesión, deja que los niños compartan con todos las fábulas que han leído. El participante fue generoso y lleno de energía. Contó historias interesantes y profundas para todos, permitiendo a los niños comprender muchos principios de la vida e iluminar su sabiduría.
4. Representar fábulas
Las fábulas son la sabiduría que la vida transmite a los niños. Es la naturaleza de los niños ser activos. Utilizando la forma de actuación, los estudiantes pueden experimentar los personajes y. Comprender las fábulas en la representación. Moraleja de la historia. Durante la actuación, el lenguaje inmaduro de los niños, sus ricas expresiones y sus movimientos realistas ganaron un caluroso aplauso del público. Los niños la leyeron con alegría y sintieron verdaderamente la belleza de la fábula.
5. Lectura de lemas
Al final de la actividad de demostración de lectura, con el fin de incitar a los niños a amar más la lectura y leer más, se pidió a los niños que gritaran sus leer consignas en grupos: ser sabios y sensatos: nos encanta leer; ser mentores: leemos buenos libros; leemos más para aprender sin límites; leemos de por vida;
Bañarse en la leve fragancia de los libros hace que nuestros corazones sean hermosos y fragantes. Deambular por el largo río de los libros llena y alegra nuestras almas. ¡Que las fábulas nos acompañen a medida que crecemos y enriquezcamos nuestra vida; que la vida brille más y más a través de la lectura!
La lectura hace a las personas sabias y la lectura hace a las personas nobles. Esta actividad de exhibición de lectura cultivó la capacidad práctica integral de los estudiantes, cultivó el sentimiento de lectura de los estudiantes y demostró el estilo de los estudiantes de la clase de segundo grado (4). "Lo más hermoso es la fragancia de los libros que pueden llegar lejos". Creo que con el mayor desarrollo de las actividades de lectura, habrá una ola de locura por la lectura en el campus. Resumen 3 de las actividades del concurso de lectura de la escuela primaria
Desde que la escuela inició las actividades de lectura, nuestra clase ha realizado los ajustes apropiados al plan de lectura formulado al comienzo del semestre y a la situación real que ocurrió durante el Actividades La actividad continúa bien, los niños tienen mayor entusiasmo por la lectura y básicamente se ha formado el ambiente lector. El resumen es el siguiente:
1. Orientación adecuada en el aula. Cultivar el interés de los estudiantes por la lectura
En las clases de chino, cada vez que estudio el contenido de una unidad temática, siempre les proporciono a los estudiantes algunos materiales correspondientes y algunos libros legibles correspondientes cuando entran en el estado de aprendizaje. Por ejemplo, después de estudiar varios textos de la sexta unidad que se centran en las excelentes cualidades de las grandes personas y celebridades, la humildad, el estudio, la valentía y el honor a los padres, recomendé que los niños leyeran "100 historias para enseñar a los niños a ser humanos" y sugerí; que lo lean todos los días. Se puede contar un cuento breve a los padres antes de acostarse por la noche. Puedes mostrárselo a todos los estudiantes de la cuarta clase de lectura gratuita todos los jueves, o puedes venir a hablar conmigo durante el receso.
Los niños se mostraron muy interesados cuando lo escucharon. Esto se puede ver en la actividad de intercambio de libros de "Los buenos libros se pueden intercambiar por amor verdadero sin límites". Muchos niños de nuestra clase, como Liang Renbian y otros, se llevaron sus propios buenos libros. A cambio de ellos, he leído libros como "100 Historias principales". Muchos niños de nuestra clase que aman la lectura suelen aprovechar el tiempo entre clases para rodearme y contarme los cuentos que acaban de leer. Es muy contagioso. Mi poca inspiración en clase despertó el entusiasmo de los niños por la lectura, lo que me hizo querer seguir intentándolo. Luego terminé la octava unidad del texto con el tema "Ama la ciencia". Cien mil porqués" en el futuro. Al mediodía del día siguiente, encontré muchos libros ilustrados de "Cien mil porqués" en manos de los niños. Yuan Ying me dijo que su madre los había escrito para ella. Fue un regalo. Preparado para el Día del Niño. Mirando la caja del libro bellamente encuadernada, la tomé y la leí. Inesperadamente, en los días siguientes, muchos compañeros de clase de Yuan Ying, como Sun Lin y Jiang Xinnan, tomaron prestado. etc. Todos aprovecharon el recreo para leer este libro con gran interés en sus asientos. Más tarde, elogié estos fenómenos en la clase de lectura gratuita, que animó a los niños a tomar prestados buenos libros unos de otros después de la siesta y a ir a la sala. Todos los días, los compañeros de clase limpian el salón de clases. Casi todos los estudiantes afuera están sentados leyendo en silencio con un libro en la mano. Cuando esto sucede, un sentimiento de orgullo surge en sus corazones. El entusiasmo de los niños por la lectura los beneficiará durante toda su vida.
2. Utilice notas de siesta para garantizar que los estudiantes tengan suficiente tiempo de lectura todos los días
Para garantizar que los niños tengan suficiente tiempo de lectura todos los días, aproveché especialmente la oportunidad cuando Los padres escriben notas para la siesta de sus hijos todos los días al mediodía. Anime a los niños a pasar entre 20 y 30 minutos leyendo al mediodía todos los días, cuando se supone que no deben irse a la cama inmediatamente después del almuerzo. mediodía todos los días. Son básicamente las 11:45 cuando llego a casa de la escuela. Después de lavarme durante 5 minutos, comencé a leer y me fui a la cama a las 12:20. Los animé así: Primero, piénselo, aunque tenemos mediodía después de salir de la escuela, podemos hacer nuestras propias actividades, pero si podemos estudiar conscientemente en casa durante el período de 11:50 a 12:20, será. algo tan interesante y significativo. En segundo lugar, invite a los padres de cualquiera que esté estudiando en casa. Después de la nota de la siesta, el profesor elogiará a estos estudiantes durante la reunión de la mañana.
¡Este pequeño movimiento ha despertado un gran interés! En la lectura a los estudiantes que toman siestas en la escuela, para no quedarse atrás, los padres leen conscientemente en sus asientos antes y después de acostarse. Los padres también expresaron su aprobación de esta medida en sus cartas de comentarios, diciendo que sus hijos solían mirar televisión y Comer mientras se niegan a dormir cuando llegaron a casa, pero ahora pueden. Bueno, me encanta leer y dormir. Estoy muy contento de ver esto.
3. Uso efectivo de los cuadernos de lectura para mejorar la lectura de los estudiantes. habilidad
En vista del problema que tienen muchos niños al leer casualmente y solo navegar sin escribir, solo disfrutando de la emoción pero sin prestar atención al fenómeno, aproveché efectivamente el buen ambiente creado por el. Escuela para la cooperación entre el hogar y la escuela y la lectura entre padres e hijos. Cada fin de semana, asigné una caja de notas de lectura con "orientación para los padres" proporcionada por los padres para guiar a los estudiantes en la lectura. Aunque no se puede garantizar que todos los niños completen esta columna debido a los diferentes niveles de conocimiento de los padres, las notas de lectura de Geng Jiacheng, Cui Youyang, Cai Limu, Jiang Xinnan, etc. obtuvieron muy buenos resultados en la "Lectura entre padres e hijos". columna. En la columna "Comentarios mensuales de los padres" de las notas de lectura, muchos padres expresaron su afirmación y agradecimiento por esta tarea, diciendo que si persisten durante mucho tiempo, el nivel de lectura de sus hijos definitivamente mejorará más adelante, con la llegada de. Debido al informe de lectura más vigoroso y las actividades de desempeño de la escuela, dejamos este asunto en suspenso. Sin embargo, de este asunto vi que las cosas comunes son ciertas. Si el maestro de la clase se basa en el desarrollo de los estudiantes, definitivamente obtendrá el apoyo de los estudiantes. y padres.
4. Construir una plataforma de exhibición de lectura para brindar a los estudiantes tantas oportunidades como sea posible para actuar en el escenario
La presentación del informe de lectura del 1 de junio es un momento para los niños. para mostrar su lectura y actividad.
Después de que la escuela organizó esta actividad, hizo varios cambios en el tiempo de presentación, lo que me causó problemas con el programa. Como resultado, durante la presentación final de los niños, muchos líderes informaron que "el tiempo es demasiado corto". Es una lástima que sea tan bueno". Aunque todos los niños de nuestra clase pueden haberse visto afectados por mi visión anterior de competir por el primer lugar en sus programas, sintieron que era una lástima que obtuviéramos el segundo lugar, pero Soy así Dígales a los niños que ganamos el segundo lugar en este informe de lectura. Si el segundo lugar también se considera un fracaso, entonces la razón recae enteramente en el maestro. El maestro vio el arduo trabajo de los estudiantes. En primer lugar, cuando realizamos un ensayo grupal de la obra de texto "El pintor y el pastorcillo" en la clase, todos prepararon muy bien los accesorios y el vestuario. Además, en el ensayo final de la clase, estuvimos muy orgullosos de tomar prestado el nuestro. disfraces y accesorios usar esto para otros estudiantes muestra que los niños de nuestra clase están muy unidos. En segundo lugar, todos los estudiantes de nuestra clase que participaron en la actuación esta vez tuvieron la oportunidad de actuar a través del trabajo duro y la competencia. Quizás no seas el mejor actor, pero te atreves a afrontar el desafío y puedes subir al escenario con confianza. la mayor ganancia; nuevamente, nosotros El número de actores en esta clase actuando en el escenario es el mayor entre todas las clases en el segundo grado. Aunque algunos actores solo tienen dos líneas, o incluso simplemente caminan en el escenario, sus esfuerzos detrás de escena. No son grandes en absoluto. Este tipo de experiencia es su activo más preciado. Finalmente, no podemos realizar esta actividad sin el apoyo de los padres. Han trabajado duro para nosotros antes y después de correr. Además, podemos decir con orgullo que el informe de rendimiento de nuestra clase es el más estudioso, ¡y tenemos motivos para aplaudir nuestro rendimiento!
¿Quién dijo que los niños de segundo grado eran desalmados? El aplauso en ese momento fue un torrente de alegría, que nos llevó a 58 de nosotros adelante felices. "La Clase de Libros es una colección de todas las actividades de lectura en la escuela este año. semestre Es un honor para nuestros niños de la Clase 5, Grado 2, quienes definitivamente harán todo lo posible y nunca debemos olvidar que en las actividades de lectura, solo cuando todos los estudiantes realmente leen y se benefician de la lectura, entonces es un verdadero honor. Clase académica. Deberíamos estudiar mucho para defender nuestra atmósfera académica. Resumen de las actividades del concurso de lectura de la escuela primaria 4
"Maestra Liu, nuestra familia solo está en segundo grado. Pero a veces, cuando hablo de mismo tema con él, a menudo cita escrituras. No sé dónde las leyó. Como madre, también me sentiría muy avergonzada, pero todavía estoy muy feliz de que las haya leído todas..." p>
Maestro Zou, déjeme decirle algo feliz. Hoy recibí un libro nuevo de un amigo. Es muy bueno..."
"Maestro Sun, nuestros hijos lo han hecho muy bien. semestre Ya no corren después de la escuela, pero se han hecho amigos de los libros..."
"¡Maestro, maestro, el artículo de nuestro compañero ha sido publicado!"
Los anteriores son. temas de lectura que nuestros estudiantes de segundo grado y sus padres suelen comunicar con sus maestros. Los niños han realizado muchos cambios gratificantes, los padres están contentos y como profesores estamos aún más encantados. Todo esto se debe a las actividades de lectura creadas conjuntamente por todos nuestros profesores y alumnos. El siguiente es un breve resumen de las actividades de lectura realizadas en nuestro segundo grado.
1. Optimizar el entorno de lectura y crear una atmósfera de lectura
Un entorno que rezuma la fragancia de los libros En todas partes es más probable que inspire a la gente el deseo de leer. Por lo tanto, desde el comienzo de la actividad, decidimos crear un ambiente de lectura rico en libros para los niños.
Como resultado, el periódico de pizarra de cada clase tiene una columna de lectura indispensable para cada tema, u orientación sobre métodos de lectura, poemas o ensayos clásicos, o elogios para los estudiantes que son activos en la lectura. Cada vez que se cambia el periódico de la pizarra, los niños siempre competirán para proporcionar contenido en el periódico de la pizarra sobre la lectura. Quien adopte el manuscrito estará más feliz que ganar un premio.
Además, además de habilitar un rincón biblioteca, cada clase también embellecerá su propia aula de forma única según sus propias características. La maestra Xiao He de la Clase 3 es una niña muy creativa. Trajo muchas plantas hermosas y las colocó en el salón de clases, lo que no solo embelleció el ambiente sino que también atrajo el interés de los niños por leer para aprender más sobre los secretos de las plantas. Las aulas de Wu están decoradas con citas famosas sobre la lectura para animar a los niños a estudiar mucho; siempre hay un lugar en las aulas de los profesores Liu y Sun para recomendar libros excelentes a los niños.
Con un ambiente de aula rico en libros, el entusiasmo de los niños por la lectura ha aumentado y la atmósfera de lectura se ha vuelto cada vez más fuerte.
2. Enriquecer las formas de lectura y aumentar el entusiasmo por la lectura.
Con un ambiente de lectura, ¿cómo estimular el interés de los niños por la lectura? En vista de la edad y las características de autocuidado de los estudiantes de segundo grado, hemos adoptado una variedad de formas de lectura para mejorar el entusiasmo de los niños por la lectura. Por ejemplo, en el concurso de poesía antigua de la Clase 1 del Grado 2, el profesor mantendrá un archivo para cada alumno sobre cuántos poemas antiguos puede recitar y qué tipo de poemas recita. Cada vez que recitan un poema nuevo, el profesor. Se lo registrará, de esta forma, al final del semestre, según cuántos poemas antiguos hayan recitado, el profesor les guardará un archivo. Se seleccionaron varios "pequeños poetas". Esta iniciativa aumentó mucho el entusiasmo de los niños por memorizar poemas. Cuando terminaba la salida de clase, muchos niños siempre se reunían alrededor de la maestra: Maestra, maestra, puedo recitar el siguiente poema, así te lo recitaré. quedar registrado en sus registros. Hay un título para un nuevo poema. Al final del semestre, muchos niños habían memorizado más de cien poemas antiguos. La "Historia idiomática diaria" de la clase 2 del grado 2 atrajo aún más a los niños antes de la clase todos los días, uno o dos estudiantes contaban una historia idiomática a todos y luego escribían el modismo en la pizarra para que los estudiantes pudieran recordarlo. La tarea de otros estudiantes es contarles a sus padres las nuevas historias que escuchan todos los días. Muchos niños siempre hacen todo lo posible por encontrar libros para aprender nuevos modismos para tener la oportunidad de contar historias. Solo acumuló modismos pero también ejercitó sus habilidades de expresión oral y también mejoró su interés en la lectura. Además, la "Prueba de combinación de lectura y escritura" de la clase 3 de segundo grado y la "Recomendación de buen libro" de Jiu de segundo grado. Varias formas de actividades de lectura, como "Colección de lectura exquisita de la clase 5 y buen intercambio de libros entre las clases 2 y 6", crearon una buena atmósfera de lectura. Por supuesto, nuestros métodos de lectura tienen sus propias características de clase, pero la mayoría de las veces es un recurso compartido por todos nosotros. Cualquier profesor que tenga buena experiencia se comunicará inmediatamente con todos y otros profesores intentarán utilizarlo de inmediato. Para que la actividad sea más profunda y sólida, la combinamos con los arreglos de trabajo de la escuela y organizamos y llevamos a cabo colectivamente actividades de evaluación como "Reading Star Reading Junior Ph.D. Scholars. Scholarly Families" para estimular el entusiasmo de los niños por la lectura.
3. Aprovechar al máximo los recursos y fortalecer la orientación de lectura
Después de todo, los estudiantes aún son pequeños. Simplemente alentar ciegamente la lectura sin brindarles la orientación necesaria hará que la lectura de los niños no tenga objetivo. Los maestros han aprovechado al máximo los recursos efectivos para guiar a los niños sobre cómo leer.
Las dos clases de lectura por semana son la clase favorita de los niños. Generalmente tomamos la primera clase de lectura. una clase de orientación para guiar a los niños sobre cómo leer, o el maestro enseña a los estudiantes, o los estudiantes intercambian experiencias de lectura, o seleccionan excelentes materiales de lectura extracurriculares para compartir con los niños. La segunda clase de lectura dirigirá a los niños. sala de lectura de la escuela y nadar en el mar de libros con los niños.
En la clase de chino, además de estudiar textos con los estudiantes, también solemos guiar a los niños para que amplíen su lectura fuera de clase. Al estudiar un grupo de textos que describen a Rong Tian, guiamos a los niños a buscar "Primavera" de Zhu Ziqing para leer; después de conocer el artículo sobre Guan Qianmao, guiamos a los niños a buscar "Gato" de Lao She para leer. De esta manera, los niños, sin saberlo, entraron en contacto con escritores famosos y al principio aprendieron a apreciar los artículos hermosos y también a utilizar todos los recursos disponibles para leer.
La creación de un campus académico comienza en cada aula. Un proyecto de lectura a largo plazo, civilizado y saludable se puede llevar a cabo de manera profunda y duradera. Resumen de las actividades del concurso de lectura de primaria 5
La lectura puede educar la moral, inspirar, iluminar e iluminar la historia. , y puede mejorar integralmente la calidad integral de los estudiantes de primaria y secundaria. La calidad tiene un significado positivo e importante en la promoción del crecimiento saludable de los estudiantes de primaria y secundaria en respuesta al propósito de nuestra escuela de llevar a cabo activamente actividades del festival de lectura. , permitir que el conocimiento cultural se convierta en alimento espiritual de los estudiantes, ampliar los horizontes de los estudiantes, construir una base pragmática en la escritura y mejorar su nivel de apreciación literaria. Este evento del "Festival de la Lectura" ha desatado una locura por la lectura en esta clase, llenando la educación con el. fragancia de los libros, dejar que la fragancia de los libros se infiltre en el alma y dejar que los buenos libros acompañen el crecimiento saludable de los niños.
Gorky dijo una vez: "Los libros son seres humanos. La escalera del progreso. "Un buen libro es como un anciano que enseña con seriedad; como un mentor, que es instructivo; como un amigo, que está cerca del corazón. Acumula el lenguaje, enriquece el conocimiento y puede cultivar sentimientos y beneficios para la vida. Llevar a cabo actividades de lectura este semestre, acérquese a los libros, ame la lectura y aprenda a leer. Desarrolla gradualmente el buen hábito de amar los libros y leer ampliamente, creando un campus académico y logrando el propósito de la actividad.
El resumen es el siguiente:
1. Fomentar la profundidad y crear un buen ambiente para la lectura y el estudio.
La escuela celebró una gran ceremonia de inauguración utilizando la reunión de la mañana. Luego, nuestra clase celebró una reunión temática, publicó un periódico temático en la pizarra, produjo lemas y citas famosas y promovió la importancia de la lectura a través de múltiples canales y medios. en profundidad y creó una atmósfera cultural, mejoró la conciencia de los estudiantes y sentó las bases para la implementación de diversas actividades en el programa del Festival de Lectura.
2. Implementar responsabilidades para asegurar el buen desarrollo de las actividades del Festival de Lectura.
Para garantizar que las actividades del "Festival de Lectura" se lleven a cabo de manera efectiva y ordenada, las responsabilidades se implementarán de acuerdo con el plan de actividades. Combinado con las características de la clase, se desarrolló un plan de actividades con tareas claras y fácil operación para formar una actividad de lectura planificada y organizada, asegurando la implementación fluida de las actividades del festival de lectura.
3. Actividades innovadoras para guiar el crecimiento de cada alumno.
En las actividades del Festival de Lectura, nos centramos en mejorar la calidad de la educación y promover el desarrollo integral de los estudiantes para formar el objetivo de aprendizaje permanente de que todos lean bien y lean bien, y lanzamos una serie de coloridos y actividades flexibles. Diversas actividades de lectura y aprendizaje han logrado buenos resultados.
(1) Donar libros y establecer una barra de lectura de clase “tribu del libro”. 40 estudiantes de la clase donaron montones de sus libros favoritos con cintas rojas y lazos brillantes y hermosos a la biblioteca de la clase, para que más estudiantes puedan compartir la felicidad y el conocimiento que estos libros nos brindan. Se estableció un grupo de gestión de biblioteca de clase para llevar a cabo actividades de gestión de préstamos y realizar buenas actividades de intercambio de libros. Los estudiantes formaron un ambiente de lectura agradable en el que los buenos libros se leyeron primero y los estudiantes disfrutaron del mar de libros. un fuerte ambiente de lectura.
(2) Realizar reuniones de clases temáticas para promover continuamente actividades de lectura en profundidad. De acuerdo con el plan de actividades, se llevaron a cabo una serie de reuniones de clase temáticas, incluidas reuniones de movilización, reuniones de intercambio de experiencias de lectura, recolección y elaboración de miel, lecturas de poesía antigua y reuniones resumen del festival de lectura. Durante la actividad, todos hablaron sobre sus propios beneficios con la lectura y recomendaron cómo elegir buenos libros y elegir buenos libros que sean adecuados para ellos para leer, cómo hacer un uso razonable de su tiempo libre para leer de manera ordenada; A través de intercambios, los estudiantes aprendieron de las fortalezas de los demás, adquirieron más conocimientos y métodos de lectura, profundizaron su comprensión ideológica sobre el amor y el uso de los libros y, al mismo tiempo, promovieron la formación consciente de competencias de lectura entre sus compañeros.
(3) Evaluación de “Bookish Class” y “Reading Star”. Para establecer un modelo a seguir para los estudiantes, las estrellas de la lectura escolar y las clases académicas se seleccionan a través de recomendaciones de clases.
(4) Periódico de pizarra con el tema “Los buenos libros acompañan mi crecimiento”.
4. Efectos y mejoras de la actividad
1. Los estudiantes inicialmente desarrollaron buenos hábitos de lectura y mejoraron su alfabetización. A través de las actividades del Festival de Lectura, cada estudiante puede "leer buenos libros, purificar el alma e iluminar la vida". Reflexiona sobre ti mismo, mejora a través de la lectura y conviértete en una persona culta.
2. Al realizar actividades del festival de lectura, el ambiente cultural de la clase se fortalecerá. En el aula, el sonido de los libros es fuerte y el canto es fuerte. La disciplina en el aula ha mejorado, los estudiantes tienen algo que hacer durante los descansos, pueden estudiar tranquilamente, su sensación de ser pequeños maestros ha aumentado y sus hábitos de comportamiento diario se han estandarizado.
Aunque la actividad “Festival de la Lectura” ha finalizado, el desarrollo de la actividad tendrá un gran significado para el crecimiento saludable de cada estudiante. Las actividades de lectura y aprendizaje son un proyecto educativo a largo plazo, eficaz, civilizado y saludable. En el futuro, debemos llevar a cabo más actividades de lectura, crear una atmósfera de lectura sólida, cultivar buenos hábitos de lectura, defender la nueva tendencia de leer para comprender la razón, leer para buscar conocimiento y leer para adquirir talentos, y formar una buena atmósfera de lectura para todos en toda la clase.
Una vida acompañada de libros debe tener calidad y vitalidad; un campus lleno de libros debe tener connotación y desarrollo. Resumen de las actividades del concurso de lectura de primaria 6
¡Los libros son los amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano! Con el fin de ampliar los conocimientos de los estudiantes, llevamos a cabo una serie de actividades de lectura "Quedarse con los libros, caminar con la sabiduría" para estimular el interés de los estudiantes por la lectura, para que cada estudiante quiera leer, ame leer, sepa leer y se desarrolle. el amor por los libros y la capacidad de leer desde una edad temprana. El primer festival de lectura de la escuela comenzó cuando los estudiantes cultivaron el buen hábito de leer en grupos, cultivaron sentimientos, adquirieron conocimientos verdaderos y establecieron ideales a través de actividades de práctica de lectura. Aprovechando esto como una oportunidad, las actividades de lectura de nuestra clase también comenzaron vigorosamente.
El enfoque específico de mi clase es:
1. Formular un plan de lectura:
(1) Cada estudiante desarrolla un plan de crecimiento de lectura basado en su su realidad personal y sus objetivos de lectura. El formato específico permite a los estudiantes diseñarlo y decorarlo según sus propias preferencias, haciéndolo vivo y único, incluyendo el contenido, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc. de la lectura.
(2) En combinación con los planes de los estudiantes y la situación real de la clase, también formulamos los objetivos y planes de lectura de la clase correspondientes.
(3) La clase organiza una "Exposición del Plan de Lectura".
2. Realizar una exposición de lectura:
(1) Cada estudiante debe leer más de 5 libros por semestre y leer 5 artículos de manera intensiva.
(2) Diez minutos antes de la clase todas las mañanas, la clase realiza una "Exposición de lectura", que presenta "citas famosas", "libros de relleno", "mi __________ favorito" y "recomendaciones de buenos libros". Espere para secciones pequeñas para presentar libros nuevos y buenos a los estudiantes, intercambiar sus propias experiencias en actividades de lectura y crear una buena atmósfera de lectura en la clase.
3. Publicar un tabloide de lectura:
(1) Con la ayuda de los profesores o los padres, los estudiantes recopilan pequeña información sobre periódicos y publicaciones periódicas, aforismos y experiencias de lectura, etc., y publicar un número de lectura sensacionalista Pequeño tabloide.
(2) Organizar una actividad de concurso de lectura de tabloides.
4. Establecer una pequeña biblioteca:
(1) Durante la actividad de lectura, la clase realizó una reunión titulada "Así es como establecí una pequeña biblioteca". Discutimos cómo comprar libros, guardar libros, leer. Cada estudiante debe construir una biblioteca personal.
(2) Con donaciones voluntarias de compañeros de clase, la clase estableció un rincón de biblioteca.
5. Establezca una buena estación de intercambio de libros:
(1) Para desempeñar eficazmente el papel de biblioteca y permitir que cada estudiante lea más y lea buenos libros, la clase El rincón de libros está abierto todas las tardes. Está abierto a los estudiantes regularmente durante el almuerzo o durante el horario de clases de actividades.
(2) Establecer una “estación de intercambio de buenos libros” entre los compañeros de clase y realizar actividades periódicas de “intercambio de buenos libros”.
6. Participar en actividades de práctica de lectura:
(1) Organizar activamente a los estudiantes para que lleven a cabo actividades de práctica de lectura relevantes, tales como: reuniones de cuentos, concursos de oratoria, recitales de poesía en clase, tabloides. , Recortes de periódicos, etc.
(2) Participar activamente en actividades de lectura relacionadas con la escuela. Tales como: recital de poesía de sección baja.
7. Establezca un libro de crecimiento de la lectura:
(1) Cada estudiante crea un "libro de crecimiento de la lectura" para incluir los pasajes interesantes, las buenas palabras y las buenas palabras leídas en las actividades de lectura. Registrar frases, citas célebres, etc.
(2) La clase organiza periódicamente a todos los estudiantes para que visiten y evalúen el "Libro de crecimiento de la lectura".
8. Métodos de gestión de las actividades de lectura:
(1) Recomendar 2 bibliotecarios con fuerte sentido de responsabilidad y capaces de atender a la clase, quienes se encargarán del préstamo de libros.
(2) Los estudiantes que puedan leer más de 5 libros por semestre y puedan leer intensivamente 5 de ellos serán reportados como miembros activos de las actividades de lectura escolares después de la evaluación de clase. ;