Plan de actividades del grupo de interés en ciencia y tecnología de la escuela primaria
Al organizar a los estudiantes para que participen en actividades extracurriculares de ciencia y tecnología, cultivamos a los estudiantes para que busquen constantemente nuevos conocimientos y tengan el espíritu de buscar la verdad a partir de los hechos, el pensamiento independiente y el coraje de crear. Que amen la ciencia y la estudien desde la infancia, y que crezcan hasta convertirse en talentos útiles en la construcción de la patria. El siguiente es el contenido del plan de actividades para los grupos de interés en ciencia y tecnología de la escuela primaria que traje. ¡Espero que puedan obtener algo!
Plan de actividades para los grupos de interés en ciencia y tecnología de la escuela primaria (1)
Grupo de Interés Es un complemento y extensión de la docencia presencial. Es más flexible y plástico que la docencia presencial, por lo que los estudiantes están muy contentos de participar. El propósito del grupo de interés extracurricular en ciencia y tecnología es cultivar el interés y los pasatiempos de los estudiantes en la ciencia y la tecnología, aumentar el conocimiento, mejorar las habilidades, enriquecer la vida cultural extracurricular de los estudiantes y desempeñar un papel activo en el cultivo de talentos artísticos en el futuro. El plan de actividades del grupo de producción de ciencia y tecnología este semestre es el siguiente:
1. Objeto de la actividad
Las actividades de interés de ciencia y tecnología realizadas este semestre brindan una oportunidad y espacio para algunos estudiantes con pasatiempos especiales para mostrar sus talentos individuales, de modo que sus habilidades puedan utilizarse plenamente y demostraciones para promover actividades de ciencia y tecnología en toda la escuela. Obtenga más información sobre los conocimientos básicos de la producción tecnológica a pequeña escala y mejore las habilidades creativas y prácticas de vidrio de los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes pueden experimentar el proceso creativo de convertir residuos en tesoros en actividades creativas.
2. Requisitos de la actividad
1. Organizar a los estudiantes para que participen en las actividades a tiempo y mantener el salón limpio.
2. Las actividades comienzan en las clases quinta y sexta todos los viernes, y los miembros del grupo deben llegar a tiempo al salón de actividades.
4. Cada vez que el profesor asigne tareas, los alumnos deberán completarlas a tiempo.
3. Contenido de la actividad
1. Muestre el trabajo sobresaliente de los estudiantes, amplíe los horizontes de los estudiantes y mejore su nivel de apreciación.
2. Utilizar materiales de desecho principalmente para crear y expresar materiales integrales (pequeños inventos, pequeñas producciones y manuscritos de ciencia y tecnología, etc.)
3.Dejar que los estudiantes creen sus propios trabajos de tiempo y espacio.
Notas de contenido semanales
En la tercera semana, nos dividimos en grupos de actividades de interés y nos preparamos para la producción de "Bádminton casero" y "Libro de borrador limpio con pincel". >
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Semana 4 - Semana 5: Hacer "Bádminton casero" y "Libro de borrador limpio con pincel"
Semana 6 - Semana 7: Hacer cestas de flores para colgar en la pared
Semana 8 - Semana 9: Pequeña creación "Un nuevo avión de transporte marítimo, terrestre y aéreo"
Semana 10 celebra el "1 de mayo Día Internacional del Trabajo"
Capítulo 10 Semana 11--La duodécima semana los estudiantes aprenden sus propios trabajos y los productores proporcionan materiales
La decimotercera semana produce periódicos escritos a mano de ciencia y tecnología
La decimocuarta semana--la decimosexta semana Los estudiantes se auto-auto- estudiar sus trabajos y los productores proporcionan materiales
4. Realizar periódicamente concursos de actividades de pequeña producción de ciencia y tecnología
Realizar exposiciones de pequeña producción de ciencia y tecnología para comunicar, revisar y resumir los resultados del aprendizaje, y Proporcionar a los estudiantes un escenario en el que puedan mostrar su fortaleza y mejorar su confianza en sí mismos puede tener efectos inesperados. Los profesores deben proporcionar una orientación cuidadosa y un control estricto. Los estudiantes tienen ideas audaces, son eclécticos y producen cuidadosamente. Producen muchos trabajos excelentes, que se exhiben en la escuela como demostración. Plan de actividades del grupo de interés en ciencia y tecnología de la escuela primaria (2)
El camarada Deng Xiaoping señaló una vez: "La educación debe orientarse hacia la modernización, el mundo y el futuro. La clave de la modernización es la modernización de". tecnología. La construcción de las "cuatro modernizaciones" requiere de un gran número de talentos científicos y tecnológicos, y es imperativo "rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación". El camarada Deng Xiaoping escribió la inscripción para la inauguración de la primera exposición nacional juvenil de ciencia y tecnología: "La juventud es el futuro de la patria y la esperanza de la astronomía. Los estudiantes de hoy tienen la responsabilidad histórica de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la tecnología". Debemos considerar la educación científica y tecnológica como un contenido importante a partir de los estudiantes de primaria. Esta es también la necesidad de implementar una educación de calidad. La educación de calidad enfatiza “el propósito de cultivar integralmente los nobles sentimientos ideológicos y morales de los educados, su rico conocimiento cultural, sus buenas cualidades físicas y psicológicas, sus fuertes habilidades prácticas y prácticas y su personalidad sana”. Por lo tanto, creo que llevar a cabo coloridas actividades de ciencia y tecnología en las escuelas es una de las formas inevitables de implementar una educación de calidad.
(1) Propósito y contenido de la actividad:
Con el fin de promover aún más el desarrollo de una educación de calidad de "calificación + experiencia" para los estudiantes de nuestra escuela y enriquecer el espíritu de después -actividades prácticas escolares para jóvenes en este año escolar, el equipo de ciencia y tecnología de nuestra escuela ha desarrollado las siguientes actividades de evaluación: ① Evaluación de pequeños inventos y pequeñas producciones, ② Pequeños experimentos de desempeño, ③ Evaluación de ensayos sobre pequeños inventos, ④ Evaluación de pinturas sobre pequeños inventos, ⑤ Evaluación de la artesanía de pequeños inventos, ⑥ Evaluación de estaciones astronómicas y meteorológicas y otras actividades. Esforzarse por seleccionar cada año un número determinado de trabajos científicos y tecnológicos para participar en las actividades municipales de creación de invenciones científicas y tecnológicas y otras actividades de evaluación.
(2) Proceso de implementación específico de la actividad:
1. Utilización razonable de los materiales didácticos de la actividad científica y tecnológica, de modo que las actividades científicas y tecnológicas puedan desarrollarse de forma selectiva, estructurada y jerarquizada.
Los cursos de materias se desarrollan a lo largo del sistema de conocimientos y los cursos de actividades se desarrollan a lo largo del sistema de práctica. La combinación orgánica de conocimiento y práctica forma un sistema de competencias. El cultivo y desarrollo de habilidades requiere de un proceso de desarrollo paso a paso y gradual, que debe llevarse a cabo simultáneamente con el desarrollo de conocimientos. Esto significa que la enseñanza en clase de actividades debe seguir las reglas cognitivas de los estudiantes. Nuestra escuela requiere que todos los maestros exploren profundamente el contenido educativo de ciencia y tecnología inherente en los libros de texto y creen una atmósfera educativa de gran ciencia y tecnología en la enseñanza de su interés. Cada maestro lleva a cabo diversas actividades basadas en las características de los estudiantes de diferentes grados; enseña. La evaluación de las actividades científicas y tecnológicas permitió que los estudiantes recibieran educación en diferentes niveles durante las actividades.
2. Realizar activamente actividades coloridas de educación científica y tecnológica.
El cultivo de habilidades se logra mayoritariamente en actividades. No basta con que la enseñanza en el aula dedique vivacidad a los estudiantes, también se debe devolver el tiempo a los estudiantes, liberando los sentidos de los estudiantes y permitiéndoles tener las manos libres. Los maestros deben guiar a los estudiantes a realizar una variedad de actividades significativas dentro y fuera de la escuela, dentro y fuera de clase. Entre ellas, las actividades de fabricación manual y las actividades de operación experimental son las mejores formas para que los estudiantes exploren el conocimiento y mejoren sus habilidades y calidad. El uso de las manos promueve el desarrollo del cerebro, permitiendo así que el mundo desconocido se convierta en el mundo conocido. Esto es invención y creación. En este curso escolar, nuestro colegio ha llevado a cabo las siguientes cuatro vertientes de actividades científicas y tecnológicas:
1. Actividades de visita y reconocimiento, abogando por la cercanía a la naturaleza.
Galileo dijo: "La verdadera filosofía está escrita en ese gran libro que siempre está abierto ante nuestros ojos. Este libro es el universo y la naturaleza. La gente debe leerlo y examinarlo, puede llevar a los estudiantes". del aula, en la sociedad, en la naturaleza y toman el colorido mundo exterior como objeto de comprensión. Proporciona buenas oportunidades para que los estudiantes se acerquen y admiren la naturaleza, y es de gran importancia para desarrollar las cualidades multifacéticas de los estudiantes. Durante este semestre, nuestra escuela organizará a los estudiantes para que realicen una excursión de otoño a la montaña Shipi, lo que no solo les permitirá ver varias especies de plantas raras, sino también comprender la diversidad de plantas de la naturaleza, ampliar el conocimiento de astronomía de los estudiantes y hacer ejercicio. las capacidades prácticas de los estudiantes.
2. Actividades de lectura de divulgación científica para enriquecer horizontes de conocimiento.
En los grupos de interés de astronomía de la escuela primaria, a los estudiantes se les asigna la lectura de varios periódicos, revistas y programas de divulgación científica después de clase según el contenido de aprendizaje en el aula. Se recomienda leer "Enciclopedia infantil", "Cinco mil años de". "La Patria", "Amamos" la Astronomía", "Cien mil porqués" y otros libros, y mira programas de divulgación científica en la televisión como "El mundo", "Explorando los misterios", "El hombre y la naturaleza", "Historias de animales". , etc., para que los estudiantes puedan adquirir conocimientos de los "grandes libros de texto" y mejorar sus habilidades en astronomía.
3. Ensayos breves y actividades de pintura para estimular el interés por la indagación.
Los ensayos cortos y las actividades de pintura tienen como objetivo que los estudiantes expresen su propio proceso de exploración astronómica y sus hallazgos por escrito o pintando. Permitir que los estudiantes de primaria escriban ensayos, pinturas, etc. puede estimular el interés de los estudiantes en la exploración astronómica, ayudar a entrenar la capacidad de pensamiento astronómico de los estudiantes de primaria, cultivar las actitudes y métodos astronómicos de los estudiantes y formar una conciencia astronómica preliminar. En las actividades de ensayos cortos, se necesita un rico conocimiento cultural astronómico, que pueda promover que los estudiantes aprendan conscientemente y el éxito de la redacción de ensayos cortos puede a su vez estimular a los estudiantes a estudiar astronomía activamente, lo que resulta en el descubrimiento y la solución de problemas a través de la exploración interna y externa. fuera de la clase Un fuerte deseo de resolver problemas, promoviendo así la mejora del nivel de conocimiento y el nivel de investigación de los estudiantes.
4. Llevar a cabo actividades de evaluación de pequeños inventos de innovación científica y tecnológica para mejorar la capacidad práctica de los estudiantes.
La innovación científica y tecnológica de los estudiantes y las actividades de pequeños inventos son una de las características de las actividades extraescolares de nuestro colegio para los estudiantes.
Al tomar la clase como una unidad, a través de la evaluación semanal y mensual de inventos científicos y tecnológicos, se estimula el interés de los estudiantes en la exploración astronómica y se mejora efectivamente la capacidad práctica de los estudiantes. En cada semestre, la escuela realiza actividades de exhibición de invenciones científicas y tecnológicas para estimular el pensamiento innovador entre los estudiantes a través de actividades de creación científica y tecnológica, se verifican y desarrollan aún más las habilidades prácticas y el pensamiento de conjeturas de los estudiantes y se estimula el interés de los estudiantes en aprender conocimientos astronómicos; . La exploración astronómica de los estudiantes a menudo no se puede completar en un solo paso A través de las conjeturas de los estudiantes, la elaboración de planes, la producción preliminar y la reflexión continua, los trabajos científicos y tecnológicos finales permiten a los estudiantes establecer gradualmente su pensamiento en la investigación astronómica y desarrollar sus habilidades prácticas de pensamiento. .
3. Contenidos didácticos
Semana 1 Conferencia de divulgación científica
Semanas 2 y 3 Producción de aviones propulsados por bandas elásticas
Cuarta semana. : Stick Robot
Semanas 5 y 6 Producción de coches teledirigidos
Semanas 7 y 8 Producción de avión libre eléctrico
Semanas 9 y 10 Simulación de lanzamiento de cohetes
Semanas 11 y 12: Principios de los helicópteros y producción de helicópteros con globos
Semanas 13 y 14: Fabricación de un coche de viento Scull
Semanas 15 y 16 Marchas Coche de cambio de marchas
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