Joey Yung tiene una canción llamada "Photo Alone". La introducción de guitarra de esta canción es muy similar a una canción extranjera en inglés. ¿Alguien conoce esta canción?

En este semestre, hay 37 niños en la clase, incluidos 20 niños y 17 niñas. Después de más de un año de vida colectiva, los niños inicialmente entendieron ciertos requisitos de la rutina y se desarrollaron mejor. hábitos de conducta, hábitos de higiene y hábitos de estudio. En el trabajo de clase de este semestre, todavía nos centraremos en la educación infantil temprana y la educación regular, aprovechando al máximo las inspecciones matutinas y las observaciones de todo el día para hacer un buen trabajo en el cuidado infantil.

2. Ideología rectora: continuar implementando a fondo el espíritu de las "Directrices para la educación preescolar", actualizar las ideas educativas, establecer conceptos educativos modernos, seguir las leyes del desarrollo físico y mental de los niños y crear un mundo feliz. y un ambiente saludable. Guilin Telecom Speed, ilumina las inteligencias múltiples de los niños, cultiva una variedad de especialidades y promueve su desarrollo integral e individual.

El tercero es el trabajo de conservación:

(1) Respetar estrictamente las normas y reglamentos y horarios de trabajo y descanso en el jardín, y realizar las actividades de cada clase en conjunto con las actividades de todo el jardín, y no se olvide de la educación en seguridad, hollister francia, que mejora la concienciación sobre la seguridad de los niños.

(2) Proporcionar un ambiente de aprendizaje limpio y cómodo para los niños. De acuerdo con los requisitos de atención médica del parque, hacer un buen trabajo de barrer, trapear, limpiar, lavar, desinfectar y otros trabajos de higiene. y organizar y guardar juguetes, libros, ropa y otros útiles escolares de los niños.

(3) Llevar a cabo cuidadosamente diversos registros y registros, mantenimiento de la propiedad pública, etc., y cooperar con las salas de salud y los puestos de salud maternoinfantil para realizar exámenes físicos y prevención de enfermedades de los niños.

(4) El maestro de la clase y los padres deben comunicarse estrechamente y cooperar entre sí, con el mismo calibre y requisitos, para mantener una buena columna de contacto en el hogar, llevar a cabo actividades de educación en el hogar, como visitas domiciliarias, y lograr verdaderamente una educación en el hogar sincrónica.

Para ser "pragmáticos, realistas, diligentes y diligentes", debemos comenzar temprano con las tareas laborales y resolver los problemas de manera oportuna. En tercer lugar, los maestros deben cooperar estrechamente, comunicarse estrechamente con los padres y comunicarse estrechamente. y coordinar la relación entre todos los aspectos, asegurar que la enseñanza en el aula se realice bien.

4. Educación y Enseñanza

En la educación y el trabajo docente, debemos realizar cuidadosamente diversos preparativos, seleccionar cuidadosamente el contenido didáctico apropiado, diseñar planes de enseñanza de actividades razonables y preparar completamente Preparar los materiales. requerido para cada actividad, tratar cada actividad con seriedad e integrar la educación ideológica, la educación emocional, la educación sobre seguridad y salud, la acumulación de conocimientos y el desarrollo de habilidades de los niños en la enseñanza de diversas materias e impregnarlas en las actividades diarias, mejorar integralmente la calidad de vida de los niños. niños pequeños y promover el desarrollo de la educación infantil. En la jornada se promovió de manera integral la educación de calidad. Adherirse a la combinación de enseñar y educar a las personas, enseñar a través de la diversión, enseñar a través del juego, combinar la diversión, el conocimiento, la practicidad y el funcionamiento activo de las actividades de los niños, esforzarse por hacer que las actividades de enseñanza sean ricas y coloridas y aprovechar al máximo las ventajas de la enseñanza. actividades .

Enseñanza de idiomas: cree un entorno lingüístico libre y relajado, apoye, anime y atraiga a los niños a hablar con profesores, compañeros u otras personas, experimente la diversión de la comunicación lingüística, aprenda a utilizar una comunicación lingüística apropiada y educada. , y cultive a los niños Preste atención al hábito de escuchar, anime a los niños a expresar sus pensamientos y sentimientos con audacia y claridad, guíe a los niños para que contacten con literatura infantil excelente, proporcione un entorno de idioma mandarín y ayude a los niños a prestar atención a la escucha. Guíe a los niños para que contacten con literatura infantil excelente, proporcione un entorno de idioma mandarín y ayúdelos a familiarizarse, comprender y aprender a hablar mandarín.

En actividades sociales: guíe a los niños para que participen en diversas actividades grupales, experimente la interacción con maestros, compañeros, etc., apoye a los niños en las elecciones independientes y en la planificación de actividades, y anime a los niños a participar en diversas actividades a través de diversos métodos.

Trabaja duro para resolver los problemas y nunca desistas de intentar superar las dificultades fácilmente. Edúquelos para que cuiden los juguetes y otros artículos, y para que cuiden la propiedad pública y la propiedad pública.

Actividades científicas: guíe a los niños para que desarrollen interés y deseo de explorar las características y cambios de las cosas y fenómenos comunes que los rodean, cree un ambiente relajado para que los niños exploren actividades, proporcione materiales operativos ricos y participen en grupo. discusiones y exploraciones Formas de cultivar la conciencia y la capacidad de aprendizaje cooperativo de los niños.

Actividades musicales: deben estar abiertas a todos los niños, centrándose en sus diferentes características y necesidades, para que cada niño pueda nutrirse y nutrirse de la belleza. Para los niños con talentos musicales, se debe prestar atención al desarrollo de su talento musical. potencial y apoyo. Si bien anima a los niños pequeños a participar activamente en diversas actividades musicales y actuar con valentía, también les ayuda a mejorar sus habilidades y destrezas de interpretación.

5. Educación Ambiental

(1) Crear un buen ambiente humanístico.

Utilice tiempo fragmentado, como las actividades de la mañana y el recreo, para susurrar con los niños y profundizar la relación entre profesores y alumnos, de modo que los niños se atrevan a hablar y estén dispuestos a hablar. Trate de crear oportunidades para que los niños hablen en ambientes desconocidos, como asistir a clases paralelas para asociarse, contar historias, comunicarse con los maestros, etc. Utilice medios emocionales para mantener buenas relaciones entre profesores, alumnos y padres, de modo que los niños puedan prosperar en la calidez del colectivo. Presentarles obras literarias y ejemplos típicos de la vida, para que puedan comprender algunas verdades mientras escuchan, hablan y hacen, y al mismo tiempo mejoran su capacidad expresiva en las obras literarias.

(2) Hay cuatro temas preestablecidos: "Especial para mí", "Bola maravillosa", "Cuánta información" y "Doce signos del zodíaco son tan interesantes" para ampliar el conocimiento de los niños y las decoraciones de pared se centran estrechamente en El tema, interactuar con los niños, aprovechar al máximo el espacio para el diseño, dejar que el entorno hable, de modo que los niños se vean afectados inconscientemente por la interacción con el entorno, mejorar el gusto estético de los niños y entrenarlos para que presten atención a las cosas que los rodean. Aproveche al máximo los rincones naturales y las decoraciones de las paredes. Los rincones naturales y las decoraciones de las paredes movilizan plenamente el entusiasmo de los niños, permitiéndoles participar, ser partícipes, partidarios y ganadores, y acumular su propia experiencia en su propia exploración y práctica, éxitos y fracasos, para que las decoraciones de las paredes se conviertan verdaderamente en el territorio de niños y conviértase en el muro de la sabiduría para la educación y el aprendizaje.

(3) Esfuércese por crear características de clase con expresiones audaces, pensamiento activo y desarrollo integral. A través de cada vínculo y contenido de las actividades de un día, registre el progreso de los niños para formar características distintivas de clase. En las actividades didácticas, crear oportunidades para que los niños se expresen y hacer de la lectura y la narración el foco de este semestre. A través de este vínculo sentaremos las bases para el desarrollo integral de los niños. Muchas prácticas han descubierto que los niños con capacidad de lectura tienen un fuerte deseo de aprender, pueden usar el lenguaje con audacia para comunicarse con los demás, tienen buenos hábitos de estudio y tienen confianza en sí mismos.

(4) Utilice medios positivos como columnas de evaluación, estrellas de cinco puntas, flores de certificado y manzanas grandes para ayudar a los niños a establecer conceptos y estilos correctos. Aprenda a evaluar a los demás correctamente, aprenda a ver las fortalezas de los demás y aprenda de las fortalezas de los demás. Por ejemplo, aprenda que algunos niños usan activamente su cerebro en clase, aprenda que algunos niños están dispuestos a ayudar a otros, aprenda que algunos niños pueden controlar sus emociones y no perder los estribos, aprenda que algunos niños tienen buenos hábitos de vida, etc. Guíe a los niños para que descubran las ventajas de los demás, aprendan a cooperar con los demás y cultiven su capacidad inicial para distinguir el bien del mal.

(6) Los profesores utilizan una variedad de métodos educativos para permitir que los niños tengan más contacto con la sociedad y la naturaleza, y evitar sermones vacíos. Los profesores se centran en ser un ser humano, observando más a los niños, partiendo de cosas que. a los niños les interesa y genera Una actividad valiosa que los niños pequeños disfrutan.

5. Trabajo de los padres

Comunicarse con cada padre con entusiasmo, iniciativa y paciencia, y esforzarse por obtener el apoyo, la comprensión y la cooperación de cada padre.

(1) Saludar a todos los padres de un niño directamente con una sonrisa todos los días y usar paciencia, cuidado y amor en nuestras tareas del hogar.

(2) Comunicarse más con los padres introvertidos para que sientan la preocupación del profesor por ellos.

(3) Cada número del Rincón de los Padres permite que las familias se diviertan, de modo que la columna sobre educación pueda servir verdaderamente como un puente de comunicación entre las familias y tratar a todos los padres y niños por igual. Comunicarse con los padres individualmente de manera planificada todos los días para brindar atención integral.

6. Superación personal

(1) Lee más, amplía tus horizontes y mejora tu nivel profesional.

(2) Reflexiona más y escribe más notas de lectura.

(3) Escriba cuidadosamente reflexiones educativas sobre la preparación de lecciones, reforme la forma de preparación de lecciones y mejore la calidad de la preparación de lecciones.

7. Arreglo mensual

Septiembre:

(1) Estabilizar las emociones de los niños, reajustar sus asientos y utilizar métodos de conversación y motivación para mantener a los niños Hacer progresa y consolida tu rutina diaria.

(2) Realizar la actividad temática “Yo Especial” y ambientación ambiental, diseñar y realizar actividades para celebrar el Día Nacional, y realizar las gestiones correspondientes.

(3) Aprender nuevas habilidades.

(4) Publicar una columna sobre el buen trabajo de promoción de padres.

(5) Realizar actividades de investigación de pregrado y observar y registrar los juegos de actuación de los niños. Participa en seminarios de juegos creativos en el parque.

(6) Establecer y enriquecer rincones naturales.

Octubre

(1) Inspección demostrativa de jardines.

(2) Concurso de casos de observación de juegos creativos en el parque.

(3) Realizar juegos de rendimiento y mejorar el nivel de los juegos de rendimiento.

Noviembre:

(1) Concurso "Creación de un entorno propicio para el aprendizaje y desarrollo de los niños".

(2) Organizar a los padres para que vengan al jardín de infancia a observar la situación de los niños en el jardín de infancia.

Diciembre:

(1) Reemplazar el contenido natural de las esquinas.

(2) Realiza actividades temáticas "Interesing Zodiac" y decora el ambiente.

(3) Observe las actividades de los niños, capte sus puntos de interés y genere actividades temáticas de manera oportuna.

(4) Organizar a los niños para que jueguen a juegos de tiro a la pelota.

Enero

(1) Diseñar y realizar actividades para celebrar el día de Año Nuevo y crear un ambiente festivo adecuado.

(2) Realizar evaluación final para niños.

Clase Media

Plan de Enseñanza

1. Análisis de la Situación de Clase:

Después de la vida práctica de la clase pequeña, los niños han mejorado Bueno capacidad de autocuidado, pero debido a que los pequeños músculos de las manos no están completamente desarrollados, muchos movimientos finos, como el uso de palillos, tijeras y manualidades, no están lo suficientemente coordinados ni flexibles. Pueden interactuar activamente con otros en juegos y tener un conocimiento preliminar de las reglas. Algunos niños tienen un fuerte sentido de egocentrismo y, a veces, tienen disputas. Una vez terminado el juego, pueden ayudarse mutuamente a clasificar sus juguetes, a veces sin volver a colocarlos en su lugar porque están ansiosos por participar en nuevas actividades. En cuanto al movimiento, los niños dominan correctamente los movimientos básicos de caminar, correr y saltar, y tienen un sentido preliminar de autoprotección: pueden evitar realizar movimientos peligrosos con el recordatorio del profesor. La capacidad de equilibrio ha mejorado, pero es fácil caerse al saltar. Se interesan por los deportes y mejora su flexibilidad de movimientos. Durante las actividades temáticas, pueden prestar atención a las cosas de interés que les rodean y tener la conciencia de descubrir problemas por sí mismos. Sin embargo, debido a las limitaciones del pensamiento, los niños pequeños no son buenos utilizando materiales de forma creativa para operar. Durante las actividades de aprendizaje, los niños pueden responder preguntas en voz alta, expresar activamente sus opiniones y hacer oídos sordos a lo que dicen sus compañeros. Algunos niños se distraen fácilmente cuando el maestro y sus compañeros están hablando.

2. Metas del semestre:

1. Dispuesto a participar en diversas actividades en el jardín de infantes.

2. Capaz de vestirse, comer y abotonarse de forma independiente.

3. Saluda a tus compañeros con entusiasmo y exprésate con valentía en el juego.

4. Después del juego, podrán ayudarse mutuamente a limpiar y ordenar los juguetes.

5. Tener cierta capacidad de equilibrio y dominar los movimientos correctos de caminar, correr y saltar.

6. Forme gradualmente una sensación preliminar de autoprotección durante el ejercicio.

7. Preocuparse por el crecimiento de animales y plantas en rincones naturales y ser capaz de hacer preguntas.

8. Capacidad para moverse libremente en rincones de la naturaleza. Capaz de responder preguntas en voz alta en un grupo.

9. Capaz de responder preguntas de forma proactiva. Algunos niños se distraen fácilmente cuando el maestro habla con sus compañeros y necesitan que se lo recuerden.

(1) Campo de la salud

1. El jardín de infantes tiene una vida colectiva rica y está dispuesto a participar en diversas actividades bajo la dirección de los maestros.

2. Desarrollar buenos hábitos de higiene, comprender la relación entre buenos hábitos y salud y tener inicialmente la capacidad de cuidarse.

3. Amar la limpieza y la higiene, mantener la higiene personal con la ayuda de los maestros y estar dispuesto a participar en actividades para mantener ordenado el ambiente del jardín de infantes.

4. Comprender mejor las partes principales del cuerpo humano, sus funciones y métodos de protección.

5． Potenciar el concepto de autoprotección y aprender métodos eficaces para evitar peligros y accidentes.

6. Tener una comprensión preliminar del papel de la vacunación en la salud, y tener ciertos conocimientos y capacidad para prevenir enfermedades.

7. Participar activamente en actividades deportivas, desarrollar el hábito del ejercicio físico y estar dispuesto a ejercitarse en la naturaleza.

8. Ser capaz de utilizar diversos equipos deportivos para actividades de ejercicio físico, aprender a empacar equipos deportivos de manera ordenada y coordinarse fácilmente para caminar, correr, saltar, perforar, escalar y otros movimientos y gimnasia. .

9. Aprender a respetar las normas en las actividades deportivas y desarrollar inicialmente un espíritu valiente que no teme a las dificultades.

(2) Campo de idioma

1. Haga un intento preliminar de aprender a hablar sobre un tema determinado sin salirse del tema.

2. Formación inicial de los niños para que aprendan a hablar por turnos.

3. Continúe aprendiendo la comunicación lingüística, mejore las habilidades de comunicación lingüística y exprésese de manera más coherente.

4. Capaz de tomar la iniciativa de hablar delante de un grupo, en voz alta y con frases completas. (hora, lugar, persona, evento)

5. Aprenda a describir objetos, imágenes y escenas en un orden determinado. (Tiempo, lugar, persona, evento)

6. Capacidad para escuchar activamente lo que dicen los demás, descubrir similitudes y diferencias, y aprender de ellos buenos métodos de narración. (Ventajas: enriquecimiento, comprensión de palabras, etc.)

7. Consolidar y practicar la pronunciación en el juego, y utilizar correctamente sustantivos, (nombres de animales y plantas, nombres de artículos de primera necesidad) adjetivos, (que describen animales y plantas), verbos y números. (Primavera y verano)

8. Aprenda a comprender las reglas del lenguaje rápidamente en los juegos y responda en consecuencia de manera oportuna.

9. Aprende a comprender las nuevas palabras e imágenes de animales del juego. Aprenda a comprender personajes e imágenes de animales en obras literarias y sea capaz de utilizar un lenguaje, acciones y otras formas más apropiadas para expresar su comprensión. (Ejemplo: forma de actuación situacional)

10. Guíe a los niños para que disfruten escuchando literatura infantil, aprendan a volver a contar historias, continuar historias y aprender e imitar poesía.

(3) Ámbito social

1. Capacidad para participar felizmente en diversas actividades y experimentar la alegría de convivir con profesores y compañeros.

2. Comprenda sus propios intereses y pasatiempos, e inicialmente aprenda a comunicarse y cooperar con sus compañeros; aprenda a lidiar con conflictos en las interacciones y aprenda a ser humilde y compartir.

3. Preocuparse y comprender la vida social y las normas de comportamiento social, desarrollar inicialmente buenos hábitos de vida y ser capaz de respetar las rutinas diarias.

4. Aprenda a expresar sus deseos u opiniones con valentía y esté dispuesto a realizar trabajos de autoservicio dentro de sus posibilidades.

5. Inicialmente forme buenos hábitos de comportamiento, como la honestidad y la ayuda. Amar a los padres y a los mayores, amar a los maestros y compañeros de clase, respetar los frutos del trabajo de otras personas, amar al colectivo y amar a la ciudad natal.

6. Comprender los conocimientos de tráfico y respetar las normas de tráfico. Conozca algunos números de teléfono de emergencia de uso común, "119", "110", "122", "999", etc.

(4) Ámbito científico

1. Ser capaz de participar activamente en actividades científicas y explorar con valentía la naturaleza circundante.

2. Ser capaz de cuidar los animales y plantas del rincón natural, y cuidar de los animales y plantas y del entorno natural circundante.

3. Comprender las características de apariencia y los hábitos de vida de animales y plantas individuales en diferentes ambientes.

4． Acumular experiencia concreta en la relación entre objetos naturales o fenómenos naturales evidentes en el entorno y las personas.

5. Comprender los productos tecnológicos de la vida que te rodea y su relación con las personas, y ser capaz de utilizar herramientas sencillas de forma correcta y segura para realizar pequeños experimentos y pequeñas producciones.

6. Aprender a utilizar múltiples sentidos para percibir las principales características de las cosas, tener la capacidad de observar, comparar y pensar, y ser capaz de clasificar objetos de forma sencilla según ciertos estándares (especificados, autodefinidos) .

(5) Matemáticas

1. Aprender a clasificar objetos según sus dos características externas (color, tamaño, largo, altura, forma) y dividirlos en dos o tres categorías al a la vez Y saber en cuántas categorías se divide cada categoría. (Ejemplos de materiales: objetos, cantidades, formas; ejemplos de formas: líneas, círculos).

2. Clasificar objetos según su número, no más de 5 objetos en cada categoría.

3. Deje que los niños organicen el número de objetos hasta 6 en orden de longitud, de fila larga a fila corta o de fila corta a fila larga.

4. Comprender el significado de los números hasta 10, ser capaz de contar objetos hasta 10 de forma verbal y mano a mano al unísono, y expresar el número total de objetos. Ser capaz de contar desde cualquier número hasta. 10 según el número de objetos.

5. Si puedes usar correctamente múltiples sentidos para percibir el número de cosas dentro de 8, definitivamente te mantendrás erguido.

6. Puede juzgar el orden de los objetos desde diferentes direcciones (de arriba a abajo, de abajo a arriba).

7. Capaz de juzgar correctamente el número de objetos dentro de 10 independientemente de su tamaño, forma y disposición.

8. Conocer la relación entre más de 1 y menos de 1 dentro de 8, y saber que un número se compone de varios unos.

9. Puede utilizar un lenguaje sencillo para describir cosas familiares de la vida diaria: más grueso y más delgado, más grueso y más delgado, más alto y más bajo.

10. Reconocer cuadrados y trapecios, y ser capaz de distinguir correctamente círculos de óvalos, rectángulos y cuadrados.

11. Al no verse afectados por el color, el tamaño y la ubicación de los objetos, pueden identificar correctamente rectángulos, óvalos y trapecios, y clasificarlos según sus características obvias.

12. En la vida diaria, guíe a los niños para que experimenten y comprendan el significado de ayer, hoy y mañana, y aprendan a utilizar estas palabras en la vida diaria. Por ejemplo, ¿adónde fuiste ayer? ¿Qué viste? ¿O la maestra algún día te contó la historia del lobo feroz? )

(6) Campo del arte

Música:

1. Le gusta participar en actividades musicales y tiene la buena costumbre de escuchar música y ver actuaciones. Experimenta la alegría de participar en actividades musicales con tus compañeros.

2.Capaz de cantar expresivamente con voz natural, diferentes velocidades e intensidad. Inicialmente puede cantar canciones en 2/4 y 3/4, pronunciar palabras con claridad y seguir la introducción y el interludio de la canción con claridad. Me gusta cantar solo y frente a un grupo, y prestar atención a armonizar con el grupo. Inspirándome por el maestro, compuse e interpreté mis propias canciones basadas en el contenido de las canciones, y aprendí a continuar y adaptar algunas letras a canciones familiares y ordenadas.

4. Aprenda y domine peces de madera, panderetas, maracas y otros instrumentos musicales, y aprenda a elegir patrones rítmicos e instrumentos musicales apropiados como acompañamiento musical en función de la naturaleza de la música, la estructura de la canción y el timbre del instrumento. Capaz de concentrarse y seguir instrucciones. Desarrollar buenos hábitos de coger, dejar y cambiar instrumentos.

5. Cantar con naturalidad y alegría, y poder jugar y bailar libremente con la música.

Arte:

1. Le gusta participar en actividades artísticas y tiene el deseo de apreciar la belleza y expresarla.

2. Dispuesto a intentar utilizar materiales, herramientas y métodos novedosos para combinar, fabricar y pintar.

3. Capaz de reconocer una variedad de colores, elegir colores de manera intencionada y ser capaz de dibujar pinturas en áreas pequeñas.

4． Capacidad para utilizar correctamente una variedad de herramientas y materiales manuales. Me gusta utilizar métodos de juego con papel, como doblar, cortar y pegar, y técnicas de escultura en arcilla, como pellizcar y pegar, para crear formas simples.

5. Comprender y sentir previamente la belleza de la forma y el color de la imagen principal de la obra, y aprender a describir sus propios sentimientos acerca de la obra. Sea capaz de tomar la iniciativa para notar las cosas hermosas de la vida que lo rodean.

6. Participar en la creación de ambientes artísticos y sentir la alegría de crear belleza.

3. Trabajo de los padres:

Los padres están muy preocupados por el aprendizaje y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes, por lo que la clase publica a través de Internet: contenido de aprendizaje, información de actividades temáticas y padres. columnas de guía. Al mismo tiempo, la clase también es un lugar para que los padres aprendan sobre el estudio y las condiciones de vida de sus hijos en el jardín de infantes. Al inicio del año escolar, realizamos una reunión de padres y maestros para que los padres comprendan las principales actividades y arreglos para este semestre, a fin de lograr la sincronización entre el hogar y la escuela. Al final del semestre, la escuela abre una actividad de medio día para que los padres la observen.

4. Actividades lúdicas:

1. Establecimiento de zona. Los maestros prestan atención a observar las actividades y los niveles de los niños, y reemplazan y agregan rápidamente materiales de actividades para que los niños puedan desarrollarse verdaderamente en las actividades y desarrollar sabiduría en sus ideales. Por ejemplo, en el área de lenguaje, además de los materiales de juego escénico, se complementa con materiales narrativos. Se coloca una grabadora en el área para permitir que los niños elijan libremente el contenido de la historia.

2. Fortalecer la orientación sobre juegos escénicos, guiar a los niños para que desempeñen roles familiares y aprender a elegir y asignar roles de forma independiente. Fortalecer el desarrollo de las habilidades de comunicación lingüística, la capacidad de cooperar con otros y la capacidad de fabricar juguetes en los juegos.

Para optimizar las actividades docentes debemos esforzarnos en hacer lo siguiente:

1. Fortalecer el aprendizaje, establecer una visión correcta sobre la educación y los niños, y mejorar su alfabetización teórica y temprana. conocimientos sobre educación infantil.

2. Prestar atención a la acumulación de experiencia, aprender con la mente abierta, aprender de las fortalezas de los demás, ser pioneros e innovar, seguir el ritmo de los tiempos y mejorar el arte de la educación y la enseñanza.

3. Preste atención a la formación y mejora de cualificaciones y habilidades no académicas, estudie y practique mucho y haga todo lo posible para mejorar la calidad profesional.

4. Cumplir estrictamente con la ética profesional y diversas reglas y regulaciones, realizar tareas concienzudamente y esforzarse por completar con éxito diversas tareas.

5. Trabaja duro para hacer un buen trabajo en la clase experimental del juego y completa activamente la investigación de seguimiento de los niños pequeños.

5. Enfoque laboral mensual:

Septiembre:

1. Realiza actividades temáticas "Especial Yo" y deja que todos sepan que han sido promovidos a clase media a través de una variedad de actividades y experimentan el orgullo de ser un hermano o hermana pequeño.

2. Aprende a realizar tus propios ejercicios con mancuernas. También participamos en sesiones de juego creativo.

3. Continúe familiarizándose con la rutina diaria y escuche las instrucciones musicales.

4. Celebra el día 11 del mes 11 del calendario lunar, aprende el nombre completo y la capital de China y siéntete orgulloso de ser chino.

5. "Columna de contacto con el hogar": permita que los padres comprendan los puntos clave de la educación infantil este semestre y realicen publicidad sobre la conservación.

6. Elogiar el comportamiento cortés de tomar la iniciativa de saludar al maestro, realizar actividades de evaluación y alentar a los niños a esforzarse por ser buenos niños educados.

Octubre

1. Correcte los métodos de plegado y uso del papel higiénico, y recuerde a los niños que se laven las manos a tiempo después de defecar.

2. Guíe a los niños para que utilicen los palillos con habilidad y logren movimientos flexibles y coordinados.

3. Realizar juegos de rendimiento y llevar registros de observación.

4. Proporcione libros de cuentos de hadas e imágenes en las actividades de la esquina para que los niños los aprecien inicialmente.

5. Inspire a los niños pequeños a utilizar palabras amables cuando pidan ayuda.

6． Guíe a los niños para que exploren con valentía la pelota como equipo deportivo e innoven una variedad de formas de jugar, como: lanzar la pelota en círculo, turnarse para lanzar la pelota con ambas manos, disparar mientras caminan, etc.

7. Evaluar las comidas, siestas y otros aspectos para fortalecer la conciencia de los niños sobre las reglas de actividad.

Noviembre

1. Realizar diversas modalidades de juegos de imitación a través de actividades al aire libre para potenciar el interés de los niños por los juegos colectivos.

2. Guíe a los niños para que escuchen pacientemente a sus compañeros y comprendan lo que sus compañeros quieren expresar.

3. Durante las actividades de narración de cuentos, ayude a los niños a comprender las reglas de la vida diaria, inicialmente a distinguir el bien del mal y a respetar las leyes.

4. Durante las actividades estudiantiles de turno, guíe a los niños para que utilicen métodos como la discusión, la colaboración, los turnos y las solicitudes para llevarse bien con sus compañeros.

5. Anime a los niños a usar activamente palabras amables en la vida diaria, como: gracias, lo siento, está bien...

6. Explore el tema "¿Cuánta información necesita?" ¿Sabes?" ", comprende la comodidad que la tecnología moderna aporta al trabajo de las personas.

Diciembre:

1. Realizar actividades temáticas de exploración "Interesing Zodiac" y actividades de observación de juegos creativos infantiles.

2. Inspire a los niños a intentar pensar desde la perspectiva de sus compañeros y a estar dispuestos a escuchar las justificaciones de sus compañeros.

3. Apreciar obras de arte artísticas en juegos de esquina y cultivar inicialmente la capacidad de apreciación de los niños.

5. A través de la comunicación y la comunicación en el hogar, se anima a los padres a participar y apoyar las actividades del jardín de infantes, ayudar a los niños a completar las tareas de recopilación de datos y mejorar el sentido de responsabilidad de los niños.

6. Guíe a los niños a practicar instrumentos de percusión según el ritmo durante las actividades de la esquina.

7. Se recomienda que los padres lleven a sus hijos al zoológico para observar a los animales y aprender sobre los hábitos de vida de los animales y las características de los animales cuando cazan.

Enero

1. A través de actividades como "gastos de invierno", cultivar en los niños buenos hábitos deportivos de tener miedo al frío y amar los deportes.

2. No sé cómo perciben el aula y los niños el ambiente animado del Año Nuevo.

3. A través de ensayos del programa y otras actividades, permita que los niños establezcan inicialmente un sentido básico de honor colectivo.

4． Cuando encuentre conflictos, anime a los niños a utilizar métodos razonables para resolver problemas simples.

5. Realiza actividades de evaluación grupal y siéntete feliz por la victoria de tu grupo.

6. Introducir brevemente a los niños las vías de transmisión y los métodos de prevención del resfriado y la diarrea, y cultivar buenos hábitos de higiene y comportamiento en los niños.

7. Se recomienda que padres y niños sigan la misma rutina diaria, no duerman hasta tarde y entren al jardín de infantes a tiempo.

8. Al final del semestre, cada estudiante recibirá un folleto de contacto con el hogar. Haga un buen trabajo evaluando a los niños.

Kindergarten gubernamental clase media